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獵人海力布15篇[合集]
獵人海力布1
從前有一個(gè)民間故事一直流傳到現(xiàn)在。
海力布因?yàn)闊嵝膸椭�，所以人們都很尊敬他�?/p>
有一天海力布在山上打獵。突然聽(tīng)到他的頭上有一陣叫聲。原來(lái)是一個(gè)小白蛇被老鷹叼住了，后來(lái)他救了這位小白蛇。原來(lái)他就是小龍女呀。后來(lái)小龍女的父王送，塌了一些珍寶，但是海力布什么都不要，就是要它含在嘴里的那塊寶石。
這塊寶石可是一個(gè)非凡的寶石，那個(gè)寶石啊，能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)的話，但是啊，你不能給別人說(shuō)，動(dòng)物說(shuō)的.什么話，如果你一說(shuō)你就變成了一塊石頭了，那也不能復(fù)活，海麗不出來(lái)了，小白蛇還在后面跟著再三叮囑，你可千萬(wàn)不要給別人說(shuō)，自己從動(dòng)物聽(tīng)到的說(shuō)的話。
可是呢，有一天，獵人海力布，去山上又去打獵了，可是不意外的聽(tīng)見(jiàn)鳥兒正在談?wù)�。他們呢，在談�(wù)撝裢砜赡苓@里會(huì)有洪水淹沒(méi)這里，而且還有山崩呢，還一部車一聽(tīng)嚇壞了。他急忙著急的回村，告訴鄉(xiāng)親父老們說(shuō)，今晚咱們別住在這兒了，換個(gè)其他的地方吧。
可是呢，他們就是不聽(tīng)，一直在問(wèn)為什么呀？為什么呀？我們這世世代代的住的好好的去到你這一代呢，全讓我們搬家，看來(lái)我們現(xiàn)在是信任不了，但是呢，還立不著急的流下了眼淚，他把事情的經(jīng)過(guò)都說(shuō)了一遍，可是剛說(shuō)完的瞬間，力布部卻成立塊石頭了，鄉(xiāng)親父老們很難忘，不該以前不信任他，唉，可是都已經(jīng)過(guò)去了，誰(shuí)讓他選擇的是能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石呢，但是給別人一說(shuō)，自己就會(huì)變成石頭了。
當(dāng)晚他們就趕往另一個(gè)山上去，可是突然那座山洪水淹沒(méi)了他們的村莊。他們流下了眼淚，一直思念著海力有。而這五些鄉(xiāng)親父老們說(shuō)把那塊石頭叫做海力布。
這回你可知道這塊石頭叫什么了吧？前邊這就是哪塊兒石頭就叫海力布。
獵人海力布2
從前有個(gè)獵人叫海力布，他熱心幫助人，大家都很尊敬他。
一天，海力布打獵時(shí)見(jiàn)一只老鷹抓住一條小蛇，他急忙救下小蛇。小蛇告訴海力布她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小蛇說(shuō)他家有許多寶物可以給海力布。小蛇還說(shuō)，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那寶石就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的`話只能自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，就會(huì)變成一塊石頭。
海力布跟小蛇到了龍宮。龍王要重謝海力布，讓他自己挑選寶庫(kù)里的珍寶，海力布不要晨報(bào)，要龍王嘴里含著那顆寶石，于是龍王就把他嘴里那顆寶石吐出來(lái)送給海力布。走的時(shí)候小蛇再三叮囑海力布，絕不能跟其他人說(shuō)動(dòng)物說(shuō)的話。
海力布有了這顆寶石，打獵很方便。一天，他聽(tīng)到一群鳥說(shuō)這里的山要崩塌，洪水淹沒(méi)大地，不知要死多少人。海力布聽(tīng)到這個(gè)消息很震驚，他連忙跑回家對(duì)大家說(shuō)快搬到別處去，這個(gè)地方不能住了。大家都在疑惑為什么要搬家，住的好好的。海力布再三讓大家快走，不能再晚了。大家依然不信。海力布沒(méi)辦法，為了救鄉(xiāng)親只能犧牲自己，就把真相說(shuō)出來(lái)，剛說(shuō)完就成了石頭。大家看海力布成了石頭都很后悔，哭著搬到別處去了。
夜里，只聽(tīng)一聲巨響，山崩塌了，洪水涌出，他們的村子被淹沒(méi)了。
獵人海力布3
在我國(guó)的一些地區(qū)，流傳著一個(gè)民間故事。
從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他經(jīng)常幫助別人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布聽(tīng)見(jiàn)天上有呼救聲，看見(jiàn)一只老鷹抓著一只小白蛇，便向老鷹射箭，救下了小白蛇。其實(shí)，這個(gè)小白蛇是龍王的女兒。為了報(bào)答海力布，小白蛇便讓獵人跟他一起去龍宮，可以讓海力布挑一個(gè)珍寶。小白蛇還告訴海力布，如果珍寶他都不喜歡，可以要他父王嘴里含著的那顆可以聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的寶石。海力布并不稀罕珍寶，可是對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話就是最重要的嗎。于是，海力布就跟著小白蛇去了龍宮。
海里布來(lái)到龍宮，老龍王對(duì)海力布十分感激，便讓他隨便挑選珍寶。海力布什么珍寶都不要，只想要老龍王嘴里的那塊寶石。老龍王就把自己嘴里的寶石交給了海力布。臨走時(shí)，小白蛇再三叮囑海力布，一定不要把這件事說(shuō)出去，不然就會(huì)變成一塊石頭。
海里布有了這顆寶石，打獵方便多了。他能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)的語(yǔ)言，到哪座山有獵物。就這樣過(guò)了幾年，有一天，他聽(tīng)到一群小鳥在議論著什么。原來(lái)，他們?cè)谡f(shuō)今天下午山洪會(huì)把他的.村子淹沒(méi)。
海力布非常著急，急忙去勸鄉(xiāng)親們。可是鄉(xiāng)親們都不聽(tīng)。有一位老人讓海力布把事情說(shuō)清楚。可是，海力布說(shuō)出來(lái)就會(huì)變成石頭，海力布好犧牲自己，把事情原原本本的說(shuō)了一遍。說(shuō)完，海力布也變成了一塊石頭。
大家都非常后悔，帶著自己的家屬和財(cái)產(chǎn)，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然下起了傾盆大雨，刮起了狂風(fēng)。深夜時(shí)，只聽(tīng)一聲巨響，山崩塌了，洪水把他們的村子淹沒(méi)了。
大家一直紀(jì)念著海力布，到現(xiàn)在還能看見(jiàn)那塊名叫“海力布”石頭呢。
獵人海力布4
從前有一個(gè)獵人，名叫海力布，他是一個(gè)熱心、樂(lè)于助人的人，村里的人都十分尊敬他。
有一天，他在打獵時(shí)看到一只小白蛇被一只老鷹抓住了，于是熱心的他挽弓搭箭射傷了那只老鷹并救下了小白蛇，小白蛇說(shuō)她是老龍王的女兒，為了要報(bào)答他，要帶他去龍宮挑一樣寶物，如果都不要，還可以要老龍王嘴里那塊能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的'神奇寶石。最后海力布拿到寶石后，小白蛇還再三叮囑他動(dòng)物說(shuō)的話不要告訴別人，不然就會(huì)變成石頭并且無(wú)法復(fù)活，海力布點(diǎn)點(diǎn)頭便離去了。
獲得寶石的海力布打獵方便極了，能聽(tīng)懂飛禽走獸的話，知道它們都住在哪，每次打回來(lái)的獵物都是以前的一兩倍，給鄉(xiāng)親們分的也多了。
一次，他去打獵回來(lái)，忽然聽(tīng)到兩個(gè)鳥說(shuō)今天晚上會(huì)有洪水來(lái)，不知道要淹死多少人。他急忙告訴了鄉(xiāng)親們，要讓他們搬家，但他們都不信，最后他選擇了犧牲自己，將鳥的話告訴了鄉(xiāng)親們，讓鄉(xiāng)親們獲救了，自己卻永遠(yuǎn)的變成了一塊叫海力布的石頭。
獵人海力布5
從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他樂(lè)于助人，大家都很尊敬他。
有一次，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓著一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
小白蛇很感激海力布，讓海力布與自己回龍宮，要那顆可以聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的寶石。不過(guò)，動(dòng)物說(shuō)的話只能自己知道，如果告訴別人，自己就會(huì)變成石頭，永不復(fù)活。
幾年后的'一天，海力布打獵時(shí)，忽聞一群鳥討論今晚要山洪暴發(fā)而要飛離這里。他急忙跑回村里讓鄉(xiāng)親們搬家�？纱蠹艺l(shuí)也不信。海力布沒(méi)辦法，只好把事情的來(lái)龍去脈原原本本地說(shuō)了，剛說(shuō)完，他就變成了石頭。
大家非常后悔，含著眼淚，念著海力布的名字，向遠(yuǎn)方走去。
獵人海力布6
洪水過(guò)后，村民回到村莊，找到了海力布變的石頭，他們?cè)谶@塊兒土地上重建家園，給海力布變的石頭造了一座廟宇，把石頭供在里面，還把海力布犧牲自己救了全村人性命的事跡以故事的方式傳了出去。幾天后，方圓100里以內(nèi)的村子里的人，無(wú)論是大人還是小孩，都知道有個(gè)英雄叫海力布，因此廟宇常年香火不斷。
這件事讓龍王的.女兒小龍女知道了，小龍女變成一只鳥兒飛到海力布變的石頭跟前問(wèn)他：“事到如今你后悔嗎？”石頭回答：“不，我不后悔�！毙▲B兒拍拍翅膀飛走了，她回到龍宮，把海力布的故事給自己的爸爸龍王說(shuō)了，龍王聽(tīng)了，被海力布舍己為人的高尚品質(zhì)所感動(dòng)，就把怎么讓變成石頭的人再變回來(lái)的唯一方法告訴了她。“這個(gè)是祖?zhèn)髅胤�，本�?lái)打算等你成年后再告訴你的，既然現(xiàn)在有急事，那我先告訴你了！”
小鳥飛回村子，告訴村民：“我是龍王的女兒，我的爸爸告訴我，你們的村莊西邊有一條小溪，只要給海力布變成的石頭抹上溪水，它就會(huì)重新變回人，不過(guò)需要翻過(guò)一百座山才能找到小溪�！�
村長(zhǎng)立刻組織村民商量，最終決定五分之一的男人，所有的女人，所有兒童和老人留在村子里，剩下的人跟著村長(zhǎng)去尋找小溪。
第二天男人們踏上了尋找小溪的路，一路上不斷有人倒下，而他們的遺言是共同的：“別管我，快去找小溪！”終于，活下來(lái)的人聽(tīng)到了“叮咚！叮咚”的聲音，那是小溪的聲音，他們立刻恢復(fù)了活力，順著聲音的方向跑去，幾分鐘后一條小溪出現(xiàn)在他們的面前，他沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默地用水壺接水，但是那因激動(dòng)，但是那因激動(dòng)而流下的淚水依然清晰可見(jiàn)。
他們回到村子，在小鳥兒的指導(dǎo)下，給石頭抹上溪水，立刻，石頭又變成了海力布，人們笑了，又哭了……
為了慶祝海力布重生，村民們開了一個(gè)大派對(duì)，他們又唱又跳，舉杯痛飲，直到半夜三更，人們才散去。
獵人海力布7
教學(xué)目標(biāo)：
1．自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。
2．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。
3．抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。
4．復(fù)述故事，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)民間故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望�！东C人海力布》就是一個(gè)非常生動(dòng)的民間故事，而且具有神話色彩。據(jù)說(shuō)在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說(shuō)是海力布變的，大家稱這塊石頭為“海力布”。
海力布是一個(gè)獵人，怎么變成了一塊石頭呢？請(qǐng)大家自己讀這個(gè)故事，看有多少同學(xué)能自己讀懂。
二、自學(xué)課文
1．思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出來(lái)。
起因：海力布救了龍王的女兒。
經(jīng)過(guò)；海力布得到了龍王的寶石。
結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。
2．文中的哪些地方讓你感動(dòng)了？畫下來(lái)，讀給大家聽(tīng)。
三、小組合作研討
想一想，從使你感動(dòng)的地方可以看出海力布是一個(gè)什么樣的人？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生抓住海力布的言行，聯(lián)系上下文加以理解，從中感受到海力布一心助人，舍己為人的好品質(zhì)。）
�。ó�(dāng)海力布從鳥兒那里聽(tīng)說(shuō)“大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)”這個(gè)消息時(shí)，“他急忙跑回來(lái)”告訴大家。這說(shuō)明海力布是個(gè)心中有他人的人。當(dāng)鄉(xiāng)親們聽(tīng)了海力布的`話，誰(shuí)也不相信時(shí)，“海力布急得掉下眼淚”，可見(jiàn)海力布為鄉(xiāng)親們的安危十分擔(dān)憂。時(shí)間就是生命，再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。怎樣讓鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移呢？此時(shí)的海力布別無(wú)選擇，他把從鳥兒那里得到的消息原原本本地告訴了鄉(xiāng)親們，自己變成了一塊僵硬的石頭。難道他不知道這樣做的后果嗎？不。他在危急時(shí)刻，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，早已做好了犧牲的準(zhǔn)備，這是何等可貴的舍已為人的精神��！此外還要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)海力布救了龍王的女兒小白蛇后，龍王要酬謝他，面對(duì)珍寶，海力布不貪心，只是接受了對(duì)自己打獵有所幫助的一顆寶石。從這兒又可以看出海力布是一個(gè)熱心助人，不求回報(bào)的人。）
四、總結(jié)全文
l．思考：海力布在你的心目中留下了怎樣的印象？
2．聽(tīng)課文朗讀錄音，深化學(xué)生情感。
過(guò)渡：海力布的故事多么感人，你們想不想講給別人聽(tīng)？
五、講故事
1．師指導(dǎo)講故事
�。�1）敘事要清楚，交待清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
�。�2）可以脫離課文，自己組織語(yǔ)言。文中的重點(diǎn)部分可以用上書上的詞句。
（3）講故事要有表情、有感情。
2．同桌互講互評(píng)。
3．指名講故事。
4．分角色講故事。
（可以把文中敘述的話改為對(duì)話。）
（1）小組內(nèi)準(zhǔn)備
�。�2）抽簽指定小組到臺(tái)前表演。
六、延伸拓展
你還讀過(guò)哪些感人的民間故事？不妨講給伙伴們聽(tīng)。
七、布置作業(yè)
把《獵人海力布》的故事講給家人或鄰居小朋友聽(tīng)。
教案點(diǎn)評(píng)：
這篇課文是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)示例設(shè)計(jì)了一課時(shí)，主要讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。最后能用自己的話完整的把故事復(fù)述出來(lái)。
探究活動(dòng)
你還讀過(guò)哪些感人的民間故事？不妨講給伙伴們聽(tīng)。
獵人海力布8
從前，內(nèi)蒙古自治區(qū)有個(gè)叫海力布的獵人，他樂(lè)于助人，鄉(xiāng)親們都愛(ài)戴他。
有一天，海力布去打獵，從老鷹的嘴里救下一條小白蛇。這條小白蛇原來(lái)是龍王的女兒，為了報(bào)答海力布的救命之恩，她帶著海力布去龍宮選寶貝，路上告訴他，擁有龍王嘴里的那顆寶石就可以聽(tīng)懂動(dòng)物的話。到了龍宮，龍王把寶石給了海力布。小白蛇再三叮囑海力布，不得把動(dòng)物的話告訴任何人，否則，會(huì)變成石頭的。海力布謝過(guò)小白龍就回家了。
自從海力布有了這顆寶石，每次打獵都滿載而歸，分給鄉(xiāng)親的食物就更多了。一天，他打獵的'時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)鳥群在交談，頭鳥要帶鳥群連夜飛走，因?yàn)榻裉焱黹g要爆發(fā)山洪，人都得給淹死。海力布聞聽(tīng)大吃一驚，連忙跑回村催促鄉(xiāng)親趕快搬家�？墒�，有很多人不相信他的話。一位老人懇切地要海力布向大家說(shuō)明原因。要想救鄉(xiāng)親，只有舍身相救。他義無(wú)反顧的把整個(gè)事情的原委說(shuō)了出來(lái)。海力布剛說(shuō)完，就變成了僵硬的石頭。
鄉(xiāng)親們看見(jiàn)他真的變成了石頭，追悔莫及。都含淚搬向遠(yuǎn)方。半夜里，山洪果然暴發(fā)了，村莊也隨之消失得無(wú)影無(wú)蹤。
樺甸市二道甸子鎮(zhèn)中心小學(xué)五年一班：高鐸洋
獵人海力布9
在我國(guó)的某些地區(qū)，流傳著許多的民間故事，這次的故事就是獵人海力布。
在很久很久以前，有一個(gè)獵人，叫海力布，他每天出去打獵，帶來(lái)的食物總是要分享給村民們，自己留一小點(diǎn)。
有一次，海力布出山打獵，突然他的頭頂有呼救聲，他竟發(fā)現(xiàn)了一只老鷹抓著一條小白蛇，從他頭頂飛過(guò)，他立馬張弓搭箭，射向老鷹，老鷹受了傷，丟下小白蛇，急匆匆地飛走了。
海力布非常同情小白蛇，便對(duì)小白蛇說(shuō)，小家伙，趕快回去吧！小白蛇卻感激地對(duì)他說(shuō)，她的爸爸是位龍王，她想她的爸爸肯定會(huì)重謝這位獵人，所以小白蛇想給獵人一些回報(bào)，但如果獵人什么都不要的`話，也可以要她爸爸嘴里含著的那塊寶石，海力布心想，珍寶，我倒也不在乎，但是如果能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)的話，那就太棒了，于是，海力布跟著小白蛇來(lái)到龍宮。龍王非常的感謝海力布，要重謝他，便把海力布領(lǐng)到寶庫(kù)，任他挑選那些特別珍貴的寶物，但是海力布什么都不想要，他就想要龍王嘴里那顆寶石，龍王低頭三思，便把寶石給了海力布。有了這塊寶石，海力布便方便了許多。
有一次，他聽(tīng)到一群鳥兒一論，說(shuō)今天晚上大山要崩塌，洪水會(huì)淹沒(méi)村莊，他趕緊跑回家里，勸村民們趕快搬家。這個(gè)地方不能住了，可是，村民們卻不信，因?yàn)樗齻儙状硕甲≡谶@里，都安然無(wú)恙，為什么還要搬家呢？所以，海力布要是不把事情說(shuō)清楚，村民是不會(huì)動(dòng)的，海力布很著急，但是他著急也沒(méi)有辦法，于是他把真正的事情告訴了大家，怎么獲得了寶石怎么不能把寶石的秘密告訴別人的事情都說(shuō)了，說(shuō)完以后他就變成了一塊石頭，村民們這才相信他的話，但是后悔也晚了，他們趕著牛羊，扶著老人離開了這里。
直到現(xiàn)在，他們?nèi)约o(jì)念著海力布。
獵人海力布10
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2.默讀課文，能說(shuō)出課文寫了海力布的哪幾件事情，并抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)人物的品質(zhì)，并分角色演故事。
3.認(rèn)真讀課文，能提取主要信息，介紹“海里布”石頭的來(lái)歷。
4.能有自己的閱讀感受，通過(guò)讀和寫受到“熱心助人、舍己為人”的教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】
默讀課文，能說(shuō)出課文寫了海力布的哪幾件事情，并抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)人物的品質(zhì)，并分角色演故事。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)真讀課文，能提取主要信息，介紹“海里布”石頭的來(lái)歷。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))
2.默讀課文，能說(shuō)出課文寫了海力布的哪幾件事情。(重點(diǎn))
3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))
【教具準(zhǔn)備】、課件【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)入類型：故事導(dǎo)入
教師口述：
孟姜女哭長(zhǎng)城
相傳秦始皇時(shí)，勞役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出發(fā)修筑長(zhǎng)城，不久因饑寒勞累而死，尸骨被埋在長(zhǎng)城墻下。孟姜女身背寒衣，歷盡艱辛，萬(wàn)里尋夫來(lái)到長(zhǎng)城邊，得到的卻是丈夫的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城為之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于絕望之中投海而死
�。�1）學(xué)生交流聽(tīng)后感受。
教師提示：《孟姜女哭長(zhǎng)城》是我國(guó)古代著名的民間故事。民間故事是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語(yǔ)言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。
二、介紹作者
甘珠爾扎布（1903年7月17日1970年），別名韓紹約、川島隆良，蒙古族，遼寧彰武人�！东C人海力布》是甘珠爾扎布整理的。民間故事有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：1.時(shí)代久遠(yuǎn)，往往伴隨著人類的成長(zhǎng)歷程而經(jīng)久不衰；2.口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。從這兩個(gè)特點(diǎn)，我們就可以發(fā)現(xiàn)：民間故事往往因?yàn)闀r(shí)代久遠(yuǎn)、又是口頭傳播，所以很難找到一個(gè)確切的作者。
三、初讀感知
1.聽(tīng)范讀。邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。
2.學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
3.檢查初讀情況
（1）認(rèn)讀生字
練讀詞語(yǔ)，讀生字，再組詞。
�、俪鍪編值男略~，讓學(xué)生認(rèn)讀。
流傳、寶庫(kù)、珍寶、焦急、叮囑、崩塌、發(fā)誓、遲延、后悔、酬謝、犧牲、謊話、扶著、催促、避難、震天動(dòng)地（重點(diǎn)指導(dǎo)生字“珍”為前鼻音音，“叮、”為后鼻音；“酬、珍、囑、誓”為翹舌音
②你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀，再反復(fù)讀。
�。�2）學(xué)習(xí)多音字：難（nán、nàn）
練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。
接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。
②讀一讀：面對(duì)這些逃難（nàn）的`同胞，即使再困難（nán），我們也要幫助他們。
學(xué)習(xí)多音字：傳（chuán、zhuàn）
練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。
在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳（chuán）著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。
�、谶x一選：從他的傳（chuán、zhuàn）記里，我們知道他母親是得了傳（chuán、zhuàn）染病而死的。
�。�3）理解詞語(yǔ)
練根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。
珠玉寶石的總稱。（）
崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂開后而倒塌。（）
從頭到尾完全照原樣。本文指把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)鳥商量，以及為什么不能把聽(tīng)到的消息告訴別人的經(jīng)過(guò)從頭到尾說(shuō)一遍。（）
各種鳥獸的總稱。（）
形容非常真實(shí)。、 （）
震動(dòng)了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。（）
①指名回答。②拓展“原原本本”，說(shuō)AABB式的詞語(yǔ)，并積累。
�。�4）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。
4.再讀課文，理清順序。
�。�1）自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了獵人海力布的幾件事？
第一段（第1、2自然段）：講海力布平時(shí)熱心助人。
第二段（第3、6自然段）：講海力布救了小白蛇，得到龍王的寶石。
第三段（第7、10自然段）：講海力布把利用寶石聽(tīng)到了大山要崩塌、洪水要淹沒(méi)村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。
第四段（第11自然段）：講人們永遠(yuǎn)紀(jì)念海力布。
分段時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，理清全文寫了幾件事。
�。�2）梳理課文思路
練用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)整篇課文主要講了什么？（引導(dǎo)學(xué)生用串聯(lián)段意的方法，概括主要內(nèi)容）
四、學(xué)習(xí)“會(huì)寫字”
酬、焦、珍、叮、囑、延、悔、誓、扶、塌、謊
1.學(xué)生字
認(rèn)讀含有會(huì)寫字的詞語(yǔ)，讀會(huì)寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。
2.指導(dǎo)書寫
�。�1）觀察生字書寫特點(diǎn)，交流。
�。ā俺辍⒄洹⒍！�、悔、扶、塌、謊”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。、“延”半包圍結(jié)構(gòu)，“誓、焦”上下結(jié)構(gòu)。）
（2）老師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字“酬、悔、囑”和半包圍結(jié)構(gòu)的字“延”，學(xué)生練寫。
酬：酉字要窄、里邊有一短橫，州字第二筆是豎撇、稍長(zhǎng)，中豎要短，右豎最長(zhǎng)。
囑：尸字要窄長(zhǎng)，禹字上窄下寬、各部分都要扁、中間一豎貫穿到下框。
悔：母字豎折和橫折鉤下邊都稍往左拉、末端要交叉，中間一橫左右都出頭。
延：左邊是廴與辶不同，右邊不是正字、上邊是短撇、末筆豎折是一筆。
誓：折字要扁寬、扌的一提和斤字的橫稍長(zhǎng)，言字的上橫最長(zhǎng)、下邊都要窄。
練、學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對(duì)照，及時(shí)改正。
五、分類積累，練習(xí)表達(dá)
1.自由讀課文，畫出文中有優(yōu)美的句子，并積累：（1）在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。（2）他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。（3）他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過(guò)。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。
2.練習(xí)運(yùn)用：
�。�1）根據(jù)課文中的主要信息，參照板書，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
六、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們通過(guò)快速默讀，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語(yǔ)含義，并掌握了識(shí)字、理解詞語(yǔ)的方法。另外，讀完這篇課文，讓我們真切地感受到獵人海力布的熱心助人、舍己為人。
七、當(dāng)堂檢測(cè)
八、課后作業(yè)
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.默讀課文，抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)人物的品質(zhì)，并分角色演故事。
2.認(rèn)真讀課文，能提取主要信息，介紹“海里布”石頭的來(lái)歷。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
3.能有自己的閱讀感受，通過(guò)讀和寫受到“熱心助人、舍己為人”的教育。
【教具準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前導(dǎo)入
1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2.回顧課文圍繞獵人海力布寫了幾件事。繼續(xù)閱讀課文，獵人海力布在你眼中是一個(gè)怎么的人？
【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用提出核心問(wèn)題的方法來(lái)導(dǎo)入本課，起到了提綱挈領(lǐng)的作用，使學(xué)生明確了本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)�！�
二、自讀課文，整體把握。
1.自由讀課文，思考：獵人海力布在你眼中是一個(gè)怎么的人？
2.小組討論，交流。
3.全班交流。（板書：特點(diǎn)：熱心助人舍己為人）
三、品讀釋疑
出示：他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。
�。�1）從哪些詞中能看出，他的熱心助人？（理解感受：每次、總是、只、很少）
�。�2）學(xué)生朗讀積累，引出下文的學(xué)習(xí)
（一）研讀“救小白蛇得寶石”
1.師生分角色朗讀：獵人海力布、小白蛇、老龍王
2.設(shè)疑：這些都是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫。同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)文中用了很多“問(wèn)”、“說(shuō)”，但是怎么問(wèn)，怎么說(shuō)？沒(méi)寫。大家試著在“問(wèn)、說(shuō)”前面加點(diǎn)詞。
出示：海力布對(duì)小白蛇（）說(shuō)：“可憐的小東西，快回家去吧！”
�。�1）指名學(xué)生填空、交流。（同情地、關(guān)心地）
�。�2）請(qǐng)?zhí)羁盏膶W(xué)生根據(jù)填寫內(nèi)容演一演，演出自己的理解與感受。
3.請(qǐng)學(xué)生照著樣子給“救小白蛇”部分的內(nèi)容加詞句，可以加神態(tài)、心情、動(dòng)作等。（學(xué)生自由加內(nèi)容）
4.分享，并三人一組，進(jìn)行分角色演一演。
5.上臺(tái)表演，提倡不拿書。大家評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在演一演和評(píng)一評(píng)中感受海力布的熱心助人。
�。ǘ┭凶x“救鄉(xiāng)親變石頭”
1.分角色讀“救相親變石頭”的內(nèi)容。
2.提問(wèn)：有什么發(fā)現(xiàn)？（與“救小白蛇得寶石”有相同點(diǎn)有很多人物描寫，并進(jìn)而回顧學(xué)習(xí)方法）
3.用學(xué)習(xí)“救小白蛇的寶石”的方法，學(xué)習(xí)“救鄉(xiāng)親變石頭”
4.三人小組，演一演。
5.上臺(tái)表演，提倡不拿書。大家評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在演一演和評(píng)一評(píng)中感受海力布的舍己為人。（注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分：“熱心助人”與“舍己為人”的異同）
�。ㄈ┱w感知，加深感悟
1.全班分角色自由準(zhǔn)備演一演“救小白蛇得寶石”和“救鄉(xiāng)親變石頭”兩部分內(nèi)容。
2.指名學(xué)生分角色演一演。
3.現(xiàn)在，哪位同學(xué)知道那塊叫“海力布”的石頭是怎么來(lái)的嗎？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)？
（四）小組表演展示
1.仔細(xì)閱讀課文，三人小組自由選擇一個(gè)片段，試著分角色演一演。
2.方法指導(dǎo)：人人都喜歡故事，一個(gè)好的故事在觸動(dòng)我們每個(gè)人心中一些似曾相識(shí)的東西，同時(shí)也告訴我們一些關(guān)于生活、世界和我們自己的全新的東西。表演故事也是一種理解課文的方法，還能讓學(xué)習(xí)富于情趣。表演時(shí)要有一定的夸張些的動(dòng)作,生動(dòng)的語(yǔ)言,豐富的表情。
要求：表演故事要求有以下幾點(diǎn)：
熟悉表演的內(nèi)容，表演時(shí)脫稿演出；
將課文中敘述性、簡(jiǎn)單的內(nèi)容根據(jù)表現(xiàn)角色的性格與特點(diǎn)進(jìn)行豐富，可以給人物加上動(dòng)作、語(yǔ)言等，但切記東拉西扯；
幾個(gè)人合作要做好分工，互相配合；
�、鼙硌菀獞騽』�。別怕過(guò)火，表演時(shí)要配上豐富的手勢(shì)、面部表情和戲劇化的身體語(yǔ)言。
3.三人小組繼續(xù)展示表演。
四、讀寫訓(xùn)練，拓展延伸
1.我們?cè)讷C人海力布身上感受到熱心助人、舍己為人的崇高品德。文中，還有很多省略的地方?jīng)]有具體寫。
出示：接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。
你們想他會(huì)怎么說(shuō)？說(shuō)什么呢？請(qǐng)大家可以聯(lián)系上下文，根據(jù)自己的理解補(bǔ)充一下，寫一段話。
�。�2）三人小組合作完善這段話，并以文中人物的口吻演一演，全班分享，評(píng)議。
【設(shè)計(jì)意圖：在練筆的同時(shí)，進(jìn)一步讓學(xué)生感受文中海力布的熱心助人、舍己為人的品質(zhì)�！�
五、課堂小結(jié)
這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽(tīng)得懂動(dòng)物的語(yǔ)言，他把利用寶石聽(tīng)到了大山要崩塌、洪水要淹沒(méi)村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。
六、當(dāng)堂檢測(cè)（必做）
1.課文主要講了什么？
2.根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。（教材課后題小練筆。）
提示：根據(jù)課文內(nèi)容寫一段話，其實(shí)就是縮寫課文，將一篇長(zhǎng)課文壓縮成一段話。
七、課后作業(yè)（選做）
獵人海力布11
從前有一個(gè)獵人，名叫海力布，他熱心幫助別人，所以大家都很尊重他。
有一次，海力布去打獵，他看見(jiàn)一只老鷹抓著一條白蛇，他急忙搭箭開弓，救下小白蛇。
海力布讓小白蛇趕快回家，小白蛇告訴海力布她是龍王的女兒，為了報(bào)恩她要海力布跟她回去，她爸爸會(huì)送許多珍寶給他，如果海力布都不喜歡可以要她爸爸含在嘴里的寶石，那是一顆能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的'寶石。
海力布就跟小白蛇回到龍宮，得到了那塊寶石。小白蛇再三叮囑海力布，無(wú)論動(dòng)物說(shuō)了什么話，都不要對(duì)別人說(shuō)，如果說(shuō)了會(huì)馬上變成石頭，永不復(fù)生！
海力布現(xiàn)在打獵方便了許多，就這樣過(guò)了幾年。有一天他聽(tīng)見(jiàn)了小鳥們的議論：夜晚海水會(huì)淹沒(méi)大地。聽(tīng)到這他大吃一驚，急忙跑回家告訴大家，要鄉(xiāng)親們搬走，大家聽(tīng)了都很奇怪，不相信他。他急得流下了眼淚，沒(méi)其他辦法了，海力布只好把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚，他話音剛落就變成了石頭。
大家都很后悔，他們含著淚搬了家。
人們世世代代紀(jì)念著海力布。
獵人海力布12
教學(xué)目的
1.從獵人海力布為了拯救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊僵硬的石頭的民間故事中，教育學(xué)生們要像海力布那樣熱心幫助別人，一心為別人著想。
2.能按事情的發(fā)展給課文分段。說(shuō)出段落大意及全文主要內(nèi)容。
3.運(yùn)用工具書獨(dú)立解決疑難字詞，積累寫景和人物動(dòng)作的有關(guān)詞語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)按問(wèn)題來(lái)抓住主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
由于課文較長(zhǎng)，故事情節(jié)曲折，分段仍是難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀、玻璃片。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、讀預(yù)習(xí)，導(dǎo)新課
1.這是一篇民間故事。民間故事大多有頭有尾，情節(jié)曲折生動(dòng)，不少還帶有神話、幻想的色彩，語(yǔ)言樸素自然，常常運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法，民間故事往往與現(xiàn)實(shí)生活相近相通，但不一定確有其人，實(shí)有其事。大部分作品歌頌勤勞、勇敢、正直和善良，譴責(zé)懶惰、懦弱、虛偽和殘暴，表達(dá)勞動(dòng)人民的思想感情和愿望。
2.這篇民間故事贊美了海力布的什么品質(zhì)呢？同學(xué)們讀課文。
二、讀課文，理情節(jié)
同學(xué)們，這篇課文較長(zhǎng)，故事情節(jié)曲折，咱們先理清故事情節(jié)，再分段，下面先看投影：
1.讀準(zhǔn)多音字并組詞：
2.讀詞語(yǔ)：
獵物 忽然 急忙 酬謝 寶庫(kù) 僵硬
焦急 催促 發(fā)誓 避難 遲延 崩塌
飛禽走獸千真萬(wàn)確原原本本
3.指名讀書，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊標(biāo)出自然段。
4.大家思考問(wèn)題。
(1)這個(gè)民間故事主要寫誰(shuí)？主要寫了他一件什么事？這件事從哪一節(jié)到哪一節(jié)？
(2)故事情節(jié)是怎樣一步步發(fā)展的，全文可以分成幾段？（學(xué)生回答后，老師幫助整理。）
教師：這篇課文是按事情發(fā)展順序來(lái)寫的。先簡(jiǎn)單介紹了海力布是一個(gè)什么樣的人，然后寫救白蛇得寶石，接著寫了海力布救鄉(xiāng)親變石頭的經(jīng)過(guò)，最后寫了人們世世代代紀(jì)念海力布。
學(xué)生：全文可以分為四段。
第一段：從開頭到“大家都非常敬愛(ài)他”。
第二段：從“有一天”到“就回家了”。第三段：從“海力布有了這顆寶石”到“把他們住的村子淹沒(méi)了”。
第四段：即課文最后一自然段。
三、分段讀、想內(nèi)容
教師：大家分段讀書，概括段意，思考課文的主要內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、交代任務(wù)
同學(xué)們，這一組課文的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是抓住課文的主要內(nèi)容，我們以《倔強(qiáng)的小紅軍》為例，學(xué)習(xí)了用段意串聯(lián)法來(lái)抓課文的主要內(nèi)容，今天我們要學(xué)習(xí)按問(wèn)題來(lái)抓住主要內(nèi)容的方法。
二、分段讀書，回答問(wèn)題
1.出示課后問(wèn)題。
投影：先回答下面的問(wèn)題，再把答案連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
(1)海力布平時(shí)是怎樣熱心助人的？
(2)海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇說(shuō)要怎樣報(bào)答他？
(3)龍王把嘴里含著的寶石送給海力布，小白蛇又是怎樣叮囑他的`？
(4)海力布利用寶石從鳥兒那里聽(tīng)到了什么消息？
(5)海力布為了救鄉(xiāng)親們是怎樣做的？
2.學(xué)生在書中找答案，按以上五個(gè)問(wèn)題來(lái)理解課文，抓內(nèi)容；在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行以下訓(xùn)練：
讀第一段。①進(jìn)行換詞練習(xí)�！翱偸恰边@個(gè)詞你能換一個(gè)詞嗎？（經(jīng)常、常常……）②練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。
讀第二段。①查字典弄清“酬謝”的意思。②正確理解海力布只要龍王嘴里含著的寶石的想法。（海力布要不要珍寶，是從能不能更好地為鄉(xiāng)親盡力考慮的。）③找出小白蛇叮囑海力布的話，看一看一共叮囑了幾次？說(shuō)明什么？
讀第三段。找出在災(zāi)禍將臨之際，海力布的神態(tài)、語(yǔ)言，體會(huì)人物的品質(zhì)。
第四段。①找出說(shuō)明災(zāi)難之大、來(lái)勢(shì)之猛的詞語(yǔ)。（烏云密布、狂風(fēng)怒號(hào)、傾盆大雨、震天動(dòng)地的巨響、大山崩塌、淹沒(méi)）②這進(jìn)一步說(shuō)明什么？（如果沒(méi)有海力布自我犧牲的精神，鄉(xiāng)親們將全都遭殃，這進(jìn)一步表現(xiàn)了海力布的高尚品質(zhì)。）
三、按問(wèn)題來(lái)抓主要內(nèi)容
1.按投影中的問(wèn)題練習(xí)說(shuō)一段話。
海力布平時(shí)熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留很少的一份。他救了小白蛇，老龍王用能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的寶石酬謝他，小白蛇兩次叮囑海力布，讓他不要把動(dòng)物說(shuō)的話對(duì)別人說(shuō)，并告訴他如果說(shuō)了，就將危及自己的生命，后果不堪設(shè)想。海力布為了讓鄉(xiāng)親們免遭災(zāi)難，把實(shí)話告訴了大家，他自己變成了僵硬的石頭。
2.海力布明明知道，要是把鳥兒的話說(shuō)出來(lái)，自己就會(huì)變成石頭，為什么還是把鳥兒的話告訴給鄉(xiāng)親們呢？（用上“因?yàn)椤浴边@個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)回答。）
3.這課贊美了誰(shuí)的什么品質(zhì)？
學(xué)生：這課贊美了海力布一切為別人著想，不惜犧牲自己生命的崇高品質(zhì)。
四、總結(jié)板書內(nèi)容，復(fù)述故事
用自己的話把這個(gè)故事講給同桌聽(tīng)。
獵人海力布13
從前，有一個(gè)獵人，名叫海力布。他很善良，熱心，經(jīng)常把打回來(lái)的獵物分給人們，自己卻留很少一份，人們都很敬重他。
有一次，他出去打獵，偶然救下一條小白蛇。小白蛇的父親是龍王。小白蛇為了報(bào)答他，帶他去了龍宮，讓他挑一件珍寶。于是海力布要了龍王嘴里的那顆能聽(tīng)懂動(dòng)物話的寶石，但是小白蛇說(shuō)不能對(duì)別人說(shuō)出這件事，否則就會(huì)變成一塊石頭。從此以后，海力布分給大家的.獵物更多了。
有一天，他又出去打獵，聽(tīng)到一群鳥在議論，它們說(shuō)今天晚上大地要要發(fā)洪水了，鳥兒們正準(zhǔn)備要搬家。海力布趕緊跑回村子，告訴大家趕緊搬家，不然的話就來(lái)不及了�？墒谴蠹艺l(shuí)也不肯搬家。海力布知道再著急也沒(méi)有用，就把實(shí)情說(shuō)了出來(lái)，剛說(shuō)完他就變成了一塊石頭。大家都念著海力布的名字，趕緊搬了家。晚上時(shí)洪水就把村子給淹沒(méi)了。
據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還有海力布這塊石頭呢。
獵人海力布14
從前有一個(gè)獵人，叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)老鷹抓著一條小白蛇，他急忙救下小白蛇。小白蛇說(shuō)她是龍王的女兒。龍王為了感激海力布，就把一顆能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的.寶石送給了海力布。但動(dòng)物說(shuō)的話不能和別人說(shuō)，不然就會(huì)變成一塊石頭。有了寶石，海力布分給相親們的獵物就更多了！
有一次，海力布聽(tīng)鳥兒們說(shuō)今晚會(huì)有大災(zāi)難，海力布連忙告訴鄉(xiāng)親們，讓鄉(xiāng)親們搬家�？舌l(xiāng)親們誰(shuí)也不相信，海力布就把一切都說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)著說(shuō)著就變成了大石頭。
鄉(xiāng)親們得救啦，可海力布永遠(yuǎn)也不能回來(lái)了！
獵人海力布15
有一個(gè)獵人叫做海力布，他每次打獵回來(lái)都會(huì)分給鄉(xiāng)親們很多，而很少的一份卻留給自己。所以，他很受鄉(xiāng)親們的愛(ài)戴。
一次，海力布去打獵的時(shí)候，聽(tīng)到的呼救聲，海力布他抬頭一看，原來(lái)是一只小白蛇被一只老鷹抓住了，善良的.海力布把老鷹射傷之后把小白蛇救回來(lái)了。原來(lái)，這只小白蛇是龍王的女兒，小白蛇說(shuō)海力布救了她的命，要報(bào)答海力布的救命之恩。就這樣，海力布跟著小白蛇來(lái)到龍宮。小白蛇說(shuō)，龍王的寶庫(kù)里有很多東西，可以任由海力布拿。如果海力布都不喜歡，龍王的嘴里有一顆寶石，含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂任何動(dòng)物的聲音。海力布高興極了！海力布臨走的時(shí)候，小白蛇再三叮囑不能把動(dòng)物的語(yǔ)言說(shuō)給別人聽(tīng)，不然就會(huì)變成一塊僵硬的石頭。
一天，海力布去打獵，他聽(tīng)到鳥兒說(shuō)今晚大山就要崩塌，不能在這里呆了。海力布馬上回去告訴鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們不信，海力布就把得到寶石的事情原本的說(shuō)了一遍，接著，海力布就變成了石頭。
鄉(xiāng)親們很傷心的趕著牛羊，領(lǐng)著孩子走了。半夜，大山崩塌了。
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