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作業(yè)風(fēng)波作文通用(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的作業(yè)風(fēng)波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)風(fēng)波作文1
“英語作業(yè)！”
“不給！”
“快點(diǎn)交給我。”
瞧，收作業(yè)又開始了，要是讓你收，保證讓你頭痛。
今天，我像往常一樣收作業(yè)，到鄭同學(xué)了，他卻不給我英語作業(yè)。
“鄭同學(xué)，《英語小超人》拿出來給我！”我板著臉�！安唤o，就是不給！”鄭同學(xué)悠閑地將手環(huán)抱胸前�！安唤o我就貼便利貼交給老師了�！蔽疑鷼獾恼f。
鄭同學(xué)一聽要給老師，連忙雙手抱拳，用可憐的'語氣說：“讓我把剩下的寫完唄！”“不行�！蔽覝�(zhǔn)備過去搶作業(yè)。誰知他把作業(yè)壓得死死的，我又不敢大力扯，生怕把他作業(yè)扯破。我在邊上定定的看著他，趁他剛下筆時(shí)，從他的手底下，一把搶過作業(yè)，走了。
還有一次，我又向鄭同學(xué)要作業(yè)，他竟然主動(dòng)把作業(yè)給了我。奇怪，平時(shí)鄭同學(xué)都不給作業(yè)，今天怎么這么積極呀？我打開一看，原來鄭同學(xué)的作業(yè)一個(gè)字沒動(dòng)呀！
蒼天呀，收作業(yè)是真的難呀！
作業(yè)風(fēng)波作文2
“叮叮叮叮叮叮……”上課了，張老師拿了一把語文書進(jìn)來，說：“今天這一節(jié)課，布置作業(yè)。”說完，全班都安靜下里，班級(jí)里安靜得一點(diǎn)聲音都沒有�！暗谝粋�(gè)作業(yè)，”張老師緩緩地說，“把15課完完全全背下來�！庇袔讉�(gè)說：“誒，好那個(gè)哦�！�
看來，他們昨天沒有背其中的幾段呢！而我覺得沒什么大不了的'�！暗诙䝼�(gè)作業(yè)，抄15課5遍�！睆埨蠋熢捯魟偮洌淮蟛糠值娜硕荚谧h論，我也覺得有一點(diǎn)……太多了，希望后面沒有了�！暗谌齻�(gè)，家聽詞語盤點(diǎn)4�！钡牵瑥埨蠋焻s一點(diǎn)都不“仁慈”。我可以感覺的，這個(gè)這個(gè)周末是個(gè)悲哀的周末。黃家寶大喊一句：“不要說話啦。”可是，這樣有用嗎？張老師說：“第四個(gè)，讀第四單元全部課文3遍�！薄袄蠋�，你虐待兒童��！”
我口快說出了全班的心聲。我心想：老師是不是出門沒吃藥啊�！暗谖鍌�(gè)……”誰知張老師頓了頓，讓我們感到了前所未有的害怕，“以上作業(yè)報(bào)廢！”張老師說完，全班開始起哄。我心想：老師，你耍我們�。≌O……這節(jié)課真是好“恐怖”啊。
作業(yè)風(fēng)波作文3
雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業(yè)語文，數(shù)學(xué)，英語……
今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起床，姥姥說趕緊吃早飯，吃完寫作業(yè)。我一聽就不高興，好不容易放假了，我為什么不能看電視，哼！
果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點(diǎn)，不要墨跡，趕緊寫作業(yè)，我不情愿的坐在書桌上，搖頭晃腦就是不愿意寫，姥姥看著我不專心就生氣了，說要打電話告訴媽媽，我就大聲吼不可以，姥姥說：“我最后說一遍你不聽就叫你媽媽回來”，我還是不聽，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個(gè)東西就打我，我這下才知道事情的嚴(yán)重性，我哇哇大哭，姥姥說：“你寫不寫�！北蛔嵋活D后我才乖乖的`開始寫作業(yè)。姥姥看我開始認(rèn)真寫作業(yè)了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心里面覺得自己做的不對(duì)，雖然放假了，但是我是一名小學(xué)生，我的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我做完作業(yè)后給姥姥道歉，說我不對(duì)。姥姥說：“姥姥也理解你的心情，但是我們勞逸結(jié)合，作業(yè)寫完你還是可以看一會(huì)電視的”。
我和姥姥同時(shí)都開心的哈哈大笑。
作業(yè)風(fēng)波作文4
下午放學(xué)，我回家吃了塊點(diǎn)心，就開始寫作業(yè)了。
“啊!太難了，是誰出的題?”我遇到了難題，氣得把筆摔在桌子上。呼，一陣風(fēng)吹了進(jìn)來，我的'作業(yè)被吹得呼啦呼啦響�！斑祝@是什么?”嘿嘿，是答案。有了答案就不怕難題了，也可以寫快一點(diǎn)。若是被媽媽發(fā)現(xiàn)了怎么辦?不不不，她在廚房忙著做飯，一定不會(huì)的。萬一呢?
正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，皺著眉毛催促：“干嘛呢?半天了，就寫了這么點(diǎn)?快寫!”我看看作業(yè)本，哎!不行了，還是抄一點(diǎn)兒吧!要不然，啥時(shí)候才能寫完呀!剛抄了三題，就覺得背后一股殺氣襲來，回頭一看，沒有人，呼，原來是一場(chǎng)虛驚!幸虧媽媽沒來，被她發(fā)現(xiàn)我就死定了。我加快速度，終于寫完了，真輕松啊!
我正將作業(yè)往書包里放，媽媽突然走進(jìn)來：“咋不給我檢查?別以為我不知道，你在抄答案!”我很害怕媽媽會(huì)揍我，結(jié)果出乎意料，媽媽溫柔地對(duì)我說：“你抄答案是害了你自己，到考試時(shí)你還是不會(huì)，好了，把今天的作業(yè)抄三遍吧!”
我暈，原來媽媽的套路是這樣的啊!我后悔今天不動(dòng)腦筋亂抄答案，現(xiàn)在還不知道要寫到幾點(diǎn)才能休息。我把答案撕成碎片投進(jìn)垃圾桶里，我發(fā)誓以后再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了。
作業(yè)風(fēng)波作文5
“交作業(yè)了，交作業(yè)了�！蔽以诎嗉�(jí)里使勁地吆喝著。哎！我們班的“不寫作業(yè)大王”還經(jīng)常不寫作業(yè)。
早晨，我收完其他人的作業(yè)，又來要“不寫作業(yè)大王”的作業(yè)，我大聲對(duì)他說道：“交作業(yè)了，交作業(yè)了�！敝灰娝炎鳂I(yè)本疊起來，放在抽屜下面，用筆不停地寫，還一邊說：“等我一下，馬上就快寫完了�！蔽铱此Z文和英語作業(yè)都還沒寫，就直接強(qiáng)行把他的作業(yè)搶了過來，準(zhǔn)備跑去跟班主任說他天天不寫作業(yè)。
可當(dāng)我剛準(zhǔn)備走進(jìn)辦公室，突然，身后有人抓住了我的`衣服，回頭一看原來又是“不寫作業(yè)大王”。他祈求我說：“皇后娘娘，求求您了，把作業(yè)還給我吧！保證沒有下次了�！蔽也淮蛩沭埩怂�，因?yàn)樽蛱�、前天、大前�?.....都是這樣說的，我得讓他吃點(diǎn)苦頭。于是騙他說：“那你先回教室，我一會(huì)兒把你的作業(yè)送過去�！彼岛鹾醯嘏苓M(jìn)了教室，我就拿著作業(yè)，跟老師說了這件事，老師叫來了他的家長(zhǎng)，使勁的批評(píng)了他。
終于他再也沒有不寫作業(yè)的情況了，希望這種作業(yè)風(fēng)波不會(huì)再上演了。
作業(yè)風(fēng)波作文6
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”“大清早的，誰在那‘打鼓’啊，還讓不讓人睡覺啦！”我突然坐起來，閉著眼睛大喊。
可“打鼓人”貌似沒聽到我說話，還在敲個(gè)不停。我就睜開眼，豎起耳朵聽是從哪傳來的.，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了“打鼓人”，它竟然是鬧鐘！我一手按住了它，抬眼一看，7時(shí)30分！7時(shí)30分！怎么這么晚了！老師說7時(shí)50分必須到校��！
我立馬從床彈了起來，以最快的速度刷好牙洗好臉，抓起書包，戴上眼鏡，打開門就沖向?qū)W校。
我上氣不接下氣地跑進(jìn)班級(jí)：“來不及了！”我把書包倒過來，一大疊紙?jiān)诳罩酗w舞，我眼前一亮，從紙堆中抽出兩張皺巴巴的小試卷，高興地跑到組長(zhǎng)那里交作業(yè)：“組長(zhǎng)，給你作業(yè)！”
組長(zhǎng)掃了一眼鐘表，對(duì)我說：“遲交三秒，不收！”
“你到底收不收？”
“我說了！不收！”
我見此只好使出“操家秘籍”，掃堂腿！可組長(zhǎng)一個(gè)“蛤蟆功”擋住了我的攻勢(shì)。我又打出“如來神掌”，將組長(zhǎng)“打敗”了。“怎么樣，服不服呀？”我得意地問組長(zhǎng)。
“哼！好漢不吃眼前虧，來日再戰(zhàn)！”
“叮叮�！辈缓茫〗M長(zhǎng)借此良機(jī)開溜了！我順手把作業(yè)扔進(jìn)組長(zhǎng)懷里那堆作業(yè)里……
唉，希望這種作業(yè)風(fēng)波沒有下次了！
作業(yè)風(fēng)波作文7
我們班的丘建鴻經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師叫我專門負(fù)責(zé)檢查他的作業(yè)。
記得有一次，我給丘建鴻檢查作業(yè)，對(duì)他說：“丘建鴻，你做完作業(yè)了嗎？快拿給我檢查！”丘建鴻神氣地說：“我做了！不信你看！”說完，他在書包里摸了老半天也沒拿出來。這時(shí)，我有點(diǎn)兒懷疑，說：“你是不是沒做作業(yè)？如果沒做就老實(shí)交待！”丘建鴻就是不肯承認(rèn)，還理直氣壯地說：“我做了！”結(jié)果，他居然拿出昨天我給他打了一個(gè)勾的`作業(yè)來騙我。我看了生氣地說：“你這打了勾的是昨天的作業(yè)，白紙黑字——賴不掉！想騙我，門兒都沒有！”他還是不肯承認(rèn)。我想：你這人詭計(jì)多端，看我怎么收拾你。
我裝出一副得意的樣子，騙他說：“你再不承認(rèn)，我就去告訴老師！”他一聽我要跟老師講，就像泄了氣的皮球——軟了下來，吞吞吐吐地說：“別……別……我補(bǔ)做還不行嗎？”終于把他給搞定了！但我還是有點(diǎn)兒不放心，對(duì)他說：“你以后一定要按時(shí)完成作業(yè)！”他連忙點(diǎn)頭。
同學(xué)們，我們都要按時(shí)完成作業(yè)，今天的事情今天做，別“少壯不努力，老大徒傷悲”！
作業(yè)風(fēng)波作文8
在幾年前，一到星期天，回到家我總先玩得過癮，再馬虎應(yīng)付那一大堆作業(yè)。
又一次，不幸發(fā)生了�；氐郊�，我一般不向媽媽匯報(bào)作業(yè)的事。那一次，我放假都在玩。早上，我悠閑的看電視。中午，去買自己需要的東西。下午，玩電腦。作業(yè)的事早已忘得一干二凈了。當(dāng)星期天下午2：30想起要返校時(shí)，我才急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。無奈之下，只能如實(shí)跟媽媽說實(shí)話�？蓩寢屨f：“作業(yè)必須自己完成，老師那邊，我先幫你請(qǐng)假。只有這一次幫你啊，下不為例”。我高興極了。
但面對(duì)一大摞作業(yè)，我慌慌張張的，作業(yè)正確率很低，不久就急哭了。心情也像跌入了萬丈懸崖，感覺外面的'天十分昏暗�？蘖藥追昼姡瑡寢屔蠘莵淼搅藭�，說：“哭也沒用，哭還不如寫幾個(gè)字呢�！碑吘鼓赣H是疼愛我的，在她的鼓勵(lì)和幫助下，我在下午開飯時(shí)返校。
這次作業(yè)風(fēng)波，讓我們母女的感情增深了，而且我不愛寫作業(yè)的毛病也改掉了。我還懂得了一個(gè)道理：做什么事都要冷靜，不能慌張，否則會(huì)弄巧成拙。布置的任務(wù)一定要按時(shí)完成，不能拖拖拉拉的。
作業(yè)風(fēng)波作文9
這是我剛進(jìn)入中學(xué)這個(gè)天地發(fā)生的第一件事。
學(xué)習(xí)語文科第2課時(shí)，語文老師布置了一些作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)的數(shù)量少又簡(jiǎn)單，所以，我不費(fèi)吹灰之力就完成了。完成后我隨手把語文作業(yè)往語文課本一夾，就無后顧之憂地去玩了。
等我回到教室聽的第一個(gè)消息是語文作業(yè)已經(jīng)“上交”了。我一開始也沒多在意。回到座位時(shí)我才想起，我的記憶中沒有交作業(yè)這一回事，我翻開語文課本，看到了我最怕看到的東西——語文作業(yè)本。
看到作業(yè)還在我這里的時(shí)候，我心里喊糟，我在小學(xué)畢竟在老師眼中還是個(gè)好學(xué)生，怎么也不可以出現(xiàn)不交作業(yè)的.現(xiàn)象，我曾拜托語文科代表為我跑一趟，可她說：“誰叫你不交作業(yè)的，要交自己去交�！蔽抑缓米约航蛔鳂I(yè)。交作業(yè)時(shí)，我特地帶了我的“壯膽靈藥”——我的同桌，她一開始很不愿意，不過還是被我的3寸不爛之舌說服了。
經(jīng)過一波三折，我終于與把作業(yè)交到辦公室，不過結(jié)果是——老師早已經(jīng)把作業(yè)改了。
我要記住這次教訓(xùn)，以免舊事重演。
作業(yè)風(fēng)波作文10
今天，我剛起床媽媽就催我趕快去吃早點(diǎn)，吃完就去寫作業(yè)，可是我不想寫作業(yè)，但是又能咋么辦呢？
我還未我媽媽和我爸爸天天催我寫作業(yè)寫了一首歌：“作業(yè)能分手嗎？我愛上了假期，可是我爸的脾氣有很大的殺氣，所以只能騙自己，騙自己寫著你，我能不能玩手機(jī)，哪怕一秒也可以�！�
我媽媽聽了這首歌竟然還打我，嗚嗚嗚……好疼��！我媽媽說：“邊科元，你今天寫五張好詞好句、五張口算和三張三字經(jīng)�！卑�！這么多一天根本寫不完。我放下電腦滿腔怒火的寫作業(yè)，我寫啊，寫啊，寫的'我手都麻了的時(shí)候我才停下來，想休息休息在寫，可是媽媽不讓我休息不停的讓我寫作業(yè)�？晌艺娴南胄菹⒁幌�，我又求媽媽求了很久媽媽終于同意我休息了，我休息了一小會(huì)兒，繼續(xù)寫我的作業(yè)。
就這樣，我寫了一天，最終把作業(yè)寫完了。通過今天的事我知道了，只要堅(jiān)持不懈，在多得事，也能夠順利完成。
作業(yè)風(fēng)波作文11
在一個(gè)星期五的下午，“叮鈴鈴”的放學(xué)鈴聲。同學(xué)們迅速的整理書包，可班主任卻嚴(yán)肅地說：“等一下噢!把中午做的作業(yè)來改一下。”同學(xué)們垂頭喪氣的把書包放下來，我剛要跨出教室，可老師一說，我就迅速地跑回座位上。把中午的作業(yè)拿出來，跑到老師面前把作業(yè)給老師改。班主任翻開作業(yè)本，改第一題高興地說：“哎呦!全對(duì)噢!有進(jìn)步，好好保持�！�
雖然你期中考試考了個(gè)89分，差1分就考到90分了。班主任開心地說。前一頁都是全對(duì)，可到后面一頁班主任溫柔的說：“某某某，這一題算錯(cuò)了。”“哎!這么簡(jiǎn)單的題目，也會(huì)做錯(cuò)?”班主任改到后面，一臉嚴(yán)肅的說：“你，我原來看錯(cuò)你了。還想急急忙忙地回家。”當(dāng)班主任改到最后的.思考題，又說一句：“最后的一題，你是不是看別人的了呢?”“不是，我猜的。”我小聲的說�！安碌�?你居然能猜對(duì)。來面看墻把這道題讀一百遍。”
哎!我以后再也不那么快改作業(yè)了......嗚嗚嗚嗚嗚......
作業(yè)風(fēng)波作文12
身為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我，每天早上都要先到校，等到同學(xué)們到齊時(shí)，我就要收作業(yè)了。但一場(chǎng)風(fēng)波也悄悄開始了。
那天，我拿著自己的作業(yè)走到同學(xué)的`座位前，彎下腰說：“收作業(yè)了，快點(diǎn)交作業(yè)！”有的說搖搖頭說沒帶；有的還忘記寫了，正坐在座位上奮筆疾書；有的慢吞吞的從書包里拿出作業(yè)，交給我。那些沒交的人，我只好上報(bào)老師。
但沒想到，老師在批評(píng)他們之后，一個(gè)個(gè)都來找我，吼道：“我作業(yè)沒交怎么啦，下午再交不行了是吧！”我回答：“呀呵，我不讓你抄作業(yè)的題目補(bǔ)起來就已經(jīng)很不錯(cuò)了，你還來討價(jià)還價(jià)。”他們又辯解道：“我就不交，你能拿我怎么樣？”我的火氣“蹭”的一下就直沖頭頂，雙手握成拳。因?yàn)槲业拇_不能怎么懲罰他們，只好讓他們抄題目了。
下課時(shí)，也是因?yàn)檫@件事，他們總是針對(duì)我。我走到哪，他們就跟到哪，還在我的背后小聲的嘀咕。咦？怎么了？不就是被老師罵了，至于這樣嗎？
唉，不知道，這場(chǎng)關(guān)于收作業(yè)的風(fēng)波，何時(shí)才能停止呢？
作業(yè)風(fēng)波作文13
叮零零，上課鈴響了，只見田老師怒氣沖沖，惱羞成怒地走進(jìn)教室，剛走到講臺(tái)旁，田老師就指著講臺(tái)上我們?nèi)嗟拿咳找痪氉鳂I(yè)本大發(fā)雷霆，像獅子一樣大吼道：“以前雖然我們班數(shù)學(xué)考試總成績(jī)是四個(gè)班中倒數(shù)第一，但是我們班還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)！這學(xué)期一開學(xué)，連一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都沒有了！”我想：“平時(shí)溫柔可親的田老師這是怎么了？怎么這么生氣呢？”田老師又說：“我們班以前字寫的挺好的，現(xiàn)在字寫的都是什么啊！”接著田老師一邊翻一些作業(yè)本一邊撕一邊說：“有些同學(xué)的作業(yè)臟亂差，沒有用尺子的，我都撕了，記得補(bǔ)作業(yè)！”
我一聽，心里就像掛了十五個(gè)水桶——七上八下。我魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，忐忑不安地想：“我的每日一練不會(huì)也被撕了吧？如果被撕了，我就得重新再寫一遍了，我可不想把時(shí)間浪費(fèi)在寫每日一練上啊！”
接著，田老師讓我們看了幾個(gè)同學(xué)的.作業(yè)并說：“有些人的作業(yè)我一看就想吐，比如李運(yùn)強(qiáng)，田老師邊說邊舉起了李運(yùn)強(qiáng)的作業(yè)，可李運(yùn)強(qiáng)他居然還笑了，他的臉皮可真厚呀！然后田老師又說了好幾名同學(xué)，說完就叫組長(zhǎng)把被撕的每日一練發(fā)下去，幸好沒有我呀！這時(shí)我的心情就像陰天里出了太陽一樣——雨過天晴！
作業(yè)風(fēng)波作文14
在這個(gè)小小的社會(huì)里，每一位同學(xué)每天都是熱血沸騰，熱血在哪里？沸騰又在哪里呢，寫作業(yè)，美名曰臨時(shí)工作。
這個(gè)俗話說的好，聰明的人，總把明天的事今天來做，而愚笨的人會(huì)把今天的事留給明天。一進(jìn)班，7:40未盡，班里便座無虛席。茫茫人群中便傳來：“哎呀，我的作業(yè)忘帶了，忘寫了，要不你讓我看看昨天的.作業(yè)怎么寫......”種種理由掛在同學(xué)們的嘴邊。緊接著下一幕，大家便誰也不理誰，在靜得鴉雀無聲的班中開始補(bǔ)作業(yè)。這個(gè)時(shí)間段的，幾乎像是小戰(zhàn)士們上陣地打仗，一個(gè)比一個(gè)著急，似乎成為了六一班的一道極為特色的風(fēng)景線。
全班大部分人都是患上了這個(gè)毛病，早上不是來讀書，倒成了完成作業(yè)的好時(shí)機(jī)。大家共同的壞毛病，應(yīng)該共同克服。在合適的時(shí)間里，完成適當(dāng)?shù)墓ぷ�，如果違背了這個(gè)原理，就會(huì)捉雞不成蝕把米。作業(yè)也完成的不好，書也沒有讀懂。其實(shí)每一個(gè)人的的確確，都有一顆貪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同時(shí)，也要考慮上一件事，要不要回顧有沒有完成。千萬不要把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，正如我們的老師說道：“堂堂清，日日清�！�
每天都有每天的任務(wù)，在此，我希望大家態(tài)度端正，以后任何事情都按時(shí)完成。
作業(yè)風(fēng)波作文15
今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)風(fēng)波，這個(gè)風(fēng)波雖不持久，但對(duì)我們學(xué)生來說，這是一個(gè)舉足輕重的作業(yè)風(fēng)波。
今天早上，我老遠(yuǎn)看見席老師帶著一張“魔鬼”般的臉，走出了辦公室。我猜想一定有人做了壞事或者沒交數(shù)學(xué)作業(yè)。難道是我？我只不過在星期五下午在校門口買了一根正宗竹筒粽子而已，席老師雖然看見了，但也不會(huì)為了這事而親自跑一趟吧，是我？不是。
剛走到教室門口，席老師便大聲喊道：“今天沒交作業(yè)的，快給我站起來�！�
話剛說完，黃國(guó)晉，王誠(chéng)。像小豆芽似的從“土中竄了起來”，有的低下了高貴的頭，有的愁眉苦臉地看著老師，有的則急沖沖地在書包中亂翻，有的急迫地拿著未交的作業(yè)跑到席老師的面前，請(qǐng)求他的.批改。
然而，不做作業(yè)“出了名”的王誠(chéng)也站在課桌邊，這是很正常的。但班上新來的同學(xué)--蒲浩，不做作業(yè)，那是相當(dāng)?shù)牟徽�。因�(yàn)槁犗蠋熣f，蒲浩在原本的學(xué)校的成績(jī)是數(shù)一數(shù)二，誰與爭(zhēng)鋒。不像王誠(chéng)這種與世無爭(zhēng)，而妄想唯我獨(dú)尊，比起來，那就是一個(gè)在地上，一個(gè)在天上�。�
這次作業(yè)風(fēng)波，我受益匪淺，我不僅知道不做作業(yè)的下場(chǎng)很慘，還明白了做作業(yè)是學(xué)生的本能，不做作業(yè)就等于失去了靈魂，就是一個(gè)行尸走肉。