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那些年作文實(shí)用15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的那些年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那些年作文1
歲月，磨開(kāi)了年輪，一圈一圈靜靜地淌過(guò)，哪怕光年流逝側(cè)耳傾聽(tīng)，時(shí)間破碎的碰撞聲，母校，依舊在我心中閃爍。
春風(fēng)拂曉，微風(fēng)已經(jīng)為我們打開(kāi)了在校園的2160的早晨，我們也并肩面對(duì)了2160次朝陽(yáng)。
六年前，我們的腳步踏在了紅塑膠跑道上，六年前，校園冬青樹(shù)下開(kāi)始有了我們的身影。六年，我們由期待漫漫暑假到因暑假到來(lái)落淚，六年，我們由問(wèn)東問(wèn)西找一個(gè)人到不用想也知道彼此在干什么，六年，我們由對(duì)校園里一草一木好奇的探索到閉上眼睛都能走到目的地。
我們，在成長(zhǎng)。
母校的冬青或許也在不知不覺(jué)中增加了六圈年輪，我們的腳步也在不知不覺(jué)中加快，而我們的春天也到了拂曉，母校以它最靚麗的風(fēng)景陪我我們熬過(guò)黑暗，但未來(lái)的.路終要自己去闖。
校園里，昔日里并不起眼的那株小花，如今看來(lái)卻變的格外迷人，深深的吸引住了我。憶起那一草一木，心中涌起柔情，瞬感溫暖。而那些草木始終有距離卻又齊心協(xié)力的為校園增添一抹綠意，這又讓我想起了sunshine，那對(duì)外團(tuán)結(jié)，因別人對(duì)sunshine的玩笑或諷刺，或惡言惡語(yǔ)而被激怒，因別人的一句表?yè)P(yáng)而暗自激動(dòng)，也曾在百度上一個(gè)一個(gè)回復(fù)辱罵新港的，為新港打抱不平。這，不也是一種情嗎？
老師，你無(wú)聞的培育著一屆屆新港，望著那少年的背影，您心中是否也會(huì)百感交集。你多少個(gè)三更頂著昏暗的燈光揮舞著紅筆，你多少次上課用自己的故事吸引我們對(duì)知識(shí)的渴求。老師，您如播種機(jī)，在我們心田種下希望的種子，老師，您如慈母，嚴(yán)父，辛勤的澆灌我們，讓我們這一個(gè)個(gè)種子淋漓盡致的沐浴您給予的知識(shí)的陽(yáng)光。
母校是一根線，一頭是我們，一頭是它，母校是一個(gè)圈，圈住我們的笑與記憶，母校是一條河，匆匆流水，打撈多少思念
那些年作文2
每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的回憶，當(dāng)然，回憶有酸甜的，也有苦辣的，而那些年是我最向往的回憶！
那年的我，是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，我們一家三口住在后山，雖然我們過(guò)的不是很富裕，但是我們非常幸福的生活著。而那時(shí)年僅七八歲的我純真、質(zhì)樸，無(wú)憂無(wú)慮地讀書(shū)上學(xué)，下課了，我就跑到媽媽的廠里去，媽媽那時(shí)在我學(xué)校附近的工廠工作。我還記得那時(shí)，媽媽的廠門(mén)口有一條大狼狗，每次都嚇得我全身打哆嗦，焦急的我在廠門(mén)口徘徊著，想不到進(jìn)去的好法子。出乎意料的是，門(mén)衛(wèi)叔叔好像看出了我的心思似的，把我的媽媽叫了出來(lái)。媽媽總是慈祥地摸摸我的頭，牽著我的小手進(jìn)廠。媽媽的工作非常辛苦，每次都到六點(diǎn)鐘下班，我就坐在媽媽的'旁邊寫(xiě)作業(yè)，媽媽總是微笑著望著我，讓我不好意思開(kāi)小差。作業(yè)做完了，那時(shí)活潑好動(dòng)的我總是閑不下來(lái)，就跑到媽媽那兒幫媽媽搬東西，媽媽每次都把我拉到一旁，叫我坐下。我怎么可能就此罷休呢！于是把那些小玩樣兒，學(xué)大人樣亂舞，把媽媽弄得哭笑不得！
終于到六點(diǎn)了，媽媽下班了。我高興得不得了，因?yàn)槊看无D(zhuǎn)過(guò)小巷子時(shí)，只要我裝作很餓的樣子時(shí)，媽媽總會(huì)笑著說(shuō)：“小饞貓，又餓了吧？媽媽給你買(mǎi)一個(gè)雞蛋餅吃。”那時(shí)，我只要聽(tīng)到有東西吃，就會(huì)高興得手舞足蹈。一般我們到家時(shí)，在偉星管業(yè)工作的爸爸也就到家了，不瞞你說(shuō)，我的爸爸是個(gè)動(dòng)畫(huà)片迷，盡管他已經(jīng)三十多歲了。每當(dāng)媽媽在燒飯時(shí)，爸爸就會(huì)陪我看動(dòng)畫(huà)片。動(dòng)畫(huà)片搞笑時(shí)，爸爸會(huì)和我一起笑得前俯后仰；動(dòng)畫(huà)片精彩時(shí)，爸爸會(huì)和我一樣目不轉(zhuǎn)睛，瞪大眼睛看；動(dòng)畫(huà)片結(jié)束時(shí)，爸爸會(huì)和我一樣拍手叫好！
那段迷人的時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)了，如今我已經(jīng)六年級(jí)了，可這段回憶經(jīng)常像電影似的在我腦海中回放，就好像昨天的事。也許是我舍不得忘卻吧，那些年的回憶，永遠(yuǎn)珍藏在我內(nèi)心的最深處！
那些年作文3
開(kāi)始的開(kāi)始我們都是孩子，以后的以后我們我們都渴望變成天使。唱著童話的歌謠，追著童話的影子，我們都慢慢地長(zhǎng)大了。想起自己的一片天空，就想要飛翔。于是邁出了童話的王國(guó)，才發(fā)現(xiàn)好懷念以前的日子。
那些年，我還依稀記得。屋子的后面有一方小小的水塘，里面種滿了荷花，清香繞著整個(gè)村子轉(zhuǎn)。
中午或是傍晚，荷塘那里會(huì)有許多蜻蜓在那里纏綿。他們繞著圈子不停地飛，遲遲不肯離去。飛得累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳。此時(shí)，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”便從我們的小腦袋瓜里冒出來(lái)了。
大熱的天里，我和我的伙伴們會(huì)劃著個(gè)小木船在水中蕩悠。調(diào)皮的男孩子一個(gè)接一個(gè)地從上悄悄地溜下去。他們有時(shí)在水中若隱若現(xiàn)，有時(shí)學(xué)著水面上嬉戲的鴨子，把鼻子一捏，頭往下一低，便潛入了水中。這時(shí)候女孩子們便都在岸邊拍手叫好！有時(shí)我們也禁不住誘惑，膽大的就下了水，膽小的便在岸上傻傻的嬉笑。
有一次，有幾個(gè)膽大的女孩子跳下水里和他們玩起了打水仗。學(xué)著白洋淀里兒童團(tuán)員打鬼子的.模樣，頂著一片荷葉，手中端一根樹(shù)枝，一只眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，一點(diǎn)一中，嘴里便跟著樂(lè)得呵呵的。那一陣我的手在水中一陣亂摸，摸著了一個(gè)又軟又硬的個(gè)東西。還以為撈到了一條什么大魚(yú)兒呢，我對(duì)著伙伴們大叫：“快來(lái)看喲，我摸到了一條大魚(yú)兒！”我將手從水中一舉起來(lái)，所有的人都用一種驚恐的眼神看著我。我感覺(jué)了不對(duì)勁兒，朝手中一瞧，“哎喲……”我一聲尖叫。這哪里是魚(yú)呀，分明就是一條蛇。
我在水中驚慌失措，眼睛閉著又是哭又是叫的。當(dāng)我試著睜開(kāi)雙眼視時(shí)，眼前的蛇已經(jīng)從水中消失得無(wú)影無(wú)蹤了。朋友們有的對(duì)著我哈哈大笑，有的也瞪大了眼睛好像還沒(méi)回過(guò)神來(lái)一樣。有的則對(duì)著我教訓(xùn)道：“傻瓜，那是一條水蛇！沒(méi)毒的。”我則滿臉通紅，被幾個(gè)女伴扶著蹣跚地上了岸。
坐在岸邊的土坡上，自己也傻傻地笑了一陣，還不時(shí)地摸著自己的腦袋瓜子。
想起那些朋友，想起那些快樂(lè)，走到一起的時(shí)候，伙伴們還時(shí)常將我聊起。聊起那些年，聊起那段自己不光彩的一頁(yè)。每當(dāng)我們攜伴而至?xí)r，那荷葉還在水中不停地?fù)u擺著婀娜的身姿呢！有時(shí)回去看那荷花池邊，地上好像還殘存著我們的腳印。
那些年作文4
如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷能拍下/又怎會(huì)懂得要多努力才走得到遠(yuǎn)方/如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)/又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人有隱形翅牓——《最初的夢(mèng)想》
當(dāng)窗外的槐花慢慢爬上枝頭，黑夜悄悄收起尾巴，中考倒計(jì)時(shí)也由十位數(shù)蹦到了個(gè)位數(shù)。我們站在時(shí)光的外面，看那些曾令我們愛(ài)的恨的憂的喜的一切人與事被時(shí)光的龍卷風(fēng)帶走，我們很努力地挽留，卻什么也抓不住。
在這個(gè)傷感的季節(jié)，泰迪的媽媽為我的生活又掀起一絲波瀾。
“麻煩你勸勸我們家泰迪吧，馬上要中考了，她一天到晚還是那么悠哉悠哉的，求你拉她一把吧……”這個(gè)精明強(qiáng)干、月薪近萬(wàn)的`女人并非我想象中那么強(qiáng)悍，反而十分無(wú)助和憔悴。我的心軟了。
泰迪似乎對(duì)這個(gè)話題極為敏感，她沒(méi)讓我我把話講完，就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“如果你的人生從頭到尾都被安排了，你會(huì)怎么做呢？”
我有些茫然。鼓舞她反抗嗎？這無(wú)疑會(huì)使他們母女關(guān)系鬧僵，還會(huì)讓泰迪吃盡苦頭。難道要接受？那么人生又有幾次可以真正自己做主呢？
思考再三，我對(duì)泰迪說(shuō)：“父母的安排一定有利于你今后的發(fā)展，但追尋自己的夢(mèng)也未嘗不可，只是……”
“只是理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，節(jié)哀順變！”港子突然如幽靈般出現(xiàn)在我們眼前。
“你偷聽(tīng)我們講話！”
“誰(shuí)讓你們說(shuō)悄悄話還這么大嗓門(mén)！
……
青春，本不應(yīng)該太傷感。
尾聲
我要的世界/夢(mèng)想在懷中/未來(lái)呼喚我/相信我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走到最后——《我要的世界》
中考，彈指一揮間。平時(shí)千百次的模擬考試已把我們錘煉得英勇無(wú)畏，盡力，就不會(huì)遺憾。
領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)的那天，淚水不再是宣泄情緒的工具，更是給這三年的成長(zhǎng)烙下一個(gè)印記，說(shuō)好誰(shuí)也不許忘記。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)，我們，都要好好的。
不知是誰(shuí)在黑板上用莊重的楷體寫(xiě)下：高考倒計(jì)時(shí)1065天。
夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，追夢(mèng)的腳步未曾停歇……
那些年作文5
想必，“那些年”這個(gè)詞太滄桑了？我的年齡還沒(méi)有到可以說(shuō)那些年的程度，但是我還是喜歡在記憶的長(zhǎng)河里撿起時(shí)光的碎片，組成我的“那些年”。
那些年，我們一起唱著歌，繞著袖珍小操場(chǎng)跑完一圈又一圈，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)踩在腳底，然后超越它們，我們一起發(fā)明的“男女混合十二打”還記得嗎？只覺(jué)得像一群蒼蠅在鳴叫，我們手里的羽毛球拍，瞬間化身為“正義的使者” ——蒼蠅拍。
那些年，我們一起大叫著“餓死了” ！一邊急匆匆地趕去排隊(duì)，然后催促著體育委員，老師都不愿意上第四節(jié)課，因?yàn)槔蠋熋看味疾皇亲叱鋈サ腵，而是被我們推出去的。
那些年，我們裝模作樣地聽(tīng)著MP3，唱著不成調(diào)的歌曲。整日泡在卷子里，一支筆永不休止地轉(zhuǎn)動(dòng)，寫(xiě)著不同格式的中文、英文、數(shù)字……
那些年，我們一起恨著初中也愛(ài)著初中，在課本的每一寸空白涂抹亮麗的色彩，從背后惡作劇般地蒙住別人的眼睛，陰森森地說(shuō)一句：“你被綁架了�！�
那些年，我們一起為了明天而奮斗，在昏暗或明亮的燈光下做著簡(jiǎn)單或復(fù)雜的題目。寫(xiě)下一句句宣誓般的語(yǔ)句：“小升初，是牛是馬你都給我放過(guò)來(lái)，我不怕你！”、“卷子再多也難不倒我，28號(hào)的最后一卷，我來(lái)了！”……
那一年，我們畢業(yè)去了鳳凰，在那座古城里，留下了我們的足跡；在那里，在那座古城里，留下了我們的笑容；在那里，在那座古城里，留下了我們的聲音……
那一年，我們終集在古老的鳳凰，在那清晨的薄霧與鐘聲中結(jié)束了小學(xué)，在五彩斑斕的同學(xué)錄中留下每一個(gè)獨(dú)特的筆跡，在雪白的校服上，簽下我們專屬的名稱……
那些年，那個(gè)總是衛(wèi)生扣分的601，那個(gè)總是被點(diǎn)名的601，那個(gè)永遠(yuǎn)第一的601已經(jīng)不存在了，我們像蒲公英一樣被吹向四面八方，然后生根發(fā)芽，結(jié)出不同的果實(shí)。
這一年，我們告別小學(xué)，邁入初中，適應(yīng)并接受它，這些年，我們要學(xué)會(huì)忍耐與謙虛，這些年，我們要學(xué)會(huì)磨掉身上的銳氣和棱角，這些年，我們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
那些年作文6
記得你說(shuō)過(guò)，我是墜落凡間的折翼天使，降臨人間，等待著羽翼豐滿的那一天，成為天驕之子。
可你從不曾知道，這一切的一切又怎能離得開(kāi)你的愛(ài)呢？，若愛(ài)千秋萬(wàn)代，那么，那些事，我勢(shì)必永遠(yuǎn)銘記――
小升初
六月，花開(kāi)璀璨，花香滿城。一出門(mén)，隨時(shí)都能聞到那一股沁人心脾的香。然而，我家卻春花不開(kāi)、春風(fēng)不度。
整個(gè)和，你都在為我小升初的`事在煩惱。那些重點(diǎn)初中的門(mén)檻總是那么高傲，以至于你拉著我一次次奔波在呼嘯的寒風(fēng)中，我知道你在恪盡母職為女兒縫補(bǔ)更美好的未來(lái)，即使再苦也義無(wú)反顧。
每一次，當(dāng)我在小升初的考場(chǎng)上透過(guò)窗戶看到你在冷冽的寒風(fēng)中顫顫巍巍的身影，都會(huì)心痛不已，我恨自己為什么要你這般辛勤勞累。于是，我便暗暗地把這風(fēng)中的身影化作勤奮的動(dòng)力，溫暖著我之后的每一個(gè)。
燈光下
我，至今都不能忘懷燈光下你那個(gè)為女兒辛勤勞作的身影――
只見(jiàn)你拿針和線走到臺(tái)燈前，弓起腰，低下頭，把線放在嘴里抿了又抿，對(duì)準(zhǔn)針眼。一次沒(méi)穿過(guò)，兩次沒(méi)穿過(guò)，第三次還是沒(méi)穿過(guò)去，連手都刺傷了，露出幾滴顯眼的紅。媽媽，我的傻媽媽呀，臺(tái)燈就在你附近，你為何不把它調(diào)亮一點(diǎn)，或者把燈罩摘掉？難道就為了不吵醒你在床上安睡的女兒?在被窩中瞇著眼假裝睡著的我，突然想起了孟郊的《游子吟》 ――“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
一股暖流悄悄地涌上心頭……
后記
“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極”
媽媽，你對(duì)我的愛(ài)遠(yuǎn)不止這些，就讓我將它們永遠(yuǎn)地銘刻在心上。若等到千年之后再重溫這些，我定會(huì)為我曾經(jīng)擁有過(guò)那么一位出色、優(yōu)秀而偉大的感到自豪！
那些年作文7
玩具，是一個(gè)孩子都會(huì)擁有的物品；玩具，是每一個(gè)孩子孤獨(dú)時(shí)的伙伴；玩具，是童年生活中不可缺少的一員。當(dāng)我長(zhǎng)大，它們是否還在，是否還能回憶起美好純真的的童年……
它是在我5歲時(shí)來(lái)臨的，它是一套可以拼成去多造型?五顏六色的積木。對(duì)于我而言，這是再好不過(guò)的禮物。對(duì)于我而言，它實(shí)現(xiàn)了我成為一位工程師，設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想，更讓我學(xué)到了知識(shí)，做人的道理。
知識(shí)我第一次碰它，它不同于毛絨玩偶那樣軟，輕巧，它是硬硬的，光滑的，大概是木頭做的。有許多形狀，長(zhǎng)方形，我把這種形狀的作為房子的底座。正方形作為房子的一層樓。三角形，就作為屋頂。一層一層疊上去，很快，積木就搭到我的頭上了�？墒�。搖搖晃晃的積木隨時(shí)可能倒下，我想用雙手去保護(hù)它，卻真的'被我碰倒了，我很傷心。為什么呢，我一動(dòng)，它就倒了，我不動(dòng)，它倒是有可能不會(huì)倒那么快。我嘴里直嘀咕。
“你看，這不就是夢(mèng)想嗎？當(dāng)你快成功的時(shí)候，遇到了困難，你自然會(huì)著急全去守護(hù)，可當(dāng)你去守護(hù)了后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做反而會(huì)直接失敗，你為何不放手一搏呢？就算失敗，再來(lái)！誰(shuí)怕誰(shuí)��？你說(shuō)是不是呢？”爺爺一臉笑意地對(duì)我說(shuō)，“沒(méi)事，我們一起來(lái)搭積木！”“嗯！”我和爺爺一起努力，既然失敗了，就爬起來(lái)繼續(xù)干。我們倆搭了不知道多少次，失敗了再搭，永不放棄，終于，我們不僅搭成了房子，還用其它材料搭了個(gè)籬笆呢，爺爺說(shuō)我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一位有本領(lǐng)的大建筑工了，我很開(kāi)心，心里比吃了蜜還甜。
如今，我把這套積木留在鄉(xiāng)下更留在了心里，這是我曾經(jīng)最寶貴的玩具，最美好的回憶，最深刻的意義。它使我明白，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是需要我去努力，培養(yǎng)曾經(jīng)堅(jiān)定不移的精神，要用智慧去克服困難，搭積木如此，夢(mèng)想亦如此。
我感謝它，帶給我美好的童年，我現(xiàn)在有了夢(mèng)想，我一定要為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想去拼搏，去奮斗，最終實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
那些年作文8
校園里是那么的祥、溫馨，陽(yáng)光透過(guò)了教學(xué)樓前那一排郁郁蔥蔥的梧桐，經(jīng)過(guò)篩濾過(guò)后，照進(jìn)了教室，教室里顯得分外的亮麗。座位上的同學(xué)們，正在聆聽(tīng)老師的教導(dǎo)，他們是那樣的全神貫注。這是我記憶深處母校的情景，四季的校園在我心中仍然記憶猶新。
春天的校園是那么的寧?kù)o，漫步在校園的每一個(gè)角落都有一種詩(shī)情畫(huà)意的感覺(jué)，花壇中五彩斑斕的花朵正含苞綻放，像羞怯的小姑娘，不肯露出美麗的臉龐。道路旁的那株楊柳舒展開(kāi)了翠綠的枝條在微風(fēng)的輕拂下，就像一個(gè)身穿綠裳的婀娜女子在翩翩起舞，陰涼的小道，朗朗的讀書(shū)聲、和悅的老師每天都伴隨著我們，讓我們神清氣爽、心情舒暢。
夏天的校園非常活潑，具有生機(jī)。我們?cè)谡克{(lán)的天空下玩耍、嬉戲�；鹄崩钡奶�(yáng)炙烤著大地，原本陰涼的小道，如今在陽(yáng)光的照耀下也有些暑氣逼人。明媚的陽(yáng)光篩過(guò)稀疏的枝條在地上留下了斑駁的暗影，我和同學(xué)們?cè)隗w育課上受不了太陽(yáng)的“毒辣”，這里變成了我們的伊甸園，夏日的校園生機(jī)勃勃。
秋天的校園是金黃的，大地母親敞開(kāi)了寬闊的懷抱像是在迎接歸來(lái)的孩子。金黃色的片片落葉給整個(gè)學(xué)校穿上了一件金黃色的衣裳，我們踩在落葉上，發(fā)出富有節(jié)奏。風(fēng)姐姐輕輕地打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰。樹(shù)、草、落葉都跳起歡快的舞蹈。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拾起那一片金燦燦的葉子，把它們做成標(biāo)本，把秋天珍藏在記憶中。
冬天的校園，具有童話般夢(mèng)境中的感覺(jué)。冬爺爺給校園穿上了一件雪白的衣裳，這時(shí)的校園煥然一新。校園的'小道，走在學(xué)校小道里有夢(mèng)一般的感覺(jué)，雪后的操場(chǎng)更是熱鬧非凡。同學(xué)們紛紛走出教室打起了雪仗，雪一直不停的下，銀裝素裹的冬天顯得氣宇非凡。
三年的時(shí)間匆匆而過(guò)，我們?cè)谀感＠锪粝铝诵εc淚，成與敗，離與合。這三年有太多太多美好的時(shí)光值得我們珍惜，三年有太多太多的不舍，舍不得母校的一花一草，舍不得敬愛(ài)的老師，舍不得親愛(ài)的同學(xué)，舍不得……每個(gè)人都曾有過(guò)那么一所學(xué)校，那里，留下了歡樂(lè)和痛苦。當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，最終要面對(duì)分離，卻發(fā)現(xiàn)——留下的只有淚水和勉強(qiáng)裝出的笑顏。
別了，那些年，那些景。
那些年作文9
六年時(shí)光似流水般匆匆逝去，我們即將面臨分離。
再見(jiàn)了，裝載了我六年酸甜苦辣的校園。這里彩蝶紛紛，樹(shù)木參天，色彩斑斕的花朵盡情地綻放；這里書(shū)聲朗朗，歡歌笑語(yǔ)，洋溢著青春氣息。曾經(jīng)，這里有一個(gè)小小人兒在歡快地奔跑；曾經(jīng)，這里有一個(gè)小小人兒拿著試卷暗自神傷。母校，養(yǎng)育了我六年的母校，再見(jiàn)了。
再見(jiàn)了，孜孜不倦教育我六年的老師。一年級(jí)的時(shí)候，是你的大手牽著我的小手，帶著我走進(jìn)了一年級(jí)四班這個(gè)大家庭。是你給予我知識(shí)，帶領(lǐng)我成長(zhǎng)。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我成了四年級(jí)的學(xué)生。在一次課上，我的同桌傳著紙條，被您發(fā)現(xiàn)了。您就當(dāng)著全班人的面訓(xùn)斥我，說(shuō)我肯定不能考取好成績(jī)。那時(shí)的我年少氣盛，聽(tīng)您這么說(shuō)就很不服氣，下定決心好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)給您看看。期末考試后，我拿到成績(jī)單，看見(jiàn)你在評(píng)語(yǔ)上面寫(xiě)著：“宛吟，你的進(jìn)步很大，我很欣慰。雖然我之前用激將法傷了你的自尊心，但是我也希望你能繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。”我一愣，眼睛紅紅的，鼻子酸酸的，原來(lái)當(dāng)初的.批評(píng)蘊(yùn)含著你的用心良苦啊。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的啟蒙老師。
再見(jiàn)了，同班六年的同學(xué)。一年級(jí)，對(duì)學(xué)校充滿憧憬的我們相遇了。曾經(jīng)天真爛漫的我們一臉迷茫地看著對(duì)方。六年下來(lái)，我們熟知對(duì)方的脾氣，知曉了對(duì)方的愛(ài)好，每個(gè)課間都可以看見(jiàn)我們形影不離的身影。那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們還記得嗎？剛跑完100米的我虛脫地癱倒在地上，你們嚇壞了，急急忙忙把我扶起來(lái)，小聲地詢問(wèn)我：“宛吟，你沒(méi)事吧？”“要不要我?guī)湍惆匆幌�？”“要不要水？我去拿一瓶給你。”關(guān)切的詢問(wèn)一聲接著一聲，一群人拿水的拿水，按摩的按摩。我望著你們一張張緊張的小臉，內(nèi)心是多么的感動(dòng)。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我希望無(wú)論何時(shí)何地我們都不要忘了對(duì)方。
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼消逝，希望我的伙伴們不要忘了有個(gè)女孩跟你們一起度過(guò)六年的時(shí)光，請(qǐng)不要忘記這個(gè)美好的六年。
那些年作文10
在小學(xué)的5年里，是誰(shuí)最辛苦？每天教導(dǎo)著56個(gè)嘰嘰喳喳的孩子，每天做著最繁瑣零碎的工作？這些，能承受住的，只有我們小學(xué)班主任李老師。
記得那時(shí)，我們是56個(gè)吵吵嚷嚷的孩子，一人說(shuō)一句，天天吵翻天，每次看到您從辦公室氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)，我們的心里都有些愧疚。但小小的孩子，誰(shuí)能管得住自己的嘴？無(wú)奈之下，您只好搬了小桌子小凳子坐在后門(mén)，將門(mén)開(kāi)一個(gè)小縫，一邊看我們，一邊批我們的作業(yè)。好幾大摞的本子，每本都密密麻麻做了批語(yǔ)。當(dāng)調(diào)皮的同學(xué)上課東張西望時(shí)，一轉(zhuǎn)身，總能看見(jiàn)您坐在后門(mén)口那忙碌的身影，看到您額頭上密密麻麻的汗珠，便立刻閉了嘴，轉(zhuǎn)過(guò)身子認(rèn)真聽(tīng)課。
曾記得，您的'嗓子曾經(jīng)因?yàn)槲覀兌硢〉卣f(shuō)不出話來(lái)，當(dāng)我們看見(jiàn)您為了大聲說(shuō)話的艱難，最吵鬧的孩子也閉上了嘴。
那時(shí)的我們，還什么也不知道。只是下課了，就跑過(guò)去喊：“李老師！我**丟了！您幫我找找！”、“李老師！我被***欺負(fù)了！您去訓(xùn)他！”、“李老師，***又把代課老師弄生氣了，您去訓(xùn)他！”……每天，李老師就忙里忙外地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在教室與辦公室之間穿梭著。備課、批作業(yè)、搞班級(jí)活動(dòng)、與代課老師調(diào)查情況……還要幫助同學(xué)們“排憂解難”。一堆雜亂無(wú)章的事情，讓我們一直都難以想象您是怎么完成的，也許這就是奇跡吧！
記得有一次，我們興趣小組回教室很晚。那時(shí)候做值日的也走了，我又沒(méi)帶鑰匙，就偷偷跑到辦公室里拿椅子，準(zhǔn)備回去爬窗戶。結(jié)果，我們?cè)陂T(mén)口，看見(jiàn)了您批作業(yè)的身影，偌大的辦公室里只剩下了您一個(gè)人，我們呆呆地望著，久久的站著，竟沒(méi)人去拿。后來(lái)發(fā)生的我已忘記了，只是哪個(gè)側(cè)面的身影讓我久久不能忘懷。
飛逝的5年時(shí)光從我們指尖溜去，我們才發(fā)現(xiàn)，我們還太小，還不懂得很多事情。而您那溫暖的目光，久久的浮現(xiàn)于腦海；您那親切的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)響在我耳邊；您那忙碌的身影，更是讓我無(wú)法忘懷……
李老師，那些年，有您很幸福……
那些年作文11
總有太多花兒在我們身邊綻放，即使是擦肩而過(guò)，也點(diǎn)綴著我們的生活。
終于過(guò)了期中考，可以出門(mén)輕松一下了。剛邁入這個(gè)在這段時(shí)間里險(xiǎn)些被我忽視的世界，我便一聲驚嘆：呀，什么時(shí)候已是夏天了。
漫步公園里，我不禁為這段時(shí)間里被自己錯(cuò)過(guò)的場(chǎng)景而嘆息，展現(xiàn)在我面前的，仿佛是一幅陌生的畫(huà)卷。哇！灌木叢何時(shí)已經(jīng)這么茂盛了！��！那還是金合歡嗎？濃郁的嫩葉給了她以全新的生機(jī)。生命的力量叫我為之嘆服：仿佛一夜之間，花兒全開(kāi)了；仿佛昨日，它們都還在沉睡之中呢！
雖已千百遍從此路過(guò)，但這是第一次，我感受到，發(fā)掘出這處大自然的寶藏。映入眼簾的是綠，不是映階碧草自春色的綠，而是整片的綠，綠得震撼人心。也許園丁認(rèn)為那濃密草叢間的小花很討厭吧，但此刻它是我最喜愛(ài)的。如果說(shuō)草叢生龍活虎，生命力旺盛，那么這一株一株的野花就是整幅作品的點(diǎn)睛之作，它使這幅畫(huà)作不乏新意，更添活力，使它更加鮮活。植物的.生長(zhǎng)是緩慢的吧，但是昨夜還是剛出頭的它們，今天便容光煥發(fā)了。說(shuō)起那些花，可就叫您見(jiàn)笑了——那都是些極平凡不過(guò)的花——可是，您真的仔細(xì)瞧過(guò)它們嗎？野菊花算得上是最常見(jiàn)的花了，它們纖弱卻又高挑，風(fēng)一過(guò)就顫顫巍巍的，可盡管如此，仍倔強(qiáng)地高舉金色小喇叭，仿佛正要為大自然奏上一曲。還有一種紫色的小花，在茂盛的草叢中雖然矮小，尤為顯眼，它挑著一盞燈籠，像是夏日草叢中的仙女。
當(dāng)風(fēng)吹來(lái)，更使我贊嘆：草好似翻滾的地毯，包裹著花兒一起舞蹈起來(lái)。
不得不說(shuō)，此行使我受益匪淺，不僅感受到了夏日的生機(jī)，還領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：
原來(lái)，總有太多的花兒在我們身邊綻放。也許那是微不足道的，但它們點(diǎn)綴了我們的生活。去拾起它們，拾起那些花兒、享受生活，尋找生活。
那些年作文12
小時(shí)候，書(shū)是一本本童話，日夜幻想著我;長(zhǎng)大后，書(shū)是一本本寓言，時(shí)刻警醒著我;后來(lái)啊，書(shū)是一本本名著，愛(ài)恨情仇著我。
初次捧起書(shū)，那是一本格林童話。我貪婪地吮吸著書(shū)中精華，并將之凝聚成一股力量，腦袋里幻想著美好未來(lái)。我徘徊于海底王宮，用心感受著小公主那無(wú)言的愛(ài)，我真心為她感到惋惜。公主啊公主，你真的是好傻啊，何必那么癡情呢，何必那么放縱自己的心呢?你為他做的一切他都不知道，你還委屈得奉獻(xiàn)出自己的生命，公主啊，在天堂可好?
那些年，我有書(shū)作伴，我的生活才因此豐富而多彩，才因此充滿幻想和希望。
心血來(lái)潮的'我，丟了童話，突然捧起了伊索寓言，那些時(shí)光，我感覺(jué)到有一條鞭子在我的后背上，她鞭笞著我為人處世，它引導(dǎo)著我追求理想，它教會(huì)了我人生哲理，它用那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而又熟悉的小故事為我的人生搭臺(tái)階，使我一步步邁向成功的彼岸。
那些年，我有書(shū)作伴，我的生命才因此而變得有意義，我才懂得了那么多大道理。
后來(lái)，看納蘭容若的詞、曹雪芹的紅樓夢(mèng)、白落梅的你若安好便是晴天，我喜歡上了一句話：人生若只如初見(jiàn)。
是啊，人生若只如初見(jiàn)，那該有多好啊!如果人生回到起點(diǎn)，回到初次相遇、相知的地方，那寶玉和黛玉會(huì)不會(huì)將歷史改寫(xiě)?徐志摩會(huì)不會(huì)不英年早逝?林徽因和徐志摩會(huì)不會(huì)白頭到老?而這時(shí)候，梁思成還會(huì)喜歡林徽因嗎?金岳霖還會(huì)為了林徽因而終生不娶、守節(jié)而終嗎?
人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。吹過(guò)的風(fēng)不會(huì)再回頭了，掉落的花瓣不會(huì)再回到樹(shù)上了，有些事情過(guò)去就是過(guò)去了，不可能再重演了。
心中想著人生若只如初見(jiàn)固然美好，可現(xiàn)實(shí)呢?
金岳霖和徐志摩都想著：你若一直在，我便一直愛(ài)。而林徽因心里卻只求：你若安好，便是晴天。如果人生回到了一開(kāi)始的時(shí)候，那的確是有人歡喜有人憂啊!
那些年，我有書(shū)作伴，我的思想才會(huì)變得成熟，我的世界才會(huì)春暖花開(kāi)，我對(duì)未來(lái)才十分憧憬。
那些陪伴著我成長(zhǎng)的童話、寓言、名著，你們的香氣慢慢滲透到我的眼里、我的腦里、我的心里，因?yàn)槟銈�，我拼湊出了一個(gè)完整的童年和青春，感謝你們!
那些有書(shū)作伴的青色年華，真的美好無(wú)限。
那些年作文13
聽(tīng)著隔壁屋里傳來(lái)的稚嫩的“a、o、e”的朗讀聲，望著窗外的柳樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng)，我的思緒不禁飄到了遠(yuǎn)在蘇北的那個(gè)小縣城。
那時(shí)爸媽在城里做小生意，我就在鄉(xiāng)下靠爺爺奶奶生活。村上沒(méi)幼兒園，到了上學(xué)年齡，我直接進(jìn)了村上僅有的一所小學(xué)。那是一間大平房，因?yàn)槔蠋熒�，地方小，我們還是一二年級(jí)一個(gè)教室里上課。上學(xué)還要自己帶個(gè)小板凳去，等放假了再帶回家。書(shū)包也是媽媽自己縫的斜跨的布包。
家里離學(xué)校很近，而且是彎曲偏僻的小路，偶爾只有自行車經(jīng)過(guò)，所以那時(shí)候的大人不像現(xiàn)在，老擔(dān)心小孩在馬路上有危險(xiǎn)。我們每天都是自己走路上下學(xué)，在路上可以隨便玩，還可以和小伙伴到田野里探險(xiǎn)，但唯一不好的就是我們都很怕下雨。雨后的.小路一經(jīng)過(guò)“發(fā)酵”，就變成了一個(gè)粘人的“泥團(tuán)”。記得一年級(jí)剛上課沒(méi)多久，一天早上去學(xué)校的路上，我因?yàn)椴恍⌒模谀嗟乩锼ち藗�(gè)四腳朝天，一下成了個(gè)“小泥人”，只好哭哭啼啼回家去。到了家，連姑姑都不認(rèn)得這是誰(shuí)了。我抹了一下臉，成了一只小花貓。等到姑姑給我換完衣服后，我卻不敢去學(xué)校了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)開(kāi)始上課了，我怕老師責(zé)罵。姑姑只好陪著我一起到了學(xué)校，和老師說(shuō)明原因，我才敢進(jìn)教室……
后來(lái)爸爸媽媽想念我，把我接到縣城里上學(xué)。城里的教室又大又寬敞。不過(guò)剛?cè)ド险n，我就鬧了個(gè)大笑話。第一次語(yǔ)文老師喊我朗讀課文，因?yàn)樵卩l(xiāng)下老師都是用方言給我們上課的，我連普通話都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)，再加上緊張，結(jié)果那課文就被我讀成了一篇帶顫音的方言文章，同學(xué)們聽(tīng)得都樂(lè)得哈哈大笑。
那時(shí)候的我們沒(méi)有手機(jī)和平板玩，一下課，大家就一起玩游戲，女孩跳皮筋，丟沙包，男孩打彈珠，斗雞。周末，我和同伴經(jīng)常在路邊的書(shū)攤，花個(gè)1毛錢(qián)一坐就半天，可以隨意看連環(huán)畫(huà)，故事書(shū)，樂(lè)在其中！
“a，張大嘴巴a、a、a……”我的思緒又被拉回到現(xiàn)在。如今，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，這是多么幸福的一件事��！不管時(shí)光如何變遷，不變的是我們?nèi)栽诓粩鄬W(xué)習(xí)和探索的精神，我想這就是永不消失的教育真諦！
那些年作文14
吶吶，還記得嗎，我們的第一次見(jiàn)面？我抬頭望著你，你那烏黑發(fā)亮的短發(fā)在陽(yáng)光下閃爍著星星點(diǎn)點(diǎn)的光。
嗯，記著呢。你把手伸了過(guò)來(lái)，那是……
那是，你作為轉(zhuǎn)學(xué)生來(lái)到我們班的第一天。
那一天，我知道了你的名字，看見(jiàn)你可愛(ài)的長(zhǎng)相，也是從那天起，我們才成為了朋友。
是了。我笑著點(diǎn)頭，那天，我抬頭時(shí)，覺(jué)得你就像天使一樣，很漂亮。
別笑話我了。你搖搖頭，我當(dāng)時(shí)太內(nèi)向了。
你那時(shí)挺好的。我靜靜地望著你，你小時(shí)候的形象，如果讓同學(xué)看見(jiàn)，可不驚訝死。
呵呵。你笑了笑，沒(méi)說(shuō)話。
我仰起頭，是啊，那時(shí)候的你，還是一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，當(dāng)時(shí)看著你，就瞅見(jiàn)了那雙異常好看的眼睛，清澈、透明，單純的，猶如林間小鹿的眼睛，濕漉漉的。我那時(shí)，也還是個(gè)愛(ài)美的孩子，也不是現(xiàn)在這樣，只顧著埋頭學(xué)習(xí)，不在意美了。
……同學(xué)錄，寫(xiě)好了嗎？你沉默了會(huì)兒，問(wèn)我。好了，我把那張彩紙遞過(guò)去，不過(guò)，我找不見(jiàn)最近的照片了。
二三年級(jí)的嗎？也不錯(cuò)。你露出一抹笑意。比你現(xiàn)在好看多了。
我低下頭看著照片。照片上的女孩傻傻地笑著，唇紅齒白，確實(shí)比現(xiàn)在可愛(ài)。嗯，那時(shí)候，我的確挺可愛(ài)。
你接過(guò)照片，把它夾到精致的本子里，想好去哪所中學(xué)了嗎？嗯，我沉默著點(diǎn)頭，采實(shí)，這是目前最適合我的了。
我就知道，你嘆了口氣，我也會(huì)去搖號(hào)的，但我的'成績(jī)……等升了中學(xué)，我們說(shuō)不定會(huì)……
不會(huì)的。我接過(guò)她的話，我們，我們發(fā)誓過(guò)會(huì)當(dāng)永遠(yuǎn)的姐妹，不要擔(dān)心。
說(shuō)真的，我也有些緊張不安，心中空落落的，缺了一塊：這些年，都靠了她，沒(méi)有她這份友誼，我怎么熬得過(guò)去呢？
是……你有些無(wú)奈，我們的成績(jī)，差距有點(diǎn)大。
嗯。我心中有些難過(guò)。
是的，小學(xué)最后一年了，我們這些年的情誼，是否真的能，持續(xù)下去呢？我也說(shuō)不準(zhǔn)。
那些年作文15
五天的軍訓(xùn)生活，度日如年哪！帶著這樣的感嘆，又開(kāi)始細(xì)細(xì)地回味——
總是想起那兒的伙食。早餐，無(wú)味至極：三個(gè)饅頭、一個(gè)雞蛋、一碗米粥。班上四十一個(gè)同學(xué)，無(wú)不是拼了命地吞。當(dāng)時(shí)，要說(shuō)話都不成，嘴里塞滿了，好不容易咽下去，卻又拿個(gè)饅頭或雞蛋往嘴里塞；午飯，大多是素食，味道香濃：或是西紅柿炒蛋，或是雞蛋炒黃瓜，或是辣椒炒豆腐。三菜一湯，飯盛在一個(gè)大鐵碗里。由于上午的訓(xùn)練太累，下午又要繼續(xù)訓(xùn)練，所以大家都瘋吃，吃得肚子溜圓；晚炊，與午飯一樣，是些平常的農(nóng)家菜。軍訓(xùn)過(guò)后，覺(jué)得家里的飯菜怎是那般美味啊！
軍訓(xùn)時(shí)，所有的內(nèi)務(wù)由自己料理。例，鋪床單，疊被子，洗衣服......而且，整理內(nèi)務(wù)都會(huì)規(guī)定時(shí)間的。教官只會(huì)教你怎樣整理，而不會(huì)幫你整理。想起星期一時(shí)，我們女生宿舍那上下鋪床單被子亂得呀，忍不住想笑......疊被子、洗衣服，從亂七八糟，手忙腳亂到從容不迫，整整齊齊。熟能生巧啊！現(xiàn)在我自己的床，被我整得，干凈沒(méi)得說(shuō)，看一眼，讓你耳目一新。軍訓(xùn)，也讓我變得更能干、更精明、更手巧，讓我的生活自理能力大大加強(qiáng)了。
軍訓(xùn)，懲罰也是最嚴(yán)厲的，最無(wú)法忍耐的。五天來(lái)，共做了多少個(gè)升蹲起立，共舉了多少分鐘的裝滿了水的水瓶，共被教官拉了多少次耳朵，教官共訓(xùn)了多少回，右腿后撤共蹲了多久，如今，我還記憶猶新。舉水瓶，是最痛，也是全班罰得最多的'一項(xiàng)：把裝滿了水的水瓶，橫放或豎直抬起來(lái)，與肩膀同高。舉水瓶時(shí)，肩膀會(huì)嘎吱嘎吱響，夾雜著酸痛，還有好幾個(gè)女生哭了呢。一舉，就是十分鐘，若是有人彎胳膊或是高度低于肩膀，那么，集體加兩分鐘。啊啊啊，痛痛痛！唉......軍訓(xùn)懲罰，給我們的教訓(xùn)不少啊。
軍訓(xùn)，不僅能鍛煉我們的體能，鍛煉我們的生活自理能力，培養(yǎng)我們不怕苦的良好精神，讓我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，更能磨礪我們的人格、品質(zhì)！