(經(jīng)典)關(guān)于讓的作文14篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于讓的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　關(guān)于讓的作文 篇1

　　天還是那么藍(lán)，水還是那么清，可地震過后的四川，再也沒有以前那么喧鬧，再也沒有以前那么繁榮，一切都被地震奪走了，唯一留下的只有那感動(dòng)的一幕，永遠(yuǎn)留在人們的心中的只有那緊抱不放的雙手，只有那令人感動(dòng)的一幕幕。

　　這次四川大地震，給我們的國家?guī)�來了很大的損失，但與此同時(shí)許多催人淚下的故事，令人感動(dòng)。

　　一幕幕也不斷地涌現(xiàn)在我們眼前，媽媽留給孩子最后的話讓我們感動(dòng)地流下了眼淚，老師舍身救學(xué)生這也不再少見，但最令我感動(dòng)的，還是要數(shù)那緊抱不放的雙手。

　　在地震發(fā)生的時(shí)候，一位老師正在和他的`學(xué)生上課，老師察覺到地震以后，他立刻放下了手中的課本，馬上帶領(lǐng)同學(xué)逃出教室，他抱起一個(gè)又一個(gè)孩子把孩子們都送到空闊的操場(chǎng)上去。

　　當(dāng)他又要沖進(jìn)教室救最后兩名學(xué)生時(shí)，房屋搖搖欲墜，馬上就要塌了。

　　他決不允許任何一個(gè)人，任何一個(gè)孩子被留在教室里，緊緊地拉住兩個(gè)學(xué)生就向空地上跑，但是已經(jīng)來不及了，他被一個(gè)巨大的木塊壓住，喘不過氣來，最終他走了，

　　他手中的兩個(gè)孩子，不住地喊著“老師，老師”。可老師永遠(yuǎn)地不會(huì)回答他們了。

　　當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，救援人員拼命想把孩子從老師手中拿出來，可怎么也松不開那有力的手指，最后，人們不得不忍痛，懷著對(duì)老師的敬意，把他的胳膊劇斷，才救出兩個(gè)學(xué)生。

　　那一幕令我永生難忘。

　　老師為了救學(xué)生，緊緊地抱住學(xué)生，護(hù)住學(xué)生，就連臨死也永遠(yuǎn)不放棄學(xué)生。

　　這位老師的敬業(yè)精神值得我們贊揚(yáng)，老師那雙沾滿了白灰，但又不松懈的手，讓我們永遠(yuǎn)敬佩。

　　讓我們記住他吧——老師，讓我們記住這一幕吧——緊抱不放的雙手！

　　關(guān)于讓的作文 篇2

　　在人生的成長(zhǎng)過程中，有歡樂，有憂傷，有振奮，也有迷惘；有師長(zhǎng)的叮嚀和教悔，有同學(xué)的寬容和贊賞。一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目，也些猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的，讓我們一起來分享分享過去的往事吧！

　　記得在我小的時(shí)候，調(diào)皮的不得了，我的老家有一只又黑又強(qiáng)壯的狗，它強(qiáng)壯的像一只兇猛的老虎，所以我每次見了它都叫它——虎子，漸漸地，“虎子”這個(gè)名字就成了它的真名字。

　　有一天，我讓爺爺把虎子從后院扦到前院來，我要近距離接觸它，于是，我走到虎子面前，慢慢地蹲下身子，它好像跟我是親人一樣，用它那濕漉漉的舌頭，輕輕的舔了舔我的臉，我越發(fā)覺得它超級(jí)可愛，就從廚房拿來了饅頭，掰成了一小塊一小塊，一點(diǎn)一點(diǎn)給它喂，甚至我還讓它耍雜技，一個(gè)接一個(gè)，我手里的饅頭一下子就被它吃了個(gè)精光。

　　虎子滿足地望著我，朝我搖著它那又粗又壯的尾巴，又用它的舌頭把我的手正反面都舔了一遍，這時(shí)，我的手也變得濕濕的`了。

　　突然，我做了一件到現(xiàn)在還在后悔莫及的事情，我有了一件非常壞的想法，像騎馬一樣騎在虎子的身上，這一下，虎子像瘋了一樣，瘋狂地跑了起來，“哎呀”我慘叫了一聲，我從虎子的身上摔了下來，這下可疼死我了。

　　我氣急敗壞，把虎子的肚子打了一下，可能是我打的太重了，虎子一下子就縮在了一個(gè)角落里。

　　頓時(shí)，我心里很難受，真對(duì)不起虎子，我錯(cuò)了，我又走到虎子面前，俯下身子，摸了摸它的頭，它不在像以前一樣舔我的手，而是靜靜地縮在那里，在那個(gè)時(shí)候，我后悔莫莫及。

　　這件事，已經(jīng)過去六年了，雖然虎子最后誤吃了老鼠藥死了，可我還是很清晰地記著它那可愛的模樣。

　　關(guān)于讓的作文 篇3

　　雖然那件事距今已有三年之久了，但它依然深深地鐫刻在我的心中，令我難以忘懷。

　　那時(shí)我才五歲多。有一天清晨，媽媽帶我去參加北京市國際象棋少兒錦標(biāo)賽。為了趕時(shí)間，我們便打了一輛出租車去賽場(chǎng)�？煜萝嚂r(shí)，我突然感覺到有一個(gè)硬硬的東西在我的腳底。我低頭一看，原來就是一部精美的手機(jī)。我拽了一下媽媽，又指了指地。媽媽一看是手機(jī)，猶豫了一下，便彎腰撿了起來，放進(jìn)自己的.包里，隨后下了車。

　　剛下車，我便迫不及待地問媽媽：“這就是別人的手機(jī)呀！你怎么能要呢？快放回去吧！”媽媽解釋說：“我不是要?jiǎng)e人的手機(jī)。我撿手機(jī)是為了找到失主。要是把它放回去的話，失主怎么能找著呢？再說，要就是別的坐出租車的人撿到了，說不定就會(huì)將手機(jī)占為己有了�！蔽夷�不作聲了。

　　過了一會(huì)兒，手機(jī)鈴聲響了。媽媽拿起那部手機(jī)和人交談著。沒多久，我看見一位男子急匆匆地向媽媽跑來。媽媽小心翼翼地掏出了一部手機(jī)，我下意識(shí)地一看，�。【谷皇菋寢寭斓降哪遣渴謾C(jī)。媽媽把手機(jī)交給了那位男子。那位男子連聲道謝，并拿出二百元塞給媽媽。媽媽使勁地把錢往外推，說：“這就是我應(yīng)該做的，怎么好意思要你的錢呢？我女兒還要比賽呢，我得走了�！闭f完，媽媽便趕緊拉著我的手離開了。

　　每當(dāng)我回憶起這件往事，耳畔便會(huì)響起媽媽語重心長(zhǎng)的話語：“不勞而獲，將別人的東西占為己有是可恥的。只有通過自己辛勤勞動(dòng)掙來的東西，這才是最有價(jià)值的�！�

　　關(guān)于讓的作文 篇4

　　愛，這個(gè)令人陶醉的字眼，創(chuàng)造出了人類五彩斑斕的生活。愛的世界到處充滿了陽光和色彩，我們很難想象如果這個(gè)世界沒有了愛，那將會(huì)是多么的可怕。

　　愛會(huì)給生活創(chuàng)造出無限廣闊的天空。沐浴在愛的陽光里，我們就可以把冷漠變成親切，把仇恨變成寬容。

　　在生活中，我們確實(shí)需要一顆愛心，需要一種由愛而滋生的.寬容、大度、淡泊的情懷，這樣，就會(huì)把世界看得美好。當(dāng)愛之花在我們靈魂深處綻放的時(shí)候，一切塵世間的煩惱、紛爭(zhēng)、誤解都將灰飛煙滅，化作一種春風(fēng)化雨般的溫潤(rùn)。記得那是一個(gè)星期五的晚上，我打開電視機(jī)，調(diào)到文藝臺(tái)，收看“閃電星感動(dòng)”節(jié)目。這次說的是一位小學(xué)生，因?yàn)橥话l(fā)腦溢血，臥床不起，成了植物人。

　　他的父母都是普通工人，支付不起那巨額醫(yī)藥費(fèi)。但是這位小學(xué)生非常喜歡聽光良的歌，每當(dāng)放到光良的歌，他就會(huì)有反映；手會(huì)抬起來一點(diǎn)，或者嘴巴張開一些。似乎很高興，也想一起來唱歌。光良得知這個(gè)情況后，立即給這位小學(xué)生寫了一封信鼓勵(lì)他，告訴他一定會(huì)醒過來的。隨后，他就來到“閃電星感動(dòng)”，做了一期節(jié)目。節(jié)目中，他用這位小學(xué)生突發(fā)腦溢血，卻無錢醫(yī)治的真實(shí)事例，感動(dòng)了許多好心的人，他們紛紛為小學(xué)生獻(xiàn)出了自己的一片愛心。

　　光良還進(jìn)行了“愛心拍賣”將自己拍新專輯封面時(shí)穿的一件衣服作為拍品，以一元起拍，拍了出去。這時(shí)，光良唱起了大家最喜歡聽的一首《童話》。大家又再一次為這位小學(xué)生捐款，現(xiàn)場(chǎng)十分感人，我也留著淚。最終，光良順利地為這位小學(xué)生籌齊了醫(yī)藥費(fèi)�，F(xiàn)場(chǎng)又響起那熟悉的旋律。“……你要相信，相信我們會(huì)像童話故事里，幸福和快樂是結(jié)局�！�

　　我們的世界是一個(gè)充滿愛的家園，讓我們共同來守護(hù)我們的家園吧！

　　關(guān)于讓的作文 篇5

　　新華字典里有那么多的漢字，“讓”最讓我印象深刻�！白尅蓖�禮讓，有謙讓、避讓之意。而這一個(gè)小小的漢字，卻包含了中華禮儀的其中一個(gè)。

　　“讓”是最溫暖的。記得那一次，爸爸媽媽帶我去爬山看日出。一大清早，媽媽一下子把我拉起來，帶著我爬山。看日出的人很多，走得快的人也很多。我緊緊地抓住媽媽的大手，但是我依然被擠得東倒西歪，媽媽趕緊把我抱到一旁，可是我還想往前走。媽媽抓住我，把我扯進(jìn)她的懷里，說：“等一下，先讓走得快的人走！”我不滿地嘟囔道：“讓什么��？再晚一點(diǎn)就看不到日出啦！”站在一旁的爸忽然間聲音變得嚴(yán)肅起來，兩道眉毛擠在了一起，說道：“你讓別人，別人才會(huì)讓你。謙讓，是中華美德之一。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著走得快的'人一個(gè)個(gè)從身邊經(jīng)過，才繼續(xù)往山頂上走去。

　　到了山頂，天氣忽然間變冷，大風(fēng)把樹枝吹得“沙啦啦”地響著，夾著一點(diǎn)寒氣，朝著我的臉吹過來，寒風(fēng)鉆進(jìn)了我的衣服、褲子，我打了個(gè)寒顫，蹲在地上直搓雙手取暖。我們一家人都沒有帶厚衣，媽媽只好抱著我，讓我暫時(shí)暖和一下。突然，一件略帶溫暖的皮大衣，披到了我身上，我抬頭一看，一個(gè)大哥哥邊揮舞著雙臂，邊對(duì)著我說：“溫暖讓給你，我活動(dòng)一下筋骨�！眿寢尰貞�(yīng)般地對(duì)大哥哥笑，爸爸連忙給大哥哥道謝。

　　當(dāng)太陽普照大地，大家齊聲歡呼。這溫暖的陽光，正如“讓”，在我心里慢慢散開，包裹了我的身體。

　　關(guān)于讓的作文 篇6

　　小學(xué)的時(shí)候，由于爸爸常年生病，家里很窮。是吳老師給予了我這個(gè)繳不起學(xué)費(fèi)、買不起書本的窮孩子最大的關(guān)愛。他不但沒有歧視我，反而獎(jiǎng)給我一個(gè)本子、兩只鉛筆，作為對(duì)全班最窮學(xué)習(xí)成績(jī)最好的我的鼓勵(lì)。孟老師教育我們，人活一世，要有所追求，否則就是一具行尸走肉。從他那里，人不能只為自己而活著，只有為國家、社會(huì)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)才算活得有價(jià)值、有意義。這些道理，至今仍深深印在我的腦海中。

　　還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時(shí)，除了教鞭、粉筆、教科書之外，還備有一個(gè)特殊的教學(xué)用具：一個(gè)大大的甜脆瓜。孟老師把這個(gè)瓜，放在同學(xué)們抬頭可見的講臺(tái)上，他還在上面插了一把小刀，講臺(tái)下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉(xiāng)村頑童，就發(fā)明了這個(gè)獨(dú)具愛心的教具。他一上課就擺出一個(gè)脆瓜，用令孩子們垂涎欲滴的`瓜果，吊起了我們求知的胃口。然后，他就借著這一條條小甜瓜，把知識(shí)和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每個(gè)孩子答對(duì)了一道題，就可以得到一小條甜瓜。我當(dāng)然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開啟農(nóng)家子第蒙昧的心靈，不惜在十分微薄的薪水中，擠出錢來買甜瓜，這讓已經(jīng)升入初中的我感慨萬分。吳老師為了播灑知識(shí)的雨露，真是費(fèi)盡了心機(jī)，也讓我體會(huì)到：敬業(yè)，使一個(gè)凡人變成圣人。

　　愛，是一切奇跡的源頭。我是幸運(yùn)的，讓我遇到了吳老師。至今回想起來，心里還暖洋洋的，吳老師的愛，他的教誨，他那獨(dú)特的教具，令我難以忘懷。但愿所有為師者，都不要吝惜心中的愛，把它灑給所有需要它的學(xué)生們，也愿所有的孩子都能沐浴在師愛的甘霖之中……

　　關(guān)于讓的作文 篇7

　　吳樹依依是水流，吳中舟楫好夷游。

　　——題記

　　三年前去過一個(gè)古色古香，而又恬靜的小鎮(zhèn)——周莊。他在我心中留下了深深的印象，因?yàn)樗�讓我陶醉了�?/p>

　　周莊是一座典型的古鎮(zhèn)，河連著街，街連著河。雖已經(jīng)經(jīng)歷了九百年的滄桑，卻依然完整的保存了水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)那獨(dú)特的風(fēng)貌與情韻。

　　如果非要用一種事物來比喻周莊的話，我覺得它像一朵漂浮在水面上的睡蓮，因?yàn)樗�的美是無法用語言來表達(dá)的。

　　在我的印象中，周莊是泛起一葉葉小舟盡情的盡情地游走著，春風(fēng)夾著柳葉那清香的香氣拂過我的臉龐。那波光粼粼的湖水，似一塊巨大的翡翠，又如一面明鏡，加上水面上那悠哉游哉的小船，好似一幅立體的水墨畫。

　　夜幕降臨，紅火的紅霞把整個(gè)小鎮(zhèn)染成了血色，人去街空。少了人群，卻多了寂靜，這樣的景象給周莊又添了一抹濃重的'魄力。一個(gè)人在河邊散步，走過一座座古老而又獨(dú)具特色的小橋，凝視那一片寧靜的水面，盡情地享受這個(gè)小鎮(zhèn)的寧靜。

　　來也匆匆，去也匆匆。只有兩天，并沒有見到雨天的周莊，但我想也知道，雨天的周莊必定又有一番別致的美麗，因?yàn)樵谖业男哪恐�，周莊是“淡妝濃抹總相宜”的。

　　雖然沒有去過，但我知道西湖的嫵媚，太湖的寬廣，青海湖的質(zhì)樸，天池的清澈，但我卻被周莊那不失江南的嫵媚的細(xì)膩與溫暖所感染。

　　周莊，希望有朝一日還可以再見到你，能夠在為你的美麗而陶醉。

　　關(guān)于讓的作文 篇8

　　之前，在某期報(bào)紙上，我討厭夏天�？墒乾F(xiàn)在，我的想法變了（看來，我的想法很多變哦）夏天，令我又愛又恨。

　　怎么恨法呢？也還是蚊子。我奶奶家在麥村，下水道多，所以蚊蟲滋生。

　　一到夏天，這電蚊拍和拍手歌就發(fā)揮了用處了，“啪啪”的聲音在一樓二樓甚至三樓陽臺(tái)都響起來了，爸爸一邊拍蚊子，一邊激動(dòng)的看著球賽。我被蚊子咬的`不耐煩了，立刻跳起“拍手舞”，可還被蚊子叮了幾個(gè)包。

　　但是現(xiàn)在，我又喜歡上夏天了。為什么呢？因?yàn)槲铱梢院秃门笥褌円黄鹩斡�，可我們大多時(shí)間都在玩水。虞洋不肯學(xué)，就玩水咯！我喜歡夏天哦，因?yàn)樗�讓我感覺到：夏天也可以這樣清爽啊！

　　因?yàn)槲疫�可以過“六一”那天，我可以穿自己的衣服、在學(xué)校光明正大的吃東西、玩大膽的游戲！“六一”，媽媽給我買零食，還給我自己選禮物�。ǔ�過二十就免了）

　　如果夏天，那么熱，不喝杯冷飲，不吃冰淇凌會(huì)不會(huì)中暑��？那我就會(huì)趁機(jī)向媽媽索要一杯冷飲或一杯雪糕（其實(shí)和打劫差不多），每次上街，媽媽都要……

　　我也可以穿清爽的衣服。什么短裙啦、T恤、吊帶群，所以在洗衣機(jī)里，除了爸爸的衣服，我和媽媽的裙子都塞滿了。

　　夏天有好多優(yōu)點(diǎn)，可蚊子嘛，是最大問題，我對(duì)它，愛也不是，恨也不是。

　　關(guān)于讓的作文 篇9

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以看到，許多學(xué)生都不愿意把自己的日記拿給人看。但是許多學(xué)校的教師似乎對(duì)學(xué)生的日記情有獨(dú)鐘，教師往往成為學(xué)生日記的評(píng)判者。在一所學(xué)校的日記展覽中，筆者見到了一位小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的日記記錄了這樣一段話：

　　我家養(yǎng)了兩只小白兔，白白的身子，紅紅的眼睛，好像兩塊紅寶石一樣明亮。別看兩只兔子一大一小，平時(shí)相處和睦，可是搶起東西來卻是你不讓我，我不讓你，稍不留神，一根要被一只兔子吞下的草就被另一只兔子搶了去，好像自己獨(dú)具慧眼，天底下只有一根像樣的草似的。當(dāng)然了，雖說兔子有點(diǎn)自私，不過我覺得它倆挺可愛的。

　　這段文字生動(dòng)通暢，感受真實(shí)，不失為一段優(yōu)秀的觀察日記，但是老師的`評(píng)語卻讓人稍稍感到意外：“自私怎么能說可愛？注意表達(dá)的正確！”我們可以想象一個(gè)孩子在拿到老師的評(píng)語后的心情。果不其然，在其后的日記寫作中，我們見到的是這一孩子類似公文體的日記，如父母教育自己好好學(xué)習(xí)、自己深受啟發(fā)；如讀了一本書，感動(dòng)得熱淚盈眶；做了一件幫助人的事，覺得自己應(yīng)該繼續(xù)努力等等。在這樣的日記中，我們很少看到一種寫作的沖動(dòng)在起作用，就連配合日記畫的小插圖都有一種板滯之態(tài)�？梢韵胂螅�這個(gè)孩子的內(nèi)心一定對(duì)完成寫日記任務(wù)產(chǎn)生厭倦。也就是說，我們的教師有時(shí)是以一種不經(jīng)意的方式敗壞著學(xué)生寫作的胃口，甚至連日記這一塊本應(yīng)自由的精神領(lǐng)地也不放過。一位家長(zhǎng)的話很令人深思：“我們學(xué)唱歌的時(shí)候，老師讓我們盡量放松，最好是放松到打哈欠的狀態(tài)，這樣唱出來的歌自然流，可是怎么學(xué)校的語文老師就不明白這樣的道理呢？”

　　關(guān)于讓的作文 篇10

　　讓我感動(dòng)的那個(gè)人，并不是什么著名的歷史人物，也沒有什么豐功偉績(jī)，他只是一個(gè)普普通通的老人，但是在我的心中卻是最偉大的，那個(gè)人就是我的姥爺。

　　姥爺已年近七十歲了，一雙手長(zhǎng)滿了老繭，臉上布滿了皺紋，但是姥爺堅(jiān)持每天送我上學(xué)，生活上照顧我，學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我，不讓我的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)滑坡。

　　我的姥爺很是辛苦，他辛辛苦苦地把媽媽和舅舅養(yǎng)大，本應(yīng)享享兒女的清福，卻挑起了照顧我的擔(dān)子。因?yàn)閶寢尅�爸爸工作忙，所以我常住姥爺家。姥爺每天早晨要騎車把我送到學(xué)校，再趕回單位；每天下午都要把我接回家，再趕到單位。這樣兩點(diǎn)一線勞累的日子，年復(fù)一年，日復(fù)一日。我一天天地長(zhǎng)大了，姥爺卻累出了病，但他從不告訴家人，只是自己偷偷地買藥吃。最終被家人發(fā)現(xiàn)了，但是姥爺堅(jiān)決不去醫(yī)院，就是怕沒人照顧好我。媽媽不管姥爺?shù)姆磳?duì)，還是把姥爺送進(jìn)了醫(yī)院治療，我也就回自己家了。

　　在姥爺家的時(shí)候，我很想回自己家，但是我真的回到了自己的家，卻怎么也高興不起來。在這段時(shí)間，我很想姥爺，想起姥爺在我心情郁悶的'時(shí)候，陪我出去玩；在我傷心難過時(shí)候，又想方設(shè)法的逗我開心；在我開心的時(shí)候，陪我一起歡笑；在我……我真的很后悔，后悔為什么沒有在姥爺勞累的時(shí)候說一聲：姥爺，你辛苦了；后悔為什么沒有在姥爺心煩的時(shí)候，為姥爺分擔(dān)心中煩惱；后悔為什么沒有在姥爺心臟難受的時(shí)候說一聲：姥爺，你沒事吧？喝點(diǎn)水吧！后悔為什么……

　　如果說我走向知識(shí)之門需要一段路的話，那么，這段路就是姥爺為我鋪就的。在我心中我的姥爺就是這樣一個(gè)偉大的人。

　　關(guān)于讓的作文 篇11

　　歲月匆匆，光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活即將結(jié)束，悄無聲息，結(jié)束了，回首往事，一起走過的路程，在腦海里翻幕，只怪歲月太吝嗇，不愿把幸福的歲月留給我們。

　　畢業(yè)了，六年前哭著不愿進(jìn)來，六年后又哭著不愿出去，還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，每天盼望著這一天到來有多么高興，可是這一天真的來了，想象中的高興早已被離愁沖淡，從回憶那些年的美好，到告別老師和同學(xué)，最后到陪伴數(shù)年的校園，總是在不經(jīng)意的傷感中弄得淚滿盈眶。

　　教室的黑板留下我們的斑斑跡跡，一幕幕的場(chǎng)景像一張張絢爛的剪貼畫，教室的.桌椅上都整齊地?cái)[放著零食和牛奶，這是畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備，老師說今天不會(huì)占用我們時(shí)間，絕不耽誤放學(xué)，可我們內(nèi)心卻默默地乞求老師再上最后一節(jié)課，連平時(shí)迫不及待的鈴聲，我們今天都希望讓它慢點(diǎn)，因?yàn)檫@是小學(xué)里最后一次鈴聲了。

　　六年，恍惚如夢(mèng)，離別的愁緒籠罩著六月的天空，昨日還未曾完全懵懂，就不知不覺推向離別的大門，這是新的一天，也是最后一天，當(dāng)老師說完最后一句話時(shí)，我如夢(mèng)驚醒，思想彷徨著，徘徊著，六年來，我們笑過，哭過，走過最艱難的路程，也獲得過最高尚的榮譽(yù)，這一切像一場(chǎng)夢(mèng)，現(xiàn)在，夢(mèng)驚醒了，卻找不到自我……

　　在走出校門的那一刻，我哭了，腦子里想得多了，面對(duì)畢業(yè)，我流淚了……

　　關(guān)于讓的作文 篇12

　　我不是什么胡適之，不是魯迅，不是朱自清？哼，你自己慢慢想去。

　　“書猶藥也善，讀可以醫(yī)愚�！边@句話我?guī)缀跄亩寄芸吹靡姟Ｄ闱�，這廣告上不是，說一句真心話：我讀過的有用書不多，也就五六十本，不過要是相比其他人我就是“人上人”了。

　　現(xiàn)在人也倒都讀過許多書。不過都是：語文書、數(shù)學(xué)書、英語書、生物書、地理書……倒也蠻多。每次作業(yè)完成也就是個(gè)十點(diǎn)左右。要背的東西，一律扔一邊兒。捧起一本書，瞬間就進(jìn)入了神仙們修煉時(shí)的狀態(tài)是耳不能聞、口不能言，只有眼睛能動(dòng)。我敢保證，那個(gè)時(shí)候誰要是打上我一拳，只要不死，便無動(dòng)于衷。讀完后，吞口口水。便把所有的字吃進(jìn)腦里。再打個(gè)飽嗝。呵，十二點(diǎn)了。爸媽正在兩邊怒視著我�！澳銝|西還沒背呢，你還沒預(yù)習(xí)呢，快去背去！

　　我想，今天必為一個(gè)不眠之夜吧！

　　結(jié)果大家都差不多知道了，但書可不是想買就買的否則買回去的書就是《看圖寫話》《喜羊羊與灰太狼》之類的書了。畢竟那種書還是比較便宜的。我論買書有三買、三不買。三不買就指：不買低俗作品、不滿不合理的'書，不買太高深的書。我一般只買文學(xué)、科技讀物、外國名著（像地心游記等）還有就是古代文學(xué)，如：《論語》《孟子》《孫子兵法》等。

　　如果書沒有正確的閱讀方法，大概也不會(huì)讓我陶醉吧！萬氏讀書有三到：手到、眼到、書到，第一遍略讀，第二遍精讀，第三遍上手背！

　　我愛書，我愛書帶給我的美妙，書使我陶醉，它使我整日在書香里度過。

　　關(guān)于讓的作文 篇13

　　小時(shí)候，奶奶教會(huì)我做人要懂得禮讓，長(zhǎng)大后，母親告訴我做人要懂得謙讓，現(xiàn)在父親告訴我做人要學(xué)會(huì)退讓。

　　一桌飯席出現(xiàn)在我的視野，立馬搶了最里面的座位，我認(rèn)為里面最中間的那個(gè)位置是最有存在感的。這時(shí)，奶奶走了過來了，對(duì)我說：“你要學(xué)會(huì)禮讓，這是長(zhǎng)輩坐的地方�！蔽乙宦犖冶悔s走了，立馬就不服了，大喊著：“長(zhǎng)輩怎么了？我還是晚輩呢！”父親聽見后立馬上來就是一個(gè)耳光，六歲的我被一巴掌打蒙了，乖乖地坐到了最靠邊的位置。后來，每遇飯席，想著我奶奶的告誡“要學(xué)會(huì)禮讓”。我都靠邊坐，知道這樣做就不挨打。慢慢地我學(xué)會(huì)了禮讓，懂得了做人的禮節(jié)。

　　長(zhǎng)大后，我雖待人彬彬有禮，卻總也因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)火。一天，我經(jīng)過高年級(jí)辦公樓，恍然聽見他們?cè)诒骋痪洌骸昂＜{百川，有容乃大”。心中默念著這首詩，覺得有趣便回家問了母親。母親一本正經(jīng)的告訴我：“這是一種禮，叫謙讓包容。大海心胸寬大，懂得謙讓，所以才能“納百川”，你很有禮貌，但太“易燃”了，要學(xué)會(huì)控制了自己的情緒，退一步海闊天空”。雖然我不是都能聽懂，但明白謙讓是一種美德，我要做到謙讓。

　　再慢慢地，學(xué)會(huì)了禮讓和謙讓的我成為了他人口中的`“別人家孩子”，但父親卻笑了笑告訴我：“這還不夠，再給你講一種讓，就是忍住，這是一則新聞，你看一下”。我接過手機(jī)，瀏覽過一遍，大致是這樣，一個(gè)婦女在街頭走著，被一個(gè)老太太撞了，她便破口大罵，老太太二話不說用刀抹了婦女的脖子，父親告訴我，老太太就是一種“垃圾人”，如果你遇到這種人，要學(xué)會(huì)忍讓，做一名君子。”

　　在以后的人生路上，我謹(jǐn)記著奶奶、母親和父親告誡，向著“君子”的方向走去，讓是一種美德，是一種精神，是一種境界。

　　關(guān)于讓的作文 篇14

　　在記憶的深處，有一個(gè)高大身影，那是誰？她就是一個(gè)普普通通的鐵路工人，你也許會(huì)問：“她有什么能讓你感動(dòng)的？”那么我可以告訴你：

　　20xx年1月時(shí)，南方暴雪災(zāi)難前，我們已到達(dá)我的老家，可當(dāng)我們準(zhǔn)備回北京時(shí)，暴雪來了。屋檐上，樹枝上全都是雪；刺骨的寒風(fēng)每夜都“呼呼”地吹。

　　我和爸爸媽媽收拾好了行李，冒著雪大路滑，背著行李走到了火車站。

　　火車站里人山人海，由于鐵路結(jié)冰，列車無法行駛，鐵路工人們正加緊鏟冰。這時(shí)，我透過窗戶看到了她。

　　她1。5米左右，皮膚有點(diǎn)黑，圓鼻頭，大眼睛，細(xì)細(xì)的魚尾紋表示她已“奔四”。她的嘴唇發(fā)紫，不住地顫抖，看得出來，她很冷卻還在咬牙堅(jiān)持著。她努力地用那比她長(zhǎng)很多的鐵鏟除冰�？墒�，冷酷無情的冰好像在逗她玩，她剛鏟掉一點(diǎn)冰渣子，風(fēng)一吹，雪一下，又結(jié)上了冰了。她握緊鐵鏟，深吸了一口氣，把鐵鏟使勁往下一戳，糟了！冰太滑了，她連人帶鏟子都摔倒在地上，她的鼻子出了血，可她卻跟沒事似的用手背抹了一下，就又重新拿起鐵鏟來除冰了。她又用盡全身的力量把鐵鏟往下戳，這次她的執(zhí)著感動(dòng)了上帝——冰裂了，她蹲下了身子，用那已經(jīng)干裂的手指搖著冰塊。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，終于，那冰塊被瘦小的她搬了出來，并扔到了大桶里。在春節(jié)中，她放棄了與家人團(tuán)圓的.機(jī)會(huì)，堅(jiān)持在工作崗位上，為跟她毫無關(guān)系的人服務(wù)。看著她的身影，我不由得想起了小蜜蜂，她就像蜜蜂一樣默默無聞，辛勤付出。

　　她只是個(gè)平凡的人，她也沒有干多么偉大的事，但是她卻犧牲自己的休息時(shí)間來為其他人服務(wù)，她就是無名英雄。讓我們向她和她的同事——這些無名英雄致敬！

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