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小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料
小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料1
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 “愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生�！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，在老師面前，每個學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)..... 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！ 自從我擔(dān)任班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ�、是具有挑�?zhàn)性的。每一個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
一 、我對班主任工作的看法和實(shí)踐
我在常規(guī)班級管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對班干部實(shí)行分工責(zé)任制，既加強(qiáng)了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看、勤問、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂�！皩W(xué)道愛人” ， 我總用“愛道”關(guān)愛每個學(xué)生 。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
2、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生。“這世上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，在老師面前，每個學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)表揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長的督促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學(xué)習(xí)成績是易如反掌，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時(shí)聯(lián)系，共同做好對孩子的監(jiān)督。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表揚(yáng)，并號召全班向他學(xué)習(xí)，于是，他的自信心大增，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，并被選為我班十月份的“善言星”。
3、“愛”學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛。我班沈廣益同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯(lián)系，在我的悉心關(guān)懷下，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個留守學(xué)生后, 我就對他 實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵、多幫助、多表揚(yáng)”的政策。一個月之后，他爺爺 滿臉喜色地來到學(xué)校告訴我們，他近段時(shí)間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè)，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講。我分明感到了愛的震撼。
4、“愛”學(xué)生，也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。
如果我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯(lián)系家長。
這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過這些我終于體會到，老師一句生病時(shí)的問候，離校時(shí)的一聲叮嚀，都會讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了，總之，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí)，我心里有一種說不出高興。
二、勇于探索班級管理模式
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報(bào)，圖書角，飲水機(jī)，電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學(xué)年開始時(shí)，我都要學(xué)生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生，了解他們興趣愛好，了解他們想當(dāng)什么班干部，了解他們的寫作水平，以及學(xué)習(xí)成績。為建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ)。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過幾年來的實(shí)踐，這一辦法效果良好。
今年我?guī)Ф昙壍陌嘀魅�，孩子長大了，對于班級里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級中的很多事都沒有學(xué)生知道的全面。教師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事，怎么班呢？通過周記，我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的！比如：同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學(xué)對老師的講課提了意見，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等！周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口，實(shí)現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式！由于班級學(xué)生較多，自己有的'時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué)，單獨(dú)找學(xué)生談話的機(jī)會不總有的，這時(shí)候可以通過周記表達(dá)對學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評，對學(xué)生的問題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心！通過這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個學(xué)生的！學(xué)生在情緒上有了什么問題，周記上體現(xiàn)出來的時(shí)候，我可以及時(shí)了解情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決！也可以通過周記對學(xué)生的錯誤行為給予批評，針對有的學(xué)生面隊(duì)錯誤總是不承認(rèn)，或者不在乎，直接的批評教育起不到應(yīng)有的作用，這時(shí)候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學(xué)生一些思考的余地，從而做出正確的選擇！還有很多同學(xué)通過周記和老師說心理話，表達(dá)自己的想法，說出自己的問題，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己，取得了很多的成效！
三、重視主題班隊(duì)會的開展。
班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊(duì)會是主陣地。我班的主題班隊(duì)會有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》，貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行各種安全教育等；二是結(jié)合一些特定日子展開活動，如教師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞，并寫出自己對時(shí)事的看法 ；寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿；三是根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進(jìn)行思想教育，力爭每一次班隊(duì)會都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，
常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放假了，要叮囑學(xué)生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時(shí)回家。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)
用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的工作 由于自己做班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)可以說是匱乏的，很多時(shí)候，煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時(shí)候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時(shí)候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長知識，能力！所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)！我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容！
一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平時(shí)對他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級，做學(xué)生思想工作的方法。通過向其他班主任的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學(xué)生的真誠，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動！自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級的經(jīng)驗(yàn)，共 同進(jìn)步！和其他老師一起研究探討班級管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平！自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。
從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來！每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法！ 通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級的經(jīng)驗(yàn)，也增長了做好班主任工作的信心！
總之 ，班主任工作是個非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，這三十五位班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步， 我相信今后二﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。
以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。
我很珍惜這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的機(jī)會，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級的經(jīng)驗(yàn)和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓！ 我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅(jiān)持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！
小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料2
孫蒲遠(yuǎn)老師在她的《美麗的教育：寫給年輕的班主任》一書中這樣寫道："班主任工作是教師工作的根，做教師就從當(dāng)班主任開始。"對于我們年輕的教師來說，做好教育教學(xué)工作，培養(yǎng)合格優(yōu)秀的人才至關(guān)重要，這就需要我們鼓足勇氣和勁頭，挑起教育的大梁，做一個合格的班主任。做好班主任工作就要在愛的基礎(chǔ)上教育學(xué)生，正因有愛才能看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，正因有愛，才能寬容學(xué)生的過錯，也正因有愛，才能讓學(xué)生健康快樂的成長。老師的愛也是偉大的，無私的，要把這種愛傾注在每個學(xué)生身上，這樣才能做好班主任工作，培養(yǎng)出出色的學(xué)生。要怎么做好班主任工作呢？
一、愛上班主任這份工作
做很多事時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們從心里想去做這件事，即使再辛苦，再不順，我們也有勁頭做下去。做好班主任工作也是一樣，從心開始，讓心愛上這份工作，便會讓我們不畏心酸，不畏艱苦，甘做一位平凡簡單的班主任。
愛上班主任工作其實(shí)很簡單，那就是時(shí)刻調(diào)整好自己的心態(tài)，時(shí)刻告訴自己，這是我們班主任要認(rèn)真做好的。當(dāng)孩子們犯了錯時(shí)，也不要生氣孩子們的不懂事，畢竟他們還是孩子，偶爾的犯點(diǎn)小錯是正常的，這樣就能壓下你的憤怒，讓你不會厭倦班主任工作的瑣碎；當(dāng)工作量大時(shí)，同樣需要我們有個良好的心態(tài)，想一想這些工作是我們應(yīng)該做的，既然是應(yīng)該的做的，我們就要認(rèn)真努力的把它做好，這樣你就不會埋怨工作的重?fù)?dān)；當(dāng)教育中遇到不順時(shí)，也要擺正好自己的心態(tài)，人生哪有事事如意的，更何況是班主任這樣重要的.工作，孩子們的人生在我們手中了，我們要時(shí)刻把教育看為重重之重，這樣你就會看淡失利，會想辦法解決這些不順。我最喜歡的一句話，也是我自己的話："失敗并不可怕，可怕的是你不敢面對失敗。"當(dāng)失敗來找你時(shí)，只要選擇良好的心態(tài)去接受，你會發(fā)現(xiàn)它帶來的是解決問題的動力和智慧，同時(shí)也會讓你學(xué)到一則經(jīng)驗(yàn)。不斷的失敗，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，才會讓你更易與成功同行。
二、愛從尊重學(xué)生開始
孩子也是一個獨(dú)立的人，這就需要我們尊重他們。尊重孩子，會使孩子們的自尊心得到了保護(hù)，自信心也得到了鼓勵，這樣做，能夠保護(hù)孩子的創(chuàng)造性，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使孩子們懂得了自愛，懂得了做人的尊嚴(yán)。
尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生的見解。例如我們在課堂教學(xué)時(shí)，孩子們總會有很多奇怪的問題，即使不符合本課內(nèi)容，也不能一句話否決，要鼓勵他提出問題的勇氣，問題可以留在課下解決。如果我們把孩子這樣的問題當(dāng)做孩子在搗亂，那不僅是班主任工作的失誤，可能讓這個孩子不敢再有積極參與課堂的勇氣了。尊重學(xué)生，虛心聽取孩子們的意見。我班的學(xué)生比較多，桌子擺放很是個問題，我布置好位置后，有的孩子不太滿意。我便詢問孩子們的想法，他們都能主動去給我出主意，最后我們選擇多數(shù)孩子的想法，把桌子的擺放好。這些對我們來說都是小事，但對孩子們來說是尊重，是愛。
三、愛從表揚(yáng)中生起
"好孩子是夸出來的。"這句話不無道理。孩子們非常重視班主任老師對他的評價(jià)。老師對他的充分肯定，往往可以激勵他向更高的層次邁進(jìn)；老師的一次賞識，也許就能引發(fā)出他創(chuàng)造的源泉；老師的一句鼓勵，足以喚起他"抬起頭走路"的自尊；老師的一句表揚(yáng)，說不定就是點(diǎn)燃了他內(nèi)心要求上進(jìn)的火花。所以我們要時(shí)刻細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，如果孩子身上的優(yōu)點(diǎn)很少很小，那我們必須用"顯微鏡"來尋找。發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)越多，對他們的愛就越深；能夠把學(xué)生教育好的信心就越強(qiáng)。
冬天，孩子們總是忘記關(guān)門，怎樣強(qiáng)調(diào)總是不理想。一次，我們在班里上自習(xí)，這時(shí)一個孩子走進(jìn)來，順手把門帶上了，我便及時(shí)抓住這次機(jī)會，表揚(yáng)了她。收到表揚(yáng)的孩子很高興，其他孩子都在關(guān)注他的舉動，此后班上的門總會關(guān)好。班上的男孩子很多，其實(shí)表揚(yáng)孩子只需我們的一句話，但帶給孩子的卻是無窮的力量和自信。
四、愛讓孩子們有集體榮譽(yù)感
馬克思曾說："只有在集體中，個性才能獲得全面發(fā)展其愛能的手段。"這就是說一個人的離不開集體，離不開責(zé)任。因此，讓孩子成為集體中的積極分子，把集體的利益放在首位，這樣才能教育孩子的同時(shí)，管理好了班級。
班上好的早自習(xí)紀(jì)律，除了班干部的管理外，主要還是孩子有著集體意識。以前班上的自習(xí)并不好，嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)過都不能理想。我便換了方法，我和孩子們說："今天校長夸我們班的紀(jì)律有進(jìn)步了，你們高興吧？"孩子當(dāng)然高興，便歡呼著，我抓住機(jī)會接著說，老師也高興，我們班是一個整體，為了我們班級的榮譽(yù)，我們都給出一份力。我知道我們班的孩子是最有自制力的，那我們就要做得更好給領(lǐng)導(dǎo)們看好不好？就這樣每天都在說校長夸我們班紀(jì)律好多了，雖然有個別孩子有小的動靜，但時(shí)間長了，也知道自己在為班集體出力，也就有了約束力和自制力。
五、愛讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)
每個孩子都是潛在的天才。因此我們要注重培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的興趣，。讓他們主動愛上學(xué)習(xí)。我們知道興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于你記住了多少，而在于你理解了多少。因此在教學(xué)中我們要根據(jù)學(xué)生的興趣出發(fā)，曾強(qiáng)學(xué)生的自信心，充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們要注重學(xué)生的自信心的培養(yǎng)，注意不要惡傷孩子對學(xué)習(xí)的興趣，例如孩子回答對問題，我們應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，即使回答錯了，我們也要安慰他，希望他下次會做的很好。不能過度批評指責(zé)他們，這樣讓他們會厭惡起學(xué)習(xí)來。再有就是興趣教學(xué)。例如孩子們在識記生字時(shí)，我們教會學(xué)生的識記方法，孩子能更有效的記住這些字，不能讓學(xué)生死記硬背式的完成，他們可能會記住，但也只是瞬時(shí)記憶，這就需要我們在孩子們心中注入方法讓他們把這些字久記心上。記得我在講"贏"這個字時(shí)，我還得記得我學(xué)這個字時(shí)，老師教我們的是它的字謎：亡當(dāng)頭，口當(dāng)腰，月貝凡三只腳。事隔二十幾年了，我還能清楚的記住這個字謎，可想而知，興趣有多么的重要。
六、愛要適當(dāng)放手給孩子
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以要注重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任要適當(dāng)?shù)胤攀郑拍軓陌压ぷ髦饾u從繁重走向簡單與輕松。
在班里管理中，很多時(shí)候我都分給學(xué)生幫我去做，有孩子去管理班級的衛(wèi)生，有孩子去管理作業(yè)本，有孩子去管理班級紀(jì)律等。這讓我清閑了許多。在班上給每個孩子安排個職務(wù)，就想小組長，我們五十五個孩子都當(dāng)過，早上檢查作業(yè)時(shí)，按照小組長輪流制，小組中每個人都是小組長完成檢查任務(wù)。當(dāng)然這也是有條件的，做組長的孩子，必須按時(shí)完成自己的作業(yè)，如有兩次沒完成就取消他的資格，但不是不能翻身，只要他能在一周中都能完成作業(yè)，他會重新得到當(dāng)小組長的資格。這樣充分地調(diào)動了學(xué)生的完成作業(yè)的熱情，也免去了只一個組長有受"行賄"，隱瞞其他孩子不完成作業(yè)的機(jī)會了。
七、愛讓孩子樹立自信心
凌志軍的一句話我很喜歡，他說："最好"的含義不是戰(zhàn)勝別人，而真正的最好是"成為最好的我自己。"所以我們在教育孩子們時(shí)不是讓他們和其他孩子比，而是讓他們和自己比，讓自己在一次一次的進(jìn)步。不是和第一第二的比，而是讓他們和自己前一次比較，只要他們這次比前一次做到好，那就證明他在進(jìn)步，降低他們的目標(biāo)，讓他們更能有信心的達(dá)成自己的目標(biāo)。當(dāng)孩子們認(rèn)識到自己的激情所在，他們會把它開發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。平時(shí)教育孩子們要正確認(rèn)識自己，能全面地看待他人和自己，就會感覺自己沒那么差，只要努力了就是成功的第一步，鼓勵孩子們打起精神再次努力奮斗。相信自己的能力一定能戰(zhàn)勝困難的，讓大家一起為你鼓勁，讓你振作精神，好好奮斗。
八、愛就讓孩子感受到
我們做的一切都是為了孩子們好，但是學(xué)生不見得能夠體會到我們是愛他們的。這就需要我們不但要做到熱愛學(xué)生，還要染給他們感受到我們的愛，享受到師愛的幸福。
班上的張是最淘氣的孩子，聽課習(xí)慣不好，上課總是愛動，課間總愛惹事，我也嚴(yán)厲的責(zé)備過，都不能達(dá)到預(yù)定的效果。我便想到利用網(wǎng)絡(luò)平臺教育他。每周給他寫一封電子郵件，每次告訴他在哪方面有了進(jìn)步，在加上我對他某方面的期望，這樣堅(jiān)持了兩個多月，他能看到我在重視他的成長，也能感受到我對他的愛。他各方面都有了很大的進(jìn)步，字寫得好了，課間少了打鬧，聽課也認(rèn)真了。。。。。在全鎮(zhèn)抽考中考到了班級的第十名。這就是愛的力量。
教育孩子沒有固定的方法，只要有對孩子有利的方法，我們都要試一試，哪怕只適合了一個孩子，也就說明我們的方法是正確，是可行的。教育好孩子需要我們有心，有一顆愛孩子們的心，相信我們把愛傾注到教育中，我們都能成為優(yōu)秀的班主任，都能成為孩子得到幸福的導(dǎo)航人。
小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料3
班主任在班級管理過程中，應(yīng)該有一個比較習(xí)慣的方法，即規(guī)矩。不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩，那么班級管理就很難自動運(yùn)行。管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特別要重視那些別人看來很小的事，逐步實(shí)現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí)，應(yīng)該向?qū)W生講清楚，以保持班級管理的良好習(xí)慣。如班長就要維持早自習(xí)的紀(jì)律，各個小組還有組長，到點(diǎn)了班長要提醒大家上早自習(xí)，然后把維持紀(jì)律的任務(wù)安排給各個小組長。通過層層管理讓低年級的孩子形成良好的習(xí)慣。
在寫話練習(xí)中，針對二年級學(xué)生的寫話能力比較弱的特點(diǎn)，并且不知道怎么寫也不愿意寫的特點(diǎn)。我要求每個同學(xué)準(zhǔn)備一個筆記本，遇到寫話練習(xí)時(shí)，先讓大家動嘴說一說，之后拿筆練一練，練的時(shí)候他們就有話可寫了，并且還有一個亮點(diǎn)就是讓他們在這個寫話練習(xí)旁邊根據(jù)內(nèi)容畫上圖，畫畫可是一二年級的孩子特別愿意做的事，這樣既培養(yǎng)了他們寫話的`興趣，也培養(yǎng)了他們畫畫的能力，同時(shí)也豐富了課堂。這可是一舉多得的事。
其次，班主任要多設(shè)計(jì)班級，充實(shí)班級的文化氛圍。在班級里我設(shè)計(jì)了一個小欄目叫《今天你進(jìn)步了嗎？》，要求每個學(xué)生自帶小筆記本，署上自己的名，把每個學(xué)生的本都懸掛在教室后面的墻壁上。這個小本上記錄自己進(jìn)步的每一件事。要填的內(nèi)容很廣泛，比如上完一節(jié)古詩課，就可以讓學(xué)生把學(xué)會的古詩寫在這小本上。這既是一個寫的練習(xí)也是一個鞏固知識的練習(xí)。還可以記日記，寫數(shù)學(xué)筆記（把這一天中在生活中發(fā)現(xiàn)的帶數(shù)字的事記到本子中去）。也可以把這一天班級中發(fā)生的有趣的事記在上面。學(xué)生都很樂于做這件事，這個小欄目成了班級的一道亮麗的風(fēng)景線。
小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)材料4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！
今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧亩急任腋鞣矫娴慕?jīng)驗(yàn)都要豐富，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、 要有一顆愛心，在平常的學(xué)習(xí)和生活中多關(guān)心學(xué)生，特別是學(xué)生在生病或者遇到困難的時(shí)候。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了……學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、 為人師表，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
3、加強(qiáng)班干部管理。
通過自我推薦、學(xué)生選舉，選出工作負(fù)責(zé)、管理能力強(qiáng)的班委會。對他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議一些指導(dǎo)。例如勞動委員2名每天督促學(xué)生
4、始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。
及時(shí)與家長聯(lián)系架起溝通友誼的橋梁。做好與家長的`溝通交流，平時(shí)和家長電話聯(lián)系，遇到問題與家長一起解決。
5、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表揚(yáng)。
優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。紀(jì)律委員管好午休以及兩操紀(jì)律等。
表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
6、 要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
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