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辯論會(huì)作文13篇(優(yōu)秀)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論會(huì)作文 篇1
我覺得“善意的謊言”是好的如果沒有善意的謊言那現(xiàn)在失敗的人肯定很多，“善意的謊言”可以給予一個(gè)人勇氣和自信!如果世上沒有“善意的謊言”那么未來(lái)將一片漆黑!所以我認(rèn)為“善意的謊言”是正確的!只要你說(shuō)的不是虛假的謊言，而是善意的謊言的話，那將會(huì)有許多人得到更多的自信心!!!!!!!!但有人會(huì)說(shuō)“善意的.謊言”是錯(cuò)誤的，那也可以說(shuō)是正確的，因?yàn)檫@樣子不誠(chéng)實(shí)，但是有人會(huì)說(shuō)這樣子雖然不誠(chéng)實(shí)但是會(huì)給予人們鼓勵(lì)。所以，我認(rèn)為“善意的謊言”是正確的。
辯論會(huì)作文 篇2
一天，肉和蔬菜發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵！
“哼哼，我就不信人不能不吃你！”肉對(duì)蔬菜說(shuō)。蔬菜的.脾氣很好，便溫和地說(shuō)：“人怎么能不吃我呢？我的營(yíng)養(yǎng)可是很高的�！比庖宦犨@句話，怒火好像要沖到天上了，生氣地吼道：“誰(shuí)說(shuō)只有你有營(yíng)養(yǎng)，我不也有營(yíng)養(yǎng)！”“喲喲喲，我倒要看看你有什么營(yíng)養(yǎng)。”肉回答說(shuō)：“我能給人補(bǔ)鐵。”蔬菜輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)肉說(shuō)：“如果我們的營(yíng)養(yǎng)加起來(lái)豈不是更好？”肉恍然大悟,于是開心地說(shuō)：“對(duì)呀！我怎么沒想到呢？”
由此，我們知道人不但要吃肉，也要吃蔬菜。另外，也不要忘記多吃一些水果哦！
辯論會(huì)作文 篇3
今天下午最后一節(jié)課，我們針對(duì)何博之開了一個(gè)辯論會(huì)。
這個(gè)辯論會(huì)上，我和幾位同學(xué)在幫助何博至辯論，而大部分的同學(xué)還是不幫著何博之辯論的，這中間有一位同學(xué)提出了何博之老是拍人一下或幾下，這時(shí)有人又完善了這個(gè)同學(xué)的提問說(shuō)何博之的力氣大，拍人就相當(dāng)于大人好幾下，這個(gè)問題我沒有辯論，因?yàn)樗看尉褪沁@樣，可在許白鶴提出在有一次何博之拿了她的東西，許白鶴讓他，可他卻重重的.打了她好幾下，我就很不理解，在前面他說(shuō)了何博之吧他的東西仍在地上，這時(shí)她就應(yīng)該報(bào)告老師，可她卻打了何博之一下，才使誤會(huì)更加深，才有后面何博之打她的情形，后面同學(xué)又提了好幾個(gè)問題，慢慢的結(jié)束了。
這個(gè)辯論會(huì)讓我知道了要取長(zhǎng)補(bǔ)短。
辯論會(huì)作文 篇4
“叮鈴鈴清脆的上課鈴響了，同學(xué)們都懷著緊張而又興奮的心情等待老師的'到來(lái)。只見曾老師滿面春風(fēng)，大步流星地走進(jìn)教室。
只見老師拿著粉筆在黑板上輕盈地寫著“講誠(chéng)信與善意的謊言”這幾個(gè)大字，老師拍拍講臺(tái)大聲說(shuō)道“大家安靜，我們班有誰(shuí)會(huì)當(dāng)主持人的？‘老師的話音剛落，教室里就像往油鍋里撒鹽炸開了過。一會(huì)有人說(shuō)：”陳榮均“…??一會(huì)又人說(shuō)班長(zhǎng)陳若涵�！�
過來(lái)一會(huì)兒，老師拍拍講臺(tái)，“你們得出結(jié)論，要誰(shuí)當(dāng)主持人了嗎？”說(shuō)完，有人說(shuō)“陳榮均”可是陳榮均好像有一點(diǎn)不想去的樣子，于是老師說(shuō)：“如果沒有人，我就自告奮勇，代表你們當(dāng)主持人了�！�
辯論會(huì)作文 篇5
星期三，我們兩個(gè)班在第二節(jié)下課的時(shí)候到樓下的會(huì)議室，開辯論會(huì)，我們分成反方和正方，我是反方。
首先，正方先提出問題，反方回答，后反方再提問。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同時(shí)，辯論會(huì)也開始了。他們陸陸續(xù)續(xù)的上臺(tái)。一組的正方一辯是荊晴，反方一辯是羅丙辰。他們講得有條有理、有依有據(jù)，真是厲害啊!
初二級(jí)部的'人，幾乎都回答了，說(shuō)明同學(xué)們找的資料很詳細(xì)!
最后這次辯論會(huì)很成功!
辯論會(huì)作文 篇6
今天，天是那么藍(lán)，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。我們班開展了激烈的六年級(jí)3班小學(xué)以來(lái)第一次辯論賽。同學(xué)們滿面笑容，露出潔白的牙齒，興奮地手舞足蹈。
比賽開始了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)辯得面紅耳赤，一個(gè)說(shuō)我，你一個(gè)又說(shuō)。唯有一位同學(xué)讓我十分的佩服——解鑫磊。他總是說(shuō)的`井井有條，頭頭是道，語(yǔ)速不快不慢，十分有素質(zhì)。同學(xué)們那番激烈的辯論，似乎要把教學(xué)樓震跨。我也不甘示弱，與同學(xué)們展開了對(duì)戰(zhàn)。
比賽結(jié)束后，老師要挑選5位辯手，當(dāng)聽到我的名字時(shí)，我的內(nèi)心十分激動(dòng)：耶！有我哦！辯手有我！
辯論會(huì)作文 篇7
在這個(gè)星期三的上午，我們級(jí)部舉行了一場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論會(huì)。辯論會(huì)是關(guān)于“電腦的利與弊”的.。我方的觀點(diǎn)是弊大于利，但是，我承認(rèn)電腦也有好處。
一開始，我在第二組，第一組表現(xiàn)得不錯(cuò)，到了我們第二組，大家都想發(fā)言可是對(duì)方的問題有點(diǎn)難，當(dāng)時(shí)我們一個(gè)接著一個(gè)回答上來(lái)了，到了我們提問的時(shí)候，扯到未來(lái)去了，扯到環(huán)境上去了，可是我們也回答了這個(gè)問題。
到了最后，我們最后一組完事后，李棟老師做結(jié)束言了�；匕嗬镆院螅蚁肓艘幌拢m然說(shuō)是弊大于利，但是如果我們好好利用它，用它來(lái)查資料。但不能過度玩游戲。
辯論會(huì)作文 篇8
上個(gè)星期五呢？我們班的.“大侯”給我們講了一次關(guān)于辯論的話題，于是鄭老師就挑了幾個(gè)人，讓我們周六周日，多多練習(xí)。誒，可憐的周六周日呀！這兩天你就別興奮了，陪我一起背吧！
我發(fā)奮圖強(qiáng)，練習(xí)，我要向你挑戰(zhàn)，就10分鐘，才背那么一點(diǎn)點(diǎn)，苦呀！我背著轉(zhuǎn)著，媽媽說(shuō)：“你煩不煩那，被就坐那老實(shí)點(diǎn)，來(lái)回轉(zhuǎn)什么呀？”我愿意嗎？我也不愿意，但是天不助我也，只好自己背樓！
下午兩點(diǎn)，我在電腦上看了那小品，和我的一比，差很多。但是呢……呵呵……經(jīng)過我一再努力，終背會(huì)了……耶！
辯論會(huì)作文 篇9
下午第二節(jié)課我們開展了一次辯論會(huì)。題目是“多吃菜少吃肉好，還是飲食均衡好”。就這個(gè)問題，很多同學(xué)都準(zhǔn)備了資料。反方同學(xué)表示合理飲食符合人的需要，是最好的。正方觀點(diǎn)中，班長(zhǎng)陳政認(rèn)為少吃肉可以保護(hù)動(dòng)物，減少動(dòng)物死亡，這樣的`新觀點(diǎn)，同樣發(fā)人深省。
現(xiàn)今孩子吃肉多吃菜少，導(dǎo)致體質(zhì)不好。希望通過開展這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生有意識(shí)地增加蔬菜的攝取量。此外，也在辯論中鍛煉膽量和自信心。
下周五我們將進(jìn)行眼操比賽，敬請(qǐng)關(guān)注。
辯論會(huì)作文 篇10
前天，韓老師舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì)。首先，讓我們選擇正方“開卷有益”和反方“開卷未必有益”。選好后，反方的三個(gè)人先抽簽，然后正方的五個(gè)人接著抽。抽完后就準(zhǔn)備就緒了。
第一組上場(chǎng)了，他們是正方的劉詩(shī)盈組和呂宣庭組。韓老師一說(shuō)開始，劉詩(shī)盈和陳依維就滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，讓呂宣庭啞口無(wú)言，這時(shí)，麥熙梓立馬接招、口若懸河地說(shuō)了起來(lái)。劉詩(shī)盈和陳依維等麥熙梓一說(shuō)完又說(shuō)了起來(lái)，把麥熙梓說(shuō)的`無(wú)話可說(shuō)。這個(gè)時(shí)候劉詩(shī)盈組的剩下的同學(xué)開始得意昂揚(yáng)。我甚至跟邱于特說(shuō)了起來(lái)，當(dāng)我要說(shuō)的時(shí)候韓老師卻說(shuō)：“時(shí)間到。
看來(lái)，看書既有益，又未必有益。
辯論會(huì)作文 篇11
“說(shuō)得好！”“太棒了我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地交談，臉上的表情各有不同：有的開懷大笑，有的'驚喜萬(wàn)分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們?cè)诟墒裁磫�？讓我慢慢告訴你。
今天，根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容，我們班開了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，主題是“開卷是否有益”，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必友益”。聽到這個(gè)消息時(shí)，同學(xué)們高興極了，甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方，我呢，當(dāng)然是選擇觀點(diǎn)是“開卷未必有益”的反方了。這樣，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)就這樣拉開了序幕。
首先，當(dāng)然是選主辯手了，我把手高高地?fù)P起，最后老師選的結(jié)果是，正方：吳若?，何楚瑤，魏凡杰；反方：我，楊書雅，張弛。
辯論會(huì)作文 篇12
一天晚上，小明剛睡著，書桌上就熱鬧起來(lái)，這時(shí)候，紙、鋼筆、橡皮擦、鉛筆和尺子一起從桌子的柜子里跳了出來(lái)，進(jìn)行了一個(gè)辯論大會(huì)。
鉛筆首先發(fā)言：“大家請(qǐng)聽好，我是眾多文具中最倒霉的一個(gè)，我的小主人拿著小刀把我美麗的外衣給劃破了。”“這算什么！”
橡皮擦大聲的說(shuō)：“我比你還慘，小主人上課的時(shí)候拿著你在我身上打洞，這都是你的錯(cuò)�！薄斑@又不關(guān)我的事。”“本來(lái)就是你�！闭�(dāng)他們吵得不可開交的時(shí)候，尺子委屈地說(shuō)：“小主人生氣的.時(shí)候就會(huì)把我折成兩半，我的下半身就是被他折斷的�！�
小明在床上聽了他們的談話，爬了起來(lái)，對(duì)文具們說(shuō)：“對(duì)不起大家，我以后再也不傷害你們了。”
辯論會(huì)作文 篇13
如果你星期四下午走進(jìn)五八班的教室中，你就會(huì)聞到一股緊張的氣氛的味道。
“叮鈴鈴――”上課鈴響了。在陳老師的一聲宣布：“辯論會(huì)開始！”時(shí)，我們?nèi)嘞裾ㄩ_了油似的，興奮的歡呼著。作為開卷有益正方首辯的我，心中不免會(huì)有些緊張的心情，因?yàn)榉捶侥沁呌泻芏嗦詮?qiáng)的對(duì)手，而且他們的`表情沾沾自喜。當(dāng)然，我們正方也是有準(zhǔn)備的，但是，看了看情景，勝利的棋子好像偏了一點(diǎn)到反方去了。
首先，反方的周燁說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)：看了那些不健康的書，反而還有害……因此我認(rèn)為“開卷未必有益”。話音剛落，反方隊(duì)伍立刻
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