難忘的老師作文精華[14篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　難忘的老師作文 篇1

　　在你陷入低谷，失落悲傷之時，總有一個人甘愿充當帶你回家的燈塔，讓你重拾自信。這個人就是我的導(dǎo)師。

　　“第三學段檢測成績�！碑斘掖蜷_好分數(shù)時，臉上沒有笑容。昔日是四星學生的我，成績淪為D檔試卷。語文，數(shù)學，英語無一例外全部淪陷。這時我的心中，只有撕裂一般的痛苦和迷茫：也努力了，平時成績也不錯，怎么就會這樣？

　　這時我的導(dǎo)師過來了，這是照例的期中分析。我明白等著我的，定是痛徹心扉的詰難，但也只是麻木的走上前去，聽著老師的發(fā)落。

　　老師把我?guī)У蕉�層中廳，拉了一張椅子讓我坐下。她手摩挲著水杯對我說：“這次考的不好。”“嗯。”我回應(yīng)著。批評要來了吧，我想�！斑@是件好事，一味的悲痛是不可取的，只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能消滅問題。孩子，你知不知道多少學生像你這樣，后來再也沒有以前的優(yōu)秀了。你絕不能重蹈他們的覆轍啊！我們優(yōu)秀是要爭取的，而不是緬懷能解決的�！边@話使我耳目一新，我好奇的繼續(xù)聽下去�！昂⒆�，覺得努力了卻徒勞，是不是？以我的觀察你是在假學習啊。這學段你參加學生會，又參加什么模聯(lián)，幾乎沒怎么到班里來過。一來了，也老是倒飭你手機。真正的學問，遠遠不夠啊。就拿數(shù)學來說，學好數(shù)學，需要絕對的專注。你那種一學一會兒的方式根本是不行的�！边@話說的一針見血，我慚愧的點了點頭，老師畢竟擁有長者的智慧�！昂⒆�，下學期就是學生的分流了。有的去了英實，有的去了24，你難道不想成為其中的一員嗎？回去以后，一定要好好梳理一下你的過失了。我們是學生，一切都要以學習為本。下學段是你卷土重來的.唯一機會了，切勿再浮于表面了！咱們學校，很容易造成人浮于事的狀況。就是誘惑，你要扛得住啊�！薄拔乙欢〞�做到的！”我大聲的對我的導(dǎo)師說。

　　這就是我的導(dǎo)師，對我說過的一段話。如此的溫和又深沉，飽含著一位老師對學生殷切的希冀。這段話催我奮進，讓我自新，并使我感動至深。而我，定要給其以真切的回報。

　　難忘的老師作文 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間6年的小學生活結(jié)束了，這就意味我又長大了一點，也表示我即將離開自己的母校，回首過去在學校的時光，我真的有點舍不得離開。

　　小學的生活中有許多事令我難忘：有快樂的，傷心的，辛酸的，還有苦悶的；也有令我難忘的人和物。最令我難忘的事是：上5年級的時候我的成績很好，所以難免有些狂妄自大，再加上平日老師對我的關(guān)照所以我根本不把別人放在眼里。

　　在老師面前我很乖巧，但只要老師不在我就顯出自大，只要是我生氣，別人就會遭殃。同學們向老師反映多次，但以我的成績和我在老師面前的表現(xiàn)，老師還是相信我，所以她根本不把同學們的話當真，直到上6年級，我們班新來了個班主任，姓強，在她面前我依然乖巧，我總以為她象原來那個老師一樣會相信我，但我錯了，她聽了同學們的報告后，暗中監(jiān)視我，終于查處了真相，她并沒有當面訓斥我，而是把我叫到辦公室與我談了很久：她教我應(yīng)該怎樣和同學們相處和謙虛使人前進，驕傲使人后退的道理。從辦公室出來后我就變了，我和同學之間互幫互助，在家里幫媽媽干活，謙虛的向人請教，同學們漸漸喜歡我接受我了，媽媽也經(jīng)�？洫勎�，我十分開心。是強老師教我這樣的，我很謝謝她，那種謝謝是不能用任何東西來感激的，也是任何東西都感激不了的，是她改變了我的一生，我真不知該如何謝謝她，這就是我最難忘的一件事。

　　最難忘的一個人：我想大家也猜到了，最令我難忘的一個人當然會是強老師，因為有她的幫助才會有今天的我，所以她是我印象最深的人。最令人難忘的`物：最令我難忘的物是強老師的眼鏡，強老師是個年過半百的人，眼睛上總帶著一副老花鏡，每當我要做錯事的時候總會想起那副花鏡，想起老師的教導(dǎo)，我就不會做錯事了。這些都是最令我難忘的，因為有強老師才會有現(xiàn)在的我，我謝謝她，是她改變了我，我無以為報，我想只有用我的好成績才會讓老師感到欣慰。

　　難忘的老師作文 篇3

　　他是教過我們最難忘的老師，他是一個讓我漸漸喜歡上語文的老師程老師。

　　程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著一個魔法師，一天一個樣兒：有時候亂糟糟的像一個鳥巢；有時候剛剛理過，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會知道是有什么事兒了。接下來引人注目的，就數(shù)他一臉的`痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應(yīng)有盡有”��！一凹一凸的臉，遠遠望去就像一個行走的月球�？墒�，痘痘和頭發(fā)都不會妨礙到他美好的型象。

　　四年級時，一位同學在八佰伴的地下車庫看見程老師和一個女人走在一塊兒，像是在聊天。回到學校，大家紛紛推測：程老師有女朋友了！還有一次，我們的組長去交作業(yè)時，看到程老師走拿著他的手機在辦公室里“大肆炫耀”，說：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線索。他在我們寫作業(yè)時，又拿起手機，對著屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，程老師在打一些“神秘”的電話，你猜他在干什么？

　　果然，他請了一天半的假，“一定是結(jié)婚去了！”大家又起紛紛猜測。第二天下午，他回來了，手里提著一個紅色的袋子，仔細一瞧，嘿，原來是喜糖！程老師真的結(jié)婚了！祝程老師新婚快樂！可他心里竟然裝著我們，真是一個天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著我們才會那么甜吧！

　　一晃兩年過去了，升入五年級之后，我們特別想他，而他卻轉(zhuǎn)去了西區(qū)。奇跡出現(xiàn)了：程老師來找我們，說要上一節(jié)公開課。我們心花怒放�？蓵r間是那么快，一眨眼又結(jié)束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說“你們別當我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！

　　回家之后，我取了一小點，倒入一個小瓶子中，以作紀念。看見它，就仿佛看見了那段時光

　　難忘的老師作文 篇4

　　在我成長的道路上，老師們就像一盞盞燈照耀著我，看著我一步步從一個什么都不懂的小丫頭，成長為五年級的大姑娘，其中，我最要感謝的老師就是一年級的俞老師了。

　　那時候，我的性格比較內(nèi)向，從不敢在課堂上舉手發(fā)言，直到我升入一年級，俞老師才改變了這一切。

　　一開始，我在課堂上除了聽講，還是聽講，從不主動發(fā)言，俞老師一開始沒注意到我，任我發(fā)呆，日子久了，大家都熟悉了，上課發(fā)言也積極多了，可我卻還是無動于衷，依然生活在屬于自己的小世界中。為此，老師也曾把我叫到辦公室，語重心長地說：“姚倩，老師知道你是個好孩子，大家都開始發(fā)言，可你為什么從不舉手？老師多希望看到你可以做到，好嗎？”我只覺得臉上發(fā)燙，頭低得不能再低，微微地點了點頭，俞老師一直盯著我看，看得我心中直發(fā)毛，老師微微一笑，把我送出了辦公室。

　　從那以后，俞老師就像跟我過不去一樣，偏偏每次點我的名，叫我發(fā)言，我只好面紅耳赤地站起來，用蚊子似的，只有我自己能聽見的聲音支支吾吾地回答問題，心中的小兔子“撲通撲通”越跳越快，我都緊張得恨不得找個地縫鉆進去�；卮鸷�，仔細想想，老師的問題也不難，為什么我就不敢舉手呢？慢慢的，我開始有了舉手的沖動，這時，我心中仿佛有兩個小人在爭吵，一個說：“只要你努力學習，認真聽講，什么問題都會回答，只要你舉手，就是最棒的！”另一個說：“別舉手，萬一你回答錯了，老師肯定會批評你的�！弊屛要q豫不決。正當我心神不寧面又躍躍欲試時，老師好像看透了我的`心思，點名讓我朗讀，我清了清嗓子，抑揚頓失傳地大聲讀了起來，老師聽后先是一楞，然扣欣慰地笑了，同學們也鼓起掌來，為我喝彩。

　　后來，我膽子變大了，每堂課上我都積極地發(fā)言，性格也開朗起來，成為了班里的積極分子，這多虧了俞老師的耐心，細致與慧眼識珠，謝謝老師。

　　我不想把老師比作蠟燭，因為蠟燭燃盡也會流下悔恨的淚水；我也不想把老師比做園丁，因為園丁種下花，最后也會將它們采盡，而老師卻不求回報，我想將老師比做鋪路的石子，一路護送我們長大成人。

　　難忘的老師作文 篇5

　　在六年的小學生涯中，我曾遇到很多給我?guī)椭�的老師，至今回憶還歷歷在目。但在這么多老師中，最難忘的老師還是我們的班主任-王老師。她給我的幫助和鼓勵是我不可遺忘的。

　　記得大概是在二三年級時的初夏吧。那天早上風微微的用他那可愛的嘴吹拂著樹葉，云像一張大網(wǎng)一般布滿了天空，不讓陽光探出一點頭。

　　見天空并沒有飄雨絲，我便把傘放在家里，就這么上學了。

　　到了學校，不出一會兒，風就猛了起來，呼呼吹著樹枝，樹枝就一高一低地擺動著，像是隨時都可以咔一下斷掉下來。

　　更別提放學時的雨。雨像是一盆盆水傾倒而下，刷啦啦地沖刷著樹葉。臺階下汲起一層小水洼，雨絲不斷地拍在水面上，濺出一朵朵水花。

　　我看了看外面的大雨，咬了咬牙，一口氣沖進雨中。雨水打濕了我的頭發(fā)，上衣也淋濕了。照這個樣子，回家無疑是要感冒的。

　　我就這么跑著，腳底踏起的水花濺到褲腳，風雨迎面吹來，胡亂拍打在臉上，冷冰冰的。就在這個時候，我突然看到前方有一個熟悉的身影

　　是王老師！看見那一頭飄飄的長發(fā)和高挺的身軀，確實是在講臺上教我知識的王老師。

　　我看見王老師在前面，可卻害怕與王老師交談，就加快速度，一下子沖到老師前面。但是身后傳來一個很溫柔的聲音：佳沁。

　　我一下子剎住腳，隨即像剛發(fā)現(xiàn)王老師在后面一樣，標準地敬了一個隊禮：老師好。

　　王老師微微點了一下頭，我對課堂上十分嚴厲的'王老師，在此時卻異常的溫柔感到震驚。老師在后面沒有說什么，只是輕輕地走過來，一把傘罩在我的頭頂。雨絲在外面飄著，依舊是那么大，但是淋不到我了。

　　王老師用她寬大而又溫暖的手掌，握住我已被水打濕，非常冰冷的小手，領(lǐng)著我往我家住的小區(qū)那邊走。

　　下回記得要帶傘老師的話很親切，就像母親一樣，被溫暖的不止是手，還有心。還有老師的評語也是這樣，王老師，每次在我素質(zhì)報告冊的評語，我常常會看到您的鼓勵。那時我在班上算是一個很不自信的孩子，上課從來不愛舉手，生怕說錯。老師就在每一次評語中鼓勵我，寫道：你是一個樂觀的孩子，你只不過上課缺少自信，相信你能更完美。我看完心里就特別的溫暖。

　　老師，您就像一棵大樹，為我們遮風避雨。老師，您就像夜空中最亮的星辰，照亮我們前進的道路。

　　王老師，謝謝您，我不會忘記您的教誨和鼓勵，感恩您的陪伴和幫助。這么好的的老師，她叫王慧芬。

　　難忘的老師作文 篇6

　　在我的記憶深處，有一位特別令我難忘的老師朱老師，他性格多面派，誰也不知道下一秒會變成什么樣子。

　　朱老師外號“豬老師”，這是因為他有著像豬一樣的大肚子，他經(jīng)常穿著一條皮帶褲，這樣穿看起來很酷，但這這衣服和這位老師的大肚子結(jié)合在一起，就不會這么酷了，反而會帶點可愛和呆萌。

　　朱老師不僅外表看起來很可愛，生活中也很調(diào)皮呢！不管是上課時還是下課時，朱老師始終都會時不時調(diào)皮一下，記得有一次上課時，朱老師在教我們怎樣做小船模型。他首先拿出了一塊木頭說：“你們要小心點，切割模型的時候要小心，不要劃傷到手，不然劃到手的時候會哇哇大哭�！闭f著，朱老師拿起一把美工刀假裝滑到手，然后哇哇大哭的.樣子，邊哭邊說著：“我的手好疼啊，�。“。“�！我要疼死了�！苯又�，朱老師握住自己的手指，繞著教室跑了一圈，嘴里還不忘記叫一聲啊，老師這一舉動把我們逗得哈哈大笑，哭笑不得，有的人甚至笑得從椅子上滾了下來，就連開小差的同學聽到了這哈哈的笑聲，認真聽講了起來。雖然演得很夸張，但是也讓同學們記住了使用美工刀時要注意安全，老師在用另一種很夸張的方式表達對我們的關(guān)愛。

　　雖然朱老師有時就像一個孩子一樣可愛，但是有時卻嚴肅得像個責任重大的主任一樣。

　　有一次我們班要參加學校評比的模型比賽，要從班級選出幾位優(yōu)秀的模型去參加江蘇省模型大賽。那段時間朱老師上課的表情很嚴肅，嚴肅地像貓頭鷹一樣的神情時刻掃射著我們，上課少了玩笑的時間。有一天，有一位同學在課上把同學的模型不小心玩壞了，朱老師看到后嚴厲批評起來，這和之前愛開玩笑的朱老師判若兩人，同學們都被這一舉動驚呆了，從此以后再也不敢在課堂上。但是正因為老師的嚴格，我們班才有幸選拔了3位同學去參加省里的航模比賽。

　　看，這就是我的朱老師，他不僅有可愛的一面，還有著嚴謹認真的一面。雖然老師已經(jīng)退休了，但我經(jīng)常會想起他。

　　難忘的老師作文 篇7

　　在我的記憶中，許多老師對我都很好�？墒请S著時間地推移，一些往事漸漸淡忘，

　　但田老師的音容笑貌卻越來越清晰。雖然田老師只是一個英語老師，卻能得到許多同學們的喜歡。因為田老師的教學有特點，能讓人在不知不覺中學到知識，受到良好的教育。幽默使英語課充滿了活力。田老師的課與眾不同，雖然是英語課，但能與生活緊密結(jié)合，更讓人興趣盎然的是課堂上幽默不斷。什么“天才是天生的蠢才”，“偶像是嘔吐的對象”等之類的另類思維讓人忍俊不禁。說真的`，我們誰也不愿意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑話就會悄悄溜走。盡管每節(jié)課的笑話只有一兩句，但加上他那幽默風趣的表情和動作，就足以讓同學們笑得前仰后合了。田老師雖然是一個男老師，但卻異常溫柔�！皽厝峤逃�”是他重要標志，也是同學們喜歡他的另一個主要理由。

　　比如有一些同學的作業(yè)沒有及時完成，他絕不會像其它老師那樣大發(fā)雷霆，更不會有暴力傾向。他與你面對面，那種平靜，平靜得讓人低頭，讓人羞愧，就在此時，田老師那娓娓動聽的話語如春風帶雨，一個勁兒地融入你的心靈深處。話語中蘊含的那份關(guān)心，那份理解，那份慈愛，那份期待，真的是“隨風潛入夜，潤物細無聲”�。√锢蠋熒险n時，總能讓我們與游戲相伴，與生活同行。聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，各類游戲?qū)映霾桓F，相互緊密銜接。仿佛生活真的離不開英語，英語也不愿意與我們的生活分開。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競猜游戲”，“分角色表演”更是妙趣橫生，讓人留戀，令人難忘。怎么樣？我們的田老師很好吧。

　　也許你會說那只是我個人的感覺，但我可以大膽地告訴你，只要你有機會來我們這里，哪怕只聽田老師的一節(jié)課，說不定你的感受比我更深刻！

　　難忘的老師作文 篇8

　　有一種情感，我們是難以忘懷的，那就是——師生之間的情感。

　　——題記

　　第一次看到您，是在初一開學第一堂的數(shù)學課。當時，你頂著個平頭，黑色的鏡框下，藏著一雙炯炯有神的眼睛，穿著整齊的藍襯衫，下身是筆挺的的西褲，配上發(fā)亮的皮鞋，看上去格外的'干練，不禁令人害怕。“我是你們的數(shù)學老師，我姓王�！蹦阌贸林氐恼Z氣說道，接著，又在黑板上寫下了自己的大名�！跋嘈�，你們都應(yīng)該聽說過我了，這里就不再做介紹了，現(xiàn)在拿出課本，開始上課�！�

　　新學期的第五次周考發(fā)了下來，我記得很清楚——68分。當時，我恨不得在教室里挖個地洞鉆進去。下課了，王老師走過來對我說：“你等下來辦公室一趟�！蔽也恢�道會發(fā)生什么，懷著不安的心情去了辦公室。

　　到了辦公室，王老師正在批改作業(yè)，看到我，就放下了手中的事情，從面前的抽屜拿出了一把竹制的尺子——戒尺。他用手中的戒尺拍了拍另一只手，沉著臉說：“今天發(fā)下來的那張考卷，你錯的每個題目都是我講過的題型，初中不能分心��！來，把手伸出來�！蔽矣悬c兒不情愿地伸出了手，因為我知道接下來會發(fā)生什么。隨著“啪”的一聲，我叫了出來，整個辦公室里的人都轉(zhuǎn)過來看我，那種痛感，我記得非常清楚。

　　第二天快中午時，王老師又叫我放學留下來，我不知道他葫蘆里賣的是什么藥。到了中午，他走到我的旁邊坐了下來，微笑地拉起昨天被打的手，關(guān)心地說：“手還痛嗎？”我之前內(nèi)心的各種抱怨，頓時煙消云散。我搖了搖頭笑著說：“已經(jīng)不疼了”。接著，王老師開始耐心地對我進行課后輔導(dǎo)，把很多沒見過的題型都給我練上了一遍。直到我都做會了為止。

　　沒多久，又迎來了第六周的考試，我僅僅用了一半的時間就做完了�？季戆l(fā)了下來，我拿了100分！其他同學一看我反應(yīng)，把頭伸得老長老長的，竊竊私語道：“喂，他考了100分！”“不可思議！”“怎么做到的？”這時，王老師也發(fā)話了：“這次全班最高分的獲得者——周崇睿同學！”大家熱烈地鼓掌，我和老師不約而同地會心一笑。

　　王老師，他雖然嚴肅，但是我知道那都是為了我們能考進一所好高中。我們之間的師生情，我會永遠銘記于心。

　　難忘的老師作文 篇9

　　提到老師，我首先想到的就是你——胡正法老師。在你教我們的短短一年之中，你用你高超的教學水平和幽默的課堂風格贏得了我們?nèi)�班的喜愛和敬意�?/p>

　　雖然只有短短一年的相處時間，但是你儒雅的笑容，廣博的知識，瀟灑的身姿，卻至今依然時時在我眼前回蕩……

　　中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，這便是我們的語文老師胡老師。還記得那年，你剛參加工作，對學生始終帶著和煦的笑容，和男生打成一片，和女生相處融洽，甚至是女生心中的偶像。記憶中胡老師的課總是充滿激情和歡樂。在我們面前，你永遠精神抖擻。平時你總是會用你那雙充滿智慧的眼睛觀察我們每一個人。你的笑容有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

　　胡老師對每個同學的要求都十分嚴格，但卻態(tài)度不失溫和，話語不失幽默。這是班里的每個同學都很清楚的。你對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕卻又更加喜歡胡老師，我也不例外。

　　記得有一次，學校舉行征文比賽，獲獎情況出來后，你在課上給同學們發(fā)獎。我那時只是一個成績在十多名上，不怎么顯眼的學生，所以對獲獎是不抱什么奢望的。你先說了二、三等獎，最后說：還有兩個一等獎，而其中一個就是我。我當時很驚訝，從笑容燦爛的你手里拿過獎品（是一個大的硬皮本），當時你對我說："這本子用來寫文言文不錯。"雖然我并有寫文言文，但卻一直很珍惜，而且記得你的話，最終用作了詩歌的摘抄，心想這也是對語文學習的一種熱愛。

　　就是從那時起，我感覺到至少你沒有忽略我。

　　所以，本就喜歡語文的我，對語文學習更加用心。周末的周記次次不落，甚至有時還要多寫幾篇。而每一篇你都耐心地給我批閱。你要求背的文言文，我可以在別人背過一篇的`時候，背過了四篇。因為當你檢查時，我就可以自信地說："你要求的我都背過了，隨便問吧。"看到胡老師驚訝的表情，我的心中充滿了笑意。

　　屈指算來，截至今天，曾經(jīng)教過我的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲，不允許有一點錯誤；有的上課很風趣，讓我們在歡聲笑語中獲得知識……而胡老師，您是我成長過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章。

　　難忘的老師作文 篇10

　　每個人都心里都有一個最難忘的人，每個人的心里都有一名好老師。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　還記得小學的時候，我學習不好，每天都只知道玩玩玩，感覺初中以前的日子都是在朦朧中度過。上了初中后，我初一是在本地讀，初一馬上讀完了，成績依然是一塌糊涂，父母提起來都會感覺慚愧的那種。在升初二的那年，是我最難忘的一年，同時，在這一年我也遇到了我人生中最難忘的老師。

　　我依稀還記得那時一個陽光明媚的下午，太陽火辣辣的曬在臉上，大地像烤熟了一樣，熱氣騰騰。那天我們一行八人來到了我的新學校，我轉(zhuǎn)學了，還留級，沒辦法，老家的教育質(zhì)量差，不轉(zhuǎn)學的話可能一輩子無轉(zhuǎn)機了。我們一行八人都是老家的轉(zhuǎn)學生和父母，記都那天送我去的是爸爸。當我走進學校大門時，迎來的是朗朗的讀書聲，大門的正對面，一位打著一把小花傘老師正等著我們，她身著綠色外套，配上高跟鞋和白色褲子，站在教學樓的臺階上，有著說不出的威嚴和親和力。我們一行人走到老師的面前，打了招呼，老師問了下成績，不怎么敢回答，只能小聲的說了句還可以，其實只有自己心里知道，自己不過是走投無路前去尋一絲希望的差生而已。

　　那天的午后我們初見，就這樣我在這所異地學校安頓了下來，一讀就是三年。時光匆匆如水，細膩、清澈，不含一絲絲雜質(zhì)，就像我三年的初中生活一樣，就像我的轉(zhuǎn)變過程一樣，就像她對我的'關(guān)愛一樣。在這所學校的第一學期，年少的我獨自離家生活，深夜總是以淚洗面，基礎(chǔ)差，學習跟不上，問題不是一點半點。但就是她，我的語文老師，同時也是我的班主任，沒有放棄過我，無論是上課、課后還是周末，總會找機會幫助我們一行的幾位他鄉(xiāng)學子，一學期下來，我的成績提升不少，一年下來，我到了班上十多名，雖然一直到中考我還是這個名詞，但我知足了。

　　生活總是在剎那間流逝，轉(zhuǎn)眼間，我上了高一，初中三年的生活猶如夢境，至今恍恍惚惚，但在我心中的那位老師，記憶卻又那么的清晰。我不敢用語言去描述她，不敢口述去表達她對我的關(guān)愛，我相信我的言辭永遠趕不上她在我心中的分量，描繪不了她對我的關(guān)愛。

　　三年恩情終難忘，老師永遠心中留。

　　難忘的老師作文 篇11

　　朱老師，是我最難忘的老師了！

　　她好像是突然闖進我的記憶里的。四年級時，更換了老師，換了她�？吹街炖蠋煹牡谝�

　　眼，我就感受到了她的朝氣與活力�！按蠹液茫∥沂峭瑢W們的新任班主任，我姓朱，朱璦華�！闭f著，用手把她的滿頭“大波浪”一甩，上面的發(fā)卷亂跳�！靶吕蠋煟�真好玩！”我想。

　　頭發(fā)會跳舞

　　朱老師，時常披散著頭發(fā)，給我們上課，不過感受到真正的朱老師的時候，是在學習之外。

　　一次聯(lián)歡會上，朱老師引發(fā)了我的好奇心，看朱老師笑起來，那滿頭的“大波浪”集體跳起了“海草舞”，自在地舞蹈，踏著老師笑聲的樂點，調(diào)皮的頭發(fā)們又是“騰空”，又是“蹦極”，仿佛隨著老師的.開心也高興起來了。老師的笑聲如銀鈴一般悅耳，老師的頭發(fā)也像蹦跳的彈簧一樣，順著節(jié)奏，打著拍子，不斷舞動；遠看，就像一片小小的海浪在咆哮……

　　頭發(fā)會生氣

　　上課了，朱老師“碰”的一聲把卷子扔在桌子上，她滿臉的怒氣，眉毛都豎起來了，眼瞪的圓圓的，似乎從那里面可以噴出來怒火，鼻子里出著粗氣，可怕的不能再可怕了。“你看看啊，這都考成了什么樣！”同學們安靜了。我的心頭一顫，感到了無比的害怕和恐懼？正做好挨吵的準備，最后老師只留下一句話“哎，我就不說了，你們自己看吧。”這時，全班的氣氛才有所緩和。

　　老師開始了她怒氣沖沖的講題。這時，我才發(fā)現(xiàn)，老師的頭發(fā)扎起來了，調(diào)皮的“波浪”也收斂起來了，板正地擠在一起，像講臺下的一個個同學，平日里活潑開朗，一到這時候，一個比一個嚴肅認真。波浪因老師的氣憤害了怕，卷到了一起，生怕變成老師的出氣包，乖巧的坐到自己的“位置”上，一聲不吭，認真的“聽課”。

　　辛勤教育

　　那天，我留下來改作文，老師在我面前細心地講解，頭發(fā)不小心垂了下來，這時我才發(fā)現(xiàn)老師的發(fā)根竟已出現(xiàn)斑白……我現(xiàn)在才知道，這一切都是老師為了教育好我們！

　　老師的面貌雖然看起來還是與以一樣，但她的身上早有了歲月的痕跡。現(xiàn)在再看老師的頭發(fā)，依舊是那滿頭“大波浪”。但是，三年過去了，老師也變了，無論多好的染發(fā)劑，多好的化妝品，都抹不掉歲月的痕跡，看似美麗的“大波浪”，你是否發(fā)現(xiàn)它的發(fā)根早已斑白？她為我們操碎了心，她把我們每一個人當成自己孩子看待，因為，她是我們最最敬愛的班主任，她的諄諄教導(dǎo)時常在耳邊響起。

　　馬上畢業(yè)了，我多么不情愿、也不舍得這“大波浪”與我遠去……

　　難忘的老師作文 篇12

　　您如永恒的煙火，悄然地釋放著您的一生，奉獻給您的學生。

　　——題記

　　從舊紙堆里挑揀著什么，我急切地尋找。嗬，在這啊。望著那微皺的紙，我平靜下來。內(nèi)心卻如波濤洶涌，仿佛又聽到了那抑揚頓挫的朗讀聲，仿佛又聞到了那淡淡的姜茶味……

　　總有一些人，讓你感恩；總有一件事，讓你難忘。就像落入我的生命中的太陽。她姓徐，是我們的`語文老師。她笑起來很好看，優(yōu)雅又不失威嚴，說話總讓人感覺沐浴春風般的享受。

　　記得六年級上學期，我的一篇征文獲了獎。去領(lǐng)獎時也必須朗誦。而要朗誦的文章是《綠色世界童話》。那是一篇需飽含深情才能朗讀好的文章。我沒什么朗讀經(jīng)驗，也不太敢放開自己，讀得不太好。于是，徐老師讓我放學后找她，她來教我。

　　放學后，我拿著稿紙，走進了老師辦公室。迎面而來的姜味讓我放松了不少。老師微笑著，讓我走過去。我站在老師面前，開始了朗讀。因為緊張在作怪，我讀得還比較流暢，可沒有什么感情，很多地方都沒感情，非常生硬。可不論讀成什么樣子，徐老師總會在我讀完一句后輕輕地“嗯”一身。不是說能鼓勵我一下子讀好，而是給了我讀下去的勇氣。

　　讀完后，我有些忐忑不安，怕老師批評我讀得不好。但老師只是微笑著說：“比上次好一些了。只不過還沒有讀進去。讓場景仿佛浮現(xiàn)在你面前，你就能讀好了。你很棒，只是還未領(lǐng)略到如何表達自己想表達的東西……”老師的話溫暖了我的心，我一下子有了自信。那天老師陪我練了一個小時，犧牲了那么寶貴的一個小時。我也努力去學，終于有所進步。

　　后來回到家，我仍在不停地練，只是為了不辜負徐老師的努力和期望。

　　領(lǐng)獎那天，上臺之前，徐老師仍在拉著我練，她先范讀一遍，之后讓我讀。我學著薛老師的情感，努力地練。終于在上臺朗讀完后獲得了掌聲。我深鞠一躬，對著聽完我朗讀的觀眾，對著那些掌聲與喝彩，還有站在一邊的徐老師。謝謝您對我的鼓勵和肯定。

　　……

　　輕捻那張紙，那份溫暖重新卷上我的心，我親不住對著月光，朗讀起來。還有一個多月，我就將告別小學，告別徐老師。可那份肯定和鼓勵會永遠保留在我心里。感謝，徐老師，你就像那談?wù)劦慕�茶味，不濃不烈，卻讓人幸福。

　　難忘小學恩師，紀念小學生活。您的一舉一動，一顰一笑，都是我永遠的芬芳。

　　難忘的老師作文 篇13

　　我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。

　　記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生

　　就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習，我學會了拿筆。

　　他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分�！蔽液懿桓吲d。劉老師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的`說：“你再寫一次�！蔽野言妼懲曛�后，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。

　　劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。

　　我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。

　　記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，于是，我放下筆，劉老師說：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過練習，我學會了拿筆。

　　他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師說：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經(jīng)過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說：“你再寫一次�！蔽野言妼懲曛�后，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，說：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。

　　劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。

　　難忘的老師作文 篇14

　　陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺很好，她對每個學生都很負責人，從來沒有因為別人的學習成績差而歧視別的學生，他對所有學生都是一視同仁。

　　我是個和內(nèi)向的女孩，總也不和別人說話，不會的題誰也不問就在心里憋著，第一次考試成績下來沒 有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉面對老師，放學的時候老師把我叫住，我以為老師會批評我，可并是 老師只是說讓我多喝同學們溝通溝通，如果有什么不會的可以問她，雖然我記住了她的話可是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會的問題也喜歡和朋友一起討論，我的學習成績慢慢的上升了，當我考試考取了好成績老師便會教育我不傲，我考得不好的時候老師便會說沒關(guān)系一次考不好沒事的，我就在老師的鼓勵下度過了小學，在畢業(yè)那天，老師比我們還高興，同學們圍著老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感。

　　我馬上就要到一所新學校，馬上就要開始新的生活，我怕我還會像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個沒有自信，內(nèi)向，孤獨的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我說你只要進你的努力去做你想做的是你就一定會成功，不要在乎別人怎么冷眼對你，你只要感覺自己做的'對就可以，你們考上好的大學，這就是我最好的心愿，我希望我這個心愿你們會幫我實現(xiàn)它，你到初中一定要努力一定要比現(xiàn)在學的還要好，我希望你能有一個成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負我知道嗎？我使勁的點了點頭，對老師說我會記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。

　　如今的我已經(jīng)成為一名出色的中學生，每當我遇到困難想要放棄是就會想起老師的話，是老師的話一直鼓勵我堅持到現(xiàn)在，我一定會好好回報老師的，我希望老師一生平安，一生健康，老師我會讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠難忘。