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十年樹木，百年樹人作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的十年樹木，百年樹人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
十年樹木，百年樹人作文1
“十年樹木，百年樹人”。這句話使我深思，激勵(lì)我上進(jìn)。從參加工作到現(xiàn)在已近10個(gè)年頭，一路走來，留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。教育的最高境界是愛，是尊重，是理解，是幸福感的傳遞。
孩子是祖國(guó)的未來，要把品德教育居于第一位，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己，愛家人、愛同學(xué)、愛老師，愛社會(huì)上所有和他接觸的人。幫助他人，學(xué)會(huì)合作，所以對(duì)于學(xué)生的這種道德品質(zhì)、人格、世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育是非常重要的。
另外，我們要重視學(xué)生的心理教育，也就是身心健康�，F(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)生子女的時(shí)代。一個(gè)家里有6個(gè)大人甚至更多的人來“呵護(hù)”一個(gè)孩子，導(dǎo)致孩子們自私、自我、思想偏激、心里承受能力下降等等一系列問題。然而，我們也理解現(xiàn)在孩子的求學(xué)、就業(yè)壓力大，在理解的基礎(chǔ)上，分析孩子的不同情況，對(duì)他們有針對(duì)性的引導(dǎo)，使他們熱愛生活、熱愛家庭，熱愛周邊的事物。
第三，就是孩子的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。一個(gè)孩子應(yīng)該擁有各方面的能力，比如學(xué)習(xí)能力，有接觸、合作或者是表演能力等各個(gè)方面。注意學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。
人在青春美少年，虛心學(xué)習(xí)莫貪玩，江水沒有回頭浪，青春一去永不返。要知道，每個(gè)人只有一次青春年少。讓我們將浮躁的心沉下來，認(rèn)真研究每一位孩子的情況，以自身人格的魅力塑造學(xué)生的`人格，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。這種境界也是教師完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的享受境界。因此，對(duì)教師而言，要立志于做一個(gè)幸福的教師，把教育當(dāng)作理想來追求，并用人生的激情來驅(qū)動(dòng)，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育來實(shí)現(xiàn)教育的理想。
十年樹木，百年樹人作文2
“十年樹木,百年樹人”.這句話使我深思,激勵(lì)我上進(jìn).從參加工作到現(xiàn)在已近10個(gè)年頭,一路走來,留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印.教育的最高境界是愛,是尊重,是理解,是幸福感的傳遞.
孩子是祖國(guó)的未來,要把品德教育居于第一位,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己,愛家人、愛同學(xué)、愛老師,愛社會(huì)上所有和他接觸的人.幫助他人,學(xué)會(huì)合作,所以對(duì)于學(xué)生的這種道德品質(zhì)、人格、世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育是非常重要的.
另外,我們要重視學(xué)生的心理教育,也就是身心健康.現(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)生子女的時(shí)代.一個(gè)家里有6個(gè)大人甚至更多的人來“呵護(hù)”一個(gè)孩子,導(dǎo)致孩子們自私、自我、思想偏激、心里承受能力下降等等一系列問題.然而,我們也理解現(xiàn)在孩子的求學(xué)、就業(yè)壓力大,在理解的基礎(chǔ)上,分析孩子的不同情況,對(duì)他們有針對(duì)性的引導(dǎo),使他們熱愛生活、熱愛家庭,熱愛周邊的'事物.
第三,就是孩子的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng).一個(gè)孩子應(yīng)該擁有各方面的能力,比如學(xué)習(xí)能力,有接觸、合作或者是表演能力等各個(gè)方面.注意學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考.
人在青春美少年,虛心學(xué)習(xí)莫貪玩,江水沒有回頭浪,青春一去永不返.要知道,每個(gè)人只有一次青春年少.讓我們將浮躁的心沉下來,認(rèn)真研究每一位孩子的情況,以自身人格的魅力塑造學(xué)生的人格,以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化.這種境界也是教師完善自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我的享受境界.因此,對(duì)教師而言,要立志于做一個(gè)幸福的教師,把教育當(dāng)作理想來追求,并用人生的激情來驅(qū)動(dòng),用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育來實(shí)現(xiàn)教育的理想。
十年樹木，百年樹人作文3
“十年樹木百年樹人”，遠(yuǎn)在春秋時(shí)期的管仲就曾說過。是啊，載培一棵樹都要十幾年之久，更何況一個(gè)人呢？我對(duì)這句話感觸頗深，也想到了我所遇到的各類性格迥異，風(fēng)格不同的老師，有逐漸模糊的小學(xué)老師，也有當(dāng)下的初中老師，她們都是我生命中的明燈，指引我前行。
我最喜歡畢老師，她有一頭利落的黑長(zhǎng)短發(fā)，擦得極干凈的鏡片下有一雙明亮的眼睛，這個(gè)走路帶風(fēng)的老師給人的第一印象就是嚴(yán)肅刻板，但她其實(shí)是幽默風(fēng)趣還帶點(diǎn)孩子氣的好老師。
“今天我們接著講孔子�！彼~著大長(zhǎng)腿一步就跨到講臺(tái)上。
我睡眼朦朧地翻出筆記。“真的好困啊，”我在內(nèi)心悄悄嘟囔著。
“孔子弟子仲由有認(rèn)識(shí)的嗎？”她響亮的聲音再次響起。我剛要趴下，便抬頭看見了她那雙明亮的.含笑的眼睛，她不溫不惱的樣子讓我有一絲慚愧。
“你認(rèn)識(shí)嗎？”
“仲由？”我頓了頓，又堅(jiān)定地?fù)u頭，迷惘中透出些不好意思。
“今天我們來了解一下孔門七十二賢之一的仲由！”她低下頭，悄悄對(duì)我耳語“他可是你的老祖先哦！ ” 她對(duì)我快速地眨眨眼，一個(gè)轉(zhuǎn)身瀟灑地回到講臺(tái)。
我頓時(shí)清醒不少，理智又重新打敗困意，直起身子，興趣盎然地聽著畢老師用俏皮不乏嚴(yán)肅的語氣講解原本枯躁無味的課程，硬是把整節(jié)課一字不落地聽了進(jìn)去。
她就是這樣一位可親可愛又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。她不厭其煩幫我區(qū)分司馬遷、司馬懿、司馬光和司馬相如，耐心細(xì)致。在課余時(shí)間幫我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，熱心腸且“十項(xiàng)全能”的她，簡(jiǎn)直讓狹小的教室變得格外溫馨，讓人留戀。
十年樹木百年樹人，插柳之恩終生難忘。畢老師，在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，感謝您的對(duì)我的關(guān)愛與教導(dǎo)！
十年樹木，百年樹人作文4
落葉在空中盤旋，那是它對(duì)大地的感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！
——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！比咧v臺(tái)上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的'你……你是誰？你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說錯(cuò)怎么辦？如果沒說好怎么辦？我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰��！老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè)，您陪我一起選人數(shù)，這時(shí)，我看見了幾根銀絲在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對(duì)我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因?yàn)槌似谀┏煽?jī)，我沒能力去回報(bào)您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)——回報(bào)恩師。老師，您放心，我定會(huì)考出理想的成績(jī)。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現(xiàn)著我們對(duì)母親的回報(bào)。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹木，百年樹人；“授業(yè)“之恩，終身難忘！
十年樹木，百年樹人作文5
不知不覺中，轉(zhuǎn)眼間快小學(xué)畢業(yè)了。在這六年里，我與同學(xué)們一起嬉戲;共同學(xué)習(xí);與老師們一起探究知識(shí)的奧秘……在學(xué)校里度過了最美好的時(shí)光!當(dāng)然，在這六年里，我最感謝的還是您，我最親愛的居老師——
您就像是一位勤勞的園丁，每天栽培著我、教導(dǎo)著我。是您在我痛苦的時(shí)候，給我信心;是您在我失敗的時(shí)候給我力量;是您在我孤獨(dú)的時(shí)候陪伴我;是您在我困難的時(shí)候幫助我;也是您在夜深人靜的時(shí)候幫學(xué)生們改作業(yè)、備課……
還記得四年級(jí)的時(shí)候，有一天我發(fā)燒了。那堂是數(shù)學(xué)課，為了不影響大家，我便靜靜地趴下休息。但細(xì)心的您還是發(fā)現(xiàn)了我，您悄悄地走到我的身邊小聲地問道：“難受嗎?”我喘著粗氣說：“還好，我不難受�！苯K于，漫長(zhǎng)的40分鐘過去了。您趕忙跑向我身邊，拉著我的手，又問道：“還疼嗎?”說著，便彎下腰，輕輕用您的額頭靠靠我的.額頭。之后拉著我就向校醫(yī)室走去。到了那里一量體溫才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)39度5了，知道后的您便立即打電話給我爸爸，讓他來接我。在等待的期間，您也一直陪在我身邊，我十分感動(dòng)。大概過了半小時(shí)吧，我爸爸就來了。我臨走時(shí)，您還放心不下的囑咐我道：“紀(jì)欣然，生病的時(shí)候一定不要喝涼水啊。這幾天，你就好好呆在家。一定要把病養(yǎng)好啊!加油啊!”
直到現(xiàn)在，那句話語還深深的印在了我的心里，溫暖，同時(shí)也照亮了我的心!
真的，老師不僅僅是在教育我們，同時(shí)也像我們的親人在保護(hù)著我們一樣。在這漫長(zhǎng)的歲月里，有人知道老師為了我們付出了多少心血，多少汗水，多少精力和時(shí)間呢?他們總是無私的奉獻(xiàn)著，得到的卻只是一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)。借此今天這次機(jī)會(huì)，我想對(duì)所有的學(xué)生們說：“認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，要珍惜老師們的辛勤付出�！蔽疫�想對(duì)所有的老師們說：“老師們，你們都辛苦了!我們永遠(yuǎn)愛您!”
十年樹木，百年樹人。老師您的教誨之恩，我終身難忘!
十年樹木，百年樹人作文6
腳步匆匆中，盤點(diǎn)這一年參加小記者活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我思緒萬千。對(duì)于我來說，每一次活動(dòng)都是一種成長(zhǎng)、一種進(jìn)步。
記得參加太原晚報(bào)百名小記者管護(hù)樹木活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，晚上特意拿著家里的炒菜鏟練習(xí)挖土的動(dòng)作。
那天，我們來到了太原晚報(bào)陽光天使小記者林。森林公園的邢科長(zhǎng)為我們講解了如何挖坑、種樹、培土的要領(lǐng)后，我們開始干活。我領(lǐng)到了水桶，我的校友李佳樂領(lǐng)到了鐵鍬，媽媽領(lǐng)到了樹苗，我們邀請(qǐng)另外四個(gè)沒有領(lǐng)到工具的'女同學(xué)，一同結(jié)成小組開始挖樹坑。挖樹坑的活兒肯定要由“男子漢”來完成了。第一次拿起鐵鍬感覺很不好操作，比家里的炒菜鏟笨重多了，草皮的根都纏繞在土地里，很難挖。我急得滿頭汗，正想把鐵鍬交給媽媽代勞時(shí)，編輯部的老師過來鼓勵(lì)我：“張津睿，你拿鐵鍬的姿勢(shì)特別帥哦，怪不得你的文章寫得那么好呢，因?yàn)樗悸肥窃从谏睿瑢?duì)吧？”聽著鼓勵(lì)，我心里美滋滋的，打消了求助的念頭，開始一點(diǎn)一點(diǎn)地挖起來，挖不動(dòng)的地方就干脆用手來刨，去掉草皮后，下面的土就好“對(duì)付”一些了，經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的努力，終于挖出了一個(gè)大坑，一棵皂角樹高高地立在了小記者林。給樹澆水時(shí)，我同樣沒有讓媽媽幫忙，一桶不行，就提半桶；不能一氣呵成，就走走歇歇，最后我給親手種植的小樹起名為“小天使成長(zhǎng)樹”。紅色的馬甲在綠色樹叢間格外搶眼，映襯著我們的張張笑臉，像花朵一般。
那次活動(dòng)讓我體會(huì)了辛勤的勞動(dòng)后成功的喜悅，以及友好合作后分享果實(shí)的快樂。也讓我明白了“十年樹木，百年樹人”的道理�？吹轿曳N的小樹挺立在和煦的春風(fēng)中，雖然與周圍的樹木相比還很稚嫩，但是我相信它會(huì)與我一起茁壯成長(zhǎng)。
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