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我最喜歡的書(shū)作文4篇（精）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我最喜歡的書(shū)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的書(shū)作文1
在寂寞時(shí)，忠誠(chéng)地陪伴我們。書(shū)帶我們見(jiàn)識(shí)了這個(gè)豐富多彩的世界，讓我們開(kāi)了眼界。
有些書(shū)記載著奇聞趣事，有些書(shū)描繪了人間真情，有些書(shū)介紹了許多科學(xué)知識(shí)。但是我最喜歡那些描寫(xiě)乖巧，可愛(ài)的小動(dòng)物的書(shū)。有些動(dòng)物是我見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。讀了這本書(shū)后，讓我大開(kāi)了眼界，豐富了我的視眼，讓我感覺(jué)到世界的神奇和美妙。
我最喜歡的書(shū)是《狼圖騰小狼小狼》。這本書(shū)被世人稱(chēng)之為曠世奇書(shū)。書(shū)中寫(xiě)了一只可愛(ài)的小狼，它堅(jiān)強(qiáng)的行為甚至成為了一個(gè)年青人的榜樣。這只小狼身上擁有了其他狼身上所有的品質(zhì)。打開(kāi)這本書(shū)，我的眼前出現(xiàn)了一只活潑可愛(ài)的蒙古小狼。
我以前總認(rèn)為狼是兇惡殘忍的，狼是人類(lèi)的敵人。但這本書(shū)卻告訴我們蒙古狼是騰格里（天）派下來(lái)保護(hù)蒙古草原的，有了的狼守護(hù)，草原才會(huì)更長(zhǎng)久的興旺發(fā)達(dá)，有了狼的守護(hù)，草原上的疾病和災(zāi)害會(huì)減少許多。所以蒙古人十分敬重狼，人死了也要把尸體喂給狼，因?yàn)橹挥羞@樣，人的靈魂才可以到騰格里（天上）去。蒙古人老了以后從不打狼，也不去掏狼崽，因?yàn)槔先擞X(jué)得自己只有通過(guò)狼，才可以到騰格里去。這些，是我以前從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)的，從來(lái)都是想都不敢想的。通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了狼的另一面。更為可貴的是，這只蒙古小狼為我們小孩做了一個(gè)以身作則的好榜樣。這只小狼聰明、堅(jiān)強(qiáng)、珍愛(ài)生命。小狼這些優(yōu)點(diǎn)，有些是人類(lèi)也做不到的。這本書(shū)教給了我人生中很重要的東西：從小狼身上，我學(xué)到了任何情況都要學(xué)會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)。
就在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師在訓(xùn)練我們長(zhǎng)跑，要求跑十一圈。晨跑時(shí)，十一圈是慢跑，所以并不累。但訓(xùn)練時(shí)要換成快跑�？煲喌轿遗芰耍业男南裥÷拱銇y撞，呼吸也變得急促起來(lái)，我可以聽(tīng)到心臟“撲通”“撲通”地跳動(dòng)。面臨著挑戰(zhàn)我感到很害怕。“鄭佳樂(lè)！”“到”“出列！”我上前一步，接著老師有叫出其他三人。一身號(hào)令，我像一只離了弦的箭，沖出了起跑線，跑第一圈時(shí)挺輕松，但跑第二圈時(shí)，就感覺(jué)腿有些重了。一直到第五圈，我就開(kāi)始左搖右擺，仿佛喝醉了酒，隨時(shí)會(huì)倒下去的樣子。同學(xué)們關(guān)心的說(shuō)：“佳樂(lè)，你沒(méi)事吧！”我搖了搖頭，讓我神志清醒，這時(shí)我的眼前出現(xiàn)了蒙古小狼正在專(zhuān)注地看著我。我想起了小狼做什么事情都堅(jiān)持不懈，狼的堅(jiān)韌得到了人們的贊賞。我心里默默地告訴自己，對(duì)，我一定要堅(jiān)持，我一定不能放棄。我深吸了一口氣，拼足了氣，繼續(xù)往前沖。可是漸漸地，我越來(lái)越覺(jué)得邁不開(kāi)腿了。最后三圈時(shí)，我的體力像是蒸發(fā)了似的，全身軟綿綿的，喉嚨也像冒煙似的`，嘴巴干干的，心臟跳得那么沉重，腦袋里轟轟直響。我的心雖不斷的告誡自己要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)強(qiáng)，但是我腿卻怎么也不聽(tīng)自己的使喚�？墒俏也荒芡Ｏ聛�(lái)，這不僅僅是跑步，也是在考驗(yàn)自己能否克服困難，考驗(yàn)自己是否可以超越自己的極限。于是我不停地告訴自己，堅(jiān)持、再堅(jiān)持，不能停，一定不能停。這句話(huà)在我的腦海里反復(fù)出現(xiàn)�！鞍�！”我大吼一聲，用盡力氣往前沖�！凹佑停〖佑�！”同學(xué)們也為我打氣，這時(shí)，我仿佛感到有一股無(wú)形的力量，源源不斷充實(shí)到我體內(nèi)，我感覺(jué)我的體力神奇地恢復(fù)了。終于，我跑完了十一圈。雖然和同學(xué)比，我沒(méi)有得到第一，但是我學(xué)會(huì)了小狼身上最寶貴的東西：堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)。我覺(jué)得是《狼圖騰小狼小狼》這本書(shū)在關(guān)鍵時(shí)給了我啟發(fā)，給了我指引。我覺(jué)得超越自己能力的神奇的力量來(lái)源于精神上有了堅(jiān)定地信仰。
我喜歡這本《狼圖騰小狼小狼》的書(shū)，它給了我許多生活中的樂(lè)趣。我被它吸引著，只要一有空，就忍不住翻開(kāi)來(lái)看。
相信我吧！你也去看看這本書(shū)，他可以讓你對(duì)待生活中的困難變得勇敢起來(lái)！變得無(wú)畏起來(lái)。
我最喜歡的書(shū)作文2
在眾多各式各樣的書(shū)籍中，我最喜歡的一本是《夏洛的網(wǎng)》。這本書(shū)的作者是美國(guó)的大作家——Ｅ。Ｂ懷特。原來(lái)他是個(gè)散文家，后來(lái)興之所至，又寫(xiě)起了兒童文學(xué)作品，成了一位著名的兒童文學(xué)作家。他一共只寫(xiě)了三部童話(huà)，《夏洛的網(wǎng)》就是其中之一，位居“美國(guó)十佳兒童文學(xué)名著”的首位，如今已成為世界兒童文學(xué)的一部經(jīng)典作品。
這本書(shū)是在我三年級(jí)時(shí)，班主 任劉 老師贈(zèng)給我這個(gè)“小詩(shī)人”的。它寄托著 劉 老師對(duì)我的期望和祝福。每當(dāng)看到它，我就會(huì)充滿(mǎn)自信，想起 劉 老師的諄諄教誨，我就會(huì)不斷努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)主要講述了一段珍貴的友情。蜘蛛夏洛為了讓自己的好友小豬威爾伯免遭被做成烤肉的災(zāi)害，用盡自己的生命幫威爾伯創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。最后，威爾伯獲得了生存下去的機(jī)會(huì)，快樂(lè)安詳?shù)卦谀翀?chǎng)度過(guò)了一生。而夏洛，就這樣悄無(wú)聲息地在那個(gè)已經(jīng)被遺棄的曾經(jīng)是集市的空地上死去了，它死的時(shí)候，沒(méi)有誰(shuí)陪在它身邊。結(jié)局雖是有些悲傷，但還是那樣的耐人尋味。這也使我愛(ài)上了這本書(shū)。
無(wú)論在什么時(shí)候，我都會(huì)不厭其煩地去翻翻這本書(shū)，試著找回原來(lái)的那種感覺(jué)。書(shū)中有句話(huà)總是讓我感動(dòng)不已，那是夏洛和威爾伯訣別時(shí)說(shuō)的話(huà)：“生命到底是什么�。课覀兂錾�，我們活上一輩子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道，人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。”夏洛說(shuō)得太好了，人的一生是漫長(zhǎng)的，但如果你不好好珍惜，不做出什么有價(jià)值的事，你會(huì)覺(jué)得自己的生命失去了意義。而像夏洛一樣幫助他人是非�？少F的。我們也要像夏洛一樣，無(wú)私地去幫助別人呀。
劇中有幾個(gè)主人公，他們的特點(diǎn)各不相同。夏洛就是那只蜘蛛，它舍己為人，總是默默地為別人奉獻(xiàn)，甚至付出了生命。它勇敢頑強(qiáng)，任何困難都不怕。結(jié)局上說(shuō)雖然夏洛的后代有成千上萬(wàn)億個(gè)，并且個(gè)個(gè)都是心靈美好的，可是沒(méi)有一只能夠取代夏洛在威爾伯心中的位置。因?yàn)橄裣穆暹@樣的'人是不常見(jiàn)的，它是無(wú)可比擬的。既是忠實(shí)朋友，又是寫(xiě)作好手。而威爾伯這只可愛(ài)的小豬則是一個(gè)純潔的化身。它雖然懂得不多，但是它友好，并且善解人意，在任何時(shí)候，它都是那樣憨厚可愛(ài)。它也非常注重友情，在夏洛快離開(kāi)時(shí)，威爾伯拼命想要挽留，它不想讓夏洛一個(gè)人孤零零地死去�？梢�(jiàn)它們倆的友誼多么深厚啊，這是任何人都改變不了的。書(shū)中還有一個(gè)女孩兒，叫弗恩。她是個(gè)善良，充滿(mǎn)正義感的女孩兒。當(dāng)初，威爾伯是只落腳豬，弗恩的父親準(zhǔn)備殺了它，弗恩以理服人，父親拗不過(guò)她，勉強(qiáng)被說(shuō)服了，弗恩便因此獲得了小豬的撫養(yǎng)權(quán)，威爾伯就在她的手中越長(zhǎng)越大，長(zhǎng)得又白又胖，跟其它豬沒(méi)什么兩樣�？梢哉f(shuō)弗恩也是威爾伯的救命恩人啊。這個(gè)故事中的人物都是善良美好的，因?yàn)橛辛怂麄�，整個(gè)故事都變得溫暖起來(lái)。
看完這本書(shū)后，我明白了，友誼是非常珍貴的。人與人之間的友誼有時(shí)能改變很多事情，讓一個(gè)人變得偉大起來(lái)。朋友不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有了朋友是萬(wàn)萬(wàn)不能的。朋友并不渺小，不要認(rèn)為他們不會(huì)給予你多少，到關(guān)鍵時(shí)刻，朋友會(huì)挺身相救，能夠幫助你完成一切難題。珍惜你身邊的朋友吧，總有一刻，你會(huì)需要他們的。
自從看完了《夏洛的網(wǎng)》，我開(kāi)始試著多交些朋友，并且總和他們交流，時(shí)間久了，大家都有了默契。每次在我值勤時(shí)，都有同學(xué)主動(dòng)幫我記載家作，并且將老師講的重點(diǎn)都記下來(lái)給我，從來(lái)不少任何內(nèi)容。對(duì)這些朋友們我真是感激不盡�。】磥�(lái)，朋友真的很重要呢。
珍惜身邊的每一份友情吧，在陷入困境時(shí)，他們會(huì)是你的救命稻草。用心、真誠(chéng)地去對(duì)待每一個(gè)人吧！
我最喜歡的書(shū)作文3
我不知道我是以怎么樣的心情去閱讀這一本書(shū)的，但是我只知道，讀完它的我心中只感到一種掏心裂肺的悲涼。
當(dāng)我在學(xué)校圖書(shū)館里驚喜地發(fā)現(xiàn)這本書(shū)時(shí)，我的心情是激動(dòng)的，因?yàn)槲抑車(chē)脑S多人都看過(guò)這本書(shū)，都說(shuō)好看。帶著忐忑的心，我借下了這本《白夜行》，日本著名作家東野圭吾的成名作，一本把“悲涼”這個(gè)詞發(fā)揮的淋漓盡致的好書(shū)。
故事從桐原11歲時(shí)發(fā)生的一場(chǎng)懸案開(kāi)始，這改變了他生活的全部。他的爸爸被發(fā)現(xiàn)在一個(gè)大樓的通風(fēng)管里，沒(méi)有了呼吸。所以，他的生活就再也沒(méi)有了光明。直到十九年后，當(dāng)年的那個(gè)警察笹垣又開(kāi)始重新調(diào)查此案，驚人的發(fā)現(xiàn)兇手其實(shí)就是桐原本人。
這是一個(gè)如何撲朔迷離的案件�。靠墒�，在這個(gè)案件背后又隱藏著多少無(wú)助空洞、黑暗至極的秘密呢？
但即使如此，他的生活依然明亮。因?yàn)樗詈玫呐笥选┧�，她的生活同樣骯臟不堪。可是他們?nèi)匀槐舜艘揽�，彼此交心。�?duì)他們而言，對(duì)方給予的溫暖是他們黑暗人生中投來(lái)的一道希望之光，支持著他們頑強(qiáng)的生活。
書(shū)中有一段名句，是雪穗說(shuō)的：“我的天空里沒(méi)有太陽(yáng)，總是黑夜，但并不暗，因?yàn)橛袞|西代替了太陽(yáng)。雖然沒(méi)有太陽(yáng)那么明亮，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠，憑借著這份光，我便能把黑夜當(dāng)成白天。我從來(lái)就沒(méi)有太陽(yáng)，所以不怕失去�！笨吹竭@里，我只感到一股寒意從背脊直達(dá)腦髓。這是多么復(fù)雜的一種情感��！我同情他們的遭遇，我覺(jué)得他們悲慘�？杉词顾麄兊娜松豢�，他們卻從未被挫折擊垮。而我呢？遇到一點(diǎn)小事就大驚小怪，遇到一點(diǎn)挫折就潰不成軍。我身處于幸福之中，明媚的陽(yáng)光暖暖的打在我身上，愜意極了。而桐原一生最大的心愿竟是“手牽著手在陽(yáng)光下散步�！币�?yàn)檫@是他唯一的信仰，唯一的溫暖了。
笹垣曾說(shuō)，桐原和雪穗好似蝦虎魚(yú)和槍蝦，相互依存，相依為命。但蝦虎魚(yú)從不光明正大地在槍蝦身邊。這個(gè)比喻確實(shí)不錯(cuò)�！栋滓剐小肥且噪p線交叉的形式來(lái)寫(xiě)的，雪穗的生活是明線，桐原的生活是輔助暗線。但是這本書(shū)也不是完完全全交叉來(lái)寫(xiě)的，甚至可以說(shuō)這兩條線幾乎是無(wú)關(guān)的。我們只能從蛛絲馬跡中去臆測(cè)這兩條線的相交。這里，我不禁被作者高超的寫(xiě)法而折服。
桐原和雪穗在文中唯一的一次交匯，是在雪穗分店開(kāi)張，圣誕節(jié)那一天。警察們潛伏在周?chē)戎┰某霈F(xiàn)，卻遲遲沒(méi)有等到。忽然，笹垣像是意識(shí)到了什么，飛速向那個(gè)穿著滑稽玩偶服的圣誕老人沖去。誰(shuí)知那圣誕老人縱身一躍，跳下了樓梯。警察們急匆匆沖下樓時(shí)，他倒在血泊之中，胸前插著一把剪刀，那把他在童年時(shí)常常拿來(lái)給雪穗剪紙的剪刀，那把曾插在他父親胸前的剪刀，他視若珍寶的剪刀。
而雪穗呢？她在目睹了這一切時(shí)，只是如人偶般面無(wú)表情地說(shuō)了一句：“我不知道。雇傭臨時(shí)工都由店長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)�！比缓笱刂鎏葑呱蠘侨�，背影如同白色的幽靈。
她一次都沒(méi)有回頭。
我想流淚卻流不出來(lái)，內(nèi)心如同翻了五味瓶一樣，各種復(fù)雜的.情緒一股腦涌上心頭。我早已忘記了桐原和雪穗的心狠手辣，因?yàn)樗麄円彩鞘芎φ�。他們之所以沒(méi)有放棄生的希望，是因?yàn)閷?duì)方的溫暖代替了無(wú)盡的黑暗。而在這一切都結(jié)束之后，東野圭吾只給了讀者一個(gè)冷漠的轉(zhuǎn)身。因?yàn)楫?dāng)一方的溫暖結(jié)束之后，故事也就結(jié)束了。桐原最后的選擇保全了雪穗，可桐原的選擇卻讓雪穗走進(jìn)了無(wú)盡的黑暗。我為這沉甸甸的感情而動(dòng)容，我又對(duì)社會(huì)的黑暗社會(huì)厭惡。我想象這她那個(gè)跌跌撞撞上樓的身影，那個(gè)在陽(yáng)光下散步的愿望。
合上書(shū)，望著書(shū)封面上兩個(gè)手牽手的孩子的剪影，以及那倒映著幸福的影子，我思緒萬(wàn)千。
我最喜歡的書(shū)作文4
長(zhǎng)這么大，我已經(jīng)閱讀了許許多多的書(shū)。其中我最喜歡的不是童話(huà)故事，也不是四大名著，而是日本作家黑柳砌子著的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)記錄了作者，也就是書(shū)中的主人公小豆豆來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
這本書(shū)講的是在一般人眼里怪怪的小豆豆因淘氣在一年級(jí)時(shí)就被退學(xué)了。在新學(xué)校巴學(xué)園，小豆豆遇到了和藹可親的小林宗作校長(zhǎng)，并在和其他學(xué)校不一樣的電車(chē)教室里開(kāi)始了新的學(xué)海生涯。
巴學(xué)園是個(gè)獨(dú)特的學(xué)校，小林校長(zhǎng)在里面傾注了自己所有的心血，而在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的學(xué)生們也都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
巴學(xué)園的課程很獨(dú)特。同學(xué)們可以所心所欲的選擇自己喜歡的課程上課。長(zhǎng)久以往，老師就能清楚地了解到學(xué)生們的興趣愛(ài)好和擅長(zhǎng)的東西。只要學(xué)生們完成了當(dāng)天的課程和作業(yè)，就可以由老師帶領(lǐng)，去外面散步。往往這時(shí)候，就是小豆豆和同學(xué)們最開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候。這些可愛(ài)的小朋友們卻不知道，在愉快的'玩耍中，他們同時(shí)學(xué)到了許多知識(shí)。
巴學(xué)園的飯盒很獨(dú)特。小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們自帶的盒飯的要求不像其他學(xué)校那樣要求膳食平衡嗎，不能挑食，而是要求學(xué)生們的盒飯中必須有山的味道和海的味道。所謂“山的味道”，就是一些山雞、野兔的肉；至于“海的味道”，就是一些海鮮類(lèi)的食物。因此在巴學(xué)園里，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)一些“我的菜比你好，你的菜比我差”之類(lèi)的話(huà)，也沒(méi)有人會(huì)挑食、厭食；相反，大家吃的津津有味。
在巴學(xué)園，沒(méi)有爭(zhēng)吵，也沒(méi)有攀比，更沒(méi)有人會(huì)輕視同學(xué)；反而會(huì)對(duì)那些殘疾的同學(xué)給予照顧和關(guān)懷。小豆豆在巴學(xué)園里度過(guò)了一段最快樂(lè)、最難忘的時(shí)光。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，她學(xué)會(huì)了禮貌，學(xué)會(huì)了懷念，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子�？墒遣恍业氖虑榘l(fā)生了——因?yàn)闅埧岬膽?zhàn)爭(zhēng)，凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園毀滅了。盡管如此，小林先生對(duì)孩子們的愛(ài)，以及他對(duì)教育的熱情沒(méi)有消失，他的心中仍然充滿(mǎn)了信念和力量。
書(shū)中的小林先生和大部分老師不一樣，他對(duì)孩子們獻(xiàn)出了所有的愛(ài)和呵護(hù)。為了使身體上有障礙的孩子能夠去掉自卑心理，以及“我比別的孩子劣等”的想法，他盡了能做到的種種努力；在學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，小林先生絕對(duì)不會(huì)指責(zé)他們或請(qǐng)家長(zhǎng)，而是耐心和氣的告訴做錯(cuò)的學(xué)生做錯(cuò)的地方，并要求糾正；為了拓展學(xué)生的農(nóng)業(yè)知識(shí)，小林先生請(qǐng)了一位地地道道的農(nóng)民到學(xué)校給學(xué)生上了一堂農(nóng)業(yè)課，教授農(nóng)業(yè)知識(shí)；為了孩子們不亂涂亂畫(huà)，小林先生在音樂(lè)課上給了他們充裕的時(shí)間用粉筆在地板上畫(huà)音符，這樣既能夠“自由地運(yùn)動(dòng)身體”，又可以輕松自在地欣賞音樂(lè)的旋律，還可以使孩子們自覺(jué)養(yǎng)成不亂涂亂畫(huà)的好習(xí)慣。除此之外，小林先生還經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，卻給予了小豆豆無(wú)限的自信。也許正是這句簡(jiǎn)單而寶貴的話(huà)，決定了小豆豆的一生�？梢哉f(shuō)，這句話(huà)在小豆豆的一生中有著重要位置。
讀了這本書(shū)后，我十分感動(dòng)。在小豆豆成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多人，許多事決定了她的一生。在小豆豆的身上，我看到了自己當(dāng)年的影子。快要升入初中的我，因?yàn)槭芰诉@本書(shū)的影響，改變了自己的想法。一直認(rèn)為想要取得好成績(jī)，就得用功讀書(shū)，刻苦鉆研書(shū)中的內(nèi)容。但實(shí)際上，除此之外還需要仔細(xì)觀察周?chē)氖潞臀�，感受大自然的風(fēng)韻。在成長(zhǎng)之路上，身邊的人和事對(duì)我們的成長(zhǎng)造成了極大的影響。我們必須養(yǎng)成樂(lè)于助人、體諒他人、善解人意的美好品質(zhì)，只有這樣，才會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)人人都能接受的人；只有這樣，別人才會(huì)樂(lè)意與你成為朋友，愿意寬容你。體諒你；反之則被人人唾棄，孤獨(dú)終身。
此外，我覺(jué)得，在如今的社會(huì)中，也需要這么一個(gè)巴學(xué)園，這么一個(gè)小林校長(zhǎng)，不是嗎？