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植物生長(zhǎng)的三要素是什么

時(shí)間:2024-09-29 11:16:30 好文 我要投稿
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植物生長(zhǎng)的三要素是什么

  植物生長(zhǎng)的三要素是氮、磷、鉀,含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝繁葉茂;含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。下面小編為大家?guī)?lái)植物生長(zhǎng)的三要素是什么,希望對(duì)您有所幫助!

植物生長(zhǎng)的三要素是什么

  植物生長(zhǎng)的主要因素

  影響植物生長(zhǎng)的因素主要有水分、空氣、光照、土壤酸堿度、土壤微生物?諝夂退质亲钪匾挠绊懼参锷L(zhǎng)的因素,植物生長(zhǎng)必須要有充足的水分和空氣,否則會(huì)導(dǎo)致植株矮小發(fā)育不良,甚至導(dǎo)致植株死亡。

  其次是光照,充足的光照可以讓植物進(jìn)行充足的光合作用,來(lái)積累養(yǎng)分促進(jìn)生長(zhǎng)。土壤的酸堿度會(huì)根據(jù)植物是否適應(yīng)來(lái)促進(jìn)或者抑制植物生長(zhǎng),土壤中的微生物也是如此,可能會(huì)促進(jìn)植物生長(zhǎng),也可能抑制植物生長(zhǎng)。

  首先,氮磷鉀三種元素對(duì)于植物來(lái)說(shuō)是所需的必須元素,如果沒(méi)有了它們就好像人沒(méi)有水一般根本存活不了。氮磷鉀可以起來(lái)促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育的作用,為植物的生長(zhǎng)的所需可以提供大量的營(yíng)養(yǎng),并且還能夠加快植物的新陳代謝。

  其次,植物生長(zhǎng)發(fā)育的有益元素是氮磷鉀,通常來(lái)說(shuō)構(gòu)成植物生長(zhǎng)發(fā)育的基本元素元素有C,H,N,O,S,并且還存在一些鉀離子和磷離子,三種不同的元素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育能夠起到不同的作用。

  最后,氮磷鉀被人們稱之為植物營(yíng)養(yǎng)三要素,在給植物施肥時(shí),肥料中就存在大量的氮磷鉀三種元素,能夠加快植物的生長(zhǎng)。

  植物當(dāng)中的核酸、蛋白質(zhì)和葉綠體中就含有大量的氮元素,如果沒(méi)有氮元素植物也就無(wú)法存活,這是因?yàn)橹参镄枰夂献饔脕?lái)為自己提供所需的營(yíng)養(yǎng)成分,需要用到的媒介就是葉綠體。

  植物生長(zhǎng)的過(guò)程

  1、萌芽期

  植物生長(zhǎng)的第一個(gè)階段為萌芽期,此時(shí)種子處于休眠期,將其埋入土壤中,并澆灌水分后,種子會(huì)逐漸蘇醒,恢復(fù)活性,然后從土壤中吸收充足的水分而膨大,最終鉆出土壤生長(zhǎng)。

  2、生長(zhǎng)期

  植物生長(zhǎng)的第二階段為生長(zhǎng)期。植物幼苗從土壤中鉆出后,就會(huì)開(kāi)始長(zhǎng)出主根和莖桿、葉片,此時(shí)需要為其施加氮肥、農(nóng)家肥,提高植株的生長(zhǎng)速度,一段時(shí)間后其葉片數(shù)量就會(huì)增多,莖桿也會(huì)變得粗壯。

  3、硬化期

  植物生長(zhǎng)的第三階段為硬化期。此時(shí)植物幼苗的生長(zhǎng)速度逐漸放緩,并進(jìn)入休眠期,根部吸收的營(yíng)養(yǎng)會(huì)全部?jī)?chǔ)存在莖桿中,使莖桿出現(xiàn)硬化的現(xiàn)象。

  學(xué)好生物的方法

  1.回歸課本,理清概念。第一點(diǎn)可為理解記憶打下基礎(chǔ)。

  2.記憶練習(xí)冊(cè)中的理論知識(shí)。學(xué)校都會(huì)發(fā)一些練習(xí)冊(cè),而練習(xí)冊(cè)中都會(huì)有總結(jié)好的所有知識(shí)點(diǎn)。真正的知識(shí)都在復(fù)習(xí)資料中,你應(yīng)該看的其實(shí)是練習(xí)冊(cè),看課本只是為背書(shū)過(guò)程的理解打好基礎(chǔ),千萬(wàn)不能只在課本里盲目游蕩!在完成前一項(xiàng)工作后便可抽出時(shí)間來(lái)記憶這些知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。遇到看不懂的知識(shí)點(diǎn)時(shí),第一時(shí)間去問(wèn)老師。

  3.做題。完成前兩項(xiàng)工作后,就可以做練習(xí)冊(cè)的題了,這個(gè)時(shí)候由于你真正做到了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),所以你對(duì)生物題中的語(yǔ)言不再感到陌生一臉懵了,做題的正確率會(huì)大大提高。這項(xiàng)工作可以鞏固你記憶的知識(shí)。

  4.糾出錯(cuò)題,進(jìn)行總結(jié)。做完題之后對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行訂正,做完一道題都要從這道題中的解析學(xué)到你在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),用紅筆在題號(hào)或選項(xiàng)前打勾,表示這是新的知識(shí)點(diǎn),以后要進(jìn)行回顧。

  5.及時(shí)回顧知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題。并不是只背了一次就萬(wàn)事大吉了,每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行回顧,反復(fù)記憶,加深印象,你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著復(fù)盤(pán)次數(shù)的增多,背書(shū)速度不斷加快,即記憶變得越來(lái)越輕松了。

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