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一堂有趣的課作文（實(shí)用15篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的一堂有趣的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂有趣的課作文1
看到桌子上的兩盒五子棋，我的思緒回到了那節(jié)五子棋比賽的活動(dòng)課。
上課了，老師拿出了一個(gè)棋盤，這個(gè)棋盤周圍是橙色，里面是黃色的，看起來(lái)像是用木頭做的。邊上圍著一圈銀邊，棋盤上有一條一條黑色的線，這些線的交叉點(diǎn)就是棋子的家。接著，老師又拿出了兩盒棋子，一盒是白色的，一盒是黑色的，一個(gè)個(gè)小棋子圓圓的，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學(xué)來(lái)做擂主，又選了一位穿灰衣服的同學(xué)做攻擂。剩下的同學(xué)就是觀眾啦！
第一輪，擂主走到了擂臺(tái)，眉毛彎得像兩個(gè)月牙，嘴巴向上挑了起來(lái)，臉上露出自信的樣子，還自信得玩起了棋子。那另一個(gè)攻擂呢？他也非常自信，嘴微微笑著，還露出了潔白的牙齒。第一輪開(kāi)始了，有的觀眾開(kāi)心地跑過(guò)去觀看，而有的'觀眾在臺(tái)下看著。霎時(shí)，教室里變得很安靜，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。此時(shí)，擂主思考了一下，用大拇指和中指夾著棋子，攻擂變得緊張起來(lái)，伸手拿了一個(gè)棋子，放到了棋盤上，還不時(shí)把手放到嘴巴下面思考。
過(guò)了一會(huì)兒，棋盤上下了很多棋子，這些黑白的棋子好像戰(zhàn)場(chǎng)上正在戰(zhàn)斗的士兵。比賽進(jìn)入到了白熱化階段，攻擂者變得緊張起來(lái)，手上還冒出了一層汗珠，他微微彎腰看著對(duì)方的棋子，好像是為了看得更清楚一些。觀眾們也變得緊張起來(lái)，擂主反倒更輕松了，嘴里小聲說(shuō)：“這次我肯定勝利了�！惫ダ捱�不時(shí)摸下巴，好像是想讓自己思考得快一些。
到了尾聲了，擂主勝利了，但是攻擂有些失落，雙手放在口袋里，低著頭，回到了座位上，有些觀眾還在聊著那一步棋子應(yīng)該怎么下。
“叮叮叮”，下課了，這一節(jié)課讓我知道了：在關(guān)鍵時(shí)刻，反而不能慌張，要保持鎮(zhèn)定，冷靜觀察，認(rèn)真走好每一步。
一堂有趣的課作文2
“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的后面……”咦！誰(shuí)在唱歌呢？原來(lái)是我們這班小鬼在玩丟手絹。
今天的體育課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫丟手絹。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：大家圍成一個(gè)圈，只要一個(gè)小朋友把手絹丟到另一個(gè)小朋友后面，如果他沒(méi)發(fā)現(xiàn)，就要表演一個(gè)節(jié)目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長(zhǎng)張慧來(lái)丟手絹，她一直在大家的后面慢悠悠的移動(dòng)，大家的眼睛都跟著她左邊游動(dòng)，右邊游動(dòng)。只見(jiàn)她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背后，徐倩還若無(wú)其事地坐在地上，呆呆的看著我們，不知道發(fā)生了什么事。直到她看見(jiàn)了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎(jiǎng)了，她被罰唱了一首生日歌。
第二輪開(kāi)始了，徐倩來(lái)丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時(shí)雖然很文靜，但是一到關(guān)鍵時(shí)刻，鬼點(diǎn)子就像瀑布一樣出來(lái)涌出來(lái)了，只見(jiàn)她眼珠子上下左右的轉(zhuǎn)，似乎在尋找機(jī)會(huì)。突然她在我的.身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺(jué)得有陣風(fēng)在耳邊吹過(guò)。只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)正對(duì)著我笑呢，糟了！我一拍腦門，然后往后一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身后。我急忙追了上去，可是已經(jīng)來(lái)不及了，我呆呆的望著同學(xué)們，老師面帶笑容的對(duì)我說(shuō)：“唱一首歌吧�！庇谑俏液π叩爻艘皇住妒郎现挥袐寢尯谩贰３曛笪一氐搅俗�，我心想：這游戲還沒(méi)有那么容易呢！要考驗(yàn)自己的反應(yīng)能力和觀察能力，真是看似容易實(shí)則難。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不舍離開(kāi)了操場(chǎng)，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！
一堂有趣的課作文3
“今日的數(shù)學(xué)教學(xué)聽(tīng)聞挺神密的，也要帶撲克牌呢！”“對(duì)啊！”“挺神密的�！薄盎蛟S還很好玩兒呢！”同學(xué)們各不相同。只等上課鈴?fù)虥](méi)了探討聲，同學(xué)們才相繼返回課室，目不交睫。然后就聽(tīng)見(jiàn)了陳老師的聲音，同學(xué)們馬上越來(lái)越嚴(yán)肅認(rèn)真。
我將帶的撲克牌交到老師。老師便說(shuō)：“最先我請(qǐng)五位同學(xué)們上去�！贝蠡飪悍鋼矶恋匕咽峙e起來(lái)，惟恐點(diǎn)不上自身。
老師先將撲克牌弄亂、大轉(zhuǎn)變，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”地還怎么組詞�！袄蠋煷筠D(zhuǎn)變技術(shù)性非常好！”同學(xué)們?cè)谙旅驵洁�。撲克牌在陳老師的操縱下，整齊劃一地?cái)[放在演講臺(tái)上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么？并不是授課嗎？為何也要玩游戲？我腦中一片錯(cuò)亂。先無(wú)論這么多，看一下接下去老師又要做什么。“下邊請(qǐng)這五位同學(xué)們將分別的牌的'正臉?lè)课莩蛲瑢W(xué)們�！标惱蠋熢幟啬獪y(cè)，令人捉摸不定�！巴瑢W(xué)們！在這里五張牌中，總會(huì)有2個(gè)是同樣的，大家看是否？”為了更好地認(rèn)證陳老師得話，同學(xué)們瞪大眼認(rèn)真觀察。“咦？還簡(jiǎn)直！張欽睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學(xué)們無(wú)緣無(wú)故地你瞧我，我看你，一臉的疑慮�！斑@或許是偶然！”一位同學(xué)們大聲叫道。“那大家再說(shuō)一輪！”大伙兒又任意各抽了一張牌，一看牌，我與潘昶文的全是桂花。已經(jīng)同學(xué)們迷惑不解時(shí)，陳老師耐心地說(shuō)：“這就是鴿巢問(wèn)題，也等同于抽屜原理。把m個(gè)物件放進(jìn)n個(gè)容器中，物件總數(shù)＞容器總數(shù)，無(wú)論怎樣放，總有一個(gè)容器中最少有兩個(gè)或2個(gè)之上的物件�！蓖瑢W(xué)們一瞬間如夢(mèng)初醒！這個(gè)游戲也與課文內(nèi)容《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》息息相通。
老師用獨(dú)特的方式使我們?cè)诙唐趦?nèi)內(nèi)懂了在其中的大道理，大大的地提升 了大家的學(xué)習(xí)效率，這堂課為何不是趣味的呢？
一堂有趣的課作文4
“同學(xué)們，快傳給我快來(lái)不及了！”這是哪里傳來(lái)的聲音呢?原來(lái)是小桔燈的浙江大學(xué)正在進(jìn)行著“聽(tīng)音傳盒”的游戲呢。
你可能會(huì)想不是“擊鼓傳花”嗎？怎么變成“聽(tīng)音傳盒”了？原來(lái)是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有鼓也沒(méi)有花，所以就用盒來(lái)代替花，而鼓就用當(dāng)今最紅的“小蘋果”音樂(lè)來(lái)代替。
音樂(lè)響起了，教室里的火藥味被一處點(diǎn)燃，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地傳起來(lái)，誰(shuí)也不想最后盒子在他手上，但是還是有些同學(xué)喜歡搞怪，他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去，這可讓后面的那個(gè)同學(xué)急壞了，可正所謂“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”那個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)把握好時(shí)間，當(dāng)老師叫停時(shí)，那個(gè)盒子還在他手上，他無(wú)奈的走上臺(tái)并說(shuō)了一句話，他說(shuō)：“真是自作孽不可活啊。”老師讓他抽一張表演卡，他緊張的臉都給漲紅了，他從卡堆里小心翼翼地抽出一張卡片，他偷偷地看了一眼，頓時(shí)臉色變青，去找了張椅子，同學(xué)們都感到很奇怪，為什么你要拿椅子啊？他十分生氣的說(shuō)：“要當(dāng)觀音當(dāng)然要有椅子”聽(tīng)到這話同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。他吧腿盤在椅子上，雙手合十有模有樣的裝起觀音來(lái)，大家都捧肚大笑，他則一聲不響地走下臺(tái)去。在今天，在小桔燈的浙江大學(xué)里傳來(lái)了無(wú)數(shù)的'笑聲。
“叮叮�！毕抡n了，大家都戀戀不舍地離開(kāi)座位，但同學(xué)們高興的心情還在心中。
評(píng)語(yǔ)：小作者以先聲奪人開(kāi)頭，通過(guò)同學(xué)們的語(yǔ)言動(dòng)作等描寫把游戲的激烈氛圍烘托得淋漓盡致！
一堂有趣的課作文5
多數(shù)同學(xué)怕寫作文，我也不例外。聽(tīng)老師說(shuō)，她也怕，她怕改那些讀起來(lái)干巴巴，不引人的作文。不過(guò)，今天的作文課我覺(jué)得挺有趣的。
課上，老師神秘地拿出一顆糖果。透過(guò)薄薄的'塑料包裝紙，一顆圓圓的粉紅色糖果，很誘人！我想：老師拿一顆糖果要耍什么把戲？大家都睜大雙眼盯著糖果，“怎么，有什么想說(shuō)的？”老師開(kāi)口了。同學(xué)們紛紜舉手發(fā)言。“那個(gè)糖果是軟的嗎？”“那顆糖果是什么味的？”“怎么就拿一粒，那顆糖果好吃嗎？”“那種糖果是哪兒買的？要給誰(shuí)？”……
這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身問(wèn)燕惠同學(xué)：“這顆糖果給你吧！”“不要！”“為什么？”老師好奇地問(wèn)。我也奇怪，她為什么不要�！安还�，人這么多，就我一個(gè)人吃，也不好意思�！痹瓉�(lái)是這樣，不愧是班干部，心中有大家！
后來(lái)，老師把話題轉(zhuǎn)向我，“曉穎，要不把這顆糖果給你吃吧！”“不要！我不喜歡吃糖，會(huì)蛀牙的�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，只有我們的班長(zhǎng)偉華同學(xué)說(shuō)她要，因?yàn)樗芟矚g吃糖。老師還表?yè)P(yáng)偉華同學(xué)很誠(chéng)實(shí)，原以為老師會(huì)把糖果給她，結(jié)果，老師卻把糖果給了講真話，心中有他人的燕惠同學(xué)。
過(guò)后，我們還向老師提了很多問(wèn)題。偉華也問(wèn)：“老師，那種糖果好吃嗎？”“我可不清楚，我也沒(méi)吃過(guò)，去問(wèn)燕惠同學(xué)！”大家哈哈大笑。
這堂習(xí)作課真有趣！
一堂有趣的課作文6
星期四下午第三節(jié)課，伴隨著歡快的音樂(lè)鈴聲，趙老師捧著一個(gè)方方正正的鐵盒子走進(jìn)了教室。
趙老師站在講臺(tái)上，拿起盒子搖了兩下，發(fā)出了“丁丁冬冬”的聲音。趙老師神秘兮兮地說(shuō)道：“大家猜一猜盒子里面是什么東西？”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論紛紛。趙老師率先請(qǐng)到了楊皓然。楊皓然興奮地說(shuō)：“應(yīng)該是鑰匙�！倍χ禀杼岢隽朔磳�(duì)意見(jiàn)，說(shuō)：“不是鑰匙，應(yīng)該是硬幣�！蔽蚁氲母鷹铕┤灰粯�，其他同學(xué)有的同意楊皓然的想法，有的同意姚仲麒的想法。趙老師沒(méi)有直接公布答案，而是讓我們把眼睛蒙起來(lái)。我們充滿了好奇心，都按趙老師的要求去做。過(guò)了十幾秒鐘，我們迫不及待地睜開(kāi)了眼睛，看到趙老師拿著三枚硬幣。哎，我猜錯(cuò)了，非常失望。
接著，趙老師告訴我們，這三枚硬幣的幣值分別是一元、五角、一角。然后，趙老師把硬幣分別扔到地上，讓我們記住三枚硬幣掉到地上的聲音。之后，我們開(kāi)始了聽(tīng)聲音猜硬幣的.游戲。我們按照趙老師的要求，把頭趴在桌子上。我豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)了起來(lái)。扔完硬幣，我們抬起頭興趣盎然地猜了起來(lái)。楊皓然搶先猜道：“五角、一角、一元�！币χ禀璺磳�(duì)楊皓然的意見(jiàn)，說(shuō)：“應(yīng)該是一角、五角、一元�！蓖醵Y豪不同意他們的意見(jiàn)，說(shuō)：“其中兩枚的聲音應(yīng)該是一樣的，是五角、一角、五角�！壁w老師笑著一邊扔一邊公布答案：“一角、五角、一元。”猜對(duì)了的姚仲麒高興得手舞足蹈。
后來(lái)，我們又開(kāi)始了第二輪聽(tīng)聲音猜硬幣的游戲�？上�，這次沒(méi)有一個(gè)人猜對(duì)。
不知不覺(jué)中，這堂有趣的課結(jié)束了，可大家還沉浸在那輕松、快樂(lè)的氛圍中。我真喜歡上這樣的課。
一堂有趣的課作文7
盼著，盼著，終于迎來(lái)了星期五的班隊(duì)課。
“丁零零”上課鈴響了，同學(xué)們懷著好奇心坐在各自的座位上，等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師手拿一只塑料盒，塑料盒里裝著一個(gè)乒乓球。我心想：這是要干什么呀？正想著，老師開(kāi)口了，他說(shuō)：“同學(xué)們，今天的班隊(duì)課，我們來(lái)舉行一次歇后語(yǔ)競(jìng)賽，好不好？大家頓時(shí)歡呼起來(lái)。老師還宣布了比賽規(guī)則與操作方法，這時(shí)我才知道原來(lái)乒乓球是用來(lái)抽號(hào)用的。
活動(dòng)開(kāi)始了，先由中隊(duì)長(zhǎng)出題：“小孩子吹泡泡——，由第一小組回答�！�
“吞吞吐吐�！毕挠茕h馬上回答道。
“加一分�！薄耙�！”同學(xué)們發(fā)出贊嘆聲。
班長(zhǎng)又出題了：“兔子的尾巴——，由第二小組回答�！�
“長(zhǎng)不了�！惫∮昝摽诙�。
“好，第二小組也得一分�！薄疤袅�！”我們歡呼著。
“好了，接下來(lái)由第三小組答題�！卑嚅L(zhǎng)發(fā)威了，竟然出了一個(gè)我們意想不到的歇后語(yǔ)！“梁山上的軍師——哼哼，我看你們答不答的上來(lái)！”
“嗯……”周韋劍吱唔了半天，也答不出來(lái)。所以只好由另外組的.同學(xué)來(lái)替他回答啦，結(jié)果第二組的郭俊雨搶著回答道：“無(wú)用！”
“好，第二組再加一分！”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
比賽過(guò)了一輪又一輪，輪到最后的答題是用歇后語(yǔ)造句。我也不甘示弱，用“竹籃打水——一場(chǎng)空”造了一句：“星期天，我與同學(xué)去釣魚，結(jié)果一條魚也沒(méi)釣到，正是‘竹籃打水——一場(chǎng)空’啊”!贏的了同學(xué)們的一陣掌聲。接下來(lái)的造句，同學(xué)們更是八仙過(guò)海，各顯其能，大多用得恰當(dāng)相處。結(jié)果第二組奪得了這次比賽的優(yōu)勝紅旗。
這節(jié)班隊(duì)課，真是饒有趣味，我們既收獲了歡樂(lè)又收獲了知識(shí)，真是雙喜臨門。
一堂有趣的課作文8
今天下午最后一節(jié)課上，馮老師對(duì)我們說(shuō)：“今天這一節(jié)課是寫作課，要求你們仔細(xì)觀察，要用心觀察。當(dāng)然要你們先回答四個(gè)問(wèn)題，然后再寫作文。這四個(gè)問(wèn)題你們可以去討論……”
我就轉(zhuǎn)過(guò)身體去跟錢琪鋒、魏微討論。我們討論的第一個(gè)問(wèn)題是老師提出的最后一個(gè)問(wèn)題：“日字加一劃可以組成多少個(gè)字？”我先說(shuō)了幾個(gè)字，錢琪鋒接著說(shuō)了幾個(gè)字，魏微也說(shuō)了幾個(gè)字。我們把說(shuō)出來(lái)的字全部都寫了下來(lái)。
過(guò)了五分鐘，討論就結(jié)束了，馮老師就請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題。等到那幾個(gè)學(xué)生說(shuō)好，馮老師說(shuō)：“你們的想象力非常強(qiáng)，只是不對(duì)。應(yīng)該……”
討論眾的時(shí)候，有人說(shuō)：“一個(gè)人爬到兩個(gè)人的身上，就成了眾�！边�有人說(shuō)：“本來(lái)是一個(gè)人背著另一個(gè)人，可是又來(lái)了一個(gè)人，那一個(gè)人也去背他們，這說(shuō)明人多力量大，所以成了現(xiàn)在我們看到的眾字了�！瘪T老師沒(méi)有批評(píng)他們，只是說(shuō)：“你們的想象力確實(shí)豐富，但是也錯(cuò)了，應(yīng)該……”噢，原來(lái)是這樣，我明白了！終于討論第四個(gè)問(wèn)題了�；卮疬@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，大家都站了起來(lái)爭(zhēng)著要回答。馮老師先讓能夠?qū)懗鑫鍌�(gè)字的同學(xué)站起來(lái)。當(dāng)然大家都站了起來(lái)。后來(lái)，老師請(qǐng)只能夠?qū)懗鑫鍌�(gè)、六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)字的同學(xué)坐下。許多同學(xué)坐下了�！皩懗鼍艂�(gè)字的同學(xué)坐下。”又有幾個(gè)同學(xué)坐下了�，F(xiàn)在只有張家亮沒(méi)有坐下。馮老師就請(qǐng)他走上去公布那些字。張家亮紅著臉說(shuō)：“我不能寫出那么多的字，我聽(tīng)錯(cuò)了�！迸�，原來(lái)他弄錯(cuò)了，鬧了一個(gè)笑話。
后來(lái)，老師請(qǐng)朱淑英、馬家運(yùn)上去寫字。他們寫出來(lái)的居然會(huì)是一模一樣，原來(lái)這兩個(gè)人是在一起討論商量的'。馮老師還發(fā)給他們每人一張紅星卡。我們都投去了羨慕的目光。
這真是一堂有趣的課呀！
一堂有趣的課作文9
“叮叮叮”，上課了。
可是，教室里還是非常熱鬧:有的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭跟后桌交頭接耳，有的同學(xué)蹦蹦跳跳地下座位和別人玩游戲，教室里如同廣場(chǎng)上一樣沸騰。突然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲�！袄蠋焷�(lái)了�！币粋�(gè)同學(xué)一邊往窗戶外面看一邊說(shuō)。班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都拿出課本，安靜地看書。
老師剛走進(jìn)教室，就拿出作業(yè)對(duì)我們說(shuō)道：“這節(jié)課我們來(lái)評(píng)講昨天的`作業(yè)�！敝v著講著，老師突然指著一題說(shuō)道：“這一題，就跟寫詩(shī)一樣�！边@時(shí)，我們班的“插嘴大王”來(lái)了精神，對(duì)老師喊道：“老師，寫詩(shī)不會(huì)，要不還是改詩(shī)吧�！甭�(tīng)了“插嘴大王”的話后，老師并沒(méi)有生氣，反而對(duì)我們笑著說(shuō)道：“偷偷告訴你們，其實(shí)老師小時(shí)候也改過(guò)詩(shī)�！�
“老師說(shuō)幾首。”我們頓時(shí)來(lái)了勁，異口同聲地嚷嚷。
“好的，那我就說(shuō)幾句，比如李白的《望廬山瀑布》，最后一句李白可真是吹牛了，我改成了：我用尺子量一量�！崩蠋熞贿叡犬嬕贿厡�(duì)我們說(shuō)�！肮�，同學(xué)們張開(kāi)嘴巴，拍著桌子大笑，這笑聲山崩地裂。
“再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)。”同學(xué)大叫道�！昂�，那我再來(lái)一首……”老師笑容滿面地答應(yīng)了，一句句搞笑的詩(shī)句讓我們笑成了一鍋粥。
“叮叮叮”時(shí)間好似閃電般飛快的過(guò)去了。我們說(shuō)著說(shuō)著就下課了。
這節(jié)課真讓人難以忘懷，我想我永遠(yuǎn)也忘不了。
一堂有趣的課作文10
今天，顧老師竟然遲到了！當(dāng)顧老師喘著粗氣，大汗淋漓地走進(jìn)教室的時(shí)候，手里居然抱著一個(gè)大西瓜！大家立刻歡呼起來(lái)，難道今天吃西瓜？
圓溜溜的西瓜，像一個(gè)大足球，又像一個(gè)穿著外衣的小娃娃，可愛(ài)極了！它穿著一件墨綠色條紋衣裳，頭上戴著一頂蜿蜿蜒蜒的天線帽，別提多酷了。
顧老師把這個(gè)大西瓜輕輕地、小心翼翼地放在地上，然后讓我們將西瓜搬到不遠(yuǎn)處的桌子上。老師叫我上去搬。我走上前去，蹲了下來(lái)，輕輕地把手放在西瓜下，兩只手使勁地把西瓜抱了起來(lái)。我搖搖晃晃地站了起來(lái)，兩只腳成弓字步，像只鴨子似的一搖一擺地走了過(guò)去。西瓜實(shí)在太重了！我咬緊牙關(guān)，眉頭緊緊地皺成一個(gè)疙瘩，汗珠從臉上流了起來(lái)。桌子離得不遠(yuǎn)，但我感覺(jué)卻很長(zhǎng)。感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我終于來(lái)到了桌子前，雙手用力地將西瓜抬到胸前，用肚子一頂，西瓜穩(wěn)穩(wěn)地放在了桌子上。耶，終于成功了！我喘著粗氣回到了座位上。
搬完西瓜，就要開(kāi)始吃了。老師給我們每人切了一塊，此時(shí)，西瓜的清香彌漫了整個(gè)教室，鉆到了每個(gè)人的.鼻子。我迫不及待地咬上一口，啊，真好吃呀！甜甜的汁水溢滿了我的口腔，我滿嘴瓜汁，一口又一口地把整塊吃掉了。西瓜的汁水不僅流向我的喉嚨，還流向了我的心窩。
這節(jié)課，我不僅吃到了美味的西瓜，還學(xué)到了連續(xù)動(dòng)作的寫作方法，真是一舉兩得呀！
一堂有趣的課作文11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響，大家等待著老師的到來(lái)。
這一堂原本是大家喜愛(ài)的閱讀課，但是校園“統(tǒng)帥”校長(zhǎng)先生下達(dá)了一份命令：本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。
隨著陶老師一聲令下，所有學(xué)生都沖出教室，按照陶老師的分配，進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的.，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是倒垃圾，打水，架椅子。進(jìn)行大掃除，必需把位子空出來(lái)，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)不然：因?yàn)槟悴恍⌒呐龅粢话岩巫�，旁邊幾把椅子也�?huì)倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的，砸在腳上，不破也會(huì)腫的。我架了一排又一排的椅子，累得滿頭大汗。
終于架完了，我向四處張望，還有什么我可以做的事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽(tīng)到一個(gè)令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了，認(rèn)為一、二樓也停水了，就跑到對(duì)面的“筑夢(mèng)樓”去打水。我想：他們倆都沒(méi)有去一、二樓，怎么知道沒(méi)有水呢？于是我跑下樓，問(wèn)了好幾個(gè)低年級(jí)才知道，只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰(shuí)知道，半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的同學(xué)見(jiàn)了我，直接把毛巾丟進(jìn)水盆里，原本被顛得所剩無(wú)幾的水變黑了。無(wú)奈之下，我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水，但教室變得明亮了。
這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛(ài)的課，但是也讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的有趣和快樂(lè)！
一堂有趣的課作文12
今天，吳老師讓我們帶梳子和鏡子。干什么呢？真是有點(diǎn)兒讓我丈二和尚??摸不著頭腦呀！這時(shí)，吳老師說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一件生活小事”。同學(xué)們都不知道吳老師葫蘆里賣的是什么藥。老師不管我們，繼續(xù)說(shuō)：“我們來(lái)學(xué)扎辮子！”“啊”大家都很奇怪�！澳俏覇�(wèn)問(wèn)女生，你們的辮子是不是自己扎的？”大多數(shù)都搖頭，只有極少數(shù)人舉手�！澳俏覀兙蛠�(lái)挑戰(zhàn)??扎辮子”。
吳老師請(qǐng)上了四位女同學(xué)，小芳、小紅、小晶和小小，讓她們把自己整齊漂亮的頭發(fā)弄亂。四位女生把發(fā)繩一解開(kāi)，她們的頭發(fā)就成了“雞窩”，亂蓬蓬的，惹的男生哄堂大笑。隨老師一聲令下：“開(kāi)始”，四位女生開(kāi)始扎自己的辮子，她們動(dòng)作麻利，得心應(yīng)手，不一會(huì)兒就把自己頭發(fā)又扎得整整齊齊了。小芳、小紅、小晶和小小正準(zhǔn)備下去，吳老師喊住小晶，讓她犧牲一下，當(dāng)男生的“模特”??吳老師準(zhǔn)備讓男生體驗(yàn)一下幫女生扎頭發(fā)是什么感覺(jué)�！肮�，扎頭發(fā)，這還不簡(jiǎn)單呀。”小亮笑了。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“那你上來(lái)試試呀！”小亮捂著臉，表現(xiàn)出很痛苦的表情。小亮先把小晶的頭發(fā)梳了幾下，然后用手輕輕的理了理，就直接把皮筋扎了上去。結(jié)果，小亮扎錯(cuò)了地方，小晶只要輕輕地甩甩頭發(fā)，皮筋就掉了。看這不行，2號(hào)男生小皮又上場(chǎng)了。小皮看了又看，都不知從何下手。最后還是在老師的'幫助下才勉強(qiáng)扎上。3號(hào)男生也一樣，笨手笨腳的，還把“小模特”小晶弄疼了。小亮、小皮和3號(hào)男生都說(shuō)，頭發(fā)和皮筋都不聽(tīng)話，扎不好。吳老師只好親自幫小晶扎，那些頭發(fā)在吳老師手里就變的很聽(tīng)話了，老師輕而易舉就扎好了。男生都大吃一驚。
上完這堂生活課后，我明白了一個(gè)道理：不能眼高手低。
一堂有趣的課作文13
今天，我上了一堂格外有趣的搶糖課。老師說(shuō)完規(guī)則后，大家一個(gè)個(gè)坐立不安，摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手一番。比賽就這樣開(kāi)始了。
你看他們有的緊咬牙關(guān)，握住拳頭，身子直得跟個(gè)鐵桿似的；有的臉漲得通紅通紅，嘴里吐著熱氣，豆大的`汗珠從額滴落；有的用力搓著手掌，兩眼瞪得圓溜溜的；有的兩臂高舉，雙手垂下，嘴巴張得老大，恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。
很快，糖全都發(fā)完了。那糖放在桌的正中央，在燈光的照耀下，好似一顆顆金子一般閃閃發(fā)光。大家一會(huì)瞪著散發(fā)出幽幽綠光的眼睛，死死地看著眼前的糖果，生怕它忽然長(zhǎng)出腳逃走，看起來(lái)就像三天沒(méi)吃飯的餓狼；一會(huì)兒又閉上眼睛，貪婪地呼吸著空氣中彌漫著的糖果味。倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，教室里靜得可怕，空氣仿佛凝固住了一般，同學(xué)們都屏住了呼吸，身體一動(dòng)不敢動(dòng)，此時(shí)連一根繡花針掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚，久久回蕩。最后的時(shí)刻即將來(lái)臨，所有人已進(jìn)入一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)。
“撲通”、“撲通”心肺特有的跳動(dòng)聲在教室里響著。就在大家剛剛緩過(guò)神來(lái)時(shí)，倒計(jì)時(shí)結(jié)束了。如同沉默的烏云突然響起了一聲悶雷，好似翻滾的大堤一下子決了口，就像起跑線上發(fā)令員開(kāi)響了信號(hào)槍。一陣風(fēng)忽然吹來(lái)，大家眼睛一亮，大喝一聲，那手如同裝上了火箭發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)劃過(guò)空氣，在眨眼間就飛快地伸向了糖果......
這真是一堂有趣的課�。⊥瑢W(xué)們各個(gè)嘴中含著糖果，臉上掛著愜意和滿足。
一堂有趣的課作文14
今天，有一堂有趣的課。劉老師以前說(shuō)過(guò)讓我們嘗嘗跳跳糖，一言既出，駟馬難追，這次劉老師說(shuō)到做到，就帶來(lái)了好多包跳跳糖分給我們，讓我們品嘗品嘗。
跳跳糖的包裝袋很花哨，扁扁的，我摸著感覺(jué)跳跳糖是一粒一粒的小小的樣子。這時(shí)，只聽(tīng)到劉老師說(shuō)了一聲：“開(kāi)始！”我們就迫不及待地將包裝袋撕開(kāi)了。
我們四人小組一包跳跳糖，一撕開(kāi)我們就聞到了它的葡萄味兒，它更加吸引我們了。我們每人都往手心里倒了一大把，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)品嘗。我也迅速將它倒進(jìn)我的嘴里，咦？不是聽(tīng)人說(shuō)它會(huì)“跳”嗎？可我怎么感覺(jué)就只是葡萄的味兒，跟一般的糖沒(méi)什么兩樣呀！我正納悶著，突然跳跳糖在嘴里歡快地跳了起來(lái)，還發(fā)出一種奇怪的聲音，像是一面玻璃被碰碎了掉地上似的，發(fā)出“噼哩啪啦”的'響聲。我興奮不已，立刻張大嘴巴，問(wèn)同桌跳跳糖有沒(méi)有“跳”起來(lái)呢？沒(méi)想到同桌把頭搖得像撥浪鼓一樣：“沒(méi)有沒(méi)有，跳跳糖還好好地‘躺’在你的舌頭上呢！”�。棵髅魑腋杏X(jué)跳跳糖就像小精靈一樣在我舌頭上熱情地跳著呢！這真是出乎我的意料呀，我有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。我也不關(guān)心這問(wèn)題了，同學(xué)們都非常開(kāi)心地品嘗著這跳跳糖，教室里都是贊嘆的聲音。你瞧，李博吃完了還要再舔舔嘴角，那邊老師都叫“�！绷耍衫铌胚�在偷吃......看來(lái)同學(xué)們都意猶未盡呀！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地一包跳跳糖就給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)！
這是我第一次品嘗“跳跳小精靈”--跳跳糖，也讓我記住了這堂特別的課。
一堂有趣的課作文15
今天，作文老師帶著我們做了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。
老師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)圓滾滾的.雞蛋、一杯水、一袋鹽、一個(gè)小木勺、盆。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把半杯清水倒入盆中，再把雞蛋的頭部捏住，放在盆中間，輕輕地把雞蛋放入水中，雞蛋像個(gè)懶惰的娃娃，躺在水底睡大覺(jué)。老師用小木勺盛了一勺鹽，倒入水中攪拌，這時(shí)，座位上空空如也，同學(xué)們都圍到講臺(tái)旁，想看一看雞蛋浮起來(lái)了沒(méi)。老師用小木勺輕輕的攪拌，雞蛋像個(gè)舞者，在水中跳起芭蕾舞。
“唉！”同學(xué)們個(gè)個(gè)像個(gè)泄了氣的皮球，原來(lái)呀，老師攪拌停止時(shí)，雞蛋跳累了，跑到盆底繼續(xù)睡大覺(jué)，盆底好像披上了一層白
紗，水也十分渾濁。但老師不灰心，繼續(xù)加鹽、攪拌。
攪呀攪，雞蛋還是不愿意出來(lái)，這可把我們急壞了，水也越攪越渾濁了。一個(gè)同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，你要不要把雞蛋先拿出來(lái)，再把水?dāng)噭颍詈蟀央u蛋放進(jìn)去？”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，老師也一時(shí)拿不定主意�！澳蔷驮囈辉嚢�！”老師總算拿定了主意，同學(xué)們也覺(jué)得可行。老師一試，“呀！”雞蛋總算浮上來(lái)了！同學(xué)與老師一起歡呼起來(lái)。
但是，問(wèn)題來(lái)了，雞蛋為什么會(huì)浮上來(lái)呢？一個(gè)愛(ài)思考的同學(xué)問(wèn)到，對(duì)呀，為什么呢？這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“因?yàn)辂}加大了水的浮力，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)”，死海中的鹽比正常海水的鹽量要高8。6倍，所以人掉入死海不會(huì)淹死。
科學(xué)知識(shí)真奧妙，我們要多探索科學(xué)知識(shí)，為祖國(guó)和人民爭(zhēng)光添彩！