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（精華）教室風(fēng)波作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的教室風(fēng)波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室風(fēng)波作文1
下課了，薛陽峰擺動著雙臂，在教室里走來走去。突然，“砰”一聲響，我的文具盒被他碰到了地上。就這樣，一場拉開了序幕。
我從椅子上跳起來，如獅子般地大吼著：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上�！�
薛陽峰見我對他大吼大叫著，也不甘示弱，說：“我……我又不是故意的`，干嘛跟我發(fā)這么大的火呀？再說，你把文具盒放在桌角，就算我沒碰到，別人也會碰掉的�！�
我一聽，更加生氣，說：“什么什么，你不碰掉，別人也會碰掉？”我一邊對他大吼，一邊彎下腰撿了一支鉛筆送到他眼前，“你看看，這鉛筆頭都斷了，我用什么做作業(yè)呀？”
薛陽峰雙手叉腰，翻了翻白眼，滿不在乎地說：“切，不就是一支鉛筆嘛，大不了我賠你十支就是了，何必這么大動肝火呢？”
我的兩只眼睛恨不得噴出火來，脖子上的青筋都暴出來了：“你強詞奪理�！�
薛陽峰的眼睛瞪得如銅鈴般，嘴一撇，說：“你才強詞奪理呢�！�
我一拍桌子，指著撒了一地的文具說：“你給我撿起來�！�
“不撿。”
“你到底撿不撿？”
“不撿！就是不撿！看你能把我怎么樣！”
就這樣，我們倆你一言我一語，像兩只好斗的公雞，爭得不可開交�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，教室里頓時鴉雀無聲，老師緩步走進了教室，見我們站在那兒，就走過來，問清了情況，然后笑瞇瞇地對我們說：“文具盒摔壞了可以修或者重買，鉛筆頭斷了可以再削，可是同學(xué)之間的友誼被破壞了，就很難彌補了……”我倆聽到這兒，就爭先恐后地把文具撿了起來……
這場風(fēng)波就這樣在“對不起”的道歉聲中平息了。
教室風(fēng)波作文2
秋天已經(jīng)悄悄到來了，一個星期四黃昏，童語教室的同學(xué)們都醉倒在秋意里，個個趴在桌子上。
周四下午，五點一到，上課鈴聲響了。童老師腰上系著小音響，大步流星地走了進來，站在講臺上，眼睛像激光槍似的掃射著全班，突然老師大叫道：“噢！明哲你的臉上有只蟲。噢！以茹的臉上也有一只蟲。全班同學(xué)的臉上都有一只蟲！”
“啊？我的臉上有只蟲？它會不會咬我！”我們班最愛美的肖琳欣驚恐道。
“看你那么膽小，有蟲子拍死它不就沒事啦？”膽大包天的張明哲一副嫌棄的表情，“太膽小不好！”
膽小鬼雅妍摸著自己的`臉，害怕極了：“不要啊…我最怕蟲子了…”
班里吵的吵，鬧的鬧，亂成了一鍋粥。
看著我們一臉驚慌，童老師微微一笑，抬起左手一指：“嘻嘻嘻，那就是"瞌睡蟲"在你們的臉上來回跑哦！”
唉！童老師又來耍聰明啦！原來是在批評我們沒有精神，我都被嚇壞了。我真服了，服了童老師了。
童老師笑了笑，拿起一支筆揮：“一二三！我們趕走瞌睡蟲！”看，子沐大吼一聲：“"瞌睡蟲"快走開！”然后拿著本子往臉上一拍，那樣子真像瘋貓洗臉一樣。義杰就更搞笑了，他舉起雙手，合攏十指，左一個耳光，右一個耳光，活像一個小丑。最好笑的就是嘉峻了，只見他拿著兩根塑料叉撐開了雙眼，那個樣子丑極了，像一個在看眼科的病人被撐開眼睛呢！同學(xué)們有的笑得趴下了，有的捂著肚子偷笑，還有的直接笑哭了呢！
“同學(xué)們，安靜！”童老師敲了敲桌子。
班里頓時安靜了，鴉雀無聲“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！蔽覀円湎r光，好好學(xué)習(xí)。
教室風(fēng)波作文3
下課了，小林?jǐn)[動著雙臂在教室里晃悠，突然“砰”的一聲小峰的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒里的文具被無情的散落了一地，就這樣一場沒有硝酸的戰(zhàn)爭拉來了序幕。
小峰從座位上跳下來如獅子一般吼著：“你是不是眼瞎了，把我的鉛筆盒都碰倒了�！毙×忠膊桓适救跽f：“我又不是故意的，干嘛發(fā)那么大火！在說了，你把鉛筆盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也會被其它人碰倒的�！眲e看小峰平時像個悶葫蘆，吵起架來真像一個鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么，就算不是你碰倒的還是其它人碰倒的！”小峰邊吼邊彎腰撿起一只鉛筆說：“你看看，鉛筆頭都斷了，你還怎么讓我寫作業(yè)啊！”小林叉了叉腰，翻了一下白眼滿不在乎的'說：“怕什么，大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛，何必大動肝火！”
聽了小林的話，小峰恨不得把眼睛噴出火來，脖子上的青筋爆出來：“你……你強詞奪理！”再看看小林兩只眼瞪的像銅鈴一樣大，一撇嘴，哼了一聲說：“你在強詞奪理！”小峰忍無可忍指著地上的筆說：“你給我撿起來！”“不撿，不撿看你能把我怎么辦�！本瓦@樣你一言我一語，兩個人像兩只好斗的公雞，教室里一浪比一浪，炸開了鍋。
這個消息像長了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里，老師聽了，趕到教室把事情打聽了一下笑著說：“鉛筆盒壞了可以再修，鉛筆斷了可以再削。可是同學(xué)們之間的友誼破壞了就很難彌補了”。聽了老師的話，小林小峰爭先恐后地?fù)炱鸸P來。
就這樣，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在“對不起”的道歉聲中平息了。
教室風(fēng)波作文4
“�！！鄙险n時間到了，同學(xué)們?nèi)缑突⑾律揭话阌窟M教室。因為他們知道這節(jié)課是英語課。
也許是因為天氣變化多端，剛剛還是炎熱酷暑，一下又變成了烏云遍布。一向高大威猛的老師一進教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進教室。
“明明是你先踩我的'！”我用平靜而又超大的聲音對我同桌晶晶說。我剛剛正在做練習(xí)，突然被晶晶一腳踩了一下，話說，我這鞋可是剛換的。
“明明是你，好不好？喂，你看！這都被你踩黑了，還說是我！”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。
這一下便招來了許多同學(xué)，她突然更加猖狂：“你們看看呀，把人的鞋子踩黑了，還說我無理，還被評為班長，這都是什么人呀？”
聽了她的話，我一時無語，真有些惱怒了。同學(xué)們一個個都用疑問的眼神看著我，我本想為自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太沖動，沖動是魔鬼！我越是這樣，他就會有猖狂，我便一遍遍告訴自己：沖動是魔鬼！
我揮了揮手，示意同學(xué)們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著我，我一扭頭，當(dāng)做沒看見，徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽了微微點點頭，表示對我很佩服。
我驕傲地走向教室，抬頭仰望天空，此時，烏云散去，天空明亮而潔白。
忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
教室風(fēng)波作文5
“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來，發(fā)生什么事了？
只見班長激昂的發(fā)表著他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發(fā)表，手不時地舞動，將他對馬小跳的喜愛表現(xiàn)得淋漓盡致。許多同學(xué)在認(rèn)真地聽 ，但也有幾個“唱反調(diào)”的'同學(xué)在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫， 一會兒學(xué)狗喘氣、搖尾巴；一會兒隨意附和班長，陰陽怪氣的。同學(xué)們一時沒忍住，大笑起來，一時間，教室里雞飛狗跳，鬧騰不�！�
班長停止了演講，臉氣得發(fā)白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學(xué)們安靜，奈何幾個“唱反調(diào)鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領(lǐng)大家吵鬧。我看不過去，腦子靈光一閃，想到了一個絕妙的主意，小聲地告訴了班長。
“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的聲音響起，同學(xué)們頻頻回頭。
“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”
同學(xué)們看著“馬小跳”“丁文濤”兩人生動地吵架，一時間，教室里都安靜下來，連“唱反調(diào)鬼”也被吸引了�！榜R小跳”其實就是班長，而我飾演配角“丁文濤”。班長憑著對“馬小跳”這個人物的反復(fù)琢磨，將“馬小跳”這個人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現(xiàn)場劇”！班上的同學(xué)都陶醉其中。
現(xiàn)在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見，我不禁感嘆：推薦一本好書其實有多種方法。班長可真厲害呀！
教室風(fēng)波作文6
星期二的下午，在第一節(jié)語文課上，我們教室里來了一位不速之客———一只黃蜂。
大約上課十多分鐘，老師繪聲繪色的正在講課，同學(xué)們也專心志致地聽著，突然，有幾位同學(xué)偷偷向上張望，老師發(fā)現(xiàn)他們幾個注意力不集中，就尋問怎么回事？一位同學(xué)說：“上面有一只黃蜂�！庇谑牵蠋熗Ｖ沽酥v課。
為了不讓黃蜂蜇著同學(xué)們，老師讓我們把門窗全部打開，試圖讓它飛出教室，可那只調(diào)皮的黃蜂怎么了不肯離開。只見它一會兒飛到東邊，一會兒飛到西邊，一會兒飛向高處，一會兒飛向低處，同學(xué)們嚇得尖叫起來，拿著書本亂拍亂打，這只黃蜂似乎也感覺到同學(xué)們不歡迎它。它只好飛向高處的房頂上，暫時停歇下來。我們才算安靜下來。
正當(dāng)老師要講課時，那只黃蜂像頑皮的孩子故意搗亂似的，箭一般竄下來“嗡嗡嗡”地，在教室里飛來飛去，忽上忽下，同學(xué)們又是一陣尖叫，又是一陣亂拍亂打，它又和我們玩起了捉迷藏似的，一轉(zhuǎn)眼又沖向房頂，選擇一個角落趴下，微微扇動翅膀，慢慢爬向它的巢旁，繼續(xù)筑它的.窩。教室里的這場風(fēng)波才徹底地平息下來。
到家后，我查閱了資料，其實黃蜂在遇到攻擊或不友善的情況時，才人發(fā)起攻擊，一般不主動攻擊人，所以同學(xué)們見了它不必膽怯。
這只黃蜂雖然擾亂了我們上課的秩序，但是它讓我們學(xué)會了觀察，增長了知識，積累了寫作材料，還給我們帶來了快樂，所以我很感謝它，希望它再來我班做客。
教室風(fēng)波作文7
人生中總會發(fā)生許多不愉快的事情，吵架，則成了家常便飯。今天，我就吃了這種不是滋味的“飯”。
真是冤家路窄，再怎么逃避也免不了一場爭吵。對著我面前的這個家伙——小臣，昨天不小心把我的書扯了一條長裂縫，雖說這書不是新買的，但卻是我十分喜愛的'一本書啊!可他竟只是隨意道了句歉就走了，我叫住他，向他討個說法，而他只是故作誠懇地說了幾聲對不，卻一臉的不耐煩。我咬牙切齒地瞪了他幾眼，一想，算了!一本舊書，就不跟他計較了!便轉(zhuǎn)身離開了。誰知他背地里說我“小氣鬼”、“愛計較”、“吝嗇王”……這些我都不在乎了，當(dāng)它空氣吧!可他今天見到我，竟明目張膽地對我說：“哼!就你那本破書有什么好稀罕的?”
聽他這么一句話，我立刻氣不打一處來。我氣得臉色鐵青，雙手緊握拳頭，腕上的青筋都露出來了。我在心中告誡自己，不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人可我還是忍不住了，指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋!”
小臣被我這突如其來的一吼嚇住了，他先是一愣，隨即便回過神來。一抬頭，見我這怒氣沖沖的樣子，覺得情況不妙，立刻飛也似地逃走了。
罵完他后，我的心里很是難受。雖然罵人是能多少渲泄點心中的怒火，但我還是希望，這種不和諧的聲音，還是盡快從這個美好的世界上消失吧!
教室風(fēng)波作文8
教室是學(xué)員們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地區(qū)，是學(xué)員們閱讀的地區(qū)，是教師授課專業(yè)知識的地區(qū)，但是星期五，教室發(fā)生了一件大事件。
星期五的'班會課，我們班要與217班比接力賽跑，但是班會課前發(fā)生了一件大事件。
第五節(jié)課是電腦課，教室中只留有了好多個罰抄的同學(xué)和布局教室黑板的同學(xué)，罰抄的同學(xué)接連不斷的抄完后，在即將下課了的情況下，歐陽喆宇忽然向著對話框高喊：“劉彩霞，劉彩霞�！鼻『茫瑒⒗蠋煶霈F(xiàn)在了大門口邊，而歐陽喆宇仍在高喊，我與布局黑班的同學(xué)馬上不說話了，氛圍一些尷尬，歐陽喆宇反過度來，見到劉老師時，他猛然詫異了，而劉老師的臉早已“黑”了，用眼睛瞪著他，歐陽喆宇手足無措了。劉老師發(fā)火地問起：“你剛剛在喊誰？”歐陽喆宇眼光閃躲著回應(yīng)說：“我剛才在喊劉老師。”而我聽見的是你一直在喊我的全稱。劉老師的響聲提升 了一聲貝。歐陽喆宇不吭聲，在大家來看，他早已默認(rèn)設(shè)置了。劉老師完全生氣了，使他立在對話框，一直說抱歉。來到主題班會，劉老師瞪著大家，生氣的問：“大家有哪些要想說的嗎？”過了一會兒，沒同學(xué)上來，我覺得，劉老師的內(nèi)心這時十分心寒，由于她累死累活教的學(xué)員，居然不對還不知道糾正。劉老師好像早已到極限了，說：“給大家三分鐘時間，否則之后大家自身學(xué)�！边@時候，同學(xué)們的心可都提及了喉嚨，總算有同學(xué)上來了，然后，又有幾個同學(xué)上來了。
教師把大家作為她的小孩一樣，愛惜著大家，大家有缺陷，她幫大家糾正。有優(yōu)勢，夸獎大家繼續(xù)保持。有艱難，激勵大家多思索，不必被艱難擊倒，這難道說并不是一位優(yōu)秀老師嗎？
這一場教室事件可好大呀！
教室風(fēng)波作文9
太陽暖烘烘地照射著教學(xué)樓旁高大的松樹上，地上映出松樹優(yōu)雅的影子，二樓靠邊的窗戶里好像發(fā)生了什么……
“同學(xué)們，好好寫作業(yè)，等我回來要寫完�！崩蠋熞ラ_會，向我們叮囑道。我們異口同聲地說：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門關(guān)上的那一刻，教室里剎那間亂成一團。旁邊的李明將折好的“紙飛機”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機”從我頭頂飛過，碰到了王楊的頭上�！笆钦l，誰呀？”這時，同學(xué)們的目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心里像掛了十幾個水桶一樣，七上八下的。
王楊跟李明本來就是一對死對頭，不過這次一向很低調(diào)的王楊禁不住惱了。“王楊，別大呼小叫的�！卑嚅L站起來制止道。他也被王陽的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說罷，班長看了看他，仔細(xì)打量了一番，發(fā)現(xiàn)桌上有一個紙飛機。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)在一旁高興的.李明根本沒聽到班長的話，正露出得意洋洋的表情。不過班長見微知著，知道是李明干的，立刻抓著紙飛機走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！
此刻，我們班又開始了警察抓小偷的第N次游戲。班長拿起紙飛機揉成一團，扔向李明，李明一如既往躲過了，他們又開始在教室里你追我趕，這已經(jīng)是絕版的“游戲”了，同學(xué)們還是看不夠呢！
“咚咚咚！”老師回來了，李明立即跑回座位。班長無奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么，作業(yè)排山倒海地涌向我們，唉，該！
放學(xué)時，我們帶著作業(yè)灰溜溜地回家去，教學(xué)樓旁的松樹隨風(fēng)搖擺，好像在對我們說：“真好笑呀，作業(yè)不少吧？”
教室風(fēng)波作文10
“六一”兒童節(jié)馬上就要到了，校長要求在“六一”兒童節(jié)這天每班表演一個節(jié)目。
教室里熱鬧非凡，班長桌旁圍著一群同學(xué)商量著“六一”兒童節(jié)表演的事，文娛委員則在自己的座位寫作業(yè)。
班長思考好了，走到文娛委員桌前，敲敲桌子：“我打算安排大合唱�！蔽膴饰瘑T則回答：“表演舞蹈比較有活力，還是表演舞蹈好！”
班長輕輕皺著眉頭：“上次表演舞蹈，都只有女生參加，這次我想讓全班同學(xué)都一起表演！”文娛委員略有不滿：“就上次表演了舞蹈，現(xiàn)在全校都在大合唱，沒有創(chuàng)意，那樣我們得分也不高呀，節(jié)目也不精彩！”
班長幾乎要吼出來了：“我們馬上要畢業(yè)了，大家一起參加節(jié)目才溫暖，才和諧！”“就算快畢業(yè)了也得給師弟師妹留個好印象，也要在乎班級體的'分?jǐn)?shù)和榮譽呀！”文娛委員叫了出來，心里想：不就是個班長嗎？還不在乎班集體榮譽，真是可恥。想完還瞪著他。班長心里也不好受，不就是個文娛委員，我還是班長呢。班長吼道：“我是班長，必須聽我的！”還一邊拍桌子�！拔沂俏膴饰瘑T專門負(fù)責(zé)娛樂，必須聽我的！”說完瞪大眼睛。
班長一只手拍桌子，一只手指著文娛委員，大叫：“必須聽我的！”說完回到自己座位上不理文娛委員。文娛委員“啪”一聲推門，找老師評理，還吼叫著：“我跟你絕交！”
這時，廣播響起：“因為我們想讓大家多表演，所以決定每班兩個節(jié)目�！甭牭竭@，班長和文娛委員跳了起來。
“六一”兒童節(jié)的節(jié)目順利的籌備著。
教室風(fēng)波作文11
放學(xué)后，教室里靜悄悄的，講臺上的'教學(xué)工具們聊起了天。
粉筆驕傲地說：教室里我的作用最大。不信，我數(shù)給你看；上課時，老師是拿著誰在黑板上嘰嘰喳喳寫個不停？美術(shù)比賽時，同學(xué)們是用誰畫畫得了一等獎？下課了，同學(xué)們又是捧著誰在地上畫房子玩耍？這不都是我嗎？
喲喲喲，還好意思說。扳著手指頭加腳趾頭都算不過來你寫錯了多少字！要不是我，你腦袋早就搬家了。板擦驚訝地說。
黑板也來了，它用著更加傲慢的語氣說：就你們？哼！要不是本少爺，你個粉筆頭往哪兒寫？你個抹布往那兒擦？我看你們還是省省吧……
它們吵得不可開交。最后它們竟然鬧翻了，做出了一個驚人的決定——勢不兩立，互不相干。
第二天，奇怪的事情發(fā)生了。老師上課時，想用粉筆寫字，可粉筆硬是不聽使喚，不往黑板上挨。好不容易挨上了吧，這黑板又是一抖，害得老師寫錯了字。老師又拿起板擦，說也奇怪，板擦雖然挨上了黑板，可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫黑板了，帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀去了。這天，大家不歡而散。
這一切都被講臺看在眼里。它勸告道：大家不要鬧了，我們都是一個集體，必須互相配合。否則會被棄用，誰也發(fā)揮不了長處。何必爭吵，不如和睦相處，快樂生活！這一席話，讓大家若有所思，深有感觸。
從此以后，它們團結(jié)一致，再也不爭吵了。大家都過上了幸福生活，一起幫助同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，一起遨游知識的海洋！
教室風(fēng)波作文12
天陰沉沉的，淅淅瀝瀝的雨一直下個不停。
“張明，你早上是不是偷了王小蛋鋼筆？”
“沒有，我怎么可能偷？”
班長冷笑兩聲：“你不可能？早上王小蛋跟我說他的鋼筆沒了，而且他已經(jīng)上天入地地找了，就是沒找到。要不是你的話，這件事就太奇怪了，這個班除了你，就沒有第二個人會干這種事！”
“班長，我……我知道你做事雷厲風(fēng)行。但，這事真不是我干的！”張明一臉無辜。
這時，班級里已經(jīng)炸開了鍋。
“嗯，這事沒準(zhǔn)還真的就是他，你看班長說的那么肯定。”
“他是挺頑皮的。”
……
“說吧，怎么回事？”班長翻了翻白眼，語氣明顯變得嚴(yán)厲了，“走，跟我去老師辦公室，把問題說清楚！”
天陰沉沉的'，雨猛烈地下著。
到了老師辦公室，班長便開始吐沫直飛：“老師，剛才王小蛋的鋼筆丟了，教室里他都找遍了，就是沒有�，F(xiàn)在只有張明會做這種事！”
“什么事？”老班頭也沒抬，斜了一下眼睛。
“偷！”班長斬釘截鐵地說。
老班緩緩站起來，又斜了一下眼睛：“得把問題搞清楚！”
天陰沉沉的，雨還在下著。
教室里，老班把班長、張明、王小蛋叫到一邊。
“這事……”老班話還沒問出，突然停住了。他呵呵地笑了起來：“王小蛋，你這不是騎驢找驢嗎？看看你脖子里掛了什么？”
王小蛋的臉紅了。
班長的臉紅了。
張明的臉也紅了。
窗外，雨不知什么時候已經(jīng)停了，溫暖的陽光照耀著大地，空氣變得格外清新。
教室風(fēng)波作文13
今天，天空晴朗，萬里無云，每個人本應(yīng)該都有一個無比美好的心情，可是我的好朋友今天一點兒都不高興。下午的爭吵令我的好朋友心情郁悶到了極點，原因是這樣的……
今天下午第一節(jié)下課時，我們班的`張家博正準(zhǔn)備出去打籃球，一不留神，把我的好朋友劉佳華的新鋼筆弄掉了，而且把劉佳華的鋼筆摔了個粉碎，劉佳華見了氣得火冒三丈，眼睛里燃起熊熊大火，頭發(fā)好像都快被燒著了。她又看了看張家博不理不睬，他像什么事兒都沒發(fā)生似的，揚長而去。劉佳華對他吼到：“張家博，你不長眼呀，你竟然把我的新鋼筆弄掉了，而且還弄碎了，今天你非再給我買一支不可！”張家博扭過頭來，嬉皮笑臉的對她說：“劉佳華，看你那樣子，跟只瘋狗似的，不就是一只破鋼筆嗎？你至于跟個瘋狗似的！”劉佳華聽完這一番話，臉氣得通紅：“你為什么弄碎了我的鋼筆？”她那吼聲如熊一樣，好像要把教室翻天覆地、山崩地裂一樣。
接著，劉佳華用迅雷不及掩耳的速度跑到張家博的位置上，把張家博的鋼筆也用力的摔到地上，張家博見了，像只氣壞了的獅子，仿佛全身的汗毛都豎了起來，他像只豹子似的飛快的跑了過去，沖上一拳，那一記正打在劉佳華的背上，頓時劉佳華的眼淚如瀑布一般奔來……
這時，老師進來了，了解了事情的真相，不但沒有生氣，而且還語重心長地教育我們：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步雨過天晴。”
教室風(fēng)波作文14
“叮鈴鈴”，下課了。同學(xué)們都開始忙碌起來了，有的在講話；有的追逐打鬧；有的寫作業(yè)；有的發(fā)本子……
下節(jié)課是體育課。我把桌子整理干凈，做好了課前準(zhǔn)備，便轉(zhuǎn)過頭和后面的.同學(xué)講起話來，由于太投入，以至于體育委員叫我們排隊都沒聽見。這時，教室里亂成了一鍋粥，像一個熱鬧的菜市場，瞧！同學(xué)們好像在過節(jié)一樣，臉上洋溢著開心的笑容，嘴里還嘰嘰喳喳吵個不停。
這時，上課鈴響了，但我們還是在做自己的事情。突然，聽見“咚”的一聲，班級立馬變得鴉雀無聲了，我們紛紛向門看去。不看不知道，一看嚇一跳，因為王老師正怒氣沖天地瞪著我們，把我們嚇得瑟瑟發(fā)抖，心里忐忑不安，像一只活蹦亂跳的小兔子一般。老師臉上布滿了烏云，頭上似乎還冒著煙，仿佛馬上會下一場暴風(fēng)驟雨似的。但王老師的聲音卻異常平靜：“你們難道不想排隊嗎？不想上體育課嗎？”我們被嚇得不知所措，面面相覷，誰也不敢說話。這時，班里靜悄悄的，連一根針掉到地上的聲音都聽得到，連我們心跳的聲音都能聽得一清二楚。這和剛才吵鬧的樣子是判若兩樣的。
突然，王老師喝道：“難道你們不懂怎么排隊嗎？你們要我說多少遍才能吸取教訓(xùn)？難道還要我進教室來喊你們排隊？……”在王老師的教訓(xùn)下，我們一個個都慚愧地低下了頭，活像一個個斗敗的小公雞一樣。因為這樣的我們對不起老師，更對不起我們自己。說罷，王老師又語重心長地對我們說：“你們今天得到的教訓(xùn)有沒有感觸，你們自己心里明白，希望我下一次不要因為這種小事而發(fā)火了！”
是呀，這種小事我們都做不好，真不像高年級學(xué)生，所以我們以后再也不在課前講話了。
教室風(fēng)波作文15
一天，老師臨時有事，就安排我們在座位上做作業(yè)或者看書，由我們的班長酈涵來管理秩序。剛開始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過了一會兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。
“你干嘛拿我的橡皮啊！我又沒同意你！”鄭欣然大聲地喊道�！拔覜]拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說道。“你還敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒有犯錯！”
他們倆吵得不可開交。這時酈涵走了過來，說道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你們再吵，明天我就跟王老師去說了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來了。“那是我的！我的！我的！”丁一洲委屈地說道。
“你們一點也沒有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說道。
我們班的'大個子唐昊說：“對啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來了，真不像四年級的人�！�
“你就謙讓一下嘛，對啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒有多少錢，為何要爭來爭去呢？……”
同學(xué)們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。
在同學(xué)們的再三勸說下，丁一洲歉意地說道：“對不起，既然你說這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”
坐在后面的方凱說道：“你們早點這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了�！�
經(jīng)過同學(xué)們的勸說，教室里的一場風(fēng)波總算平息了。