[優(yōu)]一堂美術(shù)課作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的一堂美術(shù)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一堂美術(shù)課作文1

　　就在這個(gè)星期四，周老師給我們上了一堂十分有趣的“蔬果的造型”的課程。

　　那天同學(xué)們都從家里帶來(lái)各種蔬菜水果作為拼圖的材料，周老師在上課前給我們看了利用各種種蔬菜水果拼圖后的照片，漂亮極了。同學(xué)們也迫不及待的.把材料帶出來(lái)拼圖。一段時(shí)間后大家的手上都有了自己的勞動(dòng)成果，十分有趣逼真。有老鼠、兔子、怪獸、馬、汽車、小鳥、大樹……各式各樣都十分有趣。其中林佳倫拼得小兔十分可愛，它是用一個(gè)橘子和小番茄拼成的。小兔的耳朵和尾巴是用橘子皮做成，用小番茄做小兔的腳，再用記號(hào)筆畫上了眼睛、嘴巴，一只活潑可愛的小兔就在我們的眼前了。陳奇鵬是用馬鈴薯、半個(gè)8字形葫蘆、小番茄拼成了一只十分逼真的小老鼠。我用梨和小辣椒做了一個(gè)水果梨人。先用梨做身體、小辣椒用牙簽固定做手和腳、還用小辣椒的蒂頭做了一頂帽子、最后用記號(hào)筆畫上了眼睛、嘴巴、鼻子。雖然沒有他們做得逼真，但我心里還是美滋滋的。下課后，我們把自己的勞動(dòng)成果都往自己的嘴巴里塞了進(jìn)去。

　　這堂美術(shù)課可真有趣。沒想到平常的蔬菜、水果經(jīng)過(guò)想象和拼裝過(guò)會(huì)這么好看有趣。我想平時(shí)自己不管在學(xué)習(xí)和生活中做每一件事都應(yīng)該多多開動(dòng)腦子發(fā)揮想象力。

一堂美術(shù)課作文2

　　伴隨著上課的玲聲，楊老師邁著從容的步伐走進(jìn)教室。

　　首先，楊老師給我們看了一些關(guān)于風(fēng)箏的圖片。第一幅是傳統(tǒng)的燕子風(fēng)箏，全身為黑色羽毛，臉為白色的，眼睛碩大，透露出幾絲純樸；第二幅圖片是美麗的大蝴蝶風(fēng)箏，前面兩個(gè)觸須細(xì)而長(zhǎng)，頂端是黃色的，中間為紅紫粉，身體是咖啡色，翅膀細(xì)而長(zhǎng)，上面有粉色、紫色，全身充滿了華麗，吸引了不少同學(xué)的'眼光……

　　我們欣賞了大約10分鐘，老師開始教我們?nèi)绾巫鲲L(fēng)箏：首先用繩子固定棒子，再在棒子末端貼雙面膠，然后在紙上畫動(dòng)物，最后貼在棒子上，這就大功告成了。我心想：這么簡(jiǎn)單，我一下子就能做出來(lái)。我開始繞線，沒想到一開始就把我難住了，不管我怎么繞，都一拉就松，不一會(huì)兒就把我惹惱了，一把把材料扔在地上，正當(dāng)我生氣時(shí)，一句名言浮現(xiàn)在我的腦海里：世上無(wú)難事，只怕有心人。我又拾起了材料，發(fā)現(xiàn)是我沒打結(jié)，于是我在系繩子前重新打了一個(gè)結(jié)，這樣就不會(huì)一拉就松了。

　　這堂生動(dòng)的美術(shù)課，不僅提高了我對(duì)美的欣賞水平，還教會(huì)我遇事要迎難而上，永不后退。

一堂美術(shù)課作文3

　　這堂有趣的美術(shù)課開始了，我們和美術(shù)老師約定上個(gè)星期的美術(shù)課來(lái)畫一位班里的同學(xué)，這節(jié)課讓大家猜一猜。

　　美術(shù)老師舉起第一張畫。哦！那不是我畫的嘛！長(zhǎng)著雙眼皮的細(xì)眼睛，上面還有兩粒小痣哩，兩個(gè)夾子夾著的'劉海下面有兩條小辮子�！笆切焱瑢W(xué)�！贝蠹耶惪谕�聲地說(shuō)。我很興奮，怦怦直跳的心也緩慢下來(lái)。接著是一陣熱烈的掌聲。

　　第二幅畫是陳同學(xué)畫的。畫上的那個(gè)人臉紅撲撲的、圓圓胖胖的，頭發(fā)短短的。我們剛開始不知道是誰(shuí)畫的，就把目標(biāo)定在了陳同學(xué)和楊同學(xué)身上了，教室里爭(zhēng)論得熱火朝天。后來(lái)美術(shù)老師讓陳同學(xué)公布答案，不用說(shuō)，就知道是誰(shuí)了。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。

　　第三幅畫有點(diǎn)怪，人物外貌畫得不是很清楚，但頭上冒著一團(tuán)火，但看得出來(lái)是個(gè)經(jīng)常發(fā)火的人。這幅畫是倪同學(xué)畫的，畫的人是陳同學(xué)，你說(shuō)，像嗎？我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，待會(huì)兒再說(shuō)。

　　通過(guò)這節(jié)美術(shù)課，我不僅知道了畫人要經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察再仔細(xì)地描繪出來(lái)， 還 發(fā)現(xiàn)了許多秘密，比如：楊同學(xué)和陳同學(xué)有些地方長(zhǎng)得很相似。倪同學(xué)很聰明，知道可以把人物的性格用畫畫的方式表示出來(lái)……

　　這真是一堂有趣的美術(shù)課。

一堂美術(shù)課作文4

　　上個(gè)星期四下午，我們懷著期待的心情迎來(lái)了我們這學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課。從課程表上大家看到，我們將與久違的一年級(jí)美術(shù)老師沈元元老師重逢。

　　上課鈴響了，沈老師終于來(lái)了，他大步走上講臺(tái)，跟我們宣布上課之后，說(shuō)：“同學(xué)們現(xiàn)在跟我畫。”說(shuō)著拿起了粉筆在黑板上畫了起來(lái)，只見他用粉筆往黑板上一點(diǎn)，再用力畫出一道線，然后一筆一頓地畫起來(lái)，沈老師畫的力道很大，中間有一次還將粉筆都弄斷了。畫的棱角分明的同時(shí)又顯現(xiàn)出線條的優(yōu)美。畫完之后，我看到的仿佛不是一幅畫，而是真正美輪美奐的悉尼歌劇院矗立在我們眼前。

　　隨后，沈老師給我們做了進(jìn)一步的講解。悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)師約恩·烏松在歌劇院建成后接受記者采訪，記者問(wèn)他“悉尼歌劇院由許多像尖角彎曲的.三角體組成，設(shè)計(jì)靈感源自哪里？”約恩·烏松說(shuō)：“我一天午休時(shí)，看到桌上有一個(gè)剝開的橘子，因此得到啟發(fā)……”沈老師就是這樣，不僅教我們畫畫，還教我們畫中的知識(shí)，聽完之后，我都想去悉尼看一看歌劇院了。我立刻拿起了筆，在本子上迅速畫了起來(lái)。

　　不知不覺中，一堂課就過(guò)去了，我相信我們這學(xué)期的美術(shù)素養(yǎng)一定會(huì)“更上一層樓”的。

一堂美術(shù)課作文5

　　今天，們上了一堂美術(shù)課，老師教我們吹畫。

　　因?yàn)槭侨齻�(gè)班在一起上課，所以剛剛上課的時(shí)候，教室里有在不停地講話。老師走上講臺(tái)，手里拿著一根小竹棍，唱了一首歌：“我是丐幫老幫主呀，打狗棒兒拿在手呀。要是誰(shuí)呀不聽話呀，我就把他揍一頓呀……”逗得同學(xué)們哈哈大笑，教室里面很快就安靜下來(lái)了。

　　我們準(zhǔn)備好了工具：白紙、墨水和水彩筆。老師先教我們吹畫的方法，然后就讓我們自己吹。我因?yàn)闆]有墨水，就拿出黑色水彩筆的芯使勁擠出水來(lái)，讓它滴在紙上，然后就開始吹，吹呀吹呀，最后吹得像一棵彎彎曲曲的長(zhǎng)了很多枝條的樹。接著，就用其他顏色的水彩筆畫了一朵朵的小花，再加上綠色的和別的東西，就變成了一副栩栩如生的畫。

　　我雙手捧著這幅畫，仔細(xì)地看了一遍又一遍，覺得滿意極了。

　　大家的畫都吹完了，真是五花八門。有的像樹，有的像藤，有的像，有的'像奇形怪狀的動(dòng)物……有趣極了。

　　再看有的同學(xué)：有的手指全黑了，還有的變成了大黑臉。大家你看我，我看你，都哈哈大笑起來(lái)。

　　這堂美術(shù)課真有趣。

一堂美術(shù)課作文6

　　今天，我們班四十位手巧的同學(xué)在集體教室上了一堂生動(dòng)而有趣的美術(shù)課。

　　教我們美術(shù)的老師是一位二十多歲的女青年。我們這堂課講的是編織中國(guó)結(jié)。

　　一進(jìn)集體教室的大門，我們就發(fā)現(xiàn)黑板、墻上都掛著許多中國(guó)結(jié)，各式各樣，美麗極了。有的像一只在游動(dòng)的小金魚，有的像一只翩翩起舞的蝴蝶，還有的像一頭強(qiáng)壯而有力的�！�…美術(shù)老師還給我們放了一個(gè)片子，片子上有很多的中國(guó)結(jié)，有吉祥結(jié)……聽著美妙的音樂(lè)，看著美麗的'片子，我的心情愉快極了。

　　片子放完了。老師教我們編織中國(guó)結(jié)。她告訴我們中國(guó)節(jié)的第一步：上下對(duì)折，用釘子釘住。第二步；編織成十字架。第三步；按逆時(shí)針編織一圈。最后一步：修出花紋�？梢苑殖扇�種方法：編、修、拉。我們開始織了起來(lái)。我上來(lái)不熟練，老師走過(guò)來(lái)，開始一步步地教我。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于編出了一個(gè)美麗完整的中國(guó)結(jié)。

　　老師把我們的作品拿到講臺(tái)，掛在黑板上。老師問(wèn)我們：“中國(guó)結(jié)代表了吉祥如意，你們把中國(guó)結(jié)送給誰(shuí)呢？”宋文心說(shuō)：“我把中國(guó)節(jié)送給災(zāi)區(qū)的小朋友，愿他們?cè)缛罩亟�家園�！蓖跤昝烧f(shuō)：“我把中國(guó)結(jié)送給老師們，愿他們工作順利。”我說(shuō)：“我把中國(guó)節(jié)送給爸爸媽媽。”

　　這堂課真有趣。

一堂美術(shù)課作文7

　　12月16日，星期五下午，第二節(jié)課是美術(shù)課。等下課了我們就可以上美術(shù)課了，而且可以裝水了。

　　可是沒想到，吳老師聽到了鈴聲還在講課，所以，我們?nèi)�都不可以下課。我們毫不容易熬到下課，終于可以裝水了。

　　我裝完水了。把水杯提回了我的位置上，又拿出了，毛粘、國(guó)畫顏料、毛筆、書畫國(guó)畫紙等等……等待著我們班的漂漂亮亮的美術(shù)老師，郭老師進(jìn)來(lái)教我們國(guó)畫課。

　　后來(lái)，老師進(jìn)來(lái)了。她先說(shuō)“我們今天學(xué)畫葡萄的葉子還有葉脈�！蔽覀兊睦蠋熣f(shuō)：“葉子這樣畫，等葉子快干了，你要馬上在葉子上畫上葉脈就可以了再畫上葡萄酒變成一串一串的葡萄了就是一幅非常完整的`畫。好了，開始畫了。”

　　我們又用，墨水畫出了葡萄的葉子，等它快干了�？刹皇峭耆�干。等全干了就畫葉脈，又畫了一串一串葡萄。本來(lái)盒子里沒有紫色，它是我們用蘇紅和鮮青藍(lán)調(diào)出來(lái)的。

　　下課鈴響了，我們還在高興地畫畫呢！可是我最后還是把水倒了，拿地上三支毛筆去洗。

　　可是，我們不是會(huì)像上次，得到表?yè)P(yáng)而是收到了批評(píng)。

　　這都是那個(gè)龐子墨惹的禍，害我們?nèi)�班都受了批評(píng)，也不會(huì)得到兩個(gè)a+了。

　　這，真是一堂令我失望又傷心的美術(shù)課。下次，一定要努力才行，希望得到兩個(gè)a+。

一堂美術(shù)課作文8

　　星期三下午有一堂美術(shù)課，上課鈴聲打響了，大家都期望美術(shù)老師的到來(lái)，她果然不負(fù)眾望，大步流星地走進(jìn)教室。這時(shí)只見她從包里拿出幾盒顏料，又給我們每人發(fā)了一張紙。

　　我莫名其妙地想：她到底要干什么呢？她又把顏料用毛筆蘸到我們帶來(lái)的盒蓋里，然后對(duì)大家說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)猜顏料游戲吧，我告訴大家怎么做，現(xiàn)在每個(gè)人的'盒蓋里都有一種顏料，但顏色都是不同的，現(xiàn)在大家用毛筆在紙上任意畫個(gè)東西，然后以前后兩桌為一組，相互猜一猜：你畫的是什么，用的是什么顏料，好了！現(xiàn)在就可以活動(dòng)了。”我們立刻按照老師的要求做了起來(lái)。我用黃色顏料畫了一只小老鼠讓大家猜，“是粉色的小老鼠。”一個(gè)同學(xué)把我畫的顏色說(shuō)錯(cuò)了，接連幾個(gè)同學(xué)猜都沒有猜對(duì)。

　　我想我可真是個(gè)大天才。別的同學(xué)也都畫了一些圖案，也沒有幾個(gè)猜對(duì)的……美術(shù)課上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，真快樂(lè)。這堂美術(shù)課真有趣。

一堂美術(shù)課作文9

　　周三的美術(shù)課上，老師告訴我們要教我們學(xué)折紙，我們班的同學(xué)開心極了。

　　上課的時(shí)候，老師先拿出一張紙給我們做示范，她一邊折紙一邊給我們講解折“東西南北”的方法，同學(xué)們聽得特別認(rèn)真。等到老師講完了，同學(xué)們就學(xué)著老師的樣子拿出準(zhǔn)備好的紙開始練習(xí)折紙。不一會(huì)的工夫，同學(xué)們都完成了自己的作品，大家興高采烈的相互展示著，議論著。這個(gè)時(shí)候不知是誰(shuí)起了個(gè)頭兒，把自己的作品改裝成了一條小船，同學(xué)們也不甘落后，有的同學(xué)用筆給它畫上眼睛和鼻子，把它變成一個(gè)可愛的小娃娃；有的同學(xué)給它貼上了一個(gè)長(zhǎng)耳朵，把它變成了小兔子；有的同學(xué)給它貼上了一對(duì)美麗的翅膀，把它變成了漂亮的.小天使；還有的同學(xué)給它粘上了兩只圓耳朵，把它變成了一只小熊貓。我也給自己的“東西南北”上加上了一條裙子，讓它變成了小公主。

　　下課的時(shí)間很快就到了，同學(xué)們都特別高興，我覺得這一堂美術(shù)課有趣極了。

一堂美術(shù)課作文10

　　我喜歡畫畫，美術(shù)是最喜歡的課程。每次畫畫，我都會(huì)拿起畫筆，大膽構(gòu)思，畫出自己心中最美的畫面。

　　有一次，老師帶我們到學(xué)校后面的小山進(jìn)行寫生。為了讓自己更專心畫畫，我特別找了一處比較僻靜的地方進(jìn)行寫生，由于沒有其他同學(xué)的吵鬧，我專心致志地構(gòu)思，想用自己的畫筆畫出眼前最最美麗的'景色。

　　我認(rèn)真地觀察著周圍的一切，以活潑的小昆蟲、小動(dòng)物和高大筆直的樹為題材，畫出午后的小山一角：郁郁蔥蔥的樹木，各色鮮艷的花朵，形狀各異的石頭；三五成群的小麻雀在地上尋找食物；蜜蜂來(lái)來(lái)往往，在花叢中穿梭，它們正忙著采花粉呢……時(shí)間一分一秒地過(guò)去，小山一角也“走進(jìn)”了我的畫面。

　　正當(dāng)我沉醉在小山的世界中時(shí)，下課鈴聲響了。唉，我還想多待一會(huì)兒，多畫一會(huì)兒呢！我只好和小山說(shuō)再見，將作品交給美術(shù)老師。匯報(bào)課上，當(dāng)老師將作品用展示臺(tái)展現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們都發(fā)出了贊嘆的聲音，原來(lái)小山一角是那么美好！看著他們陶醉的表情，我心中有著說(shuō)不出的喜悅。

一堂美術(shù)課作文11

　　這天下午第二節(jié)是美術(shù)課，楊老師帶領(lǐng)我們走出教室，來(lái)到校園，去認(rèn)識(shí)我們身邊的樹木。

　　楊老師帶領(lǐng)我們來(lái)到一棵不知名的矮樹前，對(duì)我們說(shuō)：“這棵樹叫含笑，你只要把它的花苞輕輕地掰開聞一聞，就會(huì)讓你笑開花�！�

　　不一會(huì)兒，我們來(lái)到了石榴樹前，石榴樹已經(jīng)長(zhǎng)出了綠色的小葉子，它好像穿上了一件綠色的襯衫。夏天來(lái)臨時(shí)，它會(huì)開出一朵朵紅色的花，好像枝頭上掛著一頂頂紅色的小帽子。

　　楊老師又帶領(lǐng)我們觀察了挺拔的雪松，它那粗粗的樹干像一根又粗又長(zhǎng)的'鐵棒，又細(xì)又尖的葉子好像一根根針。

　　我們?cè)诶蠋煹闹v解下認(rèn)識(shí)了很多不同的樹。

　　回到班級(jí)，老師笑著問(wèn)我們：“你們今天都看到了什么樹��？”我們開心地回答：“看見了含笑、石榴樹、雪松……”

　　老師又問(wèn)：“最喜歡哪一棵，能畫出你喜歡的樹嗎？”

　　我們回答：“能！”

　　我想，我一定要畫出我心中最美的樹。

　　過(guò)了一會(huì)兒，下課鈴響了。

　　多么有趣的美術(shù)課呀！

一堂美術(shù)課作文12

　　今天下午的第二節(jié)課，是美術(shù)課。打了上課鈴之后，同學(xué)們都安安靜靜地等老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，王老師滿面笑容地走進(jìn)教室，剛一進(jìn)門，就開始檢查同學(xué)們拍的照片。但是，令人意想不到全班只有十多個(gè)同學(xué)帶上了照片，其余同學(xué)沒有帶，頓時(shí)，王老師的臉色由“晴”轉(zhuǎn)“陰”所以讓全部同學(xué)出去打掃，竟然還有中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)、組長(zhǎng)、課代表！這些班干部沒有為同學(xué)們起好帶頭作用，沒有完成作業(yè)，這樣實(shí)在不應(yīng)該呀！

　　這種情況不僅發(fā)生一次兩次了，我們一次又一次地讓老師失望，難道這就是老師心目中的好班級(jí)嗎？我們應(yīng)該吸取上幾次的教訓(xùn)，做好每一份作業(yè)，我們大家心里高興，老師也對(duì)我們也充滿希望，但我們?yōu)槭裁淳褪遣恢�錯(cuò)就改呢？其實(shí)因?yàn)闆]有改錯(cuò)的決心，態(tài)度不端正，所以錯(cuò)誤的“帽子”總會(huì)帶在你的頭上，一次次犯錯(cuò)。

　　下課后老師還說(shuō)，四班同學(xué)都帶了照片，還都是7寸的`，你看他們態(tài)度多端正，責(zé)任心多強(qiáng)！我們真是無(wú)地自容。我們要向他們學(xué)習(xí)，要做的更好!

　　我們?cè)偬ь^看看班訓(xùn)：“做一片美的葉子 ”！我們沒有做到美竟露出自己丑陋的一面。這件事是最后一次了。希望同學(xué)們能夠自覺、有責(zé)任心、端正態(tài)度 不要讓老師失望，開開心心上好每一堂課！

一堂美術(shù)課作文13

　　今天是星期一，有一堂美術(shù)課。老師叫我們帶的用具有：橡皮泥、勾線、筆、水彩筆。

　　書本上有一課是盤泥條。我剛拿到書，就翻到那頁(yè)，看老師是不是講那一課。果然，老師叫我們翻到第12課盤泥條這一頁(yè)。我聽了老師的講課，迫不及待地想做花瓶和花。老師說(shuō)：“搓泥條的.時(shí)候得用手掌搓，不能用4根手指搓，不然的話就會(huì)大小不同，形狀也不同了。做花的時(shí)候，有一種辦法，就是搓成一個(gè)橢圓形，再壓扁，然后做4個(gè)這樣的花瓣重疊在一起卷，卷成一朵花，再用尺子把它分成兩半，最后在底部揉一下就可以了�！蔽易屑�(xì)地聽著。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“現(xiàn)在可以做了。”

　　我立馬動(dòng)起手來(lái)，先拿一點(diǎn)湖藍(lán)色的像皮泥，揉成圓形，再壓扁，然后把彩泥搓成一個(gè)很細(xì)很細(xì)的長(zhǎng)條，盤在底部上面，直到盤到我覺得可以了就停下來(lái)。我用了4種顏色，最底部我是用湖藍(lán)色，泥條我用了3種顏色，第1種色是青綠，第2種色是檸檬黃，第3種是紫色。做好花瓶后，我開始做花。

　　做完后我給老師看了看，只見老師在名單上給了我100分！然后再看看名單上，哇塞，有三個(gè)100呢！我真的是高興得不得了。

　　這堂美術(shù)課愉快的結(jié)束了。

一堂美術(shù)課作文14

　　星期二上午，張老師在我們班上了一堂公開課。

　　老師把事先準(zhǔn)備的資料投影到電視上，一株大樹的模樣。老師問(wèn)：“大樹是由哪些部分組成的？”同學(xué)們開始爭(zhēng)先恐后地答題。答完之后，老師說(shuō)：“我們來(lái)確認(rèn)一下正不正確�！崩蠋煷蜷_文件，我們一看，心里高興極了——我們答對(duì)了！

　　我們又拿出一張大畫，上面畫著一棵大樹，老師說(shuō)：“我這里有一棵孤單的大樹，哪個(gè)級(jí)能給大樹找些朋友呢？”第個(gè)同學(xué)都高高地舉起了小手。老師請(qǐng)我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動(dòng)物，用心地把一個(gè)一個(gè)地粘上去，粘完以后，我們回到座位上。老師問(wèn)：“同學(xué)們，他們做得對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“對(duì)！”老師：“大家也幫自己的'大樹找找朋友吧�！�

　　大家立刻動(dòng)起手來(lái)。不大一會(huì)兒功夫，大樹就找到了許多朋友。完成以后，老師把大樹貼在黑板上，給同學(xué)們看。老師說(shuō)：“看，太陽(yáng)公公來(lái)了，小兔開著車來(lái)了，小螞蟻帶著兵器來(lái)了，松鼠阿姨帶來(lái)了一筐松果……”聽了老師對(duì)我的作品的點(diǎn)評(píng)，我心里美滋滋的。這時(shí)我們每個(gè)人臉上都洋溢著成功的喜悅。最后，老師把大樹取下來(lái)，讓我們保管。

一堂美術(shù)課作文15

　　“鈴鈴鈴”第二節(jié)的上課鈴聲響了，開始上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在椅子上等待老師上課�！暗暮V、的篤”隨著一陣響亮的腳步聲，老師快步進(jìn)入教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天這堂課，我們來(lái)學(xué)習(xí)“壺的'聚會(huì)”，大家用橡皮泥來(lái)捏，可以自己想象，也可以照書上的做。”

　　老師剛說(shuō)完，大家便開始做了。前桌的蘇亦榛動(dòng)作很快，一下子就捏了五個(gè)，只見那些壺靜靜地躺在桌上，好像在說(shuō)：“主人，你怎么不讓我站立。“美術(shù)老師走了過(guò)來(lái)，此時(shí)，蘇亦榛的心“咚咚咚”地跳著，生怕自己做得不好，挨老師的批評(píng)。只見老師皺了皺眉頭，很不滿意地說(shuō)：“你的壺怎么都是不倒翁呀？”大家有的捏得栩栩如生，徐憶就是其中一個(gè)。我一瞧，她正在那里聚精會(huì)神地捏壺的身體吶。她選了白色的彩泥，揉成一團(tuán)，搓了起來(lái)，一個(gè)美麗的茶壺在她手上馬上顯現(xiàn)出來(lái)。我也趕快地搓了一個(gè)圓，做起壺來(lái)，可左看右看總覺得少了點(diǎn)什么，原來(lái)粗心的我忘了捏壺柄了。教室里的一個(gè)個(gè)壺，五顏六色，神態(tài)各異，真是一場(chǎng)有趣的壺的聚會(huì)。