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我不再內(nèi)向作文（精選17篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我不再內(nèi)向作文，希望能夠幫助到大家。
我不再內(nèi)向作文 1
聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候，是個(gè)乖巧懂事的孩子，小小年紀(jì)就不用大人操心了。
后來(lái)，由于妹妹的到來(lái)，媽媽還總是拿我和妹妹來(lái)比較，媽媽說(shuō)我的性格太內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)表達(dá)。課堂上發(fā)言不積極，明明是知道老師所提問(wèn)題之答案，也不舉手發(fā)言。有時(shí)候還說(shuō)妹妹的活潑，分我一半就好了！
今年暑假里，媽媽給我報(bào)名了課外班，我就嘗試著改變一下自己，把自己變得活潑些，特別是媽媽在教室后面聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)更加積極活躍。
有一次，老師剛講過(guò)的新知識(shí)，便提問(wèn)考察同學(xué)們有沒(méi)有掌握，看看能不能舉一反三，教室里一下子安靜了許多，同學(xué)們都不敢發(fā)出半點(diǎn)聲音，生怕被老師注意到自己的存在，我的`手心里都捏出了汗，幾次我提到嗓子眼的話又被咽下去了，我怕自己一激動(dòng)把答案說(shuō)錯(cuò)了，我的心里在不停地打鼓一樣，是站起來(lái)還是不站，我正在糾結(jié)不清時(shí)，老師喊出最后一遍問(wèn)題了，不知道哪來(lái)的勇氣，我忽地一下站起來(lái)了，原本組織好的答案，一下子變得不聽(tīng)使喚了，我便努力使自己沉靜下來(lái)，把準(zhǔn)備好的答案大聲喊出來(lái)，我的回答雖然算不上很流利，但是，我的勇氣得到了老師和同學(xué)的鼓掌認(rèn)可，媽媽也為我豎起了大拇指，說(shuō)我突破了自己！
在接下來(lái)的課堂上，我更加積極地舉手發(fā)言了，也變得更加自信了！我發(fā)現(xiàn)我改變了“內(nèi)向”的性格，也改變了媽媽對(duì)我的看法！
“三人行，必有我?guī)煛�，在學(xué)習(xí)的路上，我會(huì)更加努力！改變自己不再“內(nèi)向”！做自信的自己！加油！
我不再內(nèi)向作文 2
大家有沒(méi)有過(guò)一次難以忘卻的事情呢？自打我上臺(tái)演講過(guò)后，我不再內(nèi)向了！那就先讓我來(lái)分享吧。
五年級(jí)的時(shí)候，班里舉行了一次活動(dòng)，那便是“一分鐘演講”。自打知道了這個(gè)消息，我的心里便沒(méi)了底。老師每天都會(huì)選幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一天的演講，每當(dāng)老師選人的`時(shí)候，我總是緊張地不得了。
但不管怎樣，我都是要演講的。演講的當(dāng)天，我既激動(dòng)，又緊張又害怕，恨不得像鴕鳥一樣把頭狠狠地扎到地里。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼看在我前面的同學(xué)就要演講完了，我那“咚咚”直跳的心臟仿佛要提到了嗓子眼。終究逃不過(guò)命運(yùn)的魔掌，我緩緩地走到講臺(tái)面前，開(kāi)始了我的演講。我緊緊攥著拳頭，開(kāi)始用我顫抖的聲音說(shuō)起來(lái)“從前我是個(gè)膽小的孩子……”看到下面那么多熟悉的眼睛，我緊張極了，說(shuō)著說(shuō)著我的手便抖了起來(lái)，生怕我說(shuō)錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)嘲笑或被老師批評(píng)。正當(dāng)我遲疑的時(shí)候，班級(jí)里響起來(lái)鼓勵(lì)的掌聲，同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑我，而是向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。馮老師站在一旁微笑著看著我�？吹剿麄兊呐e動(dòng)，我也盡量把聲音抬高，手也不再顫抖。
“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！”當(dāng)演講結(jié)束時(shí)，一陣‘啪啪’聲響了起來(lái)，我感覺(jué)到一陣輕松。從那次演講后的我不再像以前那樣內(nèi)向了，這場(chǎng)演講讓我成長(zhǎng)了不少，也進(jìn)步了不少，它讓我在人生的道路上向前邁了一大步！
這一刻，我不再內(nèi)向了！
我不再內(nèi)向作文 3
兒時(shí)的我是一個(gè)非常內(nèi)向的小姑娘，在陌生人甚至是親戚面前總是不知所措、一言不發(fā)�？勺詮慕�(jīng)歷了那件事后，一個(gè)活潑開(kāi)朗的我展現(xiàn)在了人們面前，我的人生更加的完美。
經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)又炎熱的暑假之后，終于迎來(lái)了新學(xué)期的到來(lái)。
我滿心歡喜地來(lái)到那個(gè)充滿著我快樂(lè)回憶的四（3）班教室門口，未見(jiàn)其人，先聞其聲，一個(gè)陌生而又清脆悅耳的笑聲傳入我的耳朵，我亟不可待地循著笑聲望去，只見(jiàn)一個(gè)帶著銀框眼鏡，中等身材，穿著一身得體干練的牛仔裝的女士映入我的眼簾�！斑@位漂亮的女士是誰(shuí)？是我們的老師？”我?guī)е鴿M腦子的疑惑走進(jìn)了教室。果不其然，消息靈通的同學(xué)們都已經(jīng)獲悉她正是我們的新班主任。此刻漂亮的.女士正邁著輕盈的步伐，帶著甜甜的微笑走上了講臺(tái)道出了開(kāi)場(chǎng)白：“你們好，我是你們的新班主任――陳老師，我……我還不了解你們呢，所以今天晚上的作業(yè)是每人寫個(gè)‘自我介紹’，明天每個(gè)同學(xué)輪流上臺(tái)介紹自己，記住要脫稿的哦！”
“嗬，我必死無(wú)疑了——”“天那，我的上帝”……聽(tīng)著同學(xué)們痛苦的“慘叫”，我不由得更加緊張，“怎么辦，我本來(lái)就那么內(nèi)向，平時(shí)連舉手發(fā)言都不敢，這可怎么辦呀！”這無(wú)疑是我人生中的一大難題，怎么辦呢？唉，先來(lái)個(gè)自我安慰吧：路到橋頭自然直！晚上回家還是乖乖地去準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)晚上的苦思冥想、艱苦奮斗，我終于為自己目前走過(guò)的短短的10年人生寫了個(gè)“自我總結(jié)”，內(nèi)容涵蓋了我的生活習(xí)性，興趣愛(ài)好，以往的學(xué)習(xí)成績(jī)等等，并把稿子牢記在心。雖然是這般的心中“有貨”，可那晚我還是失眠了，擔(dān)心因?yàn)樽约旱膬?nèi)向膽小導(dǎo)致“茶壺煮餃子――有貨倒不出”！
第二天早讀課，我的心理一直忐忑不安，膽小、緊張、害怕的情緒時(shí)刻向我襲來(lái)，我的心在不停地顫抖，我的手心直冒汗珠。早讀課的時(shí)間似乎特別短，不一會(huì)兒上課鈴響了，陳老師來(lái)到教室，“自我介紹”拉開(kāi)了序幕。我的心在呼喚：時(shí)間你慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，好讓我平息那心頭的慌張……，“下一位同學(xué)�！标惱蠋煹脑捯粢宦�，同學(xué)們那齊刷刷的目光投向了我，啊，輪到我了，我緩緩地從椅子上站了起來(lái)，緊握拳頭，低著頭，咬緊牙關(guān)，舉步維艱地來(lái)到了講臺(tái)上。我抬起了頭，望了望老師，只見(jiàn)陳老師微笑著向我示意，眼神似乎在說(shuō)：“加油，你能行！”老師的目光及時(shí)為我灌注了信心，我的心情頓時(shí)放松了許多。切入正題開(kāi)始自我介紹：“大家好，我的名字叫做……”當(dāng)我講到一半時(shí)，我的目光不經(jīng)意間又與老師的眼神相撞了，此時(shí)，老師的笑容顯得更加的燦爛，再次激勵(lì)著我，而在座同學(xué)們也露出會(huì)心的笑容，仿佛也在為我吶喊助威，我的心情更加地愉悅，竟然笑著講述完我的自我介紹。就在我鞠躬謝幕的時(shí)候，同學(xué)們的掌聲如雷鳴般地從四面八方向我涌來(lái)，耶，我成功了！
老師，謝謝您的微笑，您的微笑是我人生中那盞抗擊“內(nèi)向性格”的明燈；同學(xué)們，謝謝你們的掌聲，你們的掌聲激勵(lì)著我走出膽小，邁向了活撥開(kāi)朗那嶄新的一頁(yè)！
從此，我不再內(nèi)向。
我不再內(nèi)向作文 4
在那年春天，我剛上一年級(jí)，那時(shí)的我就好似一個(gè)透明人，沒(méi)有一個(gè)人在意我，沒(méi)有一個(gè)人與我交朋友，感覺(jué)整個(gè)世界都是灰色，是你改變了這一切，我也不得不承認(rèn)，你是我生命中最美麗的意外。那時(shí)，你扎著一個(gè)馬尾辮，背著個(gè)粉紅色的書包向我走來(lái)，并且成為了我的同桌。
那時(shí)的你，常常對(duì)我笑，而我則是坐在位子上默默不語(yǔ)，可你也不生氣，還對(duì)我來(lái)了段自我介紹：“你好啊！我叫于越。今年七歲了，喜歡彈古琴和跳舞，你呢？”我不敢回答，但又怕你失望，就結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……叫唐溯悅。沒(méi)有愛(ài)好，你……好�！狈艑W(xué)后，我一改從前，那時(shí)我都不敢抬頭兒，現(xiàn)在抬頭欣賞著風(fēng)景，漸漸的我變得既開(kāi)朗又活潑，我的世界也被你涂上了五顏六色的`顏色。
我也不再是從前那個(gè)內(nèi)向的小女孩了。不僅是語(yǔ)文組長(zhǎng)，還經(jīng)常發(fā)言了呢！而你也是我旁邊的組長(zhǎng)，你現(xiàn)在可是一點(diǎn)也沒(méi)變，依舊那么聰明。我也是你身后的跟屁蟲，但怎么也追不上你。
記得幾個(gè)星期前，你的成績(jī)有點(diǎn)下降，所以你就傷心了好一會(huì)兒，好似蛻變成蝴蝶的蛹，把自己作繭自縛了，誰(shuí)也不理。而我則學(xué)著你從前安慰我時(shí)的樣子去安慰你。
老師給我的評(píng)語(yǔ)也發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變，從以前的內(nèi)向變成了現(xiàn)在的活潑、可愛(ài)、樂(lè)于助人，從此我再也不內(nèi)向，而你好似黑暗中的那束光針，指引我往光明大道的方向。
我不再內(nèi)向作文 5
回憶兒時(shí)，想起那時(shí)的我，想起那時(shí)發(fā)生在我身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里不禁泛起點(diǎn)點(diǎn)波紋，老師的教誨，同學(xué)的陪伴，家長(zhǎng)的付出……對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么珍貴，是他們讓我不再內(nèi)向……
每個(gè)人的性格不同，這取決于自己所處的環(huán)境。它帶給我們不同的性格：內(nèi)向，開(kāi)朗，活潑，暴躁……�？墒敲恳粋�(gè)人的性格有所改變嗎？我曾不會(huì)相信，但經(jīng)過(guò)那樣事后，我就此發(fā)現(xiàn)，我變了。從此我不再內(nèi)向……
曾經(jīng)的我，無(wú)論置身何處，我總是內(nèi)向的，不敢與別人交流，害怕與別人交往。在學(xué)校也是孤身一人坐在那個(gè)與世隔絕的小角落里，看著其他小朋友手牽手一起在那里玩游戲時(shí)，心里感覺(jué)十分孤單，我是多么想和她們?cè)谝黄鹜嫠�，可是我不敢，不敢去告訴她們，擔(dān)心告訴后的一次拒絕，這一切的一切都是因?yàn)樽约旱膬?nèi)向。
我討厭我的性格，可是我不知如何去改變它，內(nèi)向使我和同學(xué)之間的距離彼此拉遠(yuǎn)，內(nèi)向使我的童年缺少歡聲笑語(yǔ)，內(nèi)向的性格，讓我錯(cuò)過(guò)了太多太多。我在努力讓自己變得開(kāi)朗，可是不知從何去做。
那日下午，老師在班里講課，讓同學(xué)們說(shuō)一下自己造的句子，在班上念一下。大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情紛紛舉起了手�？墒俏覂�(nèi)心很糾結(jié)，又想說(shuō)，又害怕說(shuō)錯(cuò)后老師的.批評(píng)，所以我就在考慮中聽(tīng)到老師叫我的名字，感覺(jué)一切來(lái)的太突然了，毫無(wú)準(zhǔn)備的我感到緊張至極，原來(lái)從不發(fā)言的我感覺(jué)到班上緊張的氣氛，所有人的眼睛都充滿期待的看著我，在我心里經(jīng)過(guò)一段波折后，我膽怯并吞吐的說(shuō)完了自己所造的句子，擔(dān)心下一秒鐘是老師對(duì)我的指責(zé)，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師說(shuō)：“說(shuō)的很好，句子很有韻味，希望今后變得更大膽些，老師相信你會(huì)更出色的�！甭�(tīng)到老師的話，心里的那塊石頭總算落地了。我心里有了一種從沒(méi)有過(guò)的自豪感。
從那節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)有些事情并沒(méi)有自己所想象的那么困難。老師的話讓我突破了自我，在以后的生活中經(jīng)常會(huì)想起這件事。它鼓舞了我跨越了一道道關(guān)卡，在這條邁向成功的道路，感謝我的老師，她改變了我，讓我放下了內(nèi)心的膽怯，做真正的自己——不再內(nèi)向。
從此，我不在內(nèi)向……
我不再內(nèi)向作文 6
記得我的童年，想起當(dāng)時(shí)的我，想起那時(shí)候發(fā)生在我身上的一些小事，我不禁有一些心緒，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的陪伴，父母的報(bào)酬。這對(duì)我來(lái)說(shuō)太珍貴了，他們讓我不再內(nèi)向。
每個(gè)人的性格都是不同的，這取決于他或她所處的環(huán)境。它給我們帶來(lái)了不同的性格：內(nèi)向、開(kāi)朗、活潑、暴躁。但是每個(gè)人的性格都變了嗎?我不相信，但在那之后，我發(fā)現(xiàn)我改變了。從現(xiàn)在起，我不再內(nèi)向。
一旦我，無(wú)論在哪里，我總是內(nèi)向，不敢和別人交流，不敢和別人交流。在學(xué)校里，我也獨(dú)自坐在那個(gè)偏僻的角落里，看著其他孩子手拉手在那里玩游戲，我覺(jué)得很孤獨(dú)，我想和他們玩，但我不敢，不敢告訴他們，擔(dān)心下一個(gè)拒絕，都是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)向。
我討厭我的性格，但我不知道如何改變它，內(nèi)向讓我和我的同學(xué)彼此疏遠(yuǎn)，內(nèi)向使我的童年缺少歡笑，內(nèi)向的性格讓我錯(cuò)過(guò)太多。我想讓自己開(kāi)心，但我不知道該去哪里。
那天下午，老師在課堂上做了一次演講，讓學(xué)生們說(shuō)出他們所做的句子，并在課堂上閱讀。大家為了學(xué)習(xí)的.熱情，一個(gè)接一個(gè)地舉起手來(lái)。但我心里很糾結(jié)，想說(shuō)，怕老師說(shuō)錯(cuò)話，所以我聽(tīng)到老師在心里喊我的名字，覺(jué)得一切都來(lái)得太突然，沒(méi)有準(zhǔn)備好，我很緊張，原來(lái)我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我覺(jué)得班上緊張的氣氛，每個(gè)人的眼睛都充滿期待看著我，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的曲折之后，我膽怯地吞下了我說(shuō)的話。擔(dān)心下一秒是老師對(duì)我的批評(píng)，但老師沒(méi)想到老師會(huì)說(shuō)："說(shuō)得很好，句子很有趣，希望以后更大膽，老師相信你會(huì)更好。"當(dāng)我聽(tīng)到老師的話時(shí)，我心里的石頭終于倒在地上了。"我有一種前所未有的自豪感。
上完那堂課后，我發(fā)現(xiàn)有些事情并不像我想象的那么困難。老師的話讓我突破了自己，在未來(lái)的生活中，我經(jīng)常會(huì)想到這件事。它激勵(lì)我跨越一個(gè)層次，在這條通往成功的道路上，多虧了我的老師，她改變了我，讓我放棄了我的膽怯，不再是我自己--不再是內(nèi)向的我了。
從那以后，我就不再內(nèi)向了。
我不再內(nèi)向作文 7
從前，我就是一個(gè)十分內(nèi)向的女生。不管遇到了什么，總習(xí)慣把那些事情都藏在自己的心里。但，有一天我開(kāi)始了蛻變。我變得開(kāi)朗起來(lái)，內(nèi)心也不再軟弱。
那次蛻變，我在被別人誤解的時(shí)候開(kāi)始。有些人認(rèn)為我的性格比較內(nèi)向，很好欺負(fù)，所以一些事情全部都賴到我的頭上。那次我實(shí)在是受不了，內(nèi)心開(kāi)始爆發(fā)了。我開(kāi)始變得好學(xué)，一些詩(shī)詞，我全部都開(kāi)始背誦。各種各樣的知識(shí)點(diǎn)我全部都知道。在一次考試中，我如一匹脫韁的野馬般爆發(fā)了出來(lái)。迅速的占據(jù)了年級(jí)第一寶座。
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)我的記憶力比班里大多數(shù)學(xué)生都要好很多，別人背一小時(shí)的內(nèi)容，我20分鐘絕對(duì)能背完，而且背的更好更熟練。別人不敢再小瞧我，我也開(kāi)始開(kāi)朗了起來(lái)。曾經(jīng)第一被我擠下了臺(tái)。一些曾經(jīng)欺負(fù)我的人開(kāi)始尊敬我。我還發(fā)現(xiàn)我的.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力特別的好，一些內(nèi)容我看了公式就會(huì)了，別人上一節(jié)課的內(nèi)容還不如我預(yù)習(xí)的。
老師開(kāi)始重用了我，平時(shí)那些比賽全部推薦我來(lái)參加。我每次比賽都盡力而為，比賽后的成績(jī)也很好。我成為了班里人人羨慕的對(duì)象。最后，我除了體育外，其他的各種課程我都學(xué)得比特別好，尤其是三門主科。在我的爆發(fā)式學(xué)習(xí)下，年級(jí)第一的美稱，被我占據(jù)良久。除此之外我還收獲了兩位知心好友。
我不再內(nèi)向，更不再軟弱，我變得堅(jiān)強(qiáng)，變得開(kāi)朗。我的第一就是在堅(jiān)強(qiáng)后得到的。我還明白了不管如何，都要開(kāi)朗起來(lái)。如果內(nèi)向，別人絕對(duì)不會(huì)了解你。你開(kāi)朗了，就能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
我不再內(nèi)向作文 8
每個(gè)人都有讓自己記憶最深的事，并且，還會(huì)由此而產(chǎn)生許多感悟，在以后的人生道路上慢慢改變自己，會(huì)用與以前不同的方式來(lái)繼續(xù)走下面的人生之路。我原本是一個(gè)比較保守的人，不太愛(ài)說(shuō)話，直到發(fā)生了一件事，使我的性格發(fā)生了變化。
就在去年夏天，我小學(xué)畢業(yè)，升入了初中，這不僅意味著我又長(zhǎng)大了，還意味著我人生道路的荊棘之林剛剛始于我的足下，更意味著以后的艱難和困苦。所以，我既不無(wú)畏，也不恐懼，只有接受現(xiàn)實(shí)踏踏實(shí)實(shí)地做好每一步，才能走出困境。
初中的第一件眾所周知的大事就是軍訓(xùn)了，這意味著培養(yǎng)獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)意志的開(kāi)始，磨煉的開(kāi)始。出發(fā)前的前一天，由于我從來(lái)沒(méi)有遠(yuǎn)離過(guò)家門，所以我不僅舍不得家人，而且還有一些“小害怕”，但是，我對(duì)獨(dú)自的生活充滿了好奇，于是，我就在裝病不去和磨煉自己之間來(lái)回的徘徊著。時(shí)間過(guò)得飛快，我來(lái)不及選擇，于是就走上了磨煉自己的道路。由于我原本比較保守，性格比較內(nèi)向，所以軍訓(xùn)第一天我就把所有的不舍、勞累、氣憤、害怕……全都憋在心里面，一句話，一個(gè)表情，甚至一個(gè)眼神都沒(méi)有透露出來(lái)我的心情，我緊緊地憋著，緊緊地憋著。第一天晚上，就在一切寂靜中我與內(nèi)心作著艱苦的斗爭(zhēng)。第一天在不知不覺(jué)中度過(guò)了。第二天，一樣的訓(xùn)練，一樣的三餐，一樣的老師，一樣的教官，一樣的嚴(yán)格，我，一樣的勞累，第二天，也無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了。第三天，我覺(jué)得我不能再沉默下去了，無(wú)聊的軍營(yíng)中，只有朋友是最有趣的，于是，我開(kāi)始嘗試與同寢室里的朋友進(jìn)行交流，漸漸的，我的心中突然涌上一種久違的感覺(jué)，此時(shí)此刻，我覺(jué)得寢室友就是我的`發(fā)小們，我們有趣的玩耍著，這似乎使我心中的一切消極心理，全部煙消云散了。童年的樂(lè)趣，讓我沉醉在濃烈的童真中，是我不能自拔。之后的兩天，更讓我感覺(jué)到什么是友情，什么是開(kāi)朗，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，以后的生活才能更加輕松，更加快樂(lè)。
交際是人與人溝通的橋梁，敢于交際又需要一個(gè)開(kāi)朗的心理，沉默只能使人慢慢地頹廢，讓我們擺脫沉默，一起踏上溝通的橋梁，和朋友一起攜手并肩，努力登上成功之巔！
我不再內(nèi)向作文 9
在我四歲以前，我一直不敢跟陌生人說(shuō)話，而且連家人都不敢交流。媽媽說(shuō)：“說(shuō)話不要太緊張，要大膽地面對(duì)別人。”可我心里還是緊張呀！這可怎么辦呢？
有一次，爸爸帶我去飯店吃大桌，到達(dá)了目的地，我心里直怦怦跳，我坐在座位上，看著其他座位上的叔叔們，緊張地都快哭了，爸爸溫和地對(duì)我說(shuō)：“深呼吸，慢慢來(lái)放松，放松。”我按照爸爸說(shuō)的做了起來(lái)。
一中午過(guò)去了，我的`情緒慢慢穩(wěn)定下來(lái)了，回到家我看著電視，發(fā)現(xiàn)有位名叫白巖松的主持人在分享他以往的經(jīng)歷時(shí)，說(shuō)他曾經(jīng)也很靦腆、內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話，就在他三年的堅(jiān)持下，成為了一位主持人，說(shuō)話很流暢�？吹剿慕�(jīng)歷后，我就暗自為自己加油。
我一天天拿著語(yǔ)文書讀呀！一天、兩天、三天……我不放棄，還讓媽媽、爸爸天天提醒我讀書，媽媽為我加油，爸爸為我鼓勁，我也開(kāi)心了，一家人也很高興。
后來(lái)，叔叔阿姨跟我說(shuō)話，我就很流利地與他們對(duì)話，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，綻開(kāi)了笑臉，我也望著媽媽笑了笑。吃飯時(shí)我給小伙伴們說(shuō)悄悄話，玩耍的時(shí)候我給他們說(shuō)游戲規(guī)則，有的大人都叫我為“小小演說(shuō)家”，我心里美滋滋的。
慢慢的，我的表達(dá)能力變得更好了，我要多感謝媽媽和爸爸。
我現(xiàn)在喜歡說(shuō)話了，也變得更自信了。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)向！
我不再內(nèi)向作文 10
我是一個(gè)內(nèi)向的孩子。我不能在陌生人面前說(shuō)話，也不能在老師面前說(shuō)話。在家人面前，我一句話都說(shuō)不出來(lái)，不是沒(méi)話說(shuō)，只是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不想說(shuō)。人的性格不一樣，有的開(kāi)朗，有的活潑，有的'好動(dòng)，我是個(gè)內(nèi)向的人。內(nèi)向的人有利也有弊。內(nèi)向的好處是平時(shí)可以安靜的看書。寫作，做其他的事情，也是會(huì)一個(gè)人靜靜的去做。遇到不開(kāi)心的事情，絕對(duì)不會(huì)大吵大鬧。和別人聊天的時(shí)候，我也很安靜，不會(huì)打擾別人。這就是內(nèi)向的人的優(yōu)點(diǎn)。但是內(nèi)向的人不都是好的，也有不好的。
缺點(diǎn)是上課的時(shí)候，老師讓我回答問(wèn)題。我坐在椅子上，明明想到了答案，可是站起來(lái)，緊張得都忘了，說(shuō)不出來(lái)。這應(yīng)該就是我內(nèi)向的原因吧！每次有講故事比賽，老師都沒(méi)讓我參加講故事比賽。應(yīng)該是因?yàn)槔蠋熍挛艺驹谂_(tái)上說(shuō)不出話來(lái)。我不喜歡課后玩，我喜歡自己看風(fēng)景�？磿�。這就是為什么我沒(méi)有很多好朋友。以后希望自己變得更活潑，不要那么內(nèi)向，多陪孩子玩，多說(shuō)話，加油，我一定會(huì)做到的。
我不再內(nèi)向作文 11
我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，在陌生人面前，我都說(shuō)不出來(lái)，在老師面前，我也說(shuō)不出話來(lái)。在家人的面前，我可一句也說(shuō)不出來(lái)，不是沒(méi)有話說(shuō)，只是因?yàn)槲业膬?nèi)向性格，不想說(shuō)。
人的性格都是不同，有的人性格開(kāi)朗，有的人性格活潑，有的人性格好動(dòng)，而我就是一個(gè)性格內(nèi)向的人。
內(nèi)向的人有她的好處，也有她的壞處。內(nèi)向的我好處是，平時(shí)能夠很安靜的看書。寫字，做別的事也一樣會(huì)安安靜靜的一個(gè)人做，遇到不開(kāi)心的事，從來(lái)都不會(huì)很大聲，也不會(huì)大吵大鬧的。跟別人聊天時(shí)我也很小聲，不會(huì)吵到別人，這就是內(nèi)向性格人的'好處。
可內(nèi)向的人也不都是好處，也有壞處的。壞處就是，在上課時(shí)，老師叫我回答問(wèn)題，我坐在椅子上時(shí)明明都想好答案了的，可一站起來(lái)我就緊張的全忘了，都說(shuō)不出來(lái)了。這應(yīng)該是我內(nèi)向的原因吧！每一次有講故事大賽，老師從來(lái)沒(méi)有要我去參加故事比賽，應(yīng)該是老師害怕我站在臺(tái)上說(shuō)不出話來(lái)了，那就不好了。下課后我也不喜歡去玩，喜歡一個(gè)人看風(fēng)景�？磿＞鸵�?yàn)檫@樣我才沒(méi)有多少好朋友吧！
以后我希望我變得活潑一些，不在那么內(nèi)向了，多和小朋友玩，多說(shuō)話一些，加油，我一定會(huì)做到的。
我不再內(nèi)向作文 12
我認(rèn)為我是一個(gè)非常內(nèi)向的人，我的性格大概是隨我的媽媽吧？
在學(xué)校時(shí)，同學(xué)們玩的都非常高興，也邀請(qǐng)我去玩，可我總不好意思和他們一起去玩，一起去瘋，久而久之，同學(xué)們對(duì)我視若空氣。
上課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，就我沒(méi)有舉手，老師將我喊了起來(lái)，全班的.同學(xué)都盯著我看，我羞紅了臉，不自在地站好了，使勁拉著衣服。我吞吞吐吐地回答了問(wèn)題，聲音也很小，許多同學(xué)都嚷著聽(tīng)不見(jiàn)，老師非常惱火，說(shuō)：“你下次如果還這樣，我就永遠(yuǎn)也不喊你回答問(wèn)題！”
回家后，我大哭了一場(chǎng)，可我依然那么內(nèi)向。
過(guò)年時(shí)，碰到一個(gè)熟人，爸爸媽媽叫我喊他們“叔叔阿姨好！新年快樂(lè)！”我一下子漲紅了臉，害羞地低下了頭，連忙躲到爸爸媽媽身后去了，弄得人家好不掃興，爸爸媽媽也直罵我“你這孩子”。
我總是害羞，不好意思喊，我非常內(nèi)向，但我不想一輩子都這樣內(nèi)向下去。所以，我決定，在這個(gè)暑假里，我要做一個(gè)新的自己，在別人面前展現(xiàn)出一個(gè)新的“我！”
我不再內(nèi)向作文 13
我是一個(gè)內(nèi)向沉默的女生，又有點(diǎn)孤僻，喜歡安靜平淡的生活，最討厭以大欺小仗著權(quán)勢(shì)欺負(fù)別人的人，鄰居都說(shuō)我長(zhǎng)的漂亮賢惠，而同學(xué)卻認(rèn)為我長(zhǎng)得帥氣長(zhǎng)的酷。這可能是因?yàn)槲倚愿竦脑虬伞?/p>
在大人看來(lái)，我沉默是因?yàn)槲夜裕瑑?nèi)向則是女孩子特有的。在學(xué)校同學(xué)們可沒(méi)那么單純，他們把我的沉默當(dāng)作是冷酷，內(nèi)向則以為我不好接近。這點(diǎn)使我很無(wú)語(yǔ)，我承認(rèn)本人長(zhǎng)的是有點(diǎn)中性，但在怎么中性也是需要朋友的。
在讀完初一后，因?yàn)榧彝サ脑�，迫使我不得不轉(zhuǎn)學(xué)，在轉(zhuǎn)學(xué)期間，我下定決心要改造自己，讓自己不再那么孤獨(dú)。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)原來(lái)想改變也是有一定難度的，因?yàn)榱?xí)慣了以前的生活方式，為人處事，所以現(xiàn)在改不過(guò)來(lái)了。我這下徹底認(rèn)命了，算了其實(shí)想想現(xiàn)在的我也不是那么糟，最起碼沒(méi)人敢欺負(fù)我。
終于新學(xué)校開(kāi)課了，抱著忐忑的心情慢慢爬上樓梯，當(dāng)我站在教室門口時(shí)，手心早已出了汗，畢竟是新學(xué)校的第一堂課嘛！慢慢把門打開(kāi)，走向講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光緊盯著我，本來(lái)就緊張的我更是一句話也說(shuō)不上來(lái)了。這是老師開(kāi)口了：“新同學(xué)，這是你在這所學(xué)校的第一堂課，介紹一下你自己吧！”我也想�。】墒蔷褪且痪湓捯舱f(shuō)不出來(lái)，過(guò)了幾秒，我很丟臉的說(shuō)了幾個(gè)字：“我是梁鎖瑞！”說(shuō)完便向老師早已安排好的位置上走去，這一路走得艱辛��！因?yàn)槲医榻B完自己后，便聽(tīng)到同學(xué)們倒抽涼氣的聲音。我明白以后的.日子又不好過(guò)了。
好不容易熬過(guò)了上午的四節(jié)課，到了吃飯的時(shí)間了，因?yàn)閯偟剿赃�沒(méi)有朋友，只能一個(gè)人去吃了，到了食堂，點(diǎn)好菜后，挑了個(gè)沒(méi)人的地方坐下，令我郁悶的是，有的同學(xué)來(lái)晚了，已經(jīng)沒(méi)位置了，只能亂湊了，湊了一桌又一桌，愣是沒(méi)人來(lái)我這桌，都用害怕的眼神看我，我徹底垮了。
我不再內(nèi)向作文 14
大家好！我叫賈藝涵，今年11歲了，是博興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)一班的一名小學(xué)生。我身高155厘米，體重65斤，’我是獨(dú)生女，可我并不孤獨(dú)，因?yàn)槲覌寢尳忝枚喟。矣袃蓚�(gè)表妹一個(gè)表弟，每周日我們都會(huì)去姥姥家聚在一起學(xué)習(xí)、玩游戲，可開(kāi)心了！
我屬于性格比較內(nèi)向的女孩，不喜歡與人說(shuō)話，但我與大部分同學(xué)都相處得很好。我常常借同學(xué)們的東西用，可有時(shí)我卻很摳門，常常感覺(jué)不好意思，我一定要改掉這個(gè)毛病，做個(gè)大大方方的女孩。我喜歡安靜，愛(ài)畫畫，練字，也喜歡安安靜靜的待著。
我媽媽有時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔，她的嚴(yán)厲和溫柔時(shí)刻鞭策著我努力前行。媽媽好像有潔癖，有一小處地方不干凈都要花時(shí)間去打掃，直到她滿意為止，這也影響到我對(duì)每件事都追求完美。我爸爸做環(huán)保設(shè)備在外面到處跑挺忙的，也很累，所以很少有時(shí)間陪我玩，但我知道爸爸一直深愛(ài)著我，深愛(ài)著我們的家。’
我隱藏在茫茫人海中，我既沒(méi)有高貴的出身，也沒(méi)有美麗的外表，但我有進(jìn)取的`心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想。
我一天天成長(zhǎng)，一天天成熟，開(kāi)始顧及到我的理想，我的理想是做一名擁有白求恩精神、救死扶傷、挽救生命的醫(yī)生，身著白大褂，在病人最需要的時(shí)候能伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的，他們無(wú)私、無(wú)畏、奉獻(xiàn)的精神令我向往！為了我的理想，我一直在努力學(xué)習(xí)，努力奮斗著......
我不再內(nèi)向作文 15
我是一位即將滿十一歲，個(gè)性和石頭一樣頑固的五年級(jí)學(xué)生�，F(xiàn)在，就來(lái)好好介紹我這個(gè)人吧！我姓黃，像黃顏色一樣，能帶給大家溫暖的感覺(jué)，名叫少葳，取名如此陽(yáng)剛，是因?yàn)閶寢屜Ｍ也灰珒?nèi)向，但沒(méi)想到我真的很內(nèi)向，沒(méi)辦法，這就是我。
畫畫是我的興趣，也是我的專長(zhǎng)，不過(guò)我很會(huì)畫畫，應(yīng)該是遺傳自爸爸的，因?yàn)榘职忠矘?lè)愛(ài)畫畫。畫畫可說(shuō)是我生活中不可或缺的休閑活動(dòng)，我可以畫上一整天都不嫌累，但畫畫時(shí)我都喜歡趴著，所以我才會(huì)變成“四眼田雞”的。
我的優(yōu)點(diǎn)雖然不多，但我這個(gè)人做事自動(dòng)自發(fā)而且很有耐心。先說(shuō)自動(dòng)自發(fā)，例如：我一回到家，就會(huì)趕快把該做的事情做完，其余的時(shí)間才做自己的事。“有耐 心”，應(yīng)該是我最大的優(yōu)點(diǎn)了。例如：我每次做事都能有始有終，很有耐心的去做，只不過(guò)有時(shí)如果心情不好，就會(huì)失去耐心。
說(shuō)到我的缺點(diǎn)，多的像垃圾場(chǎng)里堆積如山的垃圾一樣多，所以我只說(shuō)我最嚴(yán)重的.缺點(diǎn)，就是說(shuō)話太直。因?yàn)檫@缺點(diǎn)，曾經(jīng)有一次害我差一點(diǎn)被打，這是在三年級(jí)時(shí)發(fā) 生的事，那時(shí)我中午都會(huì)去玩蕩秋千，有一回我要去玩時(shí)，有一個(gè)男生占了所有的蕩秋千，我直接和他說(shuō)：“你不可以占著所有位子�！钡撬疾焕砦遥碗x開(kāi) 了。隔天我又來(lái)玩時(shí)，我占著了兩個(gè)位子，一個(gè)給自己玩，另一個(gè)是別人叫我占著的，不久那個(gè)男生也來(lái)了，結(jié)果他和我說(shuō)：“不可以占著位子�！蔽壹傺b沒(méi)聽(tīng)到，結(jié)果他很生氣，那時(shí)他拿起木棍想打我，好險(xiǎn)那時(shí)被老師看到，制止他的行為。當(dāng)時(shí)我想，我說(shuō)的明明是實(shí)話，為甚么別人要打我呢？媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟阏f(shuō)話太直了�！�
未來(lái)我想當(dāng)一名漫畫家，所以我決定要好好讀書，多多充實(shí)自己，才能讓我畫出來(lái)的東西更有創(chuàng)意。
我不再內(nèi)向作文 16
每個(gè)人的內(nèi)心里都藏著另一個(gè)自己。這個(gè)“我”也許是開(kāi)朗的，也許是自立能力很強(qiáng)的。如果我們把內(nèi)心里的“我”表現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)更加優(yōu)秀，就會(huì)讓更多的人了解自己。
在學(xué)校里，我是一個(gè)膽小、內(nèi)向的人。上課時(shí)，我總是不敢舉手發(fā)言，不敢和同學(xué)們討論問(wèn)題。下課后，我也不敢和同學(xué)們一起玩耍、嬉戲，就在一旁孤零零地看著。其實(shí)，我很想在課堂上和同學(xué)們分享我的想法，也想在課后和大家打成一片。在我內(nèi)心里，有一個(gè)不一樣的“我”，這個(gè)“我”跟學(xué)校里的“我”有著天差地別。
在家里，我寫完作業(yè)總是會(huì)去小區(qū)里玩耍。我們小區(qū)后面有一片操場(chǎng)，那里聚集著一群小朋友，我和他們都是好朋友。大家在一起玩捉迷藏、老鷹捉小雞等游戲。我們一起嬉戲、打鬧，玩得興高采烈。這時(shí)候的我把內(nèi)心深處的“我”喚醒了，我變得開(kāi)朗、活潑了，總能和小伙伴們玩得不亦樂(lè)乎。記得有一次，我看到一個(gè)小女孩孤單地在旁邊看著我們玩，我就走過(guò)去，主動(dòng)邀請(qǐng)她跟我們一起玩，還熱情地告訴了她我的名字，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總感到無(wú)比自豪。
周末拓展班的時(shí)候，內(nèi)心活潑的`“我”又跑了出來(lái)。我積極舉手和我的好朋友一起表演了唱歌。我們的歌聲換來(lái)了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲和老師贊許的目光。每當(dāng)帶著大家的掌聲走下臺(tái)時(shí)，我心里就有滿滿的成就感。我想把大家的肯定變成一枚枚獎(jiǎng)?wù)率詹�，一枚枚閃爍著自信光芒的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
我多么希望內(nèi)心里那個(gè)真實(shí)“我”能來(lái)到課堂，來(lái)到課后。相信這樣自信的我一定會(huì)更加優(yōu)秀。我會(huì)努力的。
我不再內(nèi)向作文 17
我是一個(gè)內(nèi)向、含蓄，平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話的女生。我，長(zhǎng)了一雙大眼睛，不怎們高的鼻子和一張圓臉。雖然我的嘴比較大，但我卻從來(lái)不善于言辭，不太和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣�。因此，就讓同學(xué)認(rèn)為我是一個(gè)孤僻的男生。戴了一副厚重的眼睛，有些“書生氣”。
從小學(xué)起，我和同學(xué)的交流就不怎么多。喜歡“獨(dú)來(lái)獨(dú)往”的`我，總覺(jué)得孤獨(dú)、寂寞。但在我的身邊，也有三、四個(gè)摯友，我也只是跟他們的交流比較多。老師每學(xué)期給我的評(píng)語(yǔ)上，總寫我踏實(shí)、穩(wěn)重，內(nèi)向似乎也成了我的優(yōu)點(diǎn)。
但由于我的內(nèi)向，是我在課堂上發(fā)言也不怎么積極主動(dòng)。雖然，有時(shí)的我心里知道問(wèn)題的答案，但總是沒(méi)有勇氣說(shuō)上來(lái)。當(dāng)老師叫我發(fā)言時(shí)，我也總是一緊張半天說(shuō)不上來(lái)。老師雖然也曾批評(píng)過(guò)我，但從小到大，我總是不能戰(zhàn)勝自己，在課堂上去發(fā)一次言。內(nèi)向也成為了我學(xué)習(xí)路上的一塊障礙。
進(jìn)入初中，我內(nèi)向的性格依然沒(méi)有改變。剛上初一，見(jiàn)到的都是全新的面孔。內(nèi)向的我，也不怎么敢去跟同學(xué)說(shuō)話。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鹑宄扇旱牧奶�、談�(wù)�，而我卻安安靜靜的坐在凳子上，一句話也“不敢”說(shuō)。中午，在宿舍里。其他的人都在互相介紹，認(rèn)識(shí)，只有我獨(dú)自在一旁安靜的看書。同學(xué)們都誤以為我很孤傲，也不敢跟我說(shuō)話，使我很苦惱。
哎，我的性格為什么這么內(nèi)向？……在同學(xué)眼中，我總那么孤傲、清高，不善與人交流。但在家長(zhǎng)老師的眼里，我卻是一個(gè)不會(huì)讓他們操心的“乖男孩”。內(nèi)向的性格，給我?guī)?lái)苦惱，也給我?guī)?lái)贊賞與他人的夸獎(jiǎng)。但不論它給我?guī)?lái)了什么，我就是我，誰(shuí)也無(wú)法改變。
這就是我——一個(gè)內(nèi)向的女孩。
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