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(優(yōu))講文明懂禮貌
講文明懂禮貌1
禮儀是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)的標(biāo)志，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)古代文化的精髓。
同學(xué)們你可知道，你一句禮貌的問(wèn)候，就會(huì)給同學(xué)、老師、客人帶來(lái)春風(fēng)般的溫暖；你彎腰從地上揀起一片紙屑，會(huì)給我們美麗的校園帶來(lái)一片文明的春色；上下樓，你注意謙讓?zhuān)坑倚凶撸湍鼙Ｕ蠘翘莸?暢通；樓道內(nèi)，你輕聲慢走，不追逐喧嘩，就能創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣······
同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。用我們的實(shí)際行動(dòng)，播撒文明的種子，掀起文明的新風(fēng)。說(shuō)文明的話(huà)，當(dāng)文明人，知榮辱，明是非，懂禮貌，明事理。讓清新的春風(fēng)、春雨洗滌我們的心靈，讓一切粗俗、丑陋的言行在我們的身邊消失吧！努力做一個(gè)高尚的人、一個(gè)有道德的人。
最后，我在給大家一首小詩(shī)：
中國(guó)禮儀代代傳
孔融讓梨敬父母，
黃香暖被教育人。
中國(guó)禮儀不要忘，
爭(zhēng)做禮儀小標(biāo)兵。
講文明懂禮貌2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，愿意說(shuō)說(shuō)身邊的禮儀小事。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演，大膽演繹身邊的禮儀行為。
3、萌發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明寶寶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《孔融讓梨》視頻；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡紙、彩筆；舒緩的音樂(lè)一段；
事先請(qǐng)別的班級(jí)小朋友配合拍攝爭(zhēng)搶積木、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮、用餐入座四段視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師：我們中國(guó)從古時(shí)候開(kāi)始就是一個(gè)講文明、懂禮貌的禮儀之邦，至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事，下面跟著老師來(lái)欣賞一個(gè)古代文明禮儀故事……。
2、播放《孔融讓梨》的視頻。
3、提問(wèn)：這個(gè)故事你以前聽(tīng)過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔融是怎樣一個(gè)孩子？
二、尋找禮儀篇
1、師：在我們小朋友生活的周?chē)�，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或做過(guò)一些講文明，懂禮貌的小事情呢？回憶一下，跟老師和小朋友一起來(lái)分享一下。（幼兒討論發(fā)言）
2、老師小結(jié)：看來(lái)，我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找到了這么多講文明的好行為。
三、演繹禮儀篇
師：可是，你知道嗎，在我們生活中還有很多不文明的行為，今天老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回文明小天使，來(lái)幫助他們改正不文明的行為，好嗎？下面，我們安靜地來(lái)看一段視頻。
1、爭(zhēng)搶積木：這段視頻講的是一件什么事情？如果你是其中的一位小朋友，遇到這種情況，你會(huì)怎么做呢？
2、走樓梯：這兩位小朋友做得對(duì)嗎、請(qǐng)你來(lái)找找他們錯(cuò)的.地方，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣走樓梯才安全？
3、亂扔桔子皮：這種做法對(duì)嗎？應(yīng)該怎么樣做？如果旁邊沒(méi)有垃圾筒，怎么辦？
4、用餐入座：（1）（先播放用餐入座的前半段視頻）如果你是其中的小主人公，你來(lái)安排一下，請(qǐng)誰(shuí)先入座？為什么？（幼兒回答，讓幼兒知道老人為先，女士?jī)?yōu)先的道理）
�。�2）演一演：搬出小餐桌和四張小椅子：老師為你們準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演寶寶，另外三個(gè)小朋友分別來(lái)扮演奶奶、爸爸、媽媽。請(qǐng)寶寶來(lái)安排一下座位。（提醒寶寶用××，您請(qǐng)坐！扮大人的幼兒用謝謝回應(yīng)）
3、播放用餐入座的后半段視頻：剛才他們表演得對(duì)嗎？下面我們來(lái)看看視頻里的小主人公是怎么安排座位的？
四、傳承禮儀篇
師：今天我們當(dāng)?shù)奈拿餍√焓购貌缓�？作為金馬幼兒園的小朋友，我們都應(yīng)該做一個(gè)講文明、懂禮貌的好寶寶，不光自己不能做不文明的行為，看到別人做得不對(duì)的地方要勇敢地指出來(lái)，我們只有讓文明這朵美麗的花兒開(kāi)遍周?chē)拿總�(gè)角落，我們的生活才會(huì)變得更加美好。除了上面我們說(shuō)到的，我們生活中還有很多需要講文明的地方，老師用繪畫(huà)的方式把他們列了出來(lái)。
1、出示畫(huà)有與老師問(wèn)好、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標(biāo)的大彩紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上面圖標(biāo)的意思。
2、師：老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌，跟著老師來(lái)念一念：
見(jiàn)到老師要問(wèn)好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)好伙伴；
上課發(fā)言要舉手，玩具擺放要整齊；
花草樹(shù)木要愛(ài)護(hù)，果皮紙屑要入箱；
上下樓梯靠右走，排隊(duì)上車(chē)不要擠。
師：上面這一些你們能做到嗎？（播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在上面簽上自己的名字）
講文明懂禮貌3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思就是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
文明禮貌的語(yǔ)言能使人與人之間的關(guān)系更加和諧。一天，兩位客人來(lái)到一家商店。其中一位大漢還沒(méi)踏進(jìn)商店的門(mén)就朝里面大喊：“老板，快給俺拿兩瓶冰啤來(lái)，快點(diǎn)!”可是老板見(jiàn)他態(tài)度粗暴，并沒(méi)有做出反應(yīng)。這時(shí)，另一位客人走進(jìn)商店，他先走到服務(wù)臺(tái)前，禮貌地問(wèn)：“您好，請(qǐng)問(wèn)放飲料的柜子在哪?”老板見(jiàn)這位客人彬彬有禮，也禮貌地回答：“放冰飲料的冰柜在門(mén)口那邊，不冰的在前面的架子上。”旁邊的大漢見(jiàn)了這一場(chǎng)景，默默地低下了頭。這正如俗話(huà)所說(shuō)：“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”，有禮貌的人才會(huì)受到人們的喜愛(ài)。
寬容的語(yǔ)言能在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。有一天，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬來(lái)到一所著名大學(xué)觀(guān)察學(xué)生們的在校生活。當(dāng)他經(jīng)過(guò)食堂時(shí)，一位女同學(xué)因?yàn)榫o張把酸奶灑到了奧巴馬的`鞋子上，她連忙說(shuō)了聲“對(duì)不起!”臉上的表情很尷尬�？蓨W巴馬并沒(méi)有因這種事而責(zé)怪她，還幽默地說(shuō)了一句：“你差點(diǎn)就要因?yàn)榘阉崮虨⒌娇偨y(tǒng)身上而出名了�！边@句寬容的話(huà)語(yǔ)不僅化解了當(dāng)時(shí)尷尬的氣氛，還體現(xiàn)出奧巴馬的紳士風(fēng)度。
這樣的故事在19世紀(jì)中也并不少見(jiàn)。一天，當(dāng)時(shí)的著名作家蕭伯納正在大街上散步，突然被一輛自行車(chē)撞倒在地上，騎自行車(chē)的小伙子連忙道歉。這一撞顯然撞得不輕，但蕭伯納并沒(méi)有過(guò)多地責(zé)怪小伙子，而是開(kāi)玩笑似地對(duì)他說(shuō)：“你差點(diǎn)就要因?yàn)樽菜酪晃淮笞骷叶骨嗍妨��！笔挷{對(duì)小伙子笑了笑，化解了矛盾。通過(guò)這兩個(gè)名人事例說(shuō)明，文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但化解了矛盾，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。
人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。
講文明懂禮貌4
道德就是道理與品德之和，做一個(gè)有道德的人，應(yīng)該是每個(gè)人做人的根本。
人們常說(shuō)：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。這讓我們明白了道德的重要性�？墒窃鯓硬拍艹蔀橐粋�(gè)有道德的人呢？那就要講文明，懂禮貌。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
記得有一次，我乘公交車(chē)回家。運(yùn)氣真不好，車(chē)上人山人海，早已座無(wú)虛席。這時(shí)，上來(lái)一位老大爺，白發(fā)蒼蒼，眼角爬滿(mǎn)了歲月的皺紋，手里還提著兩袋沉甸甸的菜。頓時(shí)，我的心里悄悄冒出了一個(gè)念頭：如果我有一個(gè)座位，我一定會(huì)給他讓座的。老大爺眼巴巴地盼望著，得到的仍然是一群人的無(wú)動(dòng)于衷。突然，車(chē)上的廣播里響起了這樣一句話(huà)：請(qǐng)您為身邊的老、弱、病、殘、孕及帶小孩的乘客讓個(gè)座。有位叔叔馬上站了起來(lái)，讓出了座位，老大爺還客氣的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你坐，你坐�！笨吹竭@一場(chǎng)面，我還感到有一絲欣慰，原來(lái)還是有一位有道德叔叔��！可是，天不順人意，那位叔叔馬上又坐下，說(shuō)：“沒(méi)有，我還沒(méi)到呢！我只是站起來(lái)舒活舒活筋骨而已�！蔽翌D時(shí)為老大爺寒了心，人家?guī)资畾q的人了，你才二十幾歲，怎么就不愿意為他讓個(gè)座呢？正想著想著，一個(gè)學(xué)姐似乎是看不下去了，立刻站了起來(lái)，攙扶著老大爺，坐到她的位置上。此時(shí)，全車(chē)的人都用贊嘆的眼光看著那位姐姐，那位叔叔也羞愧的低下了頭。瞧！多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，卻體現(xiàn)了那位叔叔的“丑陋”，那位姐姐的“美麗”。蕓蕓眾生，人人都應(yīng)時(shí)時(shí)懷著一顆關(guān)愛(ài)他人的心，這樣就是一種道德。
還有一次，我記得是發(fā)生在我老家的一件事。老家有一座時(shí)間久遠(yuǎn)、簡(jiǎn)陋的汽車(chē)橋，橋上有許多凹凸不平的坑坑洼洼，如果逢上下雨天，汽車(chē)快速經(jīng)過(guò)時(shí)，就能濺你一身的污水。那天下雨，我要經(jīng)過(guò)汽車(chē)橋去媽媽的'學(xué)校送傘，有位孕婦只身一人打著傘走在橋上。突然，飛速駛來(lái)一輛小車(chē)，我提醒前面的阿姨小心一點(diǎn)，她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。小車(chē)和我擦肩而過(guò)，我下意識(shí)地用傘檔住水，這才沒(méi)有成落湯雞。阿姨卻倒了大霉，被小車(chē)淋濕了鞋子，車(chē)主不停地給她道歉，而她正在那兒咒罵車(chē)主沒(méi)有公德，一定會(huì)遭報(bào)應(yīng)。此時(shí)，我暗暗地想：車(chē)主撒了路人一身水，是不對(duì)的，可是阿姨咒罵車(chē)主，自己不也就沒(méi)有公德了嗎？獲得了別人的尊重，也要學(xué)會(huì)尊重別人，尊重別人也是一種道德。
道德像一架天平，有一方傾斜，就可能走向犯罪；又像一根平衡木，超越它的邊緣就將走向不歸路。
古往今來(lái)，滄海桑田。雖然時(shí)光在流逝，歲月在穿梭，但是道德的重要性不僅沒(méi)有消減，反而會(huì)與日俱增。所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)始，要講文明、懂禮貌，人人力爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人！
講文明懂禮貌5
設(shè)計(jì)思路：
為了讓幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，增加道德認(rèn)識(shí)的情感體驗(yàn)，班級(jí)積極組織開(kāi)展一系列文明禮貌活動(dòng)。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言文明
活動(dòng)一：
兒歌“好寶寶有禮貌”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌“好寶寶有禮貌”，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)做懂禮貌的好孩子。
2、有感情朗誦兒歌。
活動(dòng)二：
“我是禮貌小模范”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)做禮貌小模范。
2、來(lái)園離園學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師、小朋友及家長(zhǎng)打招呼。
3、將文明禮貌活動(dòng)滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
開(kāi)展活動(dòng)：
1、每天早上選兩名小朋友帶著“講文明懂禮貌”條幅在門(mén)口，對(duì)來(lái)園的家長(zhǎng)和小朋友說(shuō)：“早上好”離園時(shí)對(duì)小朋友和家長(zhǎng)說(shuō)：“再見(jiàn)”進(jìn)入班級(jí)后小朋友在老師的引導(dǎo)下互相問(wèn)好。這樣的問(wèn)候聲都會(huì)贏(yíng)來(lái)家長(zhǎng)的.一陣陣贊美，讓幼兒感受到文明禮貌帶來(lái)的快樂(lè)；
2、對(duì)父母、長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)要恭敬，不惹父母、長(zhǎng)輩生氣
3、大人問(wèn)話(huà)時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)，并有禮貌地回答。
4、家中來(lái)客時(shí)，要熱情接待，有禮貌地稱(chēng)呼。家長(zhǎng)同客人談話(huà)時(shí)，不打擾、不插嘴。
5、不隨便向客人要東西，別人給的東西必須得到家長(zhǎng)同意，才能收下，并要致謝。
�。ǘ┥钗拿�
故事“臟兮兮的小豬”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受的故事的情節(jié)變化。
2、教育幼兒，愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。
�。ㄈ┬袨槲拿�
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌規(guī)范自己日常行為的重要性。
2、懂得待人接物的禮節(jié)，培養(yǎng)講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。
開(kāi)展活動(dòng)：
在日常生活中，不要錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)，觀(guān)察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，抓住每個(gè)教育的機(jī)會(huì)，鞏固他的禮貌行為。如：喝水時(shí)不小心撒了別人一身；吃飯時(shí)碰翻了別人的碗；睡覺(jué)時(shí)和別人說(shuō)話(huà)等等，這就需要老師隨時(shí)隨地培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)。如：“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等用語(yǔ)，讓幼兒真實(shí)地體會(huì)到禮貌行為才是解決爭(zhēng)執(zhí)的最好辦法，才能與小朋友愉快共處。
活動(dòng)延伸：
文明禮貌教育應(yīng)是在教師長(zhǎng)期、不懈地引導(dǎo)與教育下，讓幼兒養(yǎng)成的一種習(xí)慣，良好的文明禮貌習(xí)慣會(huì)給幼兒積極情感的培養(yǎng)和交往能力的提高奠定基礎(chǔ)，所以教師還應(yīng)在日常生活中做好對(duì)孩子的監(jiān)督，糾正他們的行為、語(yǔ)言上的錯(cuò)誤，讓他們成為講文明懂禮貌的模范。
講文明懂禮貌6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
我是來(lái)自五年級(jí)的李沐柔，今天我要演講的題目是《文明禮儀灑滿(mǎn)校園》。
文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切;是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好;是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)文明禮儀是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)。禮儀是無(wú)處不在的。那么怎樣才能使我們泰然學(xué)子的學(xué)生文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢?
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀。做為中華民族的傳人，我們有責(zé)任為祖國(guó)文明禮儀的繼承發(fā)揚(yáng)和現(xiàn)代社會(huì)的文明進(jìn)步作出我們自己的努力。
做一個(gè)文明的小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)注重自己在日常的'學(xué)習(xí)和生活中，從自己言談舉止的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，自覺(jué)履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。在學(xué)校，應(yīng)該尊老師，愛(ài)校園，同學(xué)之間要友好;在家里，應(yīng)該敬家長(zhǎng)，愛(ài)弱小，見(jiàn)到客人要問(wèn)好;在街上，應(yīng)該遵紀(jì)律，守秩序，各項(xiàng)守則要記牢記。文明禮儀是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮禮儀經(jīng)�？梢蕴娲钫滟F的感情。
有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了同學(xué)們之間的距離，一聲‘對(duì)不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧，讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”這些成為我們的日常用語(yǔ)，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來(lái)愉快和諧，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨，讓文明禮儀之花在我們的校園競(jìng)相綻放吧!
我的演講結(jié)束!謝謝大家!
講文明懂禮貌7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
禮貌，對(duì)于許多人而言，是一種束縛，是被動(dòng)的強(qiáng)迫性的理解�！安辉S隨地吐痰”“不許亂丟垃圾”“禁止喧嘩”“禁止吸煙”……在明確的指令下，人的外在行為因制約而沿著禮貌的軌跡緩慢的運(yùn)行著。
法國(guó)思想先驅(qū)伏爾泰論及的“被動(dòng)的禮貌”就觸到了人類(lèi)締造禮貌世界的尷尬的軟肋：你看，“禁止吸煙”的標(biāo)牌下不乏吞云吐霧之士，宣誓“禮貌公約”后仍有污言穢語(yǔ)之辭，正在建立省級(jí)禮貌城市的港城仍存在“看著紅燈過(guò)馬路”“亂丟果皮視無(wú)睹”的反禮貌現(xiàn)象。
其實(shí)陋習(xí)在人類(lèi)禮貌的歷史進(jìn)程中從來(lái)都不缺乏，只是在這天越來(lái)越多的知曉禮貌的人卻在踐踏禮貌，這怎能不引起我們深沉的反思？
讓我們把目光投向禮貌的`源頭—校園吧，當(dāng)學(xué)生以作弊的方式完成《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的考卷時(shí)，當(dāng)從小就口口聲聲喊著“老師好”的學(xué)生辱罵甚至毆打授課的老教師時(shí)，當(dāng)部分學(xué)生應(yīng)對(duì)受災(zāi)的川西表現(xiàn)出不屑的神情時(shí)，我們，將如何去抓握禮貌；我們，將如何去傳承禮貌？
“現(xiàn)象永不能替代真理去詮釋未來(lái)”，愛(ài)因斯坦曾用這句話(huà)勸誡戰(zhàn)后垮掉的一代，這天我們同樣用這句話(huà)告訴堅(jiān)守著禮貌陣線(xiàn)、從未以陰霾而忘卻藍(lán)天的人們。只是我們更要理性的認(rèn)識(shí)到：禮貌不僅僅僅是一條干凈的街道那么簡(jiǎn)單，禮貌務(wù)必成為靈魂的需要，正如周?chē)?guó)平先生所說(shuō)，禮貌從來(lái)都是人類(lèi)最需要的。當(dāng)然，之上高達(dá)194的天才馬斯洛說(shuō)過(guò)，生理的需要，物質(zhì)的滿(mǎn)足才是最基本的需要，其實(shí)這并不矛盾，只是回答的角度不一樣，正如一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說(shuō)，禮貌的倡導(dǎo)就在于讓人們?cè)诙Y貌中得到實(shí)惠，在陋習(xí)中吃到苦頭。從農(nóng)村計(jì)劃生育工作難到城市知識(shí)分子的丁克家庭很能從某個(gè)層面反映這個(gè)問(wèn)題。
如此看來(lái)，靈魂與禮貌的碰撞還是很具有物質(zhì)性的。當(dāng)然，倡導(dǎo)禮貌不是讓我們?nèi)プ非笪镔|(zhì)，而是要明白禮貌并不是讓我們變得木納、貧窮。相反，只有禮貌存于我們每一個(gè)人的靈魂深處，世界才會(huì)更加有序、和諧與富強(qiáng)！
一個(gè)讓座的落魄者得到了洛克菲勒的百萬(wàn)美元饋贈(zèng)，東山再起；一個(gè)彎腰撿起廢紙的青年在落聘的狀況下得到了重用的機(jī)會(huì)，建立了“美國(guó)福特公司”，現(xiàn)實(shí)中的故事正在很親切的講述著禮貌的普遍好處，也只有這種普遍的物質(zhì)好處為人理解時(shí)，與靈魂的對(duì)話(huà)才成為繼續(xù)的可能，禮貌的傳承才真正具有可持續(xù)的好處。
沒(méi)有人不渴望物質(zhì)和精神上的需求和滿(mǎn)足，只是一些愚氓之輩以陋習(xí)的方式來(lái)索取物質(zhì)或豐富精神，愚之蠢也！何須如此，禮貌一樣能夠得到，尚不用背罄竹難書(shū)之罪名。美國(guó)的埃里克說(shuō)過(guò)一句很有意思的話(huà)：粗暴無(wú)禮，是內(nèi)心虛弱的人用來(lái)使自我顯得貌似強(qiáng)大的手段。難道禮貌就不具有強(qiáng)大的力量？在汶川地震搶險(xiǎn)的人民子弟兵，不僅僅是威武之師更是禮貌之師，他們不正是以強(qiáng)大的力量正在戰(zhàn)勝這場(chǎng)空前的自然災(zāi)難嗎？
讓禮貌與靈魂對(duì)話(huà)，就是讓我們以一種更為用心的方式去思考我們需要什么，禮貌是否能帶給我們這種需要。在這樣的思考中，讓禮貌成為我們內(nèi)心天幕中的燦爛星空，照亮夜行的自我和他人，溫暖黑暗中的一切草木和鳴蟲(chóng)！
謝謝大家！
講文明懂禮貌8
有一天，小白兔要到河對(duì)岸去參加外婆的生日派對(duì)。
剛走上獨(dú)木橋，就看到對(duì)面來(lái)了一位羊伯伯，小白兔想：“老師經(jīng)常教育我們要做一個(gè)懂禮貌的'好孩子，我還是讓羊伯伯先過(guò)吧�！庇谑�，小白兔朝后退了幾步，向羊伯伯大聲喊到：“羊伯伯，你先過(guò)吧，你過(guò)完我再過(guò)�！毖虿�(tīng)到了小白兔的喊聲，說(shuō)：“小白兔真懂禮貌！”說(shuō)完就駐著拐杖慢慢地過(guò)了橋。小白兔這才一蹦一跳地過(guò)橋去參加外婆的生日派對(duì)了!
講文明懂禮貌9
我是一名剛上一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)校里的一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很新鮮，特別是操場(chǎng)邊上的那幾個(gè)運(yùn)動(dòng)器材，而秋千就是我最喜歡玩兒的了。有一天，我們班放學(xué)比較早，我是第一個(gè)到秋千上玩兒的，一會(huì)兒，我旁邊就有好幾個(gè)小朋友等在那里了。我想，以前有的同學(xué)一直也不下去，我等到很晚也沒(méi)排到我，那時(shí)候我可失望了。如果我也像他那樣，是不是這幾個(gè)排隊(duì)的同學(xué)也要失望了呢！所以我很快就下來(lái)了，和等著的同學(xué)說(shuō)，你們玩兒吧，我們換著玩兒。那時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)說(shuō)，真是個(gè)懂事的好孩子，我聽(tīng)了心里高興極了。媽媽說(shuō)，這就是文明禮貌的快樂(lè)。
還有一次，我和媽媽坐車(chē)去姥姥家，車(chē)上的.人很多，一個(gè)阿姨站起來(lái)給我讓座，我又把座位讓給了一位老奶奶，阿姨問(wèn)我為什么要讓座，我說(shuō)：我在向阿姨學(xué)習(xí)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼。車(chē)?yán)锏娜硕伎湮�，我�?dāng)時(shí)心里美滋滋的。
我想如果每個(gè)人都講文明懂禮貌，是不是每個(gè)人都會(huì)這么快樂(lè)呢！
講文明懂禮貌10
一個(gè)充滿(mǎn)文明禮貌的城市，能夠給人帶來(lái)愉快和信心菀桓霾喚參拿骼衩駁某鞘校設(shè)施再好，也難秩序井然，賞心悅目文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象城市形象市民素質(zhì)，也在一定程度上反映了社會(huì)的文明程度這一點(diǎn)，越來(lái)越成為大家的共識(shí)。
講文明講禮貌，是做人的起點(diǎn)。每個(gè)人來(lái)到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌開(kāi)始的。在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)期間，父母首先教其文明禮貌，進(jìn)入學(xué)校，老師教其文明禮貌，到社會(huì)上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫馨。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，在我們國(guó)家闊步走向世界的時(shí)候，文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國(guó)家形象的`一個(gè)組成部分。
一個(gè)充滿(mǎn)文明禮貌的城市，能夠給人帶來(lái)愉快和信心。
一個(gè)不講文明禮貌的城市，設(shè)施再好，也難秩序井然。
文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象、城市形象、市民素質(zhì)，也在一定程度上反映了社會(huì)的文明程度。這一點(diǎn)，越來(lái)越成為大家的共識(shí)。
一個(gè)臟兮兮的城市，無(wú)法給予人們美的享受；可一個(gè)整潔干凈的城市，卻能讓每個(gè)人發(fā)自心底的喜歡。
講文明講衛(wèi)生講道德，需要開(kāi)展廣泛持久的教育。社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育與自我教育應(yīng)成為一個(gè)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)，以強(qiáng)化人們講文明禮貌的自覺(jué)意識(shí)、公德意識(shí)，培養(yǎng)和完善公民的道德人格，形成無(wú)論在家庭、學(xué)校、單位、社會(huì)都能夠自覺(jué)自愿地講文明、講衛(wèi)生、講道德的習(xí)慣。
講文明講衛(wèi)生講道德，需要自覺(jué)行動(dòng)。一些人談起不文明不禮貌的現(xiàn)象時(shí)憂(yōu)心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。改變這種狀況，需要每個(gè)人從一言一行開(kāi)始，不能只說(shuō)不做。學(xué)校要從老師做起，給學(xué)生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監(jiān)督大人。家長(zhǎng)不能只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要重視文明禮貌的教育，重視孩子的道德修養(yǎng)。大人尤其要為孩子作榜樣。
講文明講衛(wèi)生講道德，需要加強(qiáng)管理。文明禮貌既要靠自覺(jué)，也要靠規(guī)矩。完善的社會(huì)管理，是形成全社會(huì)講文明講禮貌的保證。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，無(wú)論大人還是孩子，都應(yīng)遵守規(guī)矩。規(guī)矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。
所以，請(qǐng)從生活中的一點(diǎn)一滴做起，用心、用愛(ài)感受整個(gè)世界。
講文明懂禮貌11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明懂禮貌素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明懂禮貌素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。 今天我給大家說(shuō)說(shuō)我的“講文明懂禮貌演講稿”。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥�！� 不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的`基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，
需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。
南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝�！� 作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。
要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
我的演講完畢，謝謝大家！
講文明懂禮貌12
尊敬的老師，同學(xué)們：
你們好！
文明，就是一個(gè)人的美德，它可能在你的身邊，只要你仔細(xì)觀(guān)察，就能找到。一個(gè)星期天的下午，我看到了一件很不文明的事件。一個(gè)大人買(mǎi)了一件東西，他打開(kāi)塑料袋查看東西時(shí)，直接隨手把那個(gè)塑料袋扔在地上。我連忙過(guò)去撿，結(jié)果一個(gè)路人過(guò)來(lái)?yè)炱鹚芰洗�，扔到垃圾箱里。又�?duì)那個(gè)人說(shuō)了幾句話(huà)，笑容慈祥，開(kāi)心地走了，我想一定是說(shuō)：“下次不要再扔地上了，我們要保護(hù)好我們的`家園�。 敝�(lèi)的話(huà)，這時(shí)我心里就想：我一定要向這個(gè)主動(dòng)撿起垃圾的'人好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)文明的人，講文明話(huà)。
文明就是身邊的一點(diǎn)一滴，我們要做一個(gè)文明人，開(kāi)口講文明話(huà)，文明就在我們身邊，驛城會(huì)因我們的文明而美麗。
文明禮儀是人類(lèi)普遍的語(yǔ)言，它是人與人之間交流的階梯。因此我們大家要講究文明，更應(yīng)該遵守家庭禮儀。讓文明之歌在你我身邊唱響。
讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧！我們大家攜手一定會(huì)打造出新的成績(jī)，讓文明禮儀伴我行，讓文明古國(guó)的稱(chēng)號(hào)長(zhǎng)駐你我心中。
講文明懂禮貌13
自小生活在農(nóng)村的我，更是能深刻的體會(huì)到農(nóng)村人的艱苦與不易。每天的柴米油鹽充斥著，家長(zhǎng)理短圍繞著，但當(dāng)你仔細(xì)看的時(shí)候，這些事情中的主角永遠(yuǎn)少不了的便是女人。
農(nóng)村的生活，沒(méi)有城市那般精致講究，但卻有著最真實(shí)的淳樸氣息；沒(méi)有城市生活的繁華迷人，但卻有著獨(dú)特的`生活方式；沒(méi)有城市生活的高檔大氣上檔次，但卻有著屬于自己的簡(jiǎn)單樸實(shí)近自然。
講文明懂禮貌14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾的方法。
2、提高交往能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自編情景故事一個(gè)、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、講故事（一天，陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興，只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)去問(wèn)是怎么回事？婷婷告訴老師：剛才上滑梯的時(shí)候雅雅不小心踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。在老師的勸說(shuō)下雅雅走到聽(tīng)婷婷面前，用細(xì)小的聲音說(shuō)了一句“對(duì)不起……，”沒(méi)想到這神奇的三個(gè)字一出口，婷婷頓時(shí)不哭了，原諒了雅雅，兩個(gè)好朋友又重歸于好了。）
2、提問(wèn)：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？
小結(jié)：生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人，這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉；而當(dāng)別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、觀(guān)看掛圖。
1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的'積木弄到了。
2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結(jié)；老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論：如果掛圖上的小朋友是我，我會(huì)怎樣做！
三、欣賞歌曲《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》
1、教師演唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作。
3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來(lái)進(jìn)行情境表演。
小結(jié)：為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說(shuō)聲“對(duì)不起”。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字��！——“對(duì)不起”。無(wú)論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”的！
活動(dòng)結(jié)束
帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并評(píng)選出每周的“文明禮貌用語(yǔ)小明星”，張貼小紅花。
講文明懂禮貌15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我曾經(jīng)在書(shū)上看到這樣一則故事：一頭牛餓了，它會(huì)在本能驅(qū)使下尋找食物，遇上青草就大嚼一通，即使是農(nóng)家的莊稼和名貴的花草也不例外，只要可口都會(huì)照吃不誤。
而人就不同了，我們饑餓時(shí)，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀也不敢有非分之想。甚至當(dāng)你已經(jīng)坐在餐桌前，面對(duì)香噴噴的菜肴時(shí)，如果主賓還未到來(lái)，也許就需要忍饑等待。
為什么這么做呢？我們?nèi)粘Ｉ钪械牡赖掠^(guān)念，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要做一個(gè)文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。
其實(shí)，發(fā)生在我們生活中的不文明行為現(xiàn)象主要有以下五點(diǎn)：
一是亂丟垃圾，
二是損害公物，
三是語(yǔ)言不美，
四是言行不雅，
五是節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)意識(shí)淡漠。
有人說(shuō)過(guò)：請(qǐng)留心你的行動(dòng)，因?yàn)樾袆?dòng)能變成習(xí)慣；請(qǐng)留心你的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣能成為性格；請(qǐng)留心你的性格，因?yàn)樾愿衲軟Q定你的命運(yùn)。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。
老師把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，老師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人，他們是多么的偉大呀！
作為學(xué)生的我們，就必須尊敬老師，是他們教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們懂得了更多的道理，讓我們學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的更多辦法，所以我們要養(yǎng)成尊師重教的良好習(xí)慣，知道感謝和感恩他們。
但是，在日常生活中，卻有許多不尊敬老師的不文明現(xiàn)象，如直呼老師姓名，給老師起外號(hào)，不接受老師批評(píng)，頂撞老師。
同學(xué)們，你們有理想嗎？是的，我們當(dāng)然有理想。那么你們想過(guò)怎么樣去實(shí)現(xiàn)這些理想嗎？
是的，實(shí)現(xiàn)這些理想要讀書(shū)和學(xué)習(xí)甚至訓(xùn)練，要有過(guò)硬真本事。那真本事又如何得到呢？得到真本事除了同學(xué)們自身的努力，還必須依靠很多個(gè)載體。
打個(gè)比方，你此刻想觸摸天花板上的這盞燈，你們大家會(huì)搭桌子、凳子甚至?xí)蒙咸葑硬拍軐?shí)現(xiàn)。如果燈就是你的理想，除了你自身要努力的爬上去，這梯子的作用就非常的重要了。
在同學(xué)們的人生中助大家攀登理想的梯子就是我們朝夕相伴可敬可愛(ài)的老師！
自古以來(lái)，中華民族尊師重教。對(duì)老師有很多贊美之詞，園丁、蠟燭、燈塔、靈魂的工程師，但是他更像我們活動(dòng)中的梯子，把所有的知識(shí)年復(fù)一年的都教授給大家，讓同學(xué)們登上一個(gè)又一個(gè)的'高峰，看到一幅又一副的美景，自己卻默默守著一份清貧，承受著重負(fù)和辛勞，無(wú)言付出。
多少個(gè)日日夜夜老師在為學(xué)生操勞，多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨老師帶領(lǐng)同學(xué)們闖過(guò)，一路酸甜苦辣，一路無(wú)怨無(wú)悔。
“一日為師終生為父”父愛(ài)如山，師愛(ài)亦如山。言傳身教，默默付出，。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼！許多年過(guò)去，當(dāng)同學(xué)們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)回想起老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓你心存久遠(yuǎn)。
老師，把大家從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。是老師指引和默默關(guān)懷，渡大家走向了美好人生的彼岸。那我們應(yīng)該怎么做，才能不辜負(fù)老師的期望呢？
當(dāng)我們隨手撿起地上的廢紙扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，文明也隨之產(chǎn)生；在擁擠的公交車(chē)上，讓座給老弱病殘；在公共場(chǎng)合用輕聲細(xì)語(yǔ)代替大聲喧嘩；
在與他人發(fā)生沖突時(shí)，懂得寬容待人；在別人處于困境時(shí)，能伸出援助之手；在老師勞累時(shí)，能端上一杯熱茶一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)，一次小小的改變，一顆博大的心靈，一個(gè)看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，都能體現(xiàn)出你的文明禮貌和尊師重教。
同學(xué)們!讓我們從一言一行開(kāi)始做起,從身邊的小事做起，做一個(gè)文明禮貌、尊師重教的中學(xué)生吧!
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