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電能和電功率說課
本課內(nèi)容：
本課內(nèi)容選自中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，高等教育出版社出版，劉志平主編的《電工基礎(chǔ)》第一章第八節(jié)：《電能和電功率》。
一、教材分析：
1、本節(jié)知識在教材中的地位和作用。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是本章的一個重點，它既是前面七節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓展，又為下一節(jié)“電源的最大輸出功率”起著承上啟下的作用。是后面要學(xué)習(xí)的直流、交流、電容、電磁感應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標的確立。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定以及學(xué)生的心理規(guī)律和素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實際水平，確定本課的教學(xué)目標分為：知識目標、能力目標、德育目標。
知識目標：
�。�1）了解：什么是電能、電功率
（2）理解：電能和電功率的計算方法
�。�3）掌握：電功率平衡的含義與計算
（4）拓展：電能的單位換算1度=1KWh，讓學(xué)生深入實際應(yīng)用
能力目標：
（1）通過討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和總結(jié)問題的能力。
（2）通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)、主動探索的科學(xué)精神和觀察、思維能力。
德育目標：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)電意識，激發(fā)學(xué)生尋找新的能源應(yīng)用到生活中的理念。
3、教學(xué)重點、難點
�。�1）重點、難點的確立
教學(xué)重點：電能的計算方法和功率平衡
教學(xué)難點：功率平衡的理解和計算。
�。�2）重、難點的處理和突破
1、電能的計算可以通過讓學(xué)生民主討論“家里電器用電量的多少與什么相關(guān)？”，使學(xué)生更容易深入理解電能的計算公式。
2、電功率平衡我將通過家里收電費的現(xiàn)實實例，來分析理解。
3、教材的處理。本節(jié)課內(nèi)容比較適合兩個課時即一次連堂課講解。為了知識的理解和掌握增加了一些討論和一個演示實驗，將討論放在新課導(dǎo)入中，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教法運用
主要教學(xué)方法：
�。�1）采用民主式教學(xué)法。
�。�2）依據(jù)教材的內(nèi)容，采用演示實驗和計算相比較的方法。
�。�3）依據(jù)我校職業(yè)學(xué)生的特點，采用分層次教學(xué)法。
四、教學(xué)程序
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)層次情況，以利于教學(xué)的順利進行。
（二）復(fù)習(xí)提問。復(fù)習(xí)前兩節(jié)我們學(xué)習(xí)的電阻定律和歐姆定律，還要復(fù)習(xí)初中我們學(xué)過的電功率計算公式P=UI。提問學(xué)生，教師指正總結(jié)，并用多媒體顯示內(nèi)容，由復(fù)習(xí)過渡到新課。
（三）導(dǎo)入新課。讓學(xué)生舉例說明他們所見到的電器都有哪些，那些用電器可以把電能轉(zhuǎn)換成什么形式的能量，例如：電燈泡電能à光能；電飯鍋電能à熱能；電動機電能à動能由上面的現(xiàn)象導(dǎo)入新課電能
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1、課題板書
2、學(xué)習(xí)電能的定義和電能的計算公式
�、匐娔艿亩x：通過上邊的提問，總結(jié)出電能的基本概念：在電場力的作用下，電荷定向運動形成的電流所做的功叫做電能，單位為焦耳。并說明電流做功的過程就是將電能轉(zhuǎn)換成其他形式的能量的過程。讓學(xué)生了解電能的含義。
②推導(dǎo)電能的計算公式
討論：我們家里都用了不同的電器，都要交電費，但你知道用電多少都與什么相關(guān)么？家里有空調(diào)和沒有空調(diào)一樣么？家里空調(diào)開的時間長短用電量一樣么？大家想一下用電多少都與什么相關(guān)呢？
結(jié)論：電能（用電的多少）W=Pt
再根據(jù)純電阻電路的歐姆定律U=IR和初中我們學(xué)過的P=UI代入上述公式可以得到
電能W= UIt = I2Rt=（U2/R）t
討論：我們現(xiàn)在教室里有很多電器，為了省電我們該怎么辦？
結(jié)論：可以少開一些電器，白天不要開燈，盡可能的人走燈關(guān)。來達到學(xué)生節(jié)約用電的意識。
討論：我們買電燈泡時間，我們一般會對這個是多大的燈泡說成什么？引導(dǎo)學(xué)生說：多少瓦的，如60瓦、100瓦等。
結(jié)論：在正常工作下和相同時間內(nèi)，瓦數(shù)越大越費電，瓦數(shù)就是電功率的一種表示。
概念：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率，是描述電流做功快慢程度的物理量。用P來表示，單位為瓦特。
電功率的公式推導(dǎo)可以作為學(xué)生一般了解。電功率P=W/t = I2R=U2/R=UI。
根據(jù)公式得出電功率與電壓和電流成正比，與電阻值成反比。
（五）通過練習(xí)檢查學(xué)習(xí)效果
講解P16例題一：計算220V 100W的電燈泡的電阻。
在本次課堂小結(jié)中，我重點強調(diào)電能和電功率的計算方法和公式的運用。引導(dǎo)學(xué)生從知識結(jié)構(gòu)和思想方法兩個方面總結(jié)，將本課知識融會貫通起來，這樣既鞏固知識，又培養(yǎng)了能力。
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本節(jié)課的課后作業(yè)分為下節(jié)提問作業(yè)和書面作業(yè)三部分：
1、提問作業(yè)為：P17的填空題
2、書面作業(yè)為第二題簡答題
3、預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容
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將黑板分成四部分，左邊三部分板書教學(xué)的重要內(nèi)容，右邊一部分用于練習(xí)或課堂板演。
§1。8電能和電功率
一、電能
1、定義
2、公式推導(dǎo)
3、運用二、電功率1、定義
2、公式推導(dǎo)3、應(yīng)用三、電路中的功率平衡公式例題練習(xí)（課堂板演等等）
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希望目標：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認識到電能的計算方法，更能激發(fā)學(xué)生的節(jié)電和發(fā)掘新電能的思想意識。通過討論、試驗、提問、學(xué)生講解、平時成績冊的使用，充分發(fā)揮學(xué)生的民主參與意識，使學(xué)生的主題作用和教師的主導(dǎo)作用得以充分體現(xiàn)。
實際效果：通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)通過討論的民主教學(xué)法更能使學(xué)生接受相關(guān)知識點，上課氣氛活躍，學(xué)生積極性得到了充分的調(diào)動，學(xué)生記憶牢固，知識點理解透徹，并起到了教育學(xué)生節(jié)電意識的的與教學(xué)效果，課堂圓滿結(jié)束。
謝謝各位評委老師！
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