關(guān)于自我反思
在現(xiàn)在的社會生活中，我們要有一流的教學能力，反思過去，是為了以后。那要怎么寫好反思呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于自我反思，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于自我反思1
今天一大早，我背著書包早早來到了學校，到了門前，畢晨飛走出來說：“王圣澤，你掛了，昨天的小練習冊作業(yè)你打了甲……�！甭牭郊走@個字，我的心跳一下子加速了。進了教室，情況比我想象的還要糟……
“哇！王圣澤竟然得了甲！不是吧！全班就王圣澤得了甲，太差了！……”聽到大家七嘴八舌地議論和猜疑。我的心里猶如潑了一桶冷水，對生活沒了自信心，隨后我走到講桌旁，一下子就看到了我的卷子，上面用紅筆鮮明地標出“甲”這個大字，我低著頭，分析了自己的錯因，發(fā)現(xiàn)無一不是粗心造成的，看過自己的卷子后，我仿佛像是丟了魂了似的走在走廊，不知不覺撞了好些人才坐到了自己的座位，這一天早讀，我第一次覺得早讀時間過得漫長無比，過了一會兒郭老師來了，我的'眼睛注視著老師臉上的表情，又聽著聲音，郭老師忽然嚴肅地說：“昨天下午有位同學作業(yè)做得不好，那就是王圣澤！”我慚愧地低下頭，恨不得找個地縫鉆進去。
下了課，我認認真真反思了我這兩個月所做的事：我上課時，有時總有種思想，全班那么多的人，為什么我就要站起來回答問題，把這個機會讓給其他人好了，反正有那么多人，不差我一個人，老師不挑我，我還是盡量少地不回答吧；小組上課討論時，我經(jīng)常是答非所問，有時自己會了就不管其他組員會還是不會，常常在討論的時間說一些沒用的閑話，使討論的時間白白地浪費；第二節(jié)課后做課間操時根本不認真去做，在那里瞎蹦亂跳，做眼保健操時，我睜著眼睛觀察著這校園里發(fā)生的事，或與別人嬉笑交談，就在今天，被老師看見；自己早讀時聲音不大，甚至站在我的身邊才能聽見……這一切的一切都說明了我與張哲愷、吉峻屹拉開了距離，在好學生與差生之間，時刻都有變成差生的可能，就在這次小小的測驗中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和好友的差距，全班這次就我一個人是甲，正是因為這次是甲，我發(fā)現(xiàn)自己是多么的不足，所以我更要好好學習，改變自己。
最后我想說，在今后的日子里，我會上課多發(fā)言，小組討論時認真，做操時好好做……。各方面的改變自己，讓嘲笑我的人知道這次得甲是我人生中的第一次，但也是最后的一次。
關(guān)于自我反思2
一思“情景創(chuàng)設(shè)”：教完每節(jié)課后，應(yīng)對教學情景創(chuàng)設(shè)進行回顧總結(jié)，考慮你所創(chuàng)設(shè)的情景是否與學生實際生活聯(lián)系緊密？是否與上課內(nèi)容相符？在引入過程中還存在哪些不和諧之處？同時根據(jù)這節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，考慮下次課的情景創(chuàng)設(shè)，并及時修正教案。
二思“上課效果”：備課的最終目的是收到好的教學效果。因此，一節(jié)課下來，我們應(yīng)認真從每一位學生的上課表情、課堂作業(yè)、回答問題、演板以及教師的課堂觀察等環(huán)節(jié)反思本節(jié)課的實際效果如何？做到心中有數(shù)。效果好要有經(jīng)驗積累，效果差要找出原因，并在教案的反思一欄中作好詳細的記載以便及時修正。
三思“教法學法”：上完一節(jié)課，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；組織教學方面有何新招；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的.境界和高度。
四思“評價體系”：每堂課后認真思考一下本節(jié)課的評價內(nèi)容是否更多地指向有價值的數(shù)學任務(wù)、數(shù)學活動；評價的方式是否多樣、是否激起學生的學習興趣，喚起他們的自尊心和自信心；評價的主題是否面向全體學生、是否因材施教等等。
五思“疏漏之處”：俗話說：“人非圣賢，孰能無過”。教學中的疏漏與失誤在所難免，如教學內(nèi)容安排欠妥，教學方法設(shè)計不當，教學重點不突出，教學方式單調(diào)等等。課后進行這樣的反思，及時客觀的找出教學過程中的不足與失誤，并能虛心聽取學生的意見，正確的面對這些問題，做好及時查漏補缺工作，我們的課堂便會越來越來完美。
關(guān)于自我反思3
1、具體思維過程：教師反思的過程經(jīng)歷“具體經(jīng)驗→觀察分析→抽象的重新概括→積極的驗證”四個過程。
�。�1）具體經(jīng)驗階段：該階段的任務(wù)是教師通過學習和與他人教學的比較，意識到本身教學問題的存在，明確問題情境。
（2）觀察與分析階段：該階段教師將廣泛收集并分析有關(guān)的經(jīng)驗，特別是關(guān)于自己活動的信息，以批判的眼光反觀自身，包括自己的思想、行為，也包括自己的信念、價值觀、目的、態(tài)度和情感。在獲得一定的信息之后，對其進行分析，看驅(qū)動自己的教學活動的各種思想觀點到底是什么，它與自己所倡導的理論是否一致，自己的行為與預期結(jié)果是否一致等，從而明確問題的根源所在。經(jīng)過分析，教師會對問題情境形成更為明確的認識。
（3）重新概括階段（總結(jié)）：此階段是在觀察分析的基礎(chǔ)上，反思舊思想，積極尋找新思想與新策略來解決所面臨的問題，寫出反思。
（4）積極的驗證階段（實踐階段）：這時要檢驗上階段所形成的概括的行動和假設(shè)。在檢驗的過程中，教師會遇到新的具體經(jīng)驗，從而又進入具體經(jīng)驗第一階段，開始新的循環(huán)。
在以上四個環(huán)節(jié)中，反思最集中地體現(xiàn)在觀察和分析階段，但它只有和其他環(huán)節(jié)結(jié)合起來才會更好地發(fā)揮作用。在實際的反思活動中，以上四個環(huán)節(jié)往往前后交錯，界限不甚分明。
2、反思的理論依據(jù)（理論指導）
�。�1）把新課程理念作為反思的著眼點：核心理念：“一切為了每一位學生的發(fā)展”；主要任務(wù)：更新教與學的觀念；轉(zhuǎn)變教與學的方式；重建教育管理與教育評價制度（課程改革、教師與學生角色的更新、教學與學習方式的更新、創(chuàng)建和諧課堂、多媒體與課程的整合）。
�。�2）把相關(guān)經(jīng)驗和理論作為反思的重要參照。（他人經(jīng)驗、教育學、心理學理論）
�。�3）把整體反思與局部反思相結(jié)合。
3、反思的具體內(nèi)容
教學反思包括教學前反思、教學中反思、教學后反思。
教學前反思：在以往的反思中，多數(shù)教師都重視教學后反思，忽視或不作教學前反思。其實教師在教學前對自己的教案及設(shè)計思路進行反思，不僅是對自己教學設(shè)計再次查缺補漏、吸收和內(nèi)化的過程，更是關(guān)注學生，體現(xiàn)“以學生為本”這一理念的過程。教學前反思主要關(guān)注：起點是否合適；教學重點難點的確定是否準確；教學內(nèi)容的深度和范圍對學生是否適度；教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否符合學生的年齡和心理特征；哪些學生需要特別關(guān)注；哪些條件會影響課的效果……
教學中反思：是教師在教學過程中，對不可預料情況發(fā)生進行的反思以及教師在和學生互動作用中，根據(jù)學生的學習效果反饋，對教學計劃進行的調(diào)整。不可預料情況發(fā)生時，教師要善于抓住有利于教學計劃實施的因素，因勢利導，不可讓學生牽著鼻子走。根據(jù)學生反饋對教學計劃的修改和調(diào)整要適當，不可大修大改。
教學中反思要求教師全身心地投入到教學活動中，調(diào)動各種感官捕捉反饋信息，快速、靈活地做出調(diào)整和反應(yīng)。教學中反思教師可運用錄音和錄象技術(shù)，與觀察手段一起為以后的教學后反思提供信息。具體反思：學生的參與狀態(tài)、交流狀態(tài)、達成狀態(tài)；預設(shè)與生成的處理等
教學后反思：圍繞教學內(nèi)容、教學過程、教學策略進行。具體為：成功的經(jīng)驗；失敗的教訓；教學應(yīng)變；教案修正。
第一，教學內(nèi)容方面：(1)確定教學目標的適用性。(2)現(xiàn)目標所采取的教學策略。
第二，教學過程方面：(1)教學過程的反思：回憶教學是怎樣進行的。(2)對教學目標的反思：是否達到預期的教學效果。(3)對教學理論的反思：是否符合教與學的基本規(guī)律。(4)對學生的評價與反思：各類學生是否達到了預定目標。(5)對執(zhí)行教學計劃情況的`反思：改變計劃的原因和方法是否有效，采用別的活動和方法是否更有效。(6)對改進措施的反思：教學計劃怎樣修改會更有效……
第三，教學策略方面：(1)感知環(huán)節(jié)：教師要意識到教學中存在問題與自己密切相關(guān)；(2)理解環(huán)節(jié)：教師要對自己的教學活動與倡導的理論、行為結(jié)果與期望進行比較，明確問題根源；(3)重組環(huán)節(jié)：教師要重審教學思想，尋求新策略；(4)驗證環(huán)節(jié)：檢驗新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，發(fā)現(xiàn)新問題，開始新循環(huán)。
總之，一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計”或?qū)贪高M行修訂，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
撰寫教學反思的內(nèi)容主要是：寫成功之處、寫不足之處、寫教學機智、寫學生創(chuàng)新、寫再教設(shè)計。
具體內(nèi)容是：
1、記錄成功的教學經(jīng)驗。成功的教學經(jīng)驗具體包括：教學方法科學選擇和合理運用。如：為培養(yǎng)學生的能力而適時變換教學方法，為突出重點和突破難點而選用的教學方法，課堂教學導入自然、恰當，課堂氣氛的成功調(diào)動，學生興趣的激發(fā)方法，正確解決預設(shè)和生成等。
2、記錄教學中的失誤。在課堂教學中，即使教師理解了課程標準的精神、熟悉了教材和精心準備了教案，也難免會出現(xiàn)疏漏或失誤，課后都會讓教師感到有不盡如人意之處。如：對學生的學習興趣和生活經(jīng)驗的把握等。如果教師把在課堂中發(fā)現(xiàn)的不足或一時不知如何處理的問題及時記錄在教學反思中，然后加以認真思考，則可以避免今后教學中犯類似的錯誤。
3、反思教學設(shè)計是否合理。教學反思是教師每節(jié)課后對教學的反思，教師可以根據(jù)教學反思中記錄的教學體會和從學生那里得到的反饋信息，反思本課的教學設(shè)計是否合理，思考下次課的教學設(shè)計。另外，教師也應(yīng)在課后審視通過該課教學是否開闊了學生的思維和發(fā)揮了學生的語言能力，活動的設(shè)計是否能做到由淺人深、循序漸進，授課進度是否適宜以及是否科學分配了時間等。
4、思考教學目標的落實情況。教師每上完一節(jié)課都應(yīng)及時回顧自己的教學是否完成本節(jié)課的教學目標。即是否適合教材內(nèi)容和學生的實際情況，教學內(nèi)容的補充和刪減是否合理，教學的重點是否突出，難點是否已突破，教學的科學性和藝術(shù)性是否統(tǒng)一、和諧，預先確定的教學目標是否完成。
5、總結(jié)學生的表現(xiàn)。教學活動應(yīng)以學生為中心。每一節(jié)課后教師都應(yīng)客觀地分析本節(jié)課是否調(diào)動了學生學習的積極性，學生是否對本節(jié)課的教學內(nèi)容感興趣，創(chuàng)設(shè)的情境和提出的問題是否符合學生的實際水平，是否有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。了解學生在學習過程中的困惑、見解、突發(fā)靈感等。
6、反思教學評價的正確與否。課堂教學的教學評價是調(diào)動學生積極性，檢驗教學成果的重要方面。是教學反思的主要內(nèi)容。教學評價的反思，主要看評價的內(nèi)容（激勵為主）、評價的方式（多元）、評價的效果（調(diào)動積極性）。
關(guān)于自我反思4
下午第三節(jié)，大家都在班里面玩，似乎連上課都沒聽見，仍然盡情地追跑著，打鬧著，教室中的吵鬧可想而知。
我并沒有像他們一樣，那樣的不成熟，沒滋沒味，我還是一如既往地坐在位置上看書沒有把身旁的事放在眼中。
過了一會兒，張老師氣沖沖地進來了，從我身旁過去了，我馬上收起書來。只見張老師把書狠狠地一放，說：你們還上不上語文課了！大家立刻安靜了下來。
當然，隨著而來的是一頓厲聲的批評。聽著老師的訓斥，感受著老師的'苦心，自己不禁心中有一絲的涼意。
老師也是很辛苦的，大家不應(yīng)該這樣對她！一次，給老師送作業(yè)時，看到一桌子是我班和二班的子夜。加起來，也有上百本了。這么多，老師什么時候改啊！作業(yè)的辛苦可想而知。
而我們，卻在火上澆油，有些同學不守紀律，不完成作業(yè)，這是很可惡的，這是不尊重老師的行為，是沒有人德的！
我們不能這樣對待老師，只要大家好好寫作業(yè)，給老師一個開心的心情去改作業(yè)，開心地去工作，不管工作有多難，老師都會愿意做的。
自己就應(yīng)該在平時尊敬老師，這也是學習的一大關(guān)鍵！
關(guān)于自我反思5
1、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
2、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
3、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
4、用最少的悔恨面對過去;用最少的浪費面對現(xiàn)在;用最多的夢面對未來。
5、生活是平淡的.，真理永遠是樸素的�？鞓酚肋h與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
6、只要你想象得到，你就能做到;只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
7、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
8、“世事洞明皆學問，人情練達即文章�！保e累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
9、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
10、每天對著鏡子微笑，并對自己說“你很棒”。
11、朋友般的竊竊私語，手足間的循循善誘，親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事里，學生老師是出色的主人公，師生情則是永恒的主旋律。
12、美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。
13、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
14、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
15、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
16、生活是平淡的，真理永遠是樸素的�？鞓酚肋h與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣
關(guān)于自我反思6
1、人活與世，一撇一捺雖然好寫，但做起來卻很難。
2、從未失敗就意味著從未成功；從未挫折就意味著從未勝利；從未反思就意味著從未經(jīng)歷；從未跌倒就意味著從未登頂。
3、世間的許多事情都是如此。當你刻意追求時，它就像一只蝴蝶振翅飛遠；當你摒去表面的凡塵雜念，為了社會，為了他人，專心致于一項事情的時候，那意外的收獲已在悄悄的問候你。
4、天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。
5、微笑擁抱每一天，做像向日葵般溫暖的女子。
6、別小看任何人，越不起眼的人。往往會做些讓人想不到的事。
7、沒有傘的孩子必須努力奔跑！
8、我們什么都沒有，唯一的.本錢就是青春。夢想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運！
9、你不勇敢，沒人替你堅強！
10、自信的生命最美麗！
11、學會寬容，要有一顆寬容的愛心！
12、心有多大，舞臺就有多大。
13、相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。
14、如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。
15、命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。
16、真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
17、只做第一個我，不做第二個誰。
關(guān)于自我反思7
1、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
2、生活不是等待風暴過去，而是學會在雨中翩翩起舞。
3、你可以很有個性，但某些時候請收斂。
4、快樂不是因為得到的多而是因為計較的少！
5、待人對事不要太計較，如果太計較就會有悔恨！
6、把艱辛的勞作看作是生命的必然，即使沒有收獲的希望也心平氣和的繼續(xù)。
7、前有阻礙，奮力把它沖開，運用炙熱的激情，轉(zhuǎn)動心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
8、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
9、善待他人，體諒他人，熱愛生命，努力生活。
10、豈能盡人如意，但求無愧于心！
11、朋友是路，家是樹。別迷路，靠靠樹。
12、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
13、性格決定命運，選擇改變?nèi)松?/p>
14、永遠要尋找比自己更積極的人，比自己更積極的環(huán)境。
15、一份耕耘一份收獲，未必；九份耕耘一份收獲，一定。
16、人既不是天使，又不是禽獸；但不幸就在于想表現(xiàn)為天使的人卻表現(xiàn)為禽獸。
17、只有一條路不能選擇—那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕—那就是成長的路。
18、如果要后退，上帝就會在我們的后腦長雙眼睛了
19、生存是人類第一要務(wù)，而快樂卻是生存的唯一原則�？鞓肥且粋�人心靈和精神所表現(xiàn)出來的.滿足，是最最純潔和高尚的享受。
20、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。
21、想要逃避總有借口，想要成功總有方法！
22、對的，堅持；錯的，放棄！
23、實力加自信就是一把堅韌不摧的利劍也是通往成功的船票實力決定成敗。
24、老虎不發(fā)威他就一只病貓！發(fā)威了他就是王者！所以人人都可以是王者但同時也可能是病貓，關(guān)鍵在于你自己的選折！
25、站得更高才能看得更遠。
關(guān)于自我反思8
上周五的教學論課上，我上臺講了自己準備了許久的一節(jié)課《旅游景觀欣賞》，在此對它做一個反思與評價。
首先，我覺得我的'準備雖然很充分但不夠全面，時間多偏向于課件上，對所講的知識闡述方面花的時間不夠。
其次，我發(fā)現(xiàn)選的知識難度和范圍都大了點，看似越簡單越隨意的東西卻越難把握好、講透徹。
再次，最讓我抱歉的是我講課持續(xù)了18分鐘，嚴重超時了，因為之前沒有預先試講，當時快下課了我的壓力也挺大。
最后，我確實花了一些心思來設(shè)計課件，可以說從準備起就投入到課件當中，因為旅游景觀就是個直觀性很強的東西，我所想做到的是能夠營造一個生動活潑的場面在美景圖片和我的解說上讓同學們達到身臨奇境、充分接納欣賞它的過程，如果要給自己打分，我會打80分，但另20分是我的經(jīng)驗教訓，我會充分吸取、爭取不犯同類錯誤。
關(guān)于自我反思9
1、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
2、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
3、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
4、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
5、決心決定成功。
6、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
7、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的`感情，用勉勵去點燃學生的自信。
8、好好扮演自己的角色，做自己該做的事
9、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
10、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
11、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
12、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
13、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
14、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
15、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學生感受到來自于教師的關(guān)愛重視指導和欣賞，這是教師職業(yè)所獨具的人性感召力。這是教師職業(yè)的大愛帶來的人性美!
16、同譜育人新篇，共架理想金橋。
17、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼!
18、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦為之累為之美……
19、空談不如實干，踱步何不向前行。
20、“是的，我很重要!”我們每個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。只要我們時刻在努力奮斗著，就可以昂起頭自豪地說：“我很重要!”
21、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
22、教師不只是一種職業(yè)，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。
關(guān)于自我反思10
其實我們就像一群沒心沒肺的尸體，不知道自己腦子里在想什么�；蛘呦裥惺呷�，我們沒有目標，我們不知道未來要做什么，也不知道是為了什么。我們從來不會靜下心來想一路上都得到了什么，如果繼續(xù)下去想要什么。知道盲目做一些瘋狂的事，從不考慮后果。
我對父母的態(tài)度越來越差。我總是發(fā)自內(nèi)心的抵制和拒絕父母的教育。我們是敵人的.時候總想遠離他們，卻忘了他們曾經(jīng)用一把屎一把尿把我們拉成人。他們把所有的希望都給了我們，但是當他們發(fā)現(xiàn)自己唯一的希望變成了瘋狂和無知的時候，他們是多么的失落！
當我們邀請我們最好的朋友去餐館時，我們的父母很努力。一個好朋友給自己準備了一頓早餐，他高興的一整天都不用吃飯，而他的父母幾乎每天每頓飯都給我們準備，導致我們互相冷淡。
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而不親？不要等到父母不能和你爭辯的時候。
當我們長大后，青春的彩虹此時應(yīng)該燦爛地綻放，但它應(yīng)該隨著我們的任性和所謂的叛逆而沉沒。在青春期，我們只會怨天尤人，只會說不做。我們空空如也，野心勃勃，但行動卻慢如烏龜。我們整天幻想著美好的未來，卻從來沒有為之努力過。我們知道自己錯了，但我們永遠不想改變。我們只后悔和父母吵架，但不會試圖克制自己。
關(guān)于自我反思11
試后反思雖然我的學習成績不怎么樣，但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特別糟（數(shù)學倒數(shù)第二），老師把試卷發(fā)了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。
首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關(guān)系。總之，以后一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語文、數(shù)學、英語三門主科的學習，平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會做。可是一旦題目稍作變動，我就不會做了。我終于明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的.。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學。吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望。
關(guān)于自我反思12
今天是xx年x月x日，我們進行了關(guān)于“反思總結(jié)自我、共建和諧團隊”總結(jié)的會議，我是小組長所以我是組織者，我安排陳歡歡做會議記錄，會議在中午十二點半正式開始了：
我們通過就如何充分尊重組內(nèi)每位成員進行了激烈的討論，我們怕影響組內(nèi)和諧，使問題更復雜話，矛盾更激化，我們選擇先進行自我反思，然后其他同學提建議的形式展開的，到我反思時我知道我的不足，所以我說道：1、脾氣暴躁2、大大咧咧心思不縝密3、邏輯性差x、說話不注意場合與方式愛忽略別人的感受5、太大男子主義，然后本小組內(nèi)就我的脾氣和大男子主義進行了熱烈的討論，我才知道原來我這么多缺點啊，還都是沒辦法立馬改正的，一個是脾氣一個是性格，都是最難改的，但是我覺得是我必須改的，因為他可能會影響我的一生，有問題早發(fā)現(xiàn)，早改正，讓本身圓滑起來，讓本身成熟起來，讓本身更加完美。
我們還就如何尊重小組長、學生、學校老師和學校任務(wù)進行了討論，大家相互交流和總結(jié)經(jīng)驗，收獲很多。
這次會議很有意義，真正的讓我認識到了本身的不足，知道了本身的缺點，我虛心接受，努力改正，另外此次會議也加深了我們小組的感情，讓我們有什么事拿出來擺在桌面上說清楚，消除了誤會，緩解了情緒，這真是一次有意義的`會議。
組內(nèi)和諧共處計劃：
1、大家都是從幾萬人的師大來到同一個縣市，同一個實習學校這就是一種緣分，我們要珍惜這份緣分，所以遇事多換位思考，多一點包容，多一點寬容，多一點責任，多一點奉獻。
2、遇到事情不在私底下議論而是把話放在桌面上說出來，把事情解決了，就不會堆積誤會這樣更好的相處。
3、團隊意識的加強，以團結(jié)集體為主要目標，取大同存小異。
x、增加交流，一起活動的次數(shù)，這樣可以更好的增進感情。
5、沒事多進行反思會議，總結(jié)反思本身的不足。
關(guān)于自我反思13
反思是人們對生命的思考，是我們對自己的總結(jié)，每個人都應(yīng)該在反思中提升，創(chuàng)造更好的自己。
反思的事有大有小，對生活中的一件瑣事的思考是反思，對國家大事的思考也是反思，反思沒有高低貴賤之分，也沒有對與錯之分，反思就是為了提升我們自己，同時也使國家因我們而精彩。
反思的度有深有淺，你對事進行表面的思考是反思，但若能進行深入挖掘就是一種境界，我們應(yīng)不斷思考，從人生小事中感到、悟到，去打開深一層的思考，深入的反思，將淺的轉(zhuǎn)變?yōu)樯畹�，這就是人生的一種境地。
反思的事有錯有對，總不是只有你錯了才要反思，一天中要想不犯錯很容易，但你確保你做每件事都全心全意，爭取做到最好了嗎？我想應(yīng)該沒有吧。所以做對的事我們也要反思，思考如何把它做得更好，只有堅持每天都反思，全面地去反思，我們的生活才會更美好。
反思的.人有自己也有別人，自己每天的反思是必要的，自己首先要反思，明白自己哪里做得不好卻都不夠到位。那么你們在乎過別人嗎？或許別人微微皺一下眉頭就告訴你做的這件事是錯的，所以，我們應(yīng)該反思哪錯了。別人開心地笑著，就說明這件事符合他的心意，但也不可驕傲，不去反思，我們應(yīng)該從反思中提升自己，創(chuàng)造一個個更好的自己。
反思的有事也有人，做的事需要去反思，同樣人也應(yīng)該要反思，有些事就反映了一個人的修養(yǎng)，那么光是反思了事，人固然有了提升，但還是沉浮于表面，只有將人和事相結(jié)合起來，從事中反思人，這才是一種高度的提升。
人在反思中成長，隨著每一次的深入反思，我們也有了更高一層次的成長，我們應(yīng)有反思中成長，在成長中反思。
關(guān)于自我反思14
說起反省，我有太多的事要反省。
反省自己在學校，在家和朋友之間的一些事。每個人個人都是在做過后才知道自己的缺點與自我反省。
在學校里的那一幕幕令人難忘的情景，使我記憶猶新。還記得在以前的兩年學習生活中的那種令人回味的聽課情景。那時的我上課總是愛發(fā)呆，思路總是不跟老師走。在一次物理課上，發(fā)著呆。老師也沒注意到我，就這樣在兩年的物理課上，我偶爾也會發(fā)一會呆。以前沒怎么太注意，可到了初三我才真正領(lǐng)悟到。如果上課不跟著老師的思路走，那么到最后難過的人是你而不是別人。我現(xiàn)在時常在想如果以前我不怕苦，堅持下去，結(jié)果會不會不一樣呢？可是現(xiàn)在我才反省會不會太遲。不過不管是現(xiàn)在還是以前，自己能反省總比不反省要更加的高尚。
自我反省。我現(xiàn)在上的每一節(jié)物理課都很認真的去聽，去記。這也包括了其他的科目。我只想對物理老師說一句：“老師，我徹底的反省了，我以后會更加的努力。請你原諒以前不好的我，重新接受一個全新的我。”
在家里發(fā)生的一件事也是讓我反省最深的一次。腦海里還出現(xiàn)那一幕，在屋里和母親吵架的那種無法想象的情景。我和母親看著電視，母親叫我去睡覺，明天還要上學。可是我卻把母親的好意與關(guān)心理解錯了，便與母親吵了起來。結(jié)果我們都傷害了對方，我們都哭了。在這一剎那，便有一把劍刺在我的心中，怎么用力的拔都拔不出來，自我反省那種痛是穿心刺骨的。事后我便向母親道了歉，母親也原諒我了�？墒且驗槟挲g的'增長與成熟，我便覺得對不起母親。我現(xiàn)在好想再用我最貼心的話語向我的母親再一次的道歉。母親希望我的反省能讓你感受到，我以后一定會做一個又乖又聽話的孩子，母親對不起，我錯了，原諒我，母親。
還有朋友之間的反省，我就不一一舉例了。畢竟要反省的事太多了。
希望我的反省不會太遲，希望我的反省能讓那些曾經(jīng)被我傷害過的人能用心感受到。反省是我們成長的一條必經(jīng)之路，只要堅持走完這條路我們才會成熟。
關(guān)于自我反思15
語文卷子的第一題和第二題我沒有錯，所以，我要繼續(xù)保持這個成績，繼續(xù)努力。不能讓這幾分丟了。
還有，有一個題我出的錯很不應(yīng)該，因為那一個畫圖，是一個開鑿隧道的。這一個題已經(jīng)在語文大本上出現(xiàn)過了，我竟然還錯了，真是不應(yīng)該！所以，我以后再也不能粗心大意了。閱讀題的近義詞反義詞我出錯了，題目是貧困的反義詞。
我寫的是富裕，我感覺我的近義詞反義詞這一塊我學的'不好了，所以我要抓緊練習，不能讓一塊在出錯了。 這次，我錯的所有的題目加起來一共才是八十八點五分。
所以，我以后要努力了，不能再考這么點分了，爭取要考到九十五分以上或九十分以上！
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