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(必備)玩的就是心跳作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的玩的就是心跳作文，歡迎閱讀與收藏。
玩的就是心跳作文 篇1
上課了，老師走進來說：“今天，我們要去圖書館看書。不過在這之前，我們得先玩?zhèn)�游戲�！薄笆裁从螒�？”我們異口同聲地問。老師說：“我現(xiàn)在拿一根粉筆，我圍著教室轉上兩圈，如果我把粉筆放到哪個同學桌子上，哪個同學就圍著教室爬上一圈。”
游戲開始了，我們都閉上了眼睛，不敢看。因為老師說了，誰看就讓誰先爬一圈。老師開始轉圈了，我的心里像有一只活蹦亂跳的小松鼠在上躥下跳，又感覺時間過得好慢呀！老師的高跟鞋在一聲一聲地響。可是老師始終沒有停，終于我們聽到了一聲“好了”，才睜開了眼睛。
原來，老師沒有放下粉筆只是在幾個同學的桌子上敲了幾下。老師還說，正當她敲李夢涵的桌子時李夢涵的'頭搖地像個撥浪鼓一樣。他生怕老師借此機會報復他，讓他爬一圈。
聽到?jīng)]放下的消息，我們那忐忑不安的心終于放了下來。老師說：“這下你們知道周末要寫什么了吧。”說著在黑板上寫下了幾個字玩的就是心跳。
突然，我恍然大悟，呀！原來老師是讓我們先親身體會一下這種激動的感覺��！
玩的就是心跳作文 篇2
今天下午，老師說讓我們上閱覽室讀書。臨走時，老師看我們不停地說話，就說：“安靜！我手里拿著粉筆，這個粉筆放到誰的桌子上，誰就圍著教室爬一圈。首先，閉上眼睛�！蔽覀円宦�，就立刻閉嘴。我們閉上了眼睛。靜靜的，沒有人敢說話了。
老師說，要圍著我們轉兩圈，看看誰睜眼了，她的粉筆就放到誰的桌子上。我一聽，哪里還敢睜眼？我聽見，老師開始“行動”了，我聽見，除了老師的.高跟鞋的聲音，什么聲音都沒有了。我靜靜地聽著老師的高跟鞋在走動。我心驚肉跳，心想：怎么辦��！萬一老師把粉筆放到我的桌子上，那可怎么辦��？我可不想圍著教室爬一圈��！我聽見老師停了兩次，然后繼續(xù)圍著我們走，我以為老師會把粉筆放在某人的桌子上，可是老師圍著我們走了兩圈后，她敲敲前面的桌子，對我們說：“睜開眼睛吧！”53個同學分別看看自己的桌子，可是老師根本就沒有把粉筆放在我們的桌子上。老師說：“我這樣做是為了提高你們的心理活動能力，并不是一個游戲。”我們恍然大悟，原來是這樣啊！
經(jīng)過這次的活動，我們的心理意識都增加了，我們都知道老師這樣做是為了我們的健康成長啊！
玩的就是心跳作文 篇3
“丁零零——”上課鈴打響了。
朱老師踏著鈴聲，笑瞇瞇地走進教室，我抬頭看著他，感覺他今天有點兒異樣，但我又找不出來哪兒不對頭。老師站在講臺前，遲遲沒有喊上課，而是在手上反復揉捏著一支粉筆，大約過了三十秒鐘，他才說：“大家看到我手中的粉筆了嗎，今天我們來玩?zhèn)�游戲�！�
大家聽說玩游戲高興得不得了，可是誰知原本滿臉笑容的朱老師臉色一變，話鋒一轉：“這個游戲你們要閉上眼睛，我在教室里走幾圈，粉筆放在誰的課桌上，誰就繞著教室爬一圈�！彼脑捯徽f完，全班像炸開了鍋一樣，大叫著“朱老師，你這個大壞蛋。”
朱老師等教室稍微安靜下來，接著說：“如果誰把眼睛瞇成一條縫，偷著往外看，那就繞教室爬兩圈�！眹樀梦亿s緊把眼睛死死地閉著。
“閉眼！”朱老師一聲令下，同學們果斷而又迅速地閉上了眼睛，游戲開始了。
我一閉上眼睛之后就完全就蒙了，只聽到朱老師重重的腳步聲。我的大腦里突然閃現(xiàn)出幾句話：“我是誰？我在哪里？我在干什么？”不知誰大喊了一聲什么，我這才從朦朧的狀態(tài)中清醒過來。可是我又想起朱老師說的`那句話：粉筆在誰的課桌上，誰就繞教室爬一圈。一時間緊張的情緒就來了，天哪，會不會是我呀，要真是我的話，那可真丟人丟大發(fā)啦！真不知道今天朱老師怎么會想出這個鬼主意的。
認命吧，誰叫我攤上這么一個“怪師”呢，真是不幸中的大不幸啊！于是我在心中默默地祈禱著：“千萬別是本寶寶��！”我的心也隨著朱老師重重的腳步聲“撲通撲通”地跳著。突然，朱老師的腳步聲停了下來，好像離我不遠，我嚇得飛快地睜了一下眼，只見他正在劉朱溢身邊停了下來，故意在劉朱溢的桌子上敲了幾下，我想劉朱溢應該也感覺到了�？粗炖蠋熢趧⒅煲缗赃叄揖驮谛闹邪蛋底韵擦��？墒虑椴]有你想象的那么簡單，朱老師的腳步又動了起來，我的心隨著他的腳步也開始了波瀾起伏。
“毛雨，別亂動�！崩蠋熣f的這句話暴露了自己的行蹤。他現(xiàn)在應該在第一組的走廊那兒，離我還很遠呢。
轉眼間，朱老師的腳步聲一下子大了起來。難道是向我們這兒靠近了，我不禁緊張了起來，手在桌子上不停地亂動。心里嘀咕著：哼，就算老師把粉筆放到我桌上，我也要把它趕到同桌的桌上，讓她倒霉去！
“睜眼。”
我飛快地睜開眼睛，首先看的是我的桌子，上面什么也沒有；我又看了看同桌和周圍同學的桌子上也是什么也沒有。正當大家一籌莫展的時候，有些人叫了起來：“粉筆在朱老師的手里，他沒有放在同學的桌子上。”
果然，粉筆在朱老師手里，他可真是老奸巨滑呀！
這時候朱老師不懷好意地笑了起來，說道：“剛才的游戲就是我們今天作文比賽的內容！”
�。恐炖蠋熯@樣可真的不好玩�。�
玩的就是心跳作文 篇4
當丁玲玲的團隊班上課鈴響的時候，進來的不是老師，而是班長和副班長。
奇怪，好奇怪！
班長提前告訴了我們這個消息：今天的班會課將抽簽來背誦閱讀中的課文。沒門，前幾天老師讓我們背課文，可是全世界，不，是全宇宙最難背的！而且那些短信我都快忘了。我該怎么辦？
數(shù)學老師的一句話滋潤了我的心，太緊張了，干涸了，像及時雨。寫得不好的課堂作業(yè)沒有資格參加。我做完了我的班級作業(yè)本，正要交的時候，聽到了老師的話。我決定不再交了。如果他們拿到我的學號，我可以有后門。他們看到我的課堂作業(yè)做了，但是沒有交，讓我交了再背怎么辦？看來我得鎖后門了——抹掉一兩個問題。哈哈，看我多聰明！
有未完成的課業(yè)，就像得了金牌免死。加油，班長。我不怕你做的任何事。
順便讓我看看其他同學面對這突如其來的抽簽是怎么背課文的。
只見坐在第一桌的高雙手緊握，嘴里喃喃地說著�？此淖藙荩也挥寐牼椭浪谄矶\什么，只要別打我，下次我會背下來的。差不多吧。哼，如果你懂填鴨式，為什么要從今天開始？
忽然，坐在中間的丁站在自己的座位上，喊著要上廁所。這家伙真蠢。他想以上廁所的名義逃避這段背誦。這是一個用腳趾頭就能想到的`想法，所以他能想到！班長看上去那么嚴肅，丁連座位都不敢離開，更別說上廁所了。
我身后的鄭嘉恒一直高高舉起他的手，好像在說：打我，打我。與預期相反，他不是被吸引的人。別提別人沒畫的時候你有多開心；鄭嘉恒和被畫一樣悲傷。
接下來，陳玉南。同桌慢慢站起來，哼了半天，一個字也沒背。就在班長讓她抄課文的時候，她突然恍然大悟，大聲說：“數(shù)學作業(yè)還沒做完呢�！敝笪乙荒樀靡獾目粗嚅L，好像在說：嗯，我有個死金牌，背不背也沒關系。
回頭再說就在陳玉南得意的時候，數(shù)學老師突然來了一句。這一次，陳豫南大發(fā)脾氣，坐下來抄課文。
漸漸的，周圍的人幾乎都被畫了，心情越來越緊張。哪里還有心思去想那塊免死金牌，我只求上帝這次不要把我拉回來了。
幸運的是，就在我緊張的時候，丁玲玲的下課鈴終于響了。我覺得這個鈴鐺比任何一首歌都好聽，都美妙。我也從死亡中拯救了我的生命。
這種抽簽背課文的活動，不僅給班底增添了不少樂趣，也鞏固了我們日常的背誦作文。這不是一舉兩得嗎？至于我，今天一回家就好好學習，肯定的！
玩的就是心跳作文 篇5
周五下午，劉老師要帶我們去閱覽室讀書，所以提前布置了作業(yè)。剛布置完，教室里有的同學立即在討論一會兒要看的書，有的在分享周末的計劃……而老師只是靜靜地看著我們不說話。
等我們安靜了一些后，老師才緩緩地開了口。我們都以為她會訓斥我們，也不禁開始自我反�。簞偛抛龅氖遣皇翘^分了？沒想到老師卻說要帶我們玩?zhèn)�游戲，我們緊繃的神經(jīng)一下子松懈了下來。
規(guī)則是這樣：老師圍著教室走兩圈，中途我們必須閉上眼睛，不準偷看。老師手中拿一截粉筆，走完兩圈后，粉筆落在誰桌子上，誰就要圍著教室爬一圈。
話音剛落，教室里頓時鴉雀無聲。大家都乖乖地閉上眼睛，忐忑不安地等待著。教室里很靜，唯有老師的高跟鞋聲在“嗒，嗒”地回響。我的心里像揣了一只小兔子似的，怦怦直跳。我回憶著自己的所作所為：作業(yè)？都交齊了；違紀？不可能的事；考試馬虎？這倒很有可能，可我們最近也沒考試呀……一個個想法浮現(xiàn)在我的腦海，卻又一個個被打消了�！班�，那雙高跟鞋走到了我的身邊�！斑青辍�，是粉筆的聲音。我的心跳得更快了，心想：“不會吧？”卻越想越可疑，又不敢睜開眼看……唉，真是煎熬��！
又過了一會兒，老師宣布：“睜開眼睛吧。”我如釋重負，連忙在桌子上尋找粉筆的.蹤跡，卻遍尋不見，其他人也是如此。我正打算掘地三尺時，老師開口了：“粉筆并沒有放下，這只是周末的一個習作---《玩得就是心跳》！”我們這才長舒了一口氣。這次習作，估計每個人都會寫了。真是名副其實——玩的就是心跳哇！玩兒的就是心跳
今天老師說要和我們做一個小游戲，規(guī)則是同學們都閉上眼睛，老師圍著教室走兩圈兒，把粉筆放在某個同學的桌子上，這個同學就要圍著教室爬兩圈兒。游戲開始啦，老師從東邊慢慢向西邊走去，我的心臟開始加速啦，就連呼吸的速度也變快啦，只聽老師在我前方停了下來，我吞了口唾沫，心里默念，老師千萬不要給我放粉筆。接著又聽見老師走遠的腳步聲，我覺得老師沒往我桌子上放粉筆，神經(jīng)立馬松弛了下來。老師走完了的一圈兒，我還以為老師走完了呢。哪知她又說了一句：“第二圈開始啦。”又把我嚇了一跳，老師的腳步更慢啦，好似獅子要偷襲羚羊時那種輕輕的慢慢的腳步，老師這樣我心里更怕了，我在心里默喊：“天靈靈地靈靈急急如意令太山老君快顯靈，千萬不要讓老師將粉筆放在我的桌子上。
”老師這時突然走到我這邊停了下來，哎呀！我那個心呀。好像要從嗓子眼跳出來了。幸好沒聽見老師往我桌子上放粉筆。太好了，老師走過去啦，也沒在我桌子上放粉筆。過了一會兒，老師走完啦，說你們睜開眼吧，接著她又說了一句：“我沒有往你們桌子上放粉筆�！边@時大家都松了口氣，哎呀，玩兒的就是心跳哇。
玩的就是心跳作文 篇6
“丁玲玲……”班集體的上課鈴響了。進來的不是老師，而是班長和副班長。
奇怪，奇怪！
班長提前告訴了我們這個消息:今天的小組會議將抽簽來背誦課文。不，老師前幾天讓我們背誦的課文是全世界最難背誦的，不！此外，我?guī)缀跻呀?jīng)忘記了所有這些文本。我該怎么辦？
數(shù)學老師的一句話滋潤了我的心，我的心因為太多的緊張而干涸，就像及時雨。"對于課堂作業(yè)，那些寫得不好的學生沒有資格參加."我在課堂上完成了作業(yè)，正要交作業(yè)，這時我聽到了老師的話。我已經(jīng)決定不再交了。如果他們贏了我的學生號碼，我可以有一個后門。如果他們看到我的作業(yè)完成了，我就不交了，讓我交后背誦，我該怎么辦？看來我得給這個后門加上一把鎖————，來抹去一兩個問題。哈哈，看我多聰明！
對于未完成的課堂作業(yè)，這就像獲得一枚避免死亡的金牌。班長，你可以放馬過來了。我不害怕你的任何舉動。
順便說一句，讓我看看其他學生是如何通過抽簽來學習課文的。
我看見高雙手合十坐在第一張桌子旁，嘴里說著什么。從他的姿勢判斷，我不需要聽他在祈禱什么。這只不過是“別打我，下次我會背下來的`�！本拖衲菢印：�，知道臨時抱佛腳，早知今日何必當初？
突然，坐在中間的丁·站在座位上大聲喊著要去廁所。這家伙真笨。他想以上廁所的名義逃避背誦。這是一個他能用腳趾想到的想法。他能想到的！班長太認真了，丁連的座位都離不開，更別說去廁所了。
鄭嘉恒斜著站在我身后，一直高高舉起他的手，好像在說，“打我，打我”與預期相反，他不是被吸引的那個人。我很高興別人沒有被吸引。鄭家恒像被畫了一樣，很難過。
“下一個，陳玉南�！蓖缆酒饋�，咕噥了很久，一句話也沒背誦。就在班長讓她抄寫課文的時候，她突然醒悟過來，大聲說:“我的數(shù)學作業(yè)還沒完成。”說完，他帶著自豪的表情看著顯示器，好像在說:“怎么樣，我有一枚‘死金牌’，如果我不會背誦也沒關系？”
“先回去再說”就在陳雨南得意的時候，數(shù)學老師突然來了一句。在這種情況下，陳玉南瞎了眼，灰溜溜地坐下來抄寫課文。
漸漸地，我周圍幾乎所有的人都被吸引住了。我的心情越來越緊張，越來越緊張。我哪里會想到“死亡金牌”，祈禱上帝這次不會收回我。
幸運的是，就在我緊張的時候，“零零”課的鈴聲終于響了。我認為這個鈴鐺比任何一首歌都更甜美、更美麗。我也從死亡中拯救了我的生命。
抽簽背誦課文不僅給課堂增添了很多樂趣，還鞏固了我們每天背誦的作文。這不是一舉兩得嗎？至于我，我今天一到家就會努力學習。我會的。
玩的就是心跳作文 篇7
今天下午上閱讀課之前，老師迅雷不及掩耳盜鈴之勢般的沖進教室，只見老師手里握著一根長粉筆，我心想：老師這是要干嘛呢？只見老師對我們說：“我們現(xiàn)在玩?zhèn)�游戲——我把這個粉筆放在誰桌子上，誰就圍繞著教室爬兩圈，我放粉筆的時候誰也不許偷看哦。”
我們心里都緊張極了，生怕老師把粉筆放我桌子上。老師讓每個同學們都閉上眼睛，可是我用手捂著眼睛。我把捂著眼睛的.手偷偷漏了個縫，老師嚴厲地說：“有同學把手偷偷漏了一個縫”我聽完馬上把漏了縫的那只手合上了。
游戲開始了。教室靜極了，針掉到地上都能聽得見，老師有時停下腳步，有時掰粉筆，有時用手敲桌子。我豎起耳朵仔細聽，忽然聽到老師好像走到我的跟前，我的心提到了嗓子眼里了，我心想：老師不會把粉筆放在我桌子上吧！不久我感覺老師好像又離開了。一會兒，我聽到老師大聲說：“都睜開眼吧”我睜開眼先看看自己桌子上沒有粉筆，心里如釋重擔，然后我東張西望、左顧右盼，看老師究竟把粉筆放在誰桌子上，這時老師笑著說：“我沒有把粉筆放在任何人的桌子上！”隨后老師對我們說：”這是本周末的第三項作業(yè)。”
哈！老師真幽默。玩得就是心跳。
玩的就是心跳作文 篇8
今天是周五，也是我一個星期中最快樂的一天。每到周五，我們的都會砰砰直跳。這個周五，老師給了我們一個大大的驚喜，雖然沒有周末玩的那么爽，但是在學校這已經(jīng)是另我們最高興，最激動的一次。
今天老師帶我們玩了一個游戲，老師說；老師手里有一根粉筆，讓大家閉上眼睛，老師把粉筆放在誰的`桌子上，誰就繞著教室爬一圈，如果誰睜開眼睛就爬兩圈。我聽到以后臉上的笑容瞬間消失了，我想那些平時不完成作業(yè)的同學此刻也許更是忐忑不安吧。游戲開始了，同學們都閉上了眼睛，老師開始了，走到我跟前的時候腳步停下了，我的心一下提到了嗓子眼，心想上帝呀我可不想“擦地”，隨后我又聽到啪啪兩聲響，我想是不是要落到我這里來了呢？不，也許老師只是敲了兩下……我的心一下又提到了嗓子眼好緊張喲。老師讓我們睜開眼，我左看右看發(fā)現(xiàn)誰的桌子上也沒有，我的心平靜了下來，心想原來老師在跟我們玩游戲呢，這次游戲真有趣，雖然大家都上了老師的當，但是我們都很開心。
這個游戲就是……玩的就是心跳。
玩的就是心跳作文 篇9
這天下午，我們都十分的高興，因為今天下午我們要去圖書館看書。在走之前，老師布置了周末作業(yè)，剛布置了兩項作業(yè)下面就開始有同學在竊竊私語，這時，老師就不再布置作業(yè)了，那些說話的同學覺得有些不對勁，就趕忙停止了竊竊私語，教室里突然好安靜�。�。
這時，老師說：“同學們，請閉上眼睛，我把這根兒粉筆放在誰桌子上誰就要圍著教室爬兩圈�！蔽议]上了眼睛，在心里想：老師會不會把粉筆放在我的桌子上呢？我有沒有什么違紀的地方呢？讀課文？嗯……我沒有被記名啊；上課？嗯……我也沒有說話呀。想到這里，我才稍稍有些安心，但是仍然還是有點緊張，畢竟誰也不想成為同學們的笑柄啊！
老師的高跟鞋踏在地上蹬，蹬，蹬，我的心也怦，怦，怦直跳�！袄蠋煱逊酃P放到我的`桌子上了嗎？”我想，“不，并沒有！”我長長地舒了一口氣。一會兒，老師的高跟鞋聲又大了起來，離我們這邊又近了，這時，高跟鞋的聲音突然停了，我的心又提了起來，但是就在這時老師說：“同學們睜開眼吧�！蔽壹泵⒀劬Ρ犻_，發(fā)現(xiàn)粉筆不在我的桌子上，我長長地舒了一口氣，好緊張啊！同時，我發(fā)現(xiàn)大家的桌子上也都沒有粉筆。
原來，老師走的時候手里根本就沒拿粉筆呀！
玩的就是心跳作文 篇10
星期五的下午，還沒有上課，就在這時老師進來了，教室里頓時鴉雀無聲。
老師布置完兩項作業(yè)突然說：“現(xiàn)在我們一起做個游戲，請同學們把眼睛閉上，我手里有一只粉筆，我要把它隨時放在一個同學的桌子上，放到誰的桌子上，誰就要繞著教室爬一圈，當然，如果誰睜眼的話，我就會把粉筆放到他的桌子上�！�
游戲開始了，老師開始走動了，我們的心砰砰直跳，好像踹了只小兔子。不好，她那熟悉的鞋聲正悄悄地向我的座位靠近。我仿佛聽見“啪啪”的聲音在我的桌子上響起，我想：“哈哈，放粉筆不可能是兩下吧，肯定不是我�！钡牵灰粫䞍何业男挠直惶崞饋砹�，萬一是摔的怎么辦，我可不想在“觀眾們”面前出丑��！時間啊，快點走啊，讓我看看我的桌子上有沒有粉筆��！時間一秒秒過去了，老師的`腳步聲也漸漸離我遠去，提到嗓子眼的心也終于可以放進肚子里了。
就在這時，老師說：“請同學們睜開眼睛�！蔽伊ⅠR睜開，左看看右看看，發(fā)現(xiàn)同學們也跟我一樣左顧右盼，可是每個人的桌子上連一點粉筆渣都沒有，更不要說粉筆了。
這時，老師說：“同學們的桌子上都沒有粉筆，這就是周末的第三個作業(yè)---《玩得就是心跳》�！�
同學們恍然大悟，這一次真的是玩得心跳呀！
玩的就是心跳作文 篇11
“丁零零……”班隊課的上課鈴聲響起，走進來的不是老師，而是班長和副班長。
奇怪，真奇怪！
班長提前把消息告訴了我們：今天的隊會課要抽簽背誦讀書上的課文。不會吧，老師前幾天讓我們背誦的課文，可是全世界，不，是全宇宙最難背的！而且那些課文我都忘得差不多了，怎么辦哪！
數(shù)學老師的一句話，像及時雨一樣滋潤了我那因為太緊張而干涸的心�！罢n堂作業(yè)，沒有寫好的沒有資格參加。”我課堂作業(yè)本搞定了，正準備交上去之時，聽見了老師的這句話。我又決定不交了，要是他們抽中了我的學號，我可以有個后門。要是他們看見我的課堂作業(yè)做好了，只是沒有交，讓我交完再背的話，那我該怎么辦？看來，我還要給這后門加加鎖-——擦掉一兩題。哈哈，看我有多聰明！
有了沒做完的課堂作業(yè)，就像有了免死金牌，班長你盡管放馬過來吧，你再出什么招，我都不怕。
對了，讓我來看看其他同學是怎么面對這一場突如其來的抽簽背課文的吧。
只見，坐在第一桌的高周凡正在兩手合十，嘴里在念念有詞。看他那架勢，我不用聽就知道他在祈禱什么，無非是“千萬不要抽中我，我下次一定背得滾瓜爛熟。”之類的'。哼，知道臨時抱佛腳啦，早知今日何必當初？
突然，坐在中間的丁國輝站在位子上喊著要去上廁所。這家伙，真是愚蠢，想用上廁所的名義逃開這場背誦，這是用腳指頭都可以想到的主意，虧他想得出來！班長一臉嚴肅，讓丁國輝連位子都不可以離開，更別說出去上廁所了。
我斜后方的鄭家恒一直把手舉很高，好像在說：“抽我，抽我�！笔屡c愿違，被抽中的人并不是他。別人沒有被抽中，心里別提有多高興了；鄭家恒呢，和被抽中了一樣，一樣是哭喪著臉。
“下一個，陳雨楠。”同桌慢吞吞地站了起來，哼哧了半天也沒背出一句話來。就在班長讓她抄課文的當口，她突然來了靈光，大聲說：“我的數(shù)學課堂作業(yè)還沒完成呢。”說完，一臉得意地看著班長，好像在說：“怎么樣，我有‘死金牌’，背不出來不用緊？”
“先背了再說”正當陳雨楠得意的當口，數(shù)學老師突然來了一句。這下，陳雨楠瞎火了，灰溜溜地坐下去抄課文了。
漸漸地，我前后左右的人差不多都被抽中了，我的心情是越來越緊張，越來越緊張，哪里有什么心思去想什么“免死金牌”，只求上天這次不要抽背到我。
萬幸萬幸，就在我緊張得快不行的時候、“丁零零”下課的鈴聲終于響起，我覺得這鈴聲比任何歌曲還要悅耳，還要美妙。我也從鬼門關撿回了一條命。
這次抽簽背課文的活動不僅給班隊增加了不少樂趣，還鞏固了我們日常背誦的作文，這不是一舉兩得嗎？而我呢，今天回家后一次要好好讀書，一定！