我的恩師作文(錦集15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的恩師作文，歡迎大家分享。

我的恩師作文1

　　一日為師終生為父，明天就教師節(jié)了，我特別懷念我的恩師劉老師。

　　劉老師是我們初三的班主任，教我們物理，說起話來滿口的鎮(zhèn)遠(yuǎn)口音，但表達還算清晰我們都聽的清楚，有些同學(xué)喜歡聽他講話，因為覺得他的方言好玩。他平時臉上總是一副嚴(yán)肅的.樣子，皺著眉頭，時刻表現(xiàn)出很擔(dān)心我們，他說他為我們這幫孩子著急，同學(xué)們都很怕他，因為他總會對經(jīng)常遲到逃課的同學(xué)拳腳相加，我看見他也非常膽怯，我害怕我會落在他手里，但中國有句古話叫嚴(yán)師出高徒嘛！他講課的方式很特別，尤其是畫電路圖，思維特別清晰，空閑的時候總愛抽出時間來輔導(dǎo)我們功課，無論是中午休息時間還是晚自習(xí)，對于同學(xué)們提出的不會的知識點他會不厭其煩的重復(fù)很多便。但他說話的口氣很強硬導(dǎo)致我們大家都討厭他。

　　直到有一天發(fā)生了一件事情我突然覺得他就像一個父親，我清晰的記得那是一個下午，學(xué)校開家長會，開完家長會后他把我和媽媽留了下來問我要考哪所高中，中途他和我還有媽媽有很多談話我記得不太清楚了，但他的最后告訴我的一句話讓我的心完全融化了，他說你可以把我當(dāng)父親一樣看待，我突然覺得他和平時不一樣，他的目光是那么透徹，是那么慈祥。后來我畢業(yè)了，就再也沒見過他，時間過去了很久很久，直到有一天我偶然在大姐上遇見他，他兩鬢的白發(fā)更多了，我沒有和他講更多的話，但他依然還是像掛念自己的孩子一樣掛念那幫孩子。

我的恩師作文2

　　我們大家都是從小開始讀書、開始學(xué)習(xí)的，自然而然大家的心目中都一定會有一位令我們難忘的老師，她對我們的付出都另我們印象深刻，至今我還會常常想起那時的美好時光。

　　當(dāng)―當(dāng)―當(dāng)，學(xué)校的鐘聲響起了，我急忙忙的沖進教室里，不管我如此的快我還是遲到了，我被老師叫到外面去罰站，我看著蔚藍(lán)的.天空，一點一滴的反思我今天遲到的事。

　　我們的老師是一位嚴(yán)格要求的老師，她希望我們做事可以十全十美，因為如此她的性格另我們大家感到厭惡，她長的矮矮的，個子一點兒也不高但是卻很嚴(yán)肅，我見到她第一次就要求我寫一篇600字的作文，我想了老半天卻怎么寫也寫不足600字，一個星期以后看見報紙上注銷我的名字，“作文小天才”一個大家都想得到的獎卻被我得到了，事后我才知道原來是老師幫我修改了那份作文，她把我的錯誤一個接著一個的整齊的改正，我喜歡上了她，開始我漸漸忘掉我之前對她的討厭，我們成了好朋友，我希望我可以保持這樣的有一直到我畢業(yè)那天，但是我錯了，那天我接到了我將要去中國大陸讀書的消息，我傷心而且難過，因為我將要離開我的朋友，我的恩師，要走的那天她遞給了我一封信，她要我在那兒用功讀書、努力向上，她希望我能記住我的同學(xué)、我的朋友、我的老師，我坐在飛機上看著蔚藍(lán)的天空，聽著那飛機的引擎聲緩緩響起，我哭了，飛機載著我飛向那美好、幸福的未來。

　　當(dāng)―當(dāng)―當(dāng)，慢慢的張開雙眼，淚水情不自禁的流下，看見老師正在招呼我回教室，珍惜那美好回憶，擦干那回憶的淚水，帶著老師對我的期盼一步一步的走回教室，走向那美好的未來。

我的恩師作文3

　　我的母校有兩個，一個是我原來的小學(xué)。另一個是我現(xiàn)在的長小。我對于現(xiàn)在的小學(xué)，有著美好和深刻的懷念。

　　我作為一個轉(zhuǎn)校生，老師對我的諄諄教導(dǎo)，我無法忘懷。尤其給我留下深刻印象的是教我們英語的周老師。

　　周老師向來以嚴(yán)厲為主。我剛轉(zhuǎn)來時，就對她沒什么好感。她教學(xué)十分有趣，生動�？蓪Υ龑W(xué)生卻一個字“嚴(yán)”。我十分懼怕周老師，因為我剛轉(zhuǎn)來，對一切還不熟悉，可后來，我慢慢地改變了對周老師的'看法。

　　在上學(xué)期時，周老師正在教我們音標(biāo)，我平時就怕上周老師的課，現(xiàn)在周老師在教音標(biāo)，就更要高度集中了。周老師做出形象的口型，在講臺上教我們發(fā)音。突然，周老師把我叫了起來，叫我把剛才她教的音一一讀出來。

　　可我不知怎么回事，雖然剛才眼睛緊盯著黑板，思想高度集中，可我卻是一片茫然，我傻愣愣地站在那兒，大腦似乎空白了。周老師把我馴斥了一頓。我感到十分尷尬、慚愧。

　　放學(xué)后，我和周老師一起回家，周老師在路上不斷教導(dǎo)我，并教我練習(xí)課堂上她教給我的那些音標(biāo)。我一遍遍練習(xí)，周老師又一遍遍示范，在那一段時間，我感到周老師是無比地親切，和藹可親。

　　在路上，周老師教我練習(xí)發(fā)音，并詢問我一些問題，在她的指導(dǎo)下，我終于練習(xí)到了她滿意的程度。

　　第二天，周老師又把我叫到她跟前，并讓我重復(fù)昨天她教給我的音標(biāo)。

　　周老師，我的恩師！

我的恩師作文4

　　她，長得算不上漂亮，但對我們的笑容如3月桃花般燦爛；她，個子不高，但在我心目中很高大。她就是我的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師趙老師。

　　趙老師是個負(fù)責(zé)任的好老師。前段時間，我的學(xué)習(xí)成績不太穩(wěn)定，在一次考試中成績很不理想。為此，爸爸很生氣，狠狠地批評了我一頓。其實，我心里也委屈極了。趙老師知道這件事后，主動打電話找我爸爸溝通了解我學(xué)習(xí)中的問題，并且主動提出犧牲她的休息時間給我補課。從那以后，只要我下午放學(xué)來到優(yōu)尼卡學(xué)校，就會發(fā)現(xiàn)趙老師已經(jīng)早早在教室等我了，并且針對我的問題準(zhǔn)備好了專項練習(xí)。

　　趙老師是個有耐心的好老師。數(shù)學(xué)解題本來就需要清晰的頭腦和思維，因為一下子腦子需要接受之前落下的很多知識，我原本很清晰的頭腦一下子變得混亂起來。每次老師在給我講解知識點的時候，我總是把它和之前的某個問題弄混淆。這樣一來，本來腦子就混亂的我就更心煩了。越氣越急，越氣越煩躁，好幾次我都想放棄。趙老師似乎看出了我的.心思，每次都安慰我、鼓勵我。一次次不厭其煩的講解，一次次耐心的安慰、勸解，讓我心中的烏云也漸漸散開。我暗自下定決心：一定要努力，不讓趙老師失望。

　　“桃花潭水深千尺，不及恩師教我情�！比绻�你不想錯過這樣一位恩師，那么，快來優(yōu)尼卡吧！

我的恩師作文5

　　如果有人問我“對你影響最大的人是誰”，我會說他們。如果有人問我“除了你父母外，你最感激的人是誰”，我還是會說他們。

　　小時候，我的記憶里不過寥寥幾人罷了——爺爺、奶奶、弟弟、妹妹。除了他們。其他人在我的腦海里只是一晃而過。爸媽忙于工作，根本沒時間照顧我們，我聽媽媽說過，我從五個月開始就和奶奶一起睡。這樣的日子持續(xù)到我6歲時。每當(dāng)他們回來時，我和弟弟早睡了。在我3歲以后的日子，見到他們的次數(shù)更是屈指可數(shù)。爸爸在我3歲后就去了東莞，每個月才回來一次，有時候甚至不回來。媽媽生下弟弟后就早出晚歸。那時候，對他們的記憶甚少，可以說是陌生人。所以，從小，我只有爺爺、奶奶，弟弟、妹妹。而這幾個人中，爺爺奶奶對我的影響最大。

　　我曾聽爺爺?shù)呐畠赫f過，在我?guī)讉�弟弟妹妹中，我是唯一一個吃百家米長大的孩子。吃飯是總不安定，每次都追著我滿村子跑。等我到了2歲多時，我開始牙牙學(xué)語。爺爺奶奶就毫不厭倦地一口型一口音地教我。等我學(xué)會叫“爸爸”時，他們就笑不攏嘴�？纱藭r的'爸爸卻在遠(yuǎn)方忙碌著，也許他聽到后也會笑不攏嘴吧！

　　到我上幼兒園后，我才離開爺爺奶奶，因為他們要照顧我弟弟妹妹。但也不會因此而缺少多我的關(guān)愛。每當(dāng)我回到家寫作業(yè)時，爺爺或者奶奶都會在旁邊看著我寫字，時不時拿起一本書看。而事實，他們一個字都不認(rèn)識，卻仍默默地在旁邊看著我寫字。我還記得，小時候，爺爺經(jīng)常帶著我和弟弟去吃小籠包。那小籠包我和弟弟已經(jīng)吃了兩年了，而其他妹妹都沒吹過。也許那時候太小了，不懂得，但現(xiàn)在我懂了。除了我和弟弟，家里其他人都沒受過這種待遇……

　　如今的我，也許從小受到他們的影響，教育，才成就現(xiàn)在的我。爺爺奶奶，謝謝你們！

我的恩師作文6

　　在講臺前，你總會看到一個高高瘦瘦，頭上長滿烏黑的頭發(fā)，穿著黑色的大衣，臉上總是掛著微笑的老師。她酷愛運動，我們都十分喜歡她。你猜她是誰？她——就是我們的班主任馮老師。

　　記得有一次，寒風(fēng)呼嘯，我正在學(xué)校里看著作文班入選名單，我好不容易擠進人群，一邊用手指著一邊看�！把�！這次我怎么沒入選？”心想：作文可是我的強項，這次怎么會失手了呢？我的.心好像被針扎了一樣疼。正當(dāng)我垂頭喪氣時，不知是誰輕輕拍了一下我的肩膀，我回頭一看，原來是您——馮老師！您摸著我的頭，笑瞇瞇地說：“失敗乃成功之母，這次失敗了不要緊，下次努力就行了。”我點點頭，頓時，一股暖流涌上心頭，就像涓涓細(xì)流，溫暖了我小小的心田。您溫柔地對我說：“星期四下午，你到下面的走廊里等我�！蔽艺f：“真是謝謝您了，馮老師。”

　　一轉(zhuǎn)眼，就到星期四了，我早早地到了走廊，焦急地等待您的到來，心想：您這么多天沒來上課，肯定不會來的。誰知，馮老師您氣喘吁吁地走過來，臉色鐵青，嘴唇發(fā)白，我看見了，說：“馮老師，您要不要緊，要不，等您的身體好了才輔導(dǎo)我吧！”“不！不！沒事，我的身體好得很！”說完，您便拿出一個小本子，里面寫著許多筆記，然后仔細(xì)地指教我……上課鈴聲響了，您才放下手中的筆，匆匆忙忙地去教室準(zhǔn)備上課。

　　這就是您，一位忘我工作、淳淳善誘學(xué)生的的恩師。您對我們的恩情，我們絕不會忘記的！

我的恩師作文7

　　每當(dāng)想起“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜！”這句詩，我的腦海里，便浮現(xiàn)出他的身影。一雙明亮的大眼睛，一對彎彎的柳葉眉，高高的頭發(fā)讓人感到精神而又帥氣。這就是我的啟蒙恩師——宋老師。

　　宋老師不但長的帥氣，而且還特別關(guān)心每一位同學(xué)。記得有一次，要選一位檢查記作業(yè)的小組長，我并沒有像其他同學(xué)那樣高高地舉起手，而是在一旁靜靜地坐著，而讓人出乎意料的是，您竟然選到了我，性格內(nèi)向的我，一時不知道應(yīng)該興奮好還是難過好，只是微微的點了點頭。

　　老師，您看懂了我的心，下課后您輕輕地走到我身邊，語重心長的對我說：“老師相信你一定可以，你一定是老師的好幫手！”我終于不緊張了，笑著點了點頭說：“老師，我一定不會辜負(fù)您對我的'期望！”從此以后，我認(rèn)真做好我的職務(wù)，檢查每個同學(xué)的作業(yè)記錄情況，只要有同學(xué)沒有記好作業(yè)，我都會嚴(yán)厲的督促他們快點做完，我多次受到老師的表揚，心里甜滋滋的，對自己的信心也越來越大了！

　　您雖不是建筑家，但您手中的思維導(dǎo)圖卻是蓋樓，打地基的基礎(chǔ)；您雖不是畫家，但您握在手中的粉筆寫出的字卻比畫更生動，靈感；您雖不是音樂家，但您聲聲演奏著美妙動聽的神韻……

　　在這里我要感謝您，我的啟蒙恩師——宋老師！

我的恩師作文8

　　小學(xué)生最基本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰在默默無聞地付出？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么地和藹可親。他們總是那么細(xì)心地對待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了學(xué)生……

　　老師，如同自己的親生母親，當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實再來向老師吸取知識時，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過的。我們從最基本的a o e到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)．能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水呀！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己．老師給新一代的人才指點迷津，使我們學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。

　　老師為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到老師的銀絲，滿臉的滄桑，聽著老師越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚的.粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……

　　每一位老師都是純樸的，善良的．她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師．他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹．讓我們在心里牢記—師恩難忘!

　　我要感謝您!我的恩師!

我的恩師作文9

　　夕陽斜斜地綴在枝頭，不偏不倚地點燃一樹紅棉。阿雅老師輕輕地靠在窗邊，笑得很甜，很靜，很芬芳……

　　她圓潤的盤發(fā)上穿了一枝銀色的步搖，風(fēng)一股子掠過，似乎搖曳出滿屋的叮當(dāng)。阿雅微微發(fā)福的身子彎彎地坐著，好似真的如她所說：我不是凡人，我是那位住在月亮上的阿雅。——她總是這么悄然地坐著，如同正勾坐在四月上弦彎月之上，一蒼穹的清涼。春雨偶然挑逗著阿雅淡紫色的旗袍，溫潤地從上邊溜過，漾滿了詩意文心的清香……

　　除了兩個班的語文課，阿雅還主持著學(xué)校的文學(xué)社團，每日備課、上課、批改作業(yè)，還有數(shù)十篇文章經(jīng)她的手。可，她卻從不因此而落入人間煙火之中;她，只是閑恬地忙碌，閑恬地品薺菜幽香，閑恬地舞文弄墨。真的，她永遠(yuǎn)是那個遠(yuǎn)于凡塵的月亮阿雅，正如她的q名：住在月亮。

　　阿雅上課也總是很享受，從不趕忙，從不驚亂。她，有時東折一枝梅，西摘一縷竹——慢悠悠地向我們講述林黛玉那紅悄香斷有誰憐的絕色之美。她，總是舉著一臺相機，在校園里默默的散步，拍下很多美，留住很多情，然后在課上為我們一一放映——放映心的無垠、充滿情韻的詩意，放映花月春秋長逝悠悠，只若初見空回首……

　　我相信，阿雅雖然盤在在月亮之上，卻是很深很沉地一心一意愛著我們這紅塵的——她以一顆詩情畫意的心，愛著;以一種月亮上特有的`方式，愛著。這種愛，也許真是冰心玉壺了吧。

　　阿雅寂寂，月光悠悠。我輕輕回望仍倚在窗邊的阿雅——風(fēng)，正在她的指尖呢喃著一支甜甜的歌……

　　住在月亮的阿雅，與眾不同的老師。

我的恩師作文10

　　孫老師是教了我兩年的班主任，她對我非常好，而且她就住在我家樓上。每當(dāng)我有不懂的地方時，我可以隨時請教她。

　　記得有一次，孫老師要我們把練習(xí)冊做完后，給她看了才能回去。本來我以為很早就能回去，因為上面的題都很簡單，只有一個造句，而且我還把造句的草稿都給她看完了�？墒�，天有不測風(fēng)云，偏偏這個時候，我把最后一題的題目給看錯了。題目明明是抄寫詞語，我看成抄寫句子了。

　　當(dāng)然，犯錯誤的不只我一人，還有我的好朋友譚文。我們倆用涂改液改了以后，當(dāng)譚文送上去看時，孫老師對他說：“譚文，以后不能用涂改液了�！闭f完譚文便把練習(xí)冊放在桌子上，臉紅著就走了。當(dāng)我送上去看的時候，我原本以為我是班干部，犯了這么嚴(yán)重的錯誤孫老師一定也會狠狠的.批評我一頓�？蓻]想到，她不僅沒有批評我，還親切地摸著我的頭說：“宋鈺潔，你怎么這么粗心呢!下回不能再這樣馬虎了！”我驚訝地點點頭，看見孫老師在我的作業(yè)本上打個“優(yōu)-”。就這樣，孫老師帶著慈祥的笑容原諒了我。

　　在回家的路上，我的心里暗暗發(fā)誓：我一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了孫老師對我的期望。

　　現(xiàn)在孫老師沒有教我們了，但是我還是非常的感謝她，如果沒有她，我也不會有這么優(yōu)秀的成績。

　　孫老師，她就是我的恩師，也是我們大家的恩師！

我的恩師作文11

　　恩師如一場春雨滋潤我的心田；恩師如春燭默默地燃燒照亮了我的心；恩師如黑夜中的啟明星點亮了我的道路。

　　我的恩師是我小學(xué)時的班主任謝老師。她的臉上有著一對淺淺的小酒窩；有著烏黑的長發(fā)；做起是風(fēng)風(fēng)火火的'，一絲不茍。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”聽，那是謝老師在高亢朗誦�？�，那是謝老師在黑板上娟秀的字跡。聞，是滿教室的濃墨書香味。

　　中外燦爛的文化，班主任知道的可真不少呀！從孔子到阿基米德，從牛頓到高爾基，從長城到埃及金字塔。她都能侃侃而談，頭頭是道。甚至瓊瑤、金庸的小說她也能侃侃而談。更別說古典小說、名著。還積極與我們談?wù)�，讓我們比朋友還親切。

　　班主任還不僅比一般人能說，她的教學(xué)方法更獨特。

　　剛升三年級，我們都剛剛學(xué)習(xí)寫作文。都寫不出來。這不，班主任想出一個法子。班主任描出一張表格，讓幾個人組成一小組，每個小組進行評比，收集好詞好句。每個星期一個總結(jié)，讓最后一名罰抄幾篇課文。

　　從此以后，教室的課間氣氛就開花了。左拿一本作文書，右拿一本名著，互相取經(jīng)，把好詞好句好段摘寫在一個本子上。不必說，這個辦法真好，此后大家的作文水平都像芝麻開花節(jié)節(jié)高啦！

　　但好景不長，班主任謝老師反教了我一學(xué)期，就走了。我無比惋惜、遺憾，更不必感嘆。只能在閑暇時，在回憶里細(xì)細(xì)的品嘗她了。

　　現(xiàn)在回想起謝老師的淳淳教導(dǎo)，品味其謝老師的與眾不同、獨特。謝老師，是我的恩師！

我的恩師作文12

　　“書，是人類的營養(yǎng)品�！边@是著名的作家莎士比亞說的，書對人類的重要性，我同樣感受到了書對我是多么重要，它就像一位老師，用豐富的知識感染著我的心田。

　　其實，從我學(xué)會認(rèn)字，會看書的時侯。我對看課外書一點興趣也沒有，甚至對閱讀的向往也沒有。就在我上三年級的時候，我真正嘗到了不讀課外書的苦頭，在寫作文的時候，我感到我詞語太貧乏，根本寫不出內(nèi)容來，連詞句都不通順。從那以后，我開始了讀書之旅。

　　課余時間，我就開始有質(zhì)量的看文學(xué)類的書，比如：《故事會》、《兒童文學(xué)》、《冰心散文集》、《夏洛的網(wǎng)》、四大名著……我?guī)缀趺刻煲蛔鐾曜鳂I(yè)就鉆入書的海洋里，有時我把好詞好句摘下來。就這樣，我的知識面比以前廣多了。到了四下的時候我感覺光看文學(xué)類的書可不夠了，我又開始閱讀科普類書籍，什么《科學(xué)探索者》、《少兒百科全書》、《昆蟲記》、《森林報》等，在老師的推薦下，這些書籍都是我閱讀過的精華。

　　隨著知識面越讀越廣，我的作文水平也逐漸提高，更讓我喜歡這位“恩師”。年級的升高，使老師對寫作的.要求也越來越嚴(yán)格了。雖然有時作業(yè)挺多，但我這個忠實的“書迷”堅持做完作業(yè)后，閱讀課外書的好習(xí)慣，有時聽說同學(xué)看過一本書很好看，我會想方設(shè)法的去借，也會千里迢迢跑到書店去買。因此我的作文在語文老師指導(dǎo)和“恩師”輔助下頻頻得到三星或四星。

　　我得到這些收獲，還得感謝我的“恩師”——書。是它給我了更多的好詞好句，更開闊的視野�，F(xiàn)在的我愈發(fā)喜愛閱讀課外書，我在書的海洋里尋找快樂，汲取營養(yǎng)來滋潤我的心田，讓我的內(nèi)涵更加豐富多彩。

我的恩師作文13

　　書，是人們的第二個老師�！白x萬卷書，行萬里路”，“讀書破萬卷，下筆如有神”“書讀百遍，其義自見”。有關(guān)讀書的名言舉不勝舉。生活中，正是書，讓我們在知識的海洋里遨游，它給我們帶來無限的知識，無窮的樂趣。

　　小時候，我喜歡趴在地上看配插圖的童話書，雖然看不懂文字，可還是對精美、有趣的圖畫饒有興趣。

　　初入小學(xué)，就開始看一些拼音版的寓言故事，《龜兔賽跑》《農(nóng)夫與蛇》都是我百看不厭的。

　　又長大一點兒，帶拼音的書已經(jīng)不再出現(xiàn)在我的書架了。我對簡易版的四大名著有了興趣�！段饔斡洝分猩裢◤V大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒；《三國演義》中神機妙算的諸葛亮，武藝高強、忠肝義膽的關(guān)羽。《水滸傳》中至仁至義的呼保義宋江，驍勇善戰(zhàn)的豹子頭林沖。這些各有特點的人物形象深深地印在我的腦海中。

　　如今，我已步入初中，簡單的故事書已經(jīng)不能滿足我了。于是，一些世界名著填滿了我的書架。細(xì)品儒勒﹒凡爾納的《神秘島》，我由衷地贊嘆史密斯等人的勇敢、機智；欣賞《小王子》我明白了擁有快樂的童年是多么的重要。這些書，就像無聲的'老師，教給我很多知識。

　　書是一位伙伴，陪我度過快樂的時光。

　　書是一盞明燈，照亮我前進的道路。

　　書是一塊橡皮，擦去我心中所有的煩惱。

　　書是一艘游輪，帶我前往成功的港灣。

　　書是一股清泉，使“饑渴”的我得到安慰。

　　書，是我生活中不可或缺的一部分，書也是我的恩師，它將陪伴我到永遠(yuǎn)。

我的恩師作文14

　　從小時候開始，我就把我的每一位恩師都記在心里，因為是我的恩師范大學(xué)們在一個階段都給了我很大的恩惠。

　　我覺得，只要是教育過我，叮囑過我的人，我就不能夠忘記，要記在心。這其中包括我的父母、親人。

　　在這些恩師里面，我印負(fù)象最深的就是我的父母，因為從我一出生開始，父母就在教育我，給予我知識和做人的道理，他們每天不辭辛苦，日夜的照料著我，每天都在傳授知識給我。

　　我的父母非常疼愛我，但是他們面對的頑皮，卻也會嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我，教育我，因為他們知道如果現(xiàn)在不教育好我，我長大后就不會懂事，不會受到大家的歡迎，會害了我，但是爸爸、媽媽也是不忍心訓(xùn)我的。

　　還有我讀小學(xué)四年級進的張老師對我也有很大的.恩惠，他給予了我很多知識，每天都很早的來到學(xué)校，傳授給我們知識。雖然張老師不是班主任，但他卻像班主任一樣，關(guān)心我們，愛護我們。

　　也正是張老師的全身心投入教學(xué)，沒有照顧好自己的身體，張老師患上了闌尾炎，不得不到醫(yī)院做手術(shù)。張老師做完手術(shù)后，同學(xué)們都傷心的哭了。張老師休息很短的一點時間后又來上課了。他真是我們的好老師。

　　還有許多老師，在我心目中他們都是我的恩師。他們每天辛苦的教育我們，面對我們的頑皮，老師及時教育我們。面對我們的成長，他們不求回報。

　　��！我的老師，我的恩師們，謝謝你們。

我的恩師作文15

　　老師，是一項崇高的職業(yè)。他，是培育祖國花朵的辛勤園丁；他，又是把我擺渡到知識的彼岸；他，曾經(jīng)是我小學(xué)四年級的班主任。是他保護了我這顆幼小而又脆弱的心靈，是他用汗水澆灌了我這朵花兒——伍老師。

　　他中等身材，和藹可親，眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，但也常常為我們操勞而使眼里布滿了血絲。記得有一次，我期中考試我只有七十來分，伍老師見到了我這樣糟的成績時，不出我所料，他放學(xué)后把我留了下來，為我再溫習(xí)一次。我認(rèn)認(rèn)真真地再把試卷重做一遍，他在一旁為我耐心地講解，我很認(rèn)真，但做出的成績還是很糟糕。伍老師見到這情況，在旁邊為我著急，擔(dān)心我的成績會上不去。

　　伍老師耐心地為我講解著題目，我聽得很入神。講完后，我還是不太懂，我這半懂半不懂的神情被他看見了，再一次為我做詳細(xì)的題目分析，教我怎樣去理解題意。就在此時，我向四周一望:辦公室里空無一人，所有老師都走了,只剩下我和伍老師了。我又向外面看了一下，天色慢慢暗了下來，我抬頭望瞭望伍老師，他眼里布滿了血絲，不再顯示出平日的精神抖擻。看到這場面，我又想到他平時辛苦地為我們勞累著。想到這里，我的眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)，想到他這么為我們操勞，而我又……

　　我聽著聽著，伍老師的聲音嘎然而止。他望瞭望天色，用親切的`的聲音說：“天色晚了，你明天再來吧，我想你爸媽也該著急了，快回去吧！”我收拾好書包，伍老師把我?guī)У搅藢W(xué)校大門口，這時媽媽也剛好來接我。我一邊走一邊不時把頭向后望，看著伍老師的身影慢慢地消失在黑暗中……

　　老師，是培育祖國花朵的辛勤園��；老師，是灌溉花朵的純潔清流；老師，是照耀小草的溫暖陽光；老師，是那高大的樹木，呵護著我們這些幼苗。