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大班科學(xué)微課《好玩的樂(lè)高》
微課作品介紹：
建構(gòu)游戲是幼兒園幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)之一，樂(lè)高積木的顏色鮮艷、形狀豐富、可塑性強(qiáng)，幼兒在制作過(guò)程中能夠不斷地進(jìn)行創(chuàng)作，引發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
本節(jié)微課圍繞樂(lè)高積木搭建的方法和技能這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，示范樂(lè)高積木的搭建過(guò)程，通過(guò)對(duì)圖片的分析，激發(fā)幼兒對(duì)毛根制作運(yùn)動(dòng)小人產(chǎn)生興趣。
教學(xué)需求分析：
一、適用對(duì)象分析
《好玩的樂(lè)高》這一節(jié)微課適用于幼兒園大班的幼兒，樂(lè)高積木形狀各異讓幼兒有很大的發(fā)揮想象和創(chuàng)造空間，并能養(yǎng)成幼兒對(duì)事物仔細(xì)觀察的能力。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
大班幼兒對(duì)建構(gòu)游戲有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，有利于他們很好地表現(xiàn)自己制作的物品。
樂(lè)高積木色彩鮮艷、形狀各異、作品可塑性強(qiáng)，有極好的表現(xiàn)力有利于激發(fā)幼兒興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。
三、教學(xué)目標(biāo)分析
本節(jié)課中主要完成以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖片、動(dòng)作演示和講解幫助幼兒了解樂(lè)高積木的搭建方法和基礎(chǔ)技能，嘗試搭建簡(jiǎn)單的物品。
2、感受樂(lè)高積木帶來(lái)的視覺(jué)美感，體驗(yàn)搭建活動(dòng)的樂(lè)趣。
目標(biāo)分析：
目標(biāo)一重點(diǎn)解決的是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、掌握技能的問(wèn)題。
目標(biāo)二貫徹《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中幼兒感受與體驗(yàn)、創(chuàng)作與表達(dá)的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、出示樂(lè)高積木搭建房子的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)游戲的興趣和好奇。
師：這些漂亮的房子是用什么搭起來(lái)的呢？
對(duì)啦！它們都是用彩色的樂(lè)高積木搭起來(lái)的。
二、展示樂(lè)高積木搭建方法，激發(fā)幼兒興趣。
師：樂(lè)高積木是怎么搭成小房子的呢？我們要用到以下方法和技能，你們可要仔細(xì)看喲！
延長(zhǎng)鋪平、圍合排列、加高、砌墻、蓋頂。
三、通過(guò)圖示和示范視頻，學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的拼搭方法和技能。
教師示范樂(lè)高積木搭建方法。
師：延長(zhǎng)、鋪平：把樂(lè)高積木橫向連接起來(lái)。
�。ǔ鍪緢D片）這里就用到了延長(zhǎng)鋪平技能。
圍合排列：把樂(lè)高積木圍成一個(gè)圈。
�。ǔ鍪緢D片）這里就用到了圍合排列技能。
加高：把樂(lè)高積木一層一層累加上去。
（出示圖片）這里就用到了第一種加高技能。
加高：把樂(lè)高積木有規(guī)律的間隔留空壘加上去。
�。ǔ鍪緢D片）這里就用到了第二種加高技能。
砌墻：積木在加高時(shí)各層進(jìn)行有規(guī)律的交替排列。
�。ǔ鍪緢D片）這里就用到了砌墻技能。
蓋頂：用積木將平面排列的積木由上而下地遮掩。
�。ǔ鍪緢D片）這里就用到了蓋頂技能。
設(shè)計(jì)意圖：示范視頻可以直觀的幫助幼兒清楚的了解樂(lè)高積木的搭建方法與技能，并能直觀了解可以運(yùn)用的地方。
四、通過(guò)出示搭建步驟圖片，展示技能組合的方法和成品效果。
師：我們可以運(yùn)用圍合排列、加高的方式先搭成一個(gè)空心的房子主體，再給房子蓋頂，漂亮的小房子就做好啦！
五、幼兒運(yùn)用多種建構(gòu)方法動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒嘗試嘗試多種搭建方法，拼搭自己喜歡的房子。
師：小朋友們都來(lái)動(dòng)手試試吧！
2、出示幼兒作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
師：小朋友們搭建出來(lái)的房子可真漂亮。
設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中有幼兒自由探索搭建方法的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)遷移、大膽嘗試。
六、播放更多大型樂(lè)高積木作品，在欣賞的過(guò)程中進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)拼搭樂(lè)高積木的興趣。
師：好玩的樂(lè)高積木不僅小朋友喜歡搭，許多大朋友也喜歡呢！我們一起來(lái)欣賞他們的作品吧！
�。ㄐ蕾p樂(lè)高積木成品圖片）
七、教師布置課后活動(dòng)內(nèi)容，引發(fā)幼兒進(jìn)一步嘗試的興趣。
師：今天我們學(xué)習(xí)了樂(lè)高積木的搭建方法，老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了更多不同形狀的樂(lè)高積木，可以試試用它們制作自己喜歡的作品。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
幼兒應(yīng)具備一定的動(dòng)手操作的技能，具有建構(gòu)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，且有一定的觀察能力和從事美工活動(dòng)常規(guī)習(xí)慣。
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