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我最喜歡的一堂課作文[精]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我最喜歡的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我最喜歡的一堂課作文[精]

　　我最喜歡的一堂課作文篇1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！笔煜さ纳险n鈴響起了，我的思緒不禁飄回到幾周前的一節(jié)作文課，那是一節(jié)我最喜歡的課……

　　那是一個陽光明媚的早晨。老師在課前就進來了，對著正在打鬧的我們輕輕地說了一句：“今天，我那么早來，是要和同學們做一個游戲。”話音剛落，同學們喜出望外，立馬跳回座位，靜靜地聽著老師說出的每一個字。

　　游戲是我們十分熟悉的《給別人畫鼻子》，規(guī)則是用老師的圍巾蒙住眼睛，給一個在黑板上的“臉”畫上鼻子。

　　游戲開始了，小朗同學首先被老師抽中了。只見他給自己戴上了圍巾，拿著一支白色的`粉筆慢條絲理地朝著講臺走去，每走一步都要伸出手來摸一摸，掃一掃四周，以此判斷有沒有到達目的地�？墒牵既婚g，我發(fā)現(xiàn)小朗在手還沒有碰到講臺的情況下輕松地繞過了講臺！不出一分鐘，他就走到了黑板前，輕松地拿著粉筆，在眼睛下方畫上了一個圓圓的鼻子。之后便取下圍巾，滿臉笑意地回到了座位。望著黑板上那準確無誤的鼻子，我不禁疑惑不解：難道小朗有透視眼？看看四周，大家也都一臉驚訝。

　　第二輪被點到的是小紅，只見她像小朗一樣，雙手向前摸著，但很快就走到了講臺前，小紅在和小朗差不多的位置上畫了鼻子。可是，她一摘下圍巾，就不好意思地笑著對老師說：“老師，因為圍巾綁得不緊，我都能看見黑板，可以讓我重新來一次嗎？”

　　老師看了一眼小紅，贊許地點點頭：“其實，并不是因為你綁得不緊，而是這圍巾太薄了，綁得再緊也能看見外面。我想通過這次游戲告訴你們，做人要誠實……”

　　從那以后，我們再也不做騙人的事了。這堂我喜歡的課，因為這特別的意義，永遠地銘刻在我的心里。

　　我最喜歡的一堂課作文篇2

　　打開記憶的閘門，在我腦海深處一直有著一堂課令我記憶猶新。

　　那是一個夏天的中午，大家無精打采的趴在桌子上。語文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進教室，興高采烈地說：“同學們，下面我們來玩一個游戲�！薄昂茫　蓖瑢W們異口同聲地答道。教室里凝重的空氣瞬間變得活躍起來。

　　老師接著說：“在我們的生活中你覺得最重要的東西是什么呢？請在一張紙上寫出來。”老師的舉動讓我們摸不著頭腦，但一碼歸一碼，我們還是照老師說的做了。有的人在紙上寫了健康，愛心，金錢，家人，生命。也有人寫愛情，生命，良心善良。我寫的是親人，金錢，健康，誠信，友誼良心，愛心。然后老師說：“從所寫的里面劃掉一個�！蔽液敛华q豫地劃去了金錢，因為對我來說錢是身外之物。再看看同學們，他們也是輕松都劃去了一個。這時老師又說：“再劃去一個�！贝丝涛业男那樽兊贸林仄饋�，心就像被無數座大山壓住了。手中的筆此刻也變得沉重起來�？衫蠋熼_始催促了，于是我痛心地劃了友誼，因為我還有良心，誠信，愛心，我相信有著這三樣東西的人是會有友誼的。

　　“現(xiàn)在，只能留下一個你認為最重要的東西�！�

　　老師這句話一說出來，原來喧嘩的教室變得寂靜。同學們都左右為難地看著自己認為重要的東西，不知道該留下哪個。這時我滿頭大汗，希望老師停止這個游戲，畢竟都是十分重要的東西呀！

　　最后，老師和藹可親地說：“現(xiàn)在你們都留下了自己最珍貴的東西，愿你們好好珍惜。便我的理解，世界上最重要的`東西應該是生命，沒有了生命，一切都是虛有，所有請同學們好好珍惜生命，處處注意安全。”有的同學留下了金錢，因為他要讓世界沒有貧困；有的同學留下了愛心，因為他要讓世界沒有冷漠；有的同學留下了父母，因為是父母讓我們來到這個世界；有的同學留下了生命，因為他覺得只要自己活著才是對父母最好的回報。而我留下了兩樣：家人和生命，因為我要用生命報答家人。

　　從那以后，這堂課就成為了我最喜歡的一堂課。

　　我最喜歡的一堂課作文篇3

　　從上學到現(xiàn)在，我上過無數節(jié)課，很多課都給我留下了深刻的印象，但稱得上是我最喜歡的一堂課，卻是音樂課。

　　上學期，我們的音樂課增加了滬語兒歌，老師要求每位同學在課堂上展示一首滬語兒歌。這對許多人來說無疑是小菜一碟，但對另一部分人則是滅頂之災，我就是這一部分中的`一個，因為我不大會說上海話。雖然在爸爸的指導下，我在家里已經練過多次《七字歌》，但讓我唱給同學們聽卻有點兒膽戰(zhàn)心驚，希望這堂課不要來。

　　但這節(jié)課還是來了。一上課，老師就叫同學們舉手唱兒歌，雖然大多數同學都胸有成竹，但是也有和我一樣急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的人。大家紛紛舉手，爭先恐后地上臺表演，唱出了悅耳動聽的上海話兒歌，下面還不時爆發(fā)出陣陣掌聲……“誰還沒有上來讀過兒歌？”老師環(huán)視了一下，并點出了我和其他幾個人的名字，可是沒人敢上去讀。老師便開始帶著我們又把兒歌讀了一遍，然后鼓勵我們上臺試一試。終于，我的手舉了起來。老師立即讓我開始讀。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀了開頭兩句：“天上七顆星，地上七塊冰�！睕]想到老師竟對我連聲叫好，我頓時信心滿滿，開始用更流暢的語調讀出下面的句子：“樹上七只鷹，墻上七根釘……”下面的同學也開始鼓掌，我像吃了蜜糖一樣，心里美滋滋的，準備一鼓作氣，一氣呵成�？墒�，后面句子的節(jié)奏越來越快，我心里有點兒怕，但我還是不慌不忙地咬準字音，把每一句都讀好。當我把最后一個字讀完時，感到一陣輕松，長長地舒了一口氣。隨后，幾名“觀望”的同學也主動請纓，唱起了滬語兒歌。此時，我和其他同學一起為他們打節(jié)奏，鼓掌歡呼，不知不覺融入了這有趣的滬語兒歌中，深深地被這節(jié)音樂課吸引住了。

　　雖然這節(jié)音樂課已經過去很久了，但我依然記憶猶新，因為這節(jié)課給我?guī)砹顺晒Φ南矏�，更使我有了�?zhàn)勝困難的勇氣和決心。

　　我最喜歡的一堂課作文篇4

　　今天的作文課上，錢老師笑著說：“我們來對歇后語，怎么樣?”同學們高興極了，異口同聲地說：“好!” 錢老師笑吟吟地說：“竹籃打水——”

　　太簡單了!這不是禿子頭上的虱子——明擺著嗎?我們齊聲答：“一場空!”

　　“八仙過�！薄案黠@神通!”

　　“豬八戒照鏡子——”“里外不是人!”

　　唉!錢老師怎么搞的'?這么簡單的歇后語還讓我們對，太小看我們了吧?

　　這時，錢老師沉思了一會兒，神秘地說：“蒼蠅采花——”

　　這可把大家難住了，絞盡腦汁想啊想啊，想了半天還是沒想出來，個個像是徐庶進曹營——一言不發(fā)。

　　突然，張文章興奮地站起來喊：“是裝蜂(瘋)!”

　　我們先是一愣，接著全都捧腹大笑起來�？刹皇锹�!只有蜜蜂采花，蒼蠅采花不就是裝蜂嘛!哈哈!真有意思!教室里笑成一團。瞧陳天揚，拍著桌子，跺著腳，笑得直不起腰來。老師笑著指著他說：“陳天揚，你真是蒼蠅采花蜜——裝蜂(瘋)!”這下，教室里更是樂翻了天。

　　接著，輪到同學互相對歇后語。許丹說：“牽羊進照相館——”同學們目瞪口呆，你看看我，我看看你，真是張飛穿針——大眼瞪小眼。大家搜腸刮肚，冥思苦想。有的急得抓耳撓腮，直跺腳;有的皺緊眉頭，苦苦思索;有的一個勁兒地拍腦袋，仿佛要把答案從腦袋里拍出來……好半天，才有幾個同學陸陸續(xù)續(xù)舉了手，可許丹總是神秘地搖搖頭。

　　突然，我腦海里靈光一閃，羊進照相館干嗎?照相唄!連起來不就是——我激動得一躍而起，把手舉得高高，迫不及待地喊：“出洋相!”許丹驚喜地說：“回答正確!”同學們都向我投來了佩服的目光。我心里美滋滋的，那個高興勁兒呀，好似搽粉坐飛機——美上天啦!

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　　就這樣，同學們你說我對，我說你對，學到了很多歇后語，在笑聲中，我們盡情地暢游歇后語王國……

　　我最喜歡的一堂課作文篇5

　　幾個朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上――

　　那天第一節(jié)課下課鈴雖已打過，但卻沒有同學出去玩，大家都在緊張地默背昨天學過的課文。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。就在這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：完了，今天早上背的全忘光了……要是一會兒提問就慘了……

　　老師環(huán)顧了一下教室，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我�！蔽覀兊念^在一瞬間高高抬起，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚――摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同桌，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”

　　這時老師慢條斯理地接著說：“背誦一直是同學們的`一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦�！蔽覀冾D時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

　　“假如我是一只鳥?筑我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中，這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨。

　　這首詩老師很快就背完了，但我們卻還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。

　　雖然我上過的語文課數不勝數，但這堂課我怎么也忘不了。

　　我最喜歡的一堂課作文篇6

　　我最喜歡的是科學。從第一次上科學課，直到現(xiàn)在，每一節(jié)課都讓我興奮。最讓我開心的，當屬學校組織的1+A走讀課程——科學探究課，一提起刷葉脈的那堂課，我就來勁兒了！

　　什么是刷葉脈呢？說具體點兒，就是制作葉脈標本。小學生也制作葉脈標本？那當然，不信？那就隨我一起來看看吧！

　　課前我們在老師的指導下，做足了準備工作。我摘了兩片葉子，它們倆一片較硬，一片較軟。課堂上，我和同組的同學們首先往量杯里加上水和洗衣粉；再用火柴點燃酒精燈；接著，架上三腳架，放上石棉網；最后，把加了水的量杯放在石棉網上面。

　　準備就緒！就開煮啦！你會很好奇吧？一開始我也好奇，煮什么？為什么要煮？隨著時間的流逝，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，葉子的“骨頭”漏出來了！太神奇了！葉肉都自動離開了葉子！而且脫落的那么干凈！為什么會這樣呢？后來，經過老師一番講解，我明白了。原來，洗衣粉呈堿性，有腐蝕的效果，可以讓葉子的葉肉變軟，好刷，不然那些深色的葉肉猴年馬月也刷不下來。

　　煮好了，我就迫不及待的按照操作程序開始刷葉子。我拿出一片葉子，二話不說就開始刷，結果一下就刷爛了。哦，我忘了，葉脈也會變軟的，經過水煮，它已經軟軟的了吧？不過，以葉脈天生就比葉肉硬的情況來說，盡管軟了，葉脈也還是比葉肉硬一點兒。幸好我還有一片葉子，要不還得再煮一個小時，實驗就無法完成了呀！想著救生衣片葉子了，我就慢了許多，我用鑷子小心翼翼的把葉子夾出來，輕輕的，一點一點的、專心的刷了起來。這時，對面的同學已經快刷好了，讓我有些著急。不過想到第一片葉子，我還是慢下來、認真的，很小心的.刷著，生怕出什么差錯。

　　終于成了，這次成功讓我興奮不已，高興的差點喊出來。老師還給我的作品拍了照，染了色。真的很開心！知道嗎？我做的葉脈標本已經正放在實驗室里，被老師收藏了呢！

　　每次看到葉子，我就會想起做葉脈標本的那堂課，心里覺得很開心！這就是我最喜歡的一堂有趣的科學實驗課。

　　我最喜歡的一堂課作文篇7

　　前幾天，我們上了一節(jié)生動趣味的美術課。我們每個人都做了一個既可愛又漂亮的紙筒小娃娃。

　　上課了，教師走進教室，開始教大家做紙娃娃的方法。之后同學們便興致勃勃地做了起來。我先拿出一張彩色紙卷成一個紙筒，在上頭畫出了小姑娘那雙烏黑的大眼睛，一個小歪鼻子下頭是一張咧著嘴笑呢！她頭上戴一頂大檐的紅色帽子，帽子上有用皺紋紙做成的五彩繽紛的.小花兒，有粉紅的、淡藍的、草綠的。十分好看。我越看越高興，做得更起勁兒了。之后，我給小姑娘穿了一件藍色外衣和一條金色的裙子。這樣看起來就更漂亮，更美麗了！同學們都做完了，教師把大家的“杰作”拿到講臺上“展覽”。嘿！可真多，擺了滿滿一大行。這些紙筒娃娃里，有手拿寶劍主持正義的“佐羅”，身著蓑衣頭戴斗笠，手里拿著釣竿的“老漁翁”，他那又圓又大的鼻子被凍得通紅，又長又白的胡子垂到地面，看樣貌好像有兩百多歲了。瞧！那位“佐羅先生”，里面穿著一件黑色衣裳，外披綠袍子，頭戴一頂烏黑的帽子，臉上戴個黑面罩，只留出兩只眼睛。“佐羅”手持一把又長又細的黑色閃著白光的寶劍，好像在跟誰做戰(zhàn)。忽然，“佐羅”從講臺上掉下來，教師幽默地說“哈，瞧這位“佐羅”生氣了，他要跳樓了！”“哈哈！”教師的一句話引起我們一陣大笑。

　　鈴鈴鈴…下課鈴聲已經響了。這節(jié)課過得真快，我認為這節(jié)美術課真趣味。我們在歡樂的氣氛里學到動手實踐的本領，我真期望時間能停止，期望我們永遠沉浸在幸福、甜美的歡笑中。

　　我最喜歡的一堂課作文篇8

　　云煙過往，如時光的錄影帶在緩慢倒帶，我在記憶中尋覓，想起那堂物理課。

　　升到初二，我們新增了一門課程——物理。

　　在沒上課之前，我對物理課的印象就是枯燥乏味，甚至堪比數學的復雜。一想到那些五花八門的道具，那些令人眼花繚亂的實驗，那些繁瑣深奧的公式概念，我的心就提到了半空。

　　物理老師緩步走進了實驗室，她面帶微笑，一一掃過我們每個人，像絲絲的春風撫慰著我們。她親切地自我介紹：“大家好，我是你們的物理老師——謝老師。”

　　謝老師沒有打開課本講課，而是拿出一個水杯，倒了半杯水，然后笑瞇瞇地問我們：“你們說，把水杯倒過來，水會不會漏出來？”

　　同學們議論紛紛，都覺得水肯定是要倒出來的。謝老師突然將水杯倒置，杯中的水紋絲不動，依然穩(wěn)穩(wěn)地呆在水杯里。我們都驚呆了，大家期盼的目光落在謝老師身上，希望能得到解答。謝老師放下水杯，微笑著說：“物理學是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質結構的一門科學，是非常有趣的。這個小實驗，相信大家都想知道其中的原理。只要你們認真學習物理知識，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的'道理�！�

　　我點點頭，暗下決心，一定要學好物理。

　　接著，謝老師又讓我們做了探究音調的實驗。她分發(fā)好實驗的器材——一把鋼尺，然后耐心地演示實驗的步驟。初次實驗，說難也不難，關鍵步驟就是改變鋼尺伸出桌面的長度，并用手以相同的力度撥動，獲得高低不同的音調。我與同桌分工明確，一個負責實驗，一個負責記錄，好不和睦。實驗結束，我們像取得勝利般地笑著，一種溫馨彌漫。

　　和善溫柔的老師、新奇有趣的課堂內容、團結協(xié)作的同學，使我深深喜歡上了物理課。我會永遠記得這堂課！

　　我最喜歡的一堂課作文篇9

　　那一天，我們開展了“商品展銷會”。就是把家里的玩具和書統(tǒng)統(tǒng)帶來。

　　上課之前，我們男生就在地上玩開了陀螺，則女生互相看別的同學的東西。終于上課了，我們回到的座位上，期待這邢老師的到了。

　　隨著邢老師說：“商品展銷會開始！”我們就走出去了。我先看了看楊雅琪的位置，挑中了一個“海外特產”：一個貝殼做的恐龍。我只花了5毛就買了。正當我看著別的同學的東西時，有人就叫我過去，一看是胡莘然。他問我：“這套棋多少塊錢？”我說：“不貴，10塊�！彼o我了十塊錢，耶斯！我的第一把生意成功了！接著我還是去別人的東西。我看中了班長董瀚欽的一本“偵探密集”書，于是我問他：“班長，這本書多少塊錢�。俊薄�3塊！”班長毫不猶豫的說�！斑@么便宜的書，可貴啊！”我心想，于是就買了。

　　接著，又有人叫我過去。原來是康澤健。他想還我的一個陀螺和幾個小型玩具。我算了算，一共11塊零5毛，就算同學，買你11吧。現(xiàn)在我有26塊錢了。我也該去看看別人的`東西了。

　　我看見了幾個同學在玩陀螺，只要贏家就有獎。我拿著我的最愛陀螺去玩�？晌业昧说谌�。

　　接著，胡莘然又想跟我換我的棋。我看了看他換的東西，原來是一本《一分鐘破案》。我憂郁了一會兒，胡莘然不耐煩的說：“是哥們就換！”我同意了。我翻了翻那里面的內容，覺得很不錯，就很高興。

　　我想最后看看幾家，然后再回來守自己的店。這時，我發(fā)現(xiàn)王澤斌那里有一些東西，就過去看了看。我相中了一個巨型雞蛋。我問了問，王澤彬說還贈一本書。我買了。

　　接著我就回來守自己的店。突然看見郭源暢想買我的一個蜥蜴，他問我多少錢，我說：“不貴，5塊�！彼o了我。

　　現(xiàn)在我里面一共有30多塊錢了。放學的時候，同學們互相問問別人掙得錢。我們一定要懂得不要浪費錢。

　　我最喜歡的一堂課作文篇10

　　胡適先生曾說過：要怎么收獲，先怎么栽這句話是告訴我們，必須先努力耕種，才有開花結果的一天，當然求學問也是一樣的道理，我認為只有好好閱讀書籍，才能讓我們增添知識，所以我最喜歡的一堂課就是閱讀課。

　　在閱讀課中，老師都會告訴我們許多有趣的名人故事，其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事，老師說：謝坤山先生因為在工廠里觸碰到高壓電，導致雙手截肢，面對這樣的打擊，他不但沒有自暴自棄，反而以積極樂觀的態(tài)度去面對。這讓我不禁大為驚訝，一般人受到如此大的打擊，不是自暴自棄，就是沒有勇氣去面對現(xiàn)實，所以我十分敬佩謝坤山先生，也覺得它是我學習的好榜樣。

　　每當在上閱讀課時，我都會想起謝坤山先生的故事，而我也有這樣的親身經驗。一年級時，我的個性膽小害羞，老師請我上臺發(fā)表時，我都會利用不同的借口推辭，這時，老師卻很狠的說了一句話：你在這個樣子，將來一定一事無成。受到老師的批評后，我不再唉身嘆氣，反而更以積極的`態(tài)度去努力練習，為了不讓別人看不起，我爭取許多上臺發(fā)表的機會，讓我有更多的學習機會；四年級時，老師請各小組派一位代表，上臺介紹制作的報告，沒想到介紹完，老師大大稱贊我ㄧ番，讓我的信心大增，有了老師的肯定后，我也朝著這個目標邁進，我也會更加努力向上。

　　這堂閱讀課，不但讓我從謝坤山先生的故事中，學習到寶貴的啟示，還知道許多名人的奮斗歷史，讓我獲益良多。愛迪生曾說：一個天才，要有一分的靈感，以及九十九分的努力。沒有錯，做任何事情，只要有努力，就一定會有美好的成果。因為這堂課讓我學習到，許多無法從書本上了解的知識，所以閱讀課就是我最喜歡的一堂課了!

　　我最喜歡的一堂課作文篇11

　　有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡歡樂又趣味的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課、、、、、、可是我最喜歡那一堂科學課。

　　還記得那次科學課，科學伍教師微笑著走進教室，手里拿著兩本書，教師對我們說：“這書可神奇了，是連在一齊的，你們不可能把它分開�！边@時，我們班的大力士可不服了，大聲喊到：“我就不信分不開它。”伍教師請他上來拉，他這角度拉不開，又換一個角度拉，拉了半天可是，書還是紋絲不動。

　　下頭的同學紛紛議論開了。有的同學說：“這本書是不是特制的？”有的同學說：“這書必須貼了雙面膠�！庇械�'同學說：“這書是壞的�！币粋€個問題從我腦海中冒出來。

　　有人提議：人多力量大，再多找?guī)讉€人一齊來拉，必須拉的開。伍教師請了幾個人高馬大的同學，你這一邊我這一邊，同學們咬緊牙關，身子往后傾斜，成了“一”字形，用力的拉著，面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的一聲書殼面被他們給拉破了，大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個嘴啃地板、有的整個身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學們哈哈大笑，可是書還沒有來開，這下同學們灰心喪氣。

　　這是，科學教師拿起書問我們能分開嗎？下頭有的同學叫道；‘‘能’’.教師讓一為同學上來，他往書和書的縫隙之處，吹了一口氣，用手把書抖一抖，書神奇地分開了.這是伍教師笑瞇瞇地說

　　這是因為書和書有摩擦力，積少成多了就拉不開了.只要吹一口七，書和書之間就有了空隙，才能分開.

　　這一堂課，深深地印在我的腦海中，我太喜歡了，從此愛上了這門課.

　　我最喜歡的一堂課作文篇12

　　考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——

　　上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨日學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著教師晚點來到。

　　這時，語文教師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今日早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

　　教師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，教師說：“下頭檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的.頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。教師又突然來了句：“今日背誦，由同學們提問我�！�

　　我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向教師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“教師葫蘆里賣的什么藥呀？”

　　教師之后說：“背誦一向是同學們的一個難關，今日晨讀時有個同學問我，教師總是要求同學們背誦，自我會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先教師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”

　　我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查教師背誦時有沒有錯誤。

　　“假如我是一只鳥我也應當用嘶啞的喉嚨歌唱……”教師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……

　　教師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。

　　這就是我最喜歡的一堂語文課。

　　我最喜歡的一堂課作文篇13

　　許多人都認為上課是一件無聊的事，我也不例外。但一節(jié)與眾不同的課卻讓我耳目一新。

　　一年級下學期，媽媽帶我來到了學而思上奧數課。路上，媽媽對我說：上課的老師叫安陽，她上課生動有趣，很愛小朋友的喜愛，她的班都報滿了呢！我不屑地說：生動有趣有什么用，如果控班能力不強，有時連拿著書死板地上課還不如呢，就說我們學校新來的袁老師，辛辛苦苦做好PPT用來上課，結果里面一出現(xiàn)什么搞笑的東西，班里就會笑個底朝天，每次課平均有5、6分鐘是浪費在整頓紀律上的。媽媽一笑說：你說也很有道理，不過說不定安老師有什么控班手段呢？

　　說著說著就到了學而思。很快就上課了，安老師講課果然很風趣。當講到行程問題時，她用手在白板上畫了一個饅頭和一個肉丸，然后說：從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工，但因為味道沒有包子好，所以沒人買。一天，一個饅頭突發(fā)奇想，我只要吃下了隔壁的肉丸，變成肉包子，就有人來買我了。于是饅頭以6分米/秒的.速度向60分米遠的商店跑去。5秒后，肉丸才發(fā)現(xiàn)，便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子？10秒！我們異口同聲地說很好，每人加100積分。她高興地說。這時，一道不和諧的聲音響了起來：永遠不會，因為饅頭被人踩死了！頓時，全班哄堂大笑。這時，她大聲地說：最先坐正看著黑板的人加200積分！頓時，所有人都安靜下來，而我反應最快，因此非常幸運地獲得了200積分。之后，她時不時地將幽默的語言加在題目中，又多次用利誘讓全班安靜下來專心聽課，這使我非常佩服她，也讓我很喜歡這節(jié)課。

　　這真是一節(jié)令人喜愛的課��！從此我愛上了奧數課！