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一次小實驗作文15篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的一次小實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次小實驗作文1
同學(xué)們，你們在生活中遇到過疑惑和不解吧？我也跟你們一樣，愛提出一個又一個問題，更愛做一次又一次小實驗。有一次小實驗讓我記憶猶新……
有一次，我看到一道題：“20毫升的酒精加上20毫升的水等于多少毫升的液體？”我看到題目時，不由得想：布置這道題的人真是幼稚！連幼兒園的.小朋友都算得出來：20加上20等于40。我不假思索地說：“想都不需要想，當(dāng)然是40毫升的液體咯！“于是我迫不及待地翻看答案，沒想到答案卻讓我大吃一驚：小于40毫升的液體！我不禁想：為什么呢？“耳聽為虛，眼見為實”。我決定要做一次小實驗。
我先準(zhǔn)備了一個量杯，各倒上20毫升的酒精和水，然后把液體并為一個量杯，我便認(rèn)認(rèn)真真地觀察量杯上的刻度。時間一分一秒地過去了，刻度還沒有發(fā)生變化，我情不自禁地自言自語：“為什么還沒發(fā)生變化呢？”我一邊苦思冥想，一邊更加仔細地看著，20秒過去了，30秒過去了，40秒過去了……還不見什么動靜。我想：怎么回事情呢？是不是還沒有相互溶解呢？我便用筷子把2種液體攪拌一下，使它們充分溶解在一起。果然，奇跡發(fā)生了：從原來的40毫升降到了39。5毫升，又慢慢降到了39毫升…？…我的心情也隨著一點點降低的水位開始興奮起來�！鞍。�38！37！”我再也控制不住自己驚喜的心情，情不自禁地喊道，“我成功了！”
在興奮之余，我馬上研究起這個科學(xué)道理了。原來，水分子結(jié)構(gòu)緊密，酒精的分子結(jié)構(gòu)稀疏，它們混合之后，部分分子鉆到酒精的空隙里去了，所以20毫升的酒精加上20毫升的水不等于40毫升的液體。
通過這次試驗，我知道了：不要用直觀的眼睛去看每一樣事物，要勇于試驗，勇于思考，勇于去嘗試。
一次小實驗作文2
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學(xué)們議論開了，有的說：“老師做什么呀？”有的說：“可能是做實驗吧？”老師究竟要做什么呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。只見講臺上放著一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫‘燒不壞的手帕’。請大家看看這些實驗材料，還差什么呢？”同學(xué)們立即回答：“手帕�！闭f完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家說：“現(xiàn)在我們的實驗就開始吧！”
頓時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕，風(fēng)趣地說：“我先給這些米老鼠洗個澡�！闭f完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學(xué)協(xié)助她點火�！斑辍钡�.一聲，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說風(fēng)太大了，老師把風(fēng)扇關(guān)掉，那位同學(xué)第二次點著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又?jǐn)Q一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒有點著。
這下同學(xué)們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來�！膀v！”手帕燃燒起來了，望著手帕上升起的一團藍色火苗，同學(xué)們盯著的眼都不眨一下�！懊灼胬鲜蟆睍䶮箚�？
過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們個個伸長脖子，張望著：嗬，手帕還是完好無損。這下教室里“開了鍋”：為什么會這樣呢，手帕分明是燒著的呀！
老師似乎看出了我們的心思，微笑地說：“這個實驗的原理其實不復(fù)雜，因為酒精比水輕，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學(xué)們一聽，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次實驗真有趣。
一次小實驗作文3
“哇！真是奇妙！一根玻璃棒竟然會憑空消失�！笨粗矍暗囊荒唬也唤@呼道。朋友，你一定想知道這是怎么回事吧，現(xiàn)在就聽我慢慢說給你聽。
之前，我在一本課外書上曾看到過一個小實驗——玻璃棒神奇地消失了。我看著書上的描述覺得不可思議難以置信。今天得空我便決定要親手做這個實驗，來驗證一下真?zhèn)巍?/p>
我來到廚房里，準(zhǔn)備好透明杯子、油、玻璃棒和水等實驗材料，便開始了“取證之路”。
我先把水和油分別倒進了兩個杯子里，再把一根玻璃棒小心翼翼地插進水里，沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，玻璃棒就在水里，看得一清二楚。當(dāng)我再把另一根玻璃棒插進油里時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它好像被施了“隱身術(shù)”，不見了蹤影！我揉了揉眼睛，懷疑是不是自己的眼睛有問題了，定睛仔細地看看，玻璃棒確實看不見了。這是怎么回事呢？
為了更進一步探索實驗的奧秘，我又把油和水倒進一個杯子里，因為油不會溶解在水里，所以它浮在了水上，形成了油水分層。我再把玻璃棒放進去。哇！玻璃棒活生生地被“分段”了，伸到油里的`那一段不見了，而到水里時又出現(xiàn)了，這到底是怎么回事呢？我對這種現(xiàn)象感到莫名其妙。
我反復(fù)試驗，結(jié)果都是這樣。我冥思苦想，也百思而不得其解。我只好上網(wǎng)搜索原因，終于明白了，原來這跟光學(xué)有關(guān)系。水的折射率是1。3，而油是1。5左右，玻璃棒也是1。5倍左右。因為油和玻璃棒的折射率相同，所以它們兩個接觸到一起時就渾然一體，像是只有油一樣，就自然看不見玻璃棒了。而水與玻璃棒的折射率不同，所以玻璃棒在水里就能看出輪廓。
我真高興，通過這個實驗，我又學(xué)到了一些知識，同時我也感慨，世界真奇妙，科學(xué)無處不在！
一次小實驗作文4
上周五的習(xí)作課，老師帶我們做了一個科學(xué)小實驗水的張力。實驗的步驟很簡單，就是用針管往一枚硬幣的表面注水，形成水珠，然后大家輪流注水，到誰那兒水珠破了，誰就要接受“懲罰”。
同學(xué)們聽了老師的解釋后異常興奮，個個搶著針管玩兒。老師先在一個倒扣的紙杯底部放一枚硬幣，然后往硬幣的表面注水，直到水珠鼓起來為止。接著就該我們上場了。
第一個上臺的同學(xué)太壞了，狠勁兒地注水，直到自己覺得快出“故障”時才停止。這樣，接下來的同學(xué)個個小心翼翼，生怕意外發(fā)生在自己身上�？墒悄且幻缎⌒〉挠矌拍苋莸孟露嗌偎兀孔畋瘎〉木褪恰昂笙蓛骸绷�，她就喜歡在快要“死亡”的時候上場。你說說，上場就上場吧，她還不專心，一推針管就是一溜子水簾……她呀！能不“掛”嗎？一會兒工夫，她就挨了六次“懲罰”。就這樣，她還是高興得不得了，真有意思！
很快就輪到我了。我還在那兒想事兒呢，有同學(xué)提醒我說：“快，該你啦！你沒危險的。”可當(dāng)我把針管拿到手里，看著鼓鼓的水珠，想到即將受到的“懲罰”，我一下子緊張起來。不過，有驚無險，我躲過了一劫。
當(dāng)?shù)诙屋喌轿視r，正趕上水珠鼓鼓的很危險的`時候，我不敢有絲毫的馬虎，小心翼翼地推動著針管，水珠在慢慢變大，“咚”的一聲落在水面上，在水面彈跳了一下，就不見了。終于又一次化險為夷，嘻嘻，我勝利了！
這個實驗的原理其實很簡單。原來，水分子之間存在著吸引力，叫水的內(nèi)聚力。水的內(nèi)聚力在水表面自動收縮的現(xiàn)象就叫水的張力。水的張力是有局限性的，當(dāng)我們打破了水的張力時，水珠就會破裂，流下來。比如，我們常見的露珠就是水的張力的表現(xiàn)形式。
這次試驗后，我明白了：平心靜氣去做事，成功的幾率才高！
一次小實驗作文5
今天的作文輔導(dǎo)班真有趣，老師給我們做了一個小實驗。
老師叫我去洗手間接了滿滿的一盆水，(端回來。老師把它)放到了桌子上，又拿來兩個透明的玻璃杯，讓一位同學(xué)拿不干膠把手紙展在(杯子)里邊的底部。然后老師拿起了玻璃杯，問同學(xué)：“我把玻璃倒(放)在盆子里，紙會濕嗎?”同學(xué)們異口同聲地說：“會濕!”
老師讓張芮銘來做實驗。(張芮銘)她拿起杯子，隨意地放在了盆子里。拿起一看，(果然)紙濕了。大家歡呼起來：“我們說的對吧!”
老師讓我們看他的。只見他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水里，水已經(jīng)把杯子全都淹沒了。)拿上來，隨后，他輕吁了一口氣，對我們眨了眨眼，然后迅速的(地)把杯子提了出來。老師說了一句：“見證奇跡的'時候到了!”(說著，老師)把杯子遞給了我。(我用手指摸了下杯子里的手紙，)奇怪，紙一點都沒有濕!我又把杯子(遞)給了其他的同學(xué)，同學(xué)們(看后)也感到很神奇：眼見盆子里的水沒過了杯子，杯子里的紙怎么會不濕呢?難(道)到老師會變魔術(shù)嗎?
老師見我們這個樣子，又拿了一團紙塞到了杯子里，把剛才的實驗又做了一次。等他把杯子再次從水中拿起來的時候，我們一看里面(的手紙，)還是沒有濕，(這)說明杯子里確實沒有進水。這究竟是怎么一回事呢?
老師見我們疑惑不解的樣子，(便)對我們說：“奇怪了吧，告訴你們(吧，)因為張芮銘把杯子放進水里的時候，杯子有點傾瀉，所以水跑進了杯子里。而我呢，是把杯子垂直放到水里去的。這時候，杯子里的空氣(沒有跑出去，杯子里有空氣，)就形成了一種壓力。這種壓力向下壓住了水，水自然就不能跑進杯子里了�！崩蠋煹脑捵屛抑e(恍)然大悟。
(這個小實驗，讓我明白了)科學(xué)無處不在，只要你留心觀察，樂于思考，勇于探索，這就會有所收獲。
一次小實驗作文6
在我們的一生中，一定會做很多的實驗。從小學(xué)到初中所做的實驗中，最令我難忘的還是進入中學(xué)第一次做的實驗。
那一次我們的楊老師為了讓我們更加走近科學(xué)、了解科學(xué)，就給我們班的同學(xué)布置了一項科學(xué)實踐作業(yè)，接下來就讓我來給大家說說吧！
我們要做的這個小實驗是關(guān)于淡水與鹽水的。老師說，等我們完成實驗后，再自己從網(wǎng)上查找其中的奧妙。
開始做實驗了，我把事先準(zhǔn)備好的材料——一個玻璃杯、一個雞蛋、一袋鹽、一些水和一根筷子放在桌子上。首先，我將適量的水倒入玻璃杯里，然后將雞蛋小心翼翼地放入水中，雞蛋一下子就死死地沉睡在了杯底。當(dāng)然了，現(xiàn)在我的實驗還沒有完成。我從水里將雞蛋取出，放在水杯旁邊，又拿出準(zhǔn)備好的那一袋鹽，撕開個口，將潔白如雪的鹽倒入水中。然后拿起筷子，將鹽和水?dāng)嚢杈鶆颍詈笥謱㈦u蛋放入鹽水中。沒想到，這次這個雞蛋竟沒有死死地沉睡在杯底，而是慢慢地游出了水面。啊，真是太神奇了！我開心地去問爸爸，為什么雞蛋在淡水中浮不起來，而在鹽水中能浮起來。爸爸說得也不是很清楚，于是爸爸他就帶著我一起來到電腦前，查詢起來……
在網(wǎng)上，我們找到了原因。原來是因為鹽的密度比水的大，鹽溶解在淡水中后，鹽水的密度就比淡水的密度大，而浮力的大小又與液體的.密度成比例，所以鹽水的浮力就大了，因而讓雞蛋浮出了水面。
通過這次的實踐，我明白了鹽水和淡水中所蘊藏的科學(xué)知識，也更讓我明白了我們生活中處處都蘊藏著科學(xué)道理。只要我們大家用心觀察，善于研究，就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。
這可真是讓我難忘的一次小實驗。
一次小實驗作文7
伴隨著一陣清脆悅耳的上課鈴聲，王老師拿著兩只杯子和一張普通的小紙片走進了教室�！斑住趵蠋熌脕磉@些東西干什么用呢？”同學(xué)們都感到很好奇。
王老師走上講臺，輕輕地放下手中的東西，掃視了我們一眼，然后微笑著說：“同學(xué)們，今天的科技活動課，我們來做一次科學(xué)小實驗�！闭f到此，他不再拄下說了。聽說要做小實驗，大家都來勁了，眼睛齊刷刷地盯著老師。
實驗開始了，“嘩”王老師先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里，滿得幾乎要溢出來了，接著又把一張小紙片平放在杯口上。這時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們個個目不轉(zhuǎn)睛地看著王老師的一舉一動。
“注意，大家請看仔細了！”王老師一邊說，一邊把手按在小紙片上面，使掌心壓住整個杯口，再伸出右手握住了杯底，像變魔術(shù)似的把杯子翻了個身——杯底朝天。
“啊——”大家一起驚呼起來。
“別急，別急。大家再看！”他說著，把按在杯口的右手移開了。這時，同學(xué)們個個伸長了脖子，瞪大了眼睛。注視著他手中的杯子，生怕……可是，正當(dāng)我們擔(dān)心的時候。王老師的手已經(jīng)完全移開了，奇跡也發(fā)生了：杯口的`小紙片并沒有掉下來，杯中的水也沒有流出來。這是怎么回事呢？同學(xué)們你看看我，我望望你，都覺得莫名其妙。
“同學(xué)們，你們是不是想知道其中的奧秘？”王老師把手中的杯子放下，清了清嗓子說：“在我們的周圍，有一種無影無蹤、看不見、摸不著的東西，將蓋在杯口的紙片托住了。
這種托力比杯中水的壓力還要大，不會落下來，所以杯中的水不會流出來。它就是大氣壓力……”聽了老師的解釋，大家都滿意地點了點頭，情緒更加高漲了……
一次小實驗作文8
大家見過瓶子吹氣球嗎？現(xiàn)在，我就給給你們介紹一下這個有趣的小實驗吧。
來到廚房，我先拿出一個空瓶子，倒入大約100克的白醋；再拿出一個紙杯，往里面放入30克左右的小蘇打；接著通過漏斗，將小蘇打慢慢地倒進氣球內(nèi)，這時，小蘇打差不多裝了小半個氣球了；然后，我將氣球套住瓶口；最后，我快速地把氣球里所有的小蘇打倒入瓶子中，迫不及待地想看看會發(fā)生什么變化。只見小蘇打和白醋混合的一瞬間，瓶子里冒出許多白色的泡沫，還不斷發(fā)出嗞嗞嗞”的聲音。干癟的氣球也慢慢地鼓了起來。正當(dāng)我要拍手叫好的時候，嘭！”的一聲，氣球飛了，密集的氣泡迅速地從瓶子里冒了出來，噴射而出的氣泡濺到我的衣服上、臉上，我嚇得哇哇大叫：媽媽，媽媽”看著我的窘相，站在一旁的媽媽卻哈哈大笑：傻孩子，別怕！剛剛套瓶口的時候是不是太隨意了，沒有套緊，里面的氣泡太多，氣球當(dāng)然飛跑啦！要不，咱們再試一次吧�！�
于是，我們又按步驟做了第二次實驗。剛才氣球不翼而飛的時候，是不是小蘇打放得太多了？小小的氣球承受不住了，我自言自語道。嗯，這次把小蘇打放少一點吧。
又到了關(guān)鍵的時刻，我雙手輕輕地掰開氣球的口子，小心翼翼地套住瓶口，讓氣球緊緊地包住它。我的'心撲通撲通地跳著：這次總能成功吧。我快速地把氣球內(nèi)的小蘇打倒入瓶子里。瓶子里頓時冒出許多白色的小氣泡。隨著氣泡的變多，氣球又慢慢地鼓了起來。起先，像個乒乓球大小，幾秒種后，就變成了一個小西瓜那么大了。我被這神奇的景象看呆了，好一會兒才晃過神來。我一邊拍手一邊叫好，心里別提有多激動了。
可是，是什么原理使得氣球膨脹的呢？我十分不解。于是，和媽媽上網(wǎng)查閱資料，這才知道：白醋中的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，釋放出了二氧化碳，原來是二氧化碳讓氣球膨脹起來的。
瓶子吹氣球這個小小的實驗，竟然還蘊藏著這么有趣的科學(xué)道理，真是太奇妙了。
一次小實驗作文9
題記：生活處處有奧秘，用眼觀察、用心思考、用手探秘，一個個奇妙的現(xiàn)象的揭示將讓你的生活精彩無限!
放學(xué)后，我一走進家門就聽到了“嗤 嗤 嗤”的聲音，這是什么聲音，我循聲而去看到了一個礦泉水瓶正冒著氣泡，原來是調(diào)皮的妹妹把檸檬顆粒和小蘇打都扔進了一個礦泉水瓶中。
我立刻產(chǎn)生一個想法，既然這樣可以產(chǎn)生氣泡，那我就多放一點，然后在容器口堵上一個橡膠球，那這樣會不會飛上天呢?我滿腦子想著這個實驗，心動不如行動，我立馬動手開始了這個實驗。
首先，我拿出了比之前多兩倍的檸檬顆粒和小蘇打放到了一個透明的塑料瓶中，又小心翼翼的把純凈水慢慢的加進去，“嗤嗤 嗤”的聲音又來了，我馬上把一個橡膠球卡到了瓶口上，然后我就開始等，等呀等，等了10多分鐘，看看沒動靜，聽聽也沒聲音了，我以為失敗了，我準(zhǔn)備把球敲飛掉，可就在那敲的.瞬間“砰”的一聲，球飛出去了，飛到了天花板上，當(dāng)我正要找球的時候，天花板上的橡膠球反彈下來差點打中了我，可真把我嚇了一大跳!
我的實驗成功了，但是我卻不知道是什么原因?我上網(wǎng)找原因。哦!原來如此，檸檬顆粒是酸性的，小蘇打是堿性的，它們就好比是二個敵人，是不能碰到一起的，只要碰到一起在水的作用下就會有化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的二氧化碳被堵住，隨著二氧化碳氣體的不斷增加最終瓶口的橡膠球受不了壓力，所以就像火山爆發(fā)飛出去了。
這個實驗讓我有了不小的收獲，原來看似兩件不搭界的東西放在一起會有那么大的反應(yīng)，小朋友們你們好奇感興趣的話，也可以來做一做哦!
一次小實驗作文10
今天晚上，爸爸對我和姐姐說：“孩子們！快過來！我們來做一個科學(xué)小實驗吧！”我們高興極了。
只見爸爸拿出一顆雞蛋和一包鹽，然后端出兩盆清水，我和姐姐看了，感到十分納悶，就問爸爸：“爸爸，我們要做什么科學(xué)小實驗?zāi)�？”爸爸故意賣關(guān)子，說：“等一下你們就知道了。”一切準(zhǔn)備就緒，這時，爸爸問道：“如果把雞蛋放入水中，雞蛋是浮上來還是沉下去呢？”我聽了，馬上答道：“雞蛋會沉下去！”可姐姐卻說：“不對不對！雞蛋應(yīng)該會浮上來�！蔽覀儌z誰也說服不了誰，于是爸爸就叫我把雞蛋放進水中，看一看是沉還是浮。
我拿起雞蛋，輕輕地把它放入水中，只見雞蛋慢慢地沉入水底，然后一動不動，像睡著了似的。我高興極了，因為我答對了。而姐姐失望地站在一旁，這時，爸爸又問道：“如果把雞蛋放入鹽水中，又會有什么樣的變化呢？讓我們來看一下吧！”說完，我再次把雞蛋放入水中，接著爸爸把鹽撒進水中，然后拿筷子不停地攪拌，直到鹽完全融化在水中為止。這時奇跡發(fā)生了，只見雞蛋像一個調(diào)皮的小精靈，悄悄地從水中露出頭來，然后徹底浮上來了。我們感到萬分驚奇，雞蛋放入清水中會沉下去，而放入鹽水中，會浮上來，這又是為什么呢？我和姐姐百思不得其解。爸爸告訴我們因為水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋會沉下去，而鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋會浮上來。
通過這次科學(xué)小實驗，讓我明白了：生活中有許許多多的'科學(xué)奧秘，只要我們仔細觀察，認(rèn)真動手去做，一定會有很大的收獲。
一次小實驗作文11
在我屋子的窗臺上擺放著一個十分可愛的小布娃娃，胸前還掛著一個紙做的小兜兜。你可別小看這個小布娃娃，更別嘲笑那個紙兜兜，這個兜兜能變顏色呢！天陰時，兜兜變成粉紅色，天晴時紙兜兜又變成淡藍色。不過我既不是什么魔術(shù)師，這個小布娃娃也不是什么了不起的戲法，這只不過是我的一項小制作——娃娃晴雨計。
在一次科技月活動中，學(xué)校號召我們每個人做一個小制作。我回到家，翻了許多資料，好容易找出了“娃娃睛雨計”這個理想的小制作。首先，我從衣柜中翻出了一些小布頭，又扯出一團雪白的棉花，在**的幫助下，做成了一個小娃娃，我還給它畫上了漂亮的五官，仔細端詳端詳，還滿不錯的呢！接著該做晴雨計的主要部分——紙兜兜了。我東跑西顛，最后還是在老師的幫助下找到了一些要用的化學(xué)原料，二氧化鈷。
我先把白紙剪成一個小兜兜，然后把二氧化鈷倒入碗中，用水泡開，溶液呈紅色。我再把紙兜兜浸泡在溶液中，拿出來曬干。我試驗了幾天，天氣倒是有變化，可我的晴雨計卻絲毫沒有變的意思。我反復(fù)觀察，終于發(fā)現(xiàn)我沒有用吸水紙，還有小兜兜不是晾干的`，而是被太陽曬干的。我決心再做一個。
我找了一張吸水紙，照原樣又剪了個小兜兜，放進溶液中浸泡，然后在塑料板上晾干。漸漸地，小兜兜變成了淡藍色，這時天空也的確很晴朗。第二天我先看了看天氣，嗯是陰天我又看了看掛在娃娃身上的小兜兜，變成了粉紅色。“噢，成功了！成功了！”我高興得連蹦帶跳。
小兜兜為什么會變色呢？原來二氧化鈷里含有紅、藍兩種色素。當(dāng)天空中空氣潮濕時，藍色被排斥，當(dāng)天空中空氣干燥時，紅色被排斥。我看著這個親手制做的小制作，不由贊嘆道：“科學(xué)可真奇妙呀！”
一次小實驗作文12
我的小屋子的窗臺上擺著一個小布娃娃，胸前掛著一個紙做的小兜兜。你可別小看這布娃娃，更別嘲笑那紙兜兜，因為這兜兜可以變顏色:天陰時，紙兜變成粉紅色;天晴時，紙兜兜變成淺藍色。這可不是什么魔術(shù)，它是我做的小制作—娃娃晴雨計。
在科技月活動中，老師號召我們每人做一個科學(xué)小制作�；氐郊�，我翻看了許多資料，終于找出了“娃娃晴雨計”這個理想的制作。“硅娃晴雨計”得先做個布娃娃。我從衣柜中翻出一些布，扯出一團棉花，在媽媽的幫助下，?做成了一個小娃娃。我還給娃娃畫上了五官，仔細端詳，還不錯呢！長長的腿，伸著的胳膊，圓圓的腦袋，真逗人喜愛。下面該制作晴雨計的主要部分紙兜兜了。做這個紙兜兜要用一種化學(xué)原料，叫二氧化鈷。我跑了好幾個化工商店都沒有，最后還是請趙老師幫助才找到了一些。
我把一張白紙剪成了一個小兜兜，再把二氧化鉆倒入碗中，用水泡化，溶液是紅色的。我把紙兜兜放進溶液中浸泡一會兒，拿出來曬干。我試驗了幾天，天氣雖然有變化，但紙兜兜卻不變色，始終保持紅色。這是為什么呢?噢，原因找到了。因為我用的`紙是普通的白紙而不是吸水紙，再一個原因是，紙兜不是晾干而是太陽硒干的。失敗是成功之母，我決心重新做。
我找了一張吸水紙，又照原樣剪了個兜兜，放在二氧化鉆溶液里浸泡幾分鐘后取出，放在塑料板上晾干。漸漸地，兜里變成了淺藍色。我看了看天，很晴朗，我把兜兜掛在娃娃身上，放在窗臺上。第二天早晨，我先跑去看天氣。嗯，今天是陰天，再看看那小兜兜，變成了粉紅色的。“成功了，成功了!”我高興地跳起來了。
兜兜為什么會變色呢?原來二氧化枯是一種化學(xué)藥物，它含有紅色、藍色兩種色素。當(dāng)陰天空氣潮濕時，藍色被排斥；當(dāng)晴天空氣干燥時，紅色被排斥，因此它會變色。我看著小制作，不禁脫口而出：“科學(xué)，是多么奇妙呀!”
一次小實驗作文13
今天，老師帶來了一杯水、一些硬幣、一些回形針。說要做一個小實驗，教室里頓時有了一些輕輕地討論聲。老師說：“如果我把這些東西都放到杯中，你們說會怎么樣呢？”教室里響起了同學(xué)們異口同聲的回答：“水會溢出來。”要知道那杯水離杯口只有三四毫米呀，放幾枚硬幣就應(yīng)該會溢出來了，我在心里想。同學(xué)們?yōu)榱擞H眼證實，都不約而同地跑到了講臺前，坐在前面的同學(xué)都瞪大了眼睛，坐在后面的同學(xué)有的踩著凳子，有的甚至踩著桌子，像看村里來的馬戲團一樣爭先恐后。
實驗開始了，只見老師拿起一枚一元錢的硬幣，輕輕放進了杯中，接著“一、二、三、四、五、六……”我們都輕輕地數(shù)了起來，真不敢相信！最后一枚一元硬幣放進去后，水還是沒有溢出來。我們都情不自禁地鼓起掌來，我的心里一直有著一個問題：為什么放了這么多東西后水還是沒有溢出來呢？難道這杯子有機關(guān)嗎？
老師又說要把回形針也放進去，前面的同學(xué)擦亮了眼睛，后面的同學(xué)站的更高了。老師接二連三地放進了三十枚回形針，水還是沒有要溢出一點兒來的意思，我們都在想老師是怎么做到的。這是，老實說請我們再來放回形針，同學(xué)們都把手舉得高高地，個個躍躍欲試。老師先叫到了我，我挽起袖子走到講臺前，拿起一枚回形針，這時，我的呼吸都變輕了，我輕輕地把手中的.回形針放進去，水仍然沒有溢出來！同學(xué)們一個接著一個地放入回形針，杯中一共有四十五枚了！而且水面都已成為一個弧形了！看著紋絲不動的水，呂沐夏來了個“重磅出擊”，他又慢慢放進了一個一元硬幣，我們看的手心里都緊張地出汗了，最后水依舊沒有溢出來！這使我的好奇心越發(fā)的強烈了。
最后還是老師揭開了實驗的原理，原來：水中的分子和分子之間都有吸引力，水就有這樣的聚合力，這叫做水的張力。由于張力的作用，所以水沒有溢出來。
這個道理我本來還不知道呢，通過實驗才使我明白。我以后一定要多多觀察、多多實驗，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！
一次小實驗作文14
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛快步走進自然實驗室，我們都注視著門口，因為大家記得在今天這節(jié)課上要做一個小實驗。
轉(zhuǎn)眼間，老師拿著備課本，流星大步地走進教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實驗？ 老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今天我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表。”
同學(xué)們一聽“嘩！”的一聲，叫了起來，全班同學(xué)都興奮地舉起了手，老師不解地問：“我們班男同學(xué)中誰的力氣最大，同學(xué)們的目光都落在了小鄧的'身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何灰溜溜地下去了，老師說：“什么大力士，不過如此！”我喊叫著：“我一定能捏碎！”她把目光移向了我，我心想：我一定要超過小鄧。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！
我使勁吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我嘆著氣走下去了。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”可是，他們都捏不碎，老師笑著問：“你們知道雞蛋為什么捏不碎呀！”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后老師還是說破了其中的道理，因為問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，所以不會碎。
我今天真是大開眼界，原來一只小小的雞蛋也蘊藏著個科學(xué)道理�。�
一次小實驗作文15
今天，第一節(jié)是語文課，同學(xué)們都已做好準(zhǔn)備，但劉老師一進教室就說：”請同學(xué)們收起語文書，今天我們來做實驗“。耶！大家都很開心。
實驗開始了。只見劉老師拿出一張椅子和一個裝滿水的杯子，還有一只雞蛋和一袋鹽。同學(xué)們都很好奇：”劉老師今天究竟要做什么？“接下來，劉老師拿出雞蛋問：”你們猜猜這雞蛋是生的還是熟的？“同學(xué)們爭相發(fā)言，有的說是生的，有的說是半生熟的，有的說是熟的。劉老師又請出黃志杰同學(xué)摸一摸雞蛋是生的還是熟的，黃志杰判斷是生的。劉老師又讓我們猜杯子裝的是什么味道的水？我們有的'說是甜的，有的說是咸的……劉老師又請出郭逸同學(xué)嘗一嘗究竟是什么味道。郭逸同學(xué)嘗試后說是白開水。只見劉老師把雞蛋放到白開水里，雞蛋一下子就沉下去了，大家都丈二和尚摸不著頭腦。突然，劉老師把鹽倒到杯子里，還問我們：”你們猜猜看，把鹽倒進去會發(fā)生什么變化？“同學(xué)們議論紛紛，說出了許多答案。但是老師搖搖頭笑笑，一邊拿出筷子快速攪拌杯子里的水，讓鹽盡快融化。大家都聚精會神地盯著杯子，過了一會，奇跡發(fā)生了！只見杯子里的雞蛋慢慢地浮了起來，真是太神奇了！同學(xué)們都七嘴八舌，有的還爭論得臉紅耳赤。
劉老師讓我們安靜下來，向我們揭開了謎底。原來雞蛋有重力，水有浮力，水里鹽分越多浮力越大，這就是雞蛋浸沒在開水里會沉下去，而在鹽水里卻會浮起來的原因，也就是”死海不死“的原理。
通過這堂別開生面的實驗課，我明白了在我們生活當(dāng)中有很多有趣的物理現(xiàn)象，只要我們細心觀察，勤于動手就可以得出”大名堂“來。