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初二物理下冊練習題及答案人教版
在日常學習和工作生活中，我們很多時候都會有考試，接觸到練習題，只有認真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。你知道什么樣的習題才是好習題嗎？下面是小編幫大家整理的初二物理下冊練習題及答案人教版，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二物理下冊練習題及答案 1
一、單項選擇題（44分）
1．下列物體中，物重最接近１N的是：（）
A、兩個雞蛋
�。�、一只公雞
�。�、一支鉛筆
�。�、一張課桌
2．下列說法錯誤的是：（）
A、甲物體對乙物體施力的同時，甲物體也一定受到了乙物體所施的力
B、一個物體受到力的作用，它的運動狀態(tài)一定會改變
C、做勻速直線運動的汽車所受力的合力一定為零
D、相互平衡的兩個力，這兩個力的三要素不可能都相同
3．使用彈簧測力計測量力的過程中，有如下操作：
(1)輕輕來回拉動兩次掛鉤；
(2)把待測力加在掛鉤上；
(3)觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛；
(4)調(diào)整彈簧測力計指針位置；
(5)待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作正確的是順序是：()
A、(1)(2)(3)(4)(5)
B、(2)(3)(4)(1)(5)
C、(4)(1)(2)(3)(5)
D、(3)(4)(1)(2)(5)
4．關于摩擦力下列說法錯誤的是：（）
A、縫衣針表面做得很光滑是為了減少摩擦力
B、摩擦力的大小有時與物體的重力大小無關
C、鞋底上的花紋是為了增大鞋底與地面間的摩擦力
D、摩擦力總是阻力，它一定要阻礙物體的運動
5．體育課上，小明勻速爬桿，小剛勻速爬繩。有關他們受到的摩擦力，下面說法正確的是：（）
A、因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大
B、因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大
C、小明和小剛受到的摩擦力一定相等
D、若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大
6．A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下：
�、偌讏D中兩物體均處于靜止狀態(tài)；
�、谝覉D中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運動；
�、郾麍D中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以20m/s的速度做勻速直線運動。空氣阻力不計，比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以下說法正確的是：（）
A、三種情況下，A在水平方向都不受力
B、三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同
C、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同
D、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同
7．一個物體重100N，受到空氣阻力大小為10N，則下列說法正確的是：（）
�、偃粑矬w豎直向上運動，合力大小為110N，方向豎直向下
�、谌粑矬w豎直向上運動，合力大小為90N，方向豎直向下
�、廴粑矬w豎直向下運動，合力大小為90N，方向豎直向下
�、苋粑矬w豎直向下運動，合力大小為110N，方向豎直向下
A、①③
B、②④
C、①④
D、③②
8．在港口的集裝箱碼頭上，吊車正吊著集裝箱勻速上升。下列說法中正確的是：（）
A、集裝箱受到的重力和它對鋼絲繩的拉力是一對平衡力
B、集裝箱受到的重力和鋼絲繩對它的拉力是一對平衡力
C、集裝箱受到的重力小于鋼絲繩對它的拉力，合力方向豎直向上
D、集裝箱以0.1m／s勻速上升時受到的拉力小于它以0.2m／s勻速上升時受到的拉力
9．一本書放在桌子上，在下列各對力中，屬于平衡力的是：（）
A、書受到重力和書對桌面的壓力
B、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力
C、桌受到的重力和地面對桌的支持力
D、書受到重力和桌面對書的支持力
10．分別讓小車從斜面的同一高度滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上，小車在不同的平面上運動的距離如圖所示。實驗結論可以反駁下列說法中的哪一條：()
A、摩擦力越小，小車的速度減緩就越慢
B、若平面非常光滑，小車將永遠運動下去
C、小車受到力的作用就運動，不受力的`作用就不運動
D、運動的物體不受力作用時，將保持勻速直線運動
11．下列現(xiàn)象中由于慣性造成的是：（）
A、在百米賽跑中，運動員不能立即停在終點處
B、向上拋石塊，石塊出手后最終會落回地面
C、向上拋石塊，石塊出手后會上升得越來越慢
D、船上的人向后劃水，船會向前運動
12．下述事例中，哪個措施的目的主要是為了增大壓強：（）
A、大型平板車下裝有許多輪子
B、菜刀用過一段時間后，要磨一磨
C、用扁而寬的帶子作書包帶
D、在鐵路的鋼軌下鋪設枕木
13．一個中學生站在水平地面上，他對地面的壓強最接近于：（）
A．102Pa
B．103Pa
C．104Pa
D．105Pa
14．同種材料制成的三個實心圓柱體，都豎直放在水平桌面上，若它們對桌面的壓強相等，則它們一定具有相同的：（）
A．體積
B．質量
C．橫截面積
D．高度
15．如圖所示，甲、乙兩個實心均勻正方體分別放在水平地面上，它們對地面的壓強相等。若在兩個正方體的上部，沿水平方向分別截去相同高度的部分，則剩余部分對水平地面的壓強關系是：（）
A、p甲
B、p乙
C、無法判斷
16．如圖所示的容器，里面裝有水，其中h1＝1m，h2＝0.2m，h3＝0.2m。則容器內(nèi)部A、B處液體的壓強PA∶PB為：（）
A、1∶1
B、1∶4
C、4∶1
D、8∶1
17．如圖所示，甲、乙兩支完全相同的試管．分別裝有質量相等的液體．甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平。設液體對兩試管底的壓強分別為P甲和P乙，則：（）
A、P甲
B、P乙
C、P甲=P乙
D、條件不足，無法判斷
18．如圖所示三個規(guī)格相同的杯子里分別裝有水、鹽水和煤油。它們對容器底部的壓強相同，根據(jù)杯中液面的位置可以判定：（）ρ油<ρ水<ρ鹽水
A、甲杯是水，乙杯是鹽水
B、甲杯是鹽水，乙杯是煤油
C、乙杯是鹽水，丙杯是水
D、乙杯是水，丙杯是煤油
19．如圖密封的圓臺容器里裝有一部分水，若把該容器倒置后，水對容器底的：()
A、壓強增大，壓力不變
B、壓強增大，壓力增大
C、壓強增大，壓力減小
D、壓強不變，壓力減小
20．在一個兩端開口的U形管中，裝入一定量的水，放置在斜面上，兩管中的液面正確的是：()
21．如圖所示，若在容器左右兩管分別注入清水和煤油，液面相平，當將閥門AB打開時，可以觀察到左管中的水面變化情況：()
A、下降
B、上升
C、高度不變
D、無法判斷
二、填空題（27分）
22.滑冰運動員用力推冰場周圍的扶欄時，扶欄未動，而他卻離扶欄而去，此現(xiàn)象包含物理道理是：
�。�1）____________________________________；
�。�2）______________________________________。
23．王芳同學在做“探究彈簧的伸長與拉力的關系”實驗時，得到如下數(shù)據(jù)：實驗結束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧的長度回復到15cm。
（1）請你分析表中的拉力大小與彈簧的長度之間的關系，可知拉力為8N時，彈簧的長度為cm；
（2）分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關系，可得出結論：__________。
24．拖拉機的履帶是由一塊塊的金屬板連接而成的，每塊金屬板上都有一兩條凸起的棱。金屬板的主要作用是為了___________，而凸起的棱的主要作用是____________。
25．自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結構和使用來看它涉及到不少有關摩擦的知識。例如：
A．車輪做成圓形
B．車的把手上有凹槽
C．塑料套緊套在車把手上
D．在轉動部分添加潤滑油
E．車軸處裝有滾珠F．剎車時用力捏車閘
上述各項內(nèi)容中屬于(只填寫各選項前的字母)
通過增大壓力而增大摩擦的是：通過變滑動為滾動而減小摩擦的是：
26．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在l2N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，此時木塊A所受的摩擦力為N；若將A、B緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動(如圖乙所示)，則推力F228．一起重機吊著重為3000N的物體靜止在空中時，鋼絲繩的拉力________3000N；若該物體加速上升時，鋼絲繩的拉力是________3000N。（填“大于”或“等于”或“小于”）
27．今年2月24日午后，峨眉山地區(qū)突降冰雹。假設質量為m的冰雹從很高的天空處下落，在下落的過程中，所受阻力f的大小與冰雹下落速度v的平方成正比，比例系數(shù)為k，（可以認為冰雹下落過程中質量不變）則該冰雹降落可能達到的最大速度是。
28．啄木鳥的嘴比較尖，相當于減小鳥嘴與樹木之間的，這樣有利于將樹木啄破，捉住其中的害蟲。
29．一塊重6N、邊長為10cm的木塊，用8N的豎直向上的力壓在天花板上。則木塊對天花板的壓力為N，木塊對天花板壓強是Pa
30．質量為2.7kg的正方體鋁塊，置于面積為1m2的水平桌面中央，則正方體鋁塊對桌面的壓力為N，壓強為Pa。（取g=10N／kg、ρ鋁=2.7g/cm3）
31．甲、乙兩個等高圓柱形銅柱，豎直放在水平桌面上，桌面受到的壓力比為3∶5，則桌面受到的壓強之比為__________，甲、乙銅柱的橫截面積之比為_________。
32．水深15m，輪船艙底在水面下5m，船底受到的水的壓強為Pa；船底穿了一個面積為10cm2的洞，要想堵住這個洞需要對檔板施N的力。
33．如圖所示，容器中裝有一定量的液體，若B點處的液體壓強為2.94×103Pa，則A點處壓強為Pa；液體的密度是kg／m3。
34．如圖所示，甲、乙兩個粗細不同的容器里盛有質量相等的不同液體，比較液體對容器底部的壓強P甲P乙，液體對容器底部的壓力F甲F乙。（填“大于”“等于”或“小于”）
三、作圖題（4分）
35．一木塊靜止在斜面上，如圖所示，用力的示意圖畫出木塊所受到的力。
36．如圖所示，在20N水平向左的力F作用下，重6N的物塊靜止在豎直墻面上，請在圖中畫出物塊在豎直方向所受力的圖示。
四、探究題（12分）
37．如圖甲所示，此裝置叫液體壓強計，其用途是可以測量液體內(nèi)部的壓強。小明利用上述裝置進行探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律，下表是小明探究過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)：小明對上述數(shù)據(jù)進行了分析和論證認為：
�。�1）比較序號為的三組數(shù)據(jù)可得出結論：液體的壓強隨深度的增加而增大；
�。�2）比較序號的三組數(shù)據(jù)可得出結論：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；
�。�3）比較序號為______的兩組數(shù)據(jù)可得出結論：不同液體的壓強還跟液體的密度有關系。
38．為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖所示。實驗中不計彈簧測力計的重力。
甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平勻速拉木塊，使木塊在木板上面滑動，讀出彈簧測力計的示數(shù)。
乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動，讀出彈簧測力計的示數(shù)。
請你對兩組同學的實驗方案進行評估(兩個方面只需各寫出一條評估意見):
�。�1）從實驗操作方面考慮，應選擇______方案。簡述你選擇的理由？
�。�2）從實驗誤差方面考慮，應選擇_____方案。簡述你選擇的理由？
五、綜合題（13分）
39．舉世矚目的三峽大壩是我國自行設計建造的跨世紀的宏偉工程。三峽大壩的壩址位于西陵峽附近的彎道部位，此地河道江面寬闊，大壩建成后，上游水位將升至135～175m。
�。�1）2003年三峽水庫蓄水發(fā)電，永久船閘可保證每年的通船能力達5000萬噸，船閘是利用的原理工作的。如圖是輪船從上游進入閘室后，欲去往下游時的示意圖，如果你作為船閘的總調(diào)度，下一部應先打開，再打開。
初二物理下冊練習題及答案 2
【整體構思】
1.知道力是一個物體對另一個物體的作用。
2.知道力的單位是牛頓。
3.知道物體間力的作用是相互的。
4.知道力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。
5.知道力的三要素，能用力的圖示和示意圖表示力。
【預習提示】
1.力。
2.力的單。位
3.力的作用效果。
4.力的三要素。
5.力的示意圖。
【教學流程】
一、學生展示
1.用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時手也感到痛，這是因為手受到了____________的作用力。大量的事實表明。物體間力的作用是________的。
2.一本書放在水平桌面上，書受到桌面的力；這個力的施力物體是，受力物體是。同時這本書對桌面產(chǎn)生，這個力的施力物體是，受力物體是________。
3.力的作用效果：力可以改變，力可以使物體發(fā)生．物體運動狀態(tài)的改變，是指物體運動的改變或運動的改變或它們同時改變，要改變物體的運動狀態(tài)，就必須對物體。
二、目標定向
比一比：前后位的同學之間進行扳手腕比賽，比一比誰能取得勝利，誰的力大。
三、學生自學
1.請同學們來互相展示幾個力，并仔細體驗（也可不借助于器材）�？茨囊唤M設計的又多又好，并請仿照著填入下面的表格中。
要想有力的話，需滿足什么條件？
2.我的體驗:力（force）是_________________________________。
3.思考：力（填“可以”或“不可以”）離開物體而存在。力產(chǎn)生時兩個物體（填“一定”或“不一定”）相互接觸。
4.理解力的概念
力是物理學中最重要、最基本的概念，各種各樣的物理現(xiàn)象都離不開力。在物理學中，力是指一個物體對另一個物體的作用。兩個物體是否有相互作用，要從力的作用效果來考慮。
5.力的作用效果有兩個，一個是改變物體的運動狀態(tài)，另一個是改變物體的形狀。只要有一個效果出現(xiàn)，就表明兩個物體間存在著力的作用。理解“力是物體對物體的作用”，應注意以下幾個方面：
�。�1）力不能脫離物體而存在。對于任何一個力，它既有施力物體，又有受力物體，沒有施力物體或受力物體的力是不存在的。
�。�2）力的作用是相互的。在發(fā)生力的作用時，相互作用的兩個物體同時受到了力的作用，即甲對乙有力的作用的同時，乙對甲也有力的作用，它們是同時產(chǎn)生、同時消失，沒有先后之分。
�。�3）物體對物體的作用方式可分為兩大類，一類是物體間直接接觸，并且發(fā)生相互作用而產(chǎn)生的力，如拉力、推力、壓力等；另一類是物體間不用直接接觸也會產(chǎn)生的力，如重力等。因此，物體之間無論接觸與否均可能有力的作用。
6.力的三要素
三個要素，即力的大小、方向、作用點，影響力的作用效果。
7.力的示意圖
在分析物體的受力情況時，只需要在圖中畫出力的方向，不畫大小，表示物體在這個方向上受到了力。
四、合作探究
小組討論探究力的三要素
例如:“開門”或“關門”實例來引出力的三要素。
�、俦３滞屏Υ笮『头较虿蛔�，離門軸較遠和較近時比較推力的效果如何？小組討論回答。
�、诒３滞屏妥饔命c不變，方向不同時推門效果如何？小組討論回答。
�、郾３址较蚝妥饔命c不變，用大小不同的力推門效果如何？小組討論回答。
學生動手分組實驗扳手擰螺母器材:扳手，螺母步驟：
�、伲�
②：
�、郏�
實驗結論：力的三要素：___________，___________，____________，影響_______________。
五、答疑解惑
1.思考：力（填“可以”或“不可以”）離開物體而存在。力產(chǎn)生時兩個物體（填“一定”或“不一定”）相互接觸。舉例說明
�、伲�
�、冢�
2.思考理解施力物體同時也是受力物體？小組討論？
3.如圖所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，畫出木箱所受拉力的示意圖。
六、反饋評價
1.運動員用網(wǎng)球拍擊球時，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點：一是力可以使物體發(fā)生__________，二是力的作用是__________的。此外，網(wǎng)拍擊球的結果，使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的________________發(fā)生改變。
2.一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力F，這個力的施力物體是__________，受力物體是__________；書對桌面也會產(chǎn)生壓力F′，這個力的'施力物體是________，受力物體是__________。
3.用扳手擰螺母時，手握扳手的末端比較容易擰緊螺母，這說明了__________________能夠影響_________________________。
4.俗話()
說“一個巴掌
拍不響”，這是因為
A.一個巴掌的力太小
B.人不會只有一個巴掌
C.物體間力的作用是相互的
D.只有一個物體也可以產(chǎn)生力的作用
5.下列現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是（）
A.熟透的蘋果從樹上豎直落下
B.小孩從直滑梯上勻速滑下
C.從槍膛射出來的子彈在空中飛行
D.地球同步衛(wèi)星繞地球勻速轉動
6.請判斷“只有相互接觸的物體才會發(fā)生力的作用”這句話是否正確，并舉例說明。
7.請大家回憶“神舟七號”升空的情景，試著說出其中所蘊含的力的知識。
8.一個物體收到與水平方向成30°度角向右上方的拉力，大小為300N，畫出力的示意圖。
9.如圖所示，懸掛在繩上的小球受到的拉力是3N，畫出小球所受拉力的示意圖。
練習冊每天1練教材課后經(jīng)典習題。
【中考寶典】
1.在圖所指出的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）
A、手對彈簧的拉力
B、人對跳板的壓力
C、手對弓的拉力
D、磁鐵對小鐵球的吸引力
2.如圖所示，F(xiàn)2＞F1，①(a)(b)比較②(b)(d)比較③(c)(d)比較④(a)(c)比較，能說明力的作用效果力的三要素的實驗（）
A．①②
B．②③
C．②③④
D．①②④
第二節(jié)彈
力
【整體構思】
1.知道力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為N。
2.說出彈簧測力計的構造、原理和作用。會正確使用彈簧測力計測量力的大小。
【預習提示】
1.測量力的工具。
2.原理。
3.如何正確使用彈簧測力？
【教學流程】
一、學生展示
1.為了準確地知道力的大小，要對力進行測量。在物理學中，我們利用力產(chǎn)生的________的大小來測量力。國際上通用力的單位叫做________，簡稱________。用符號________表示。
2.測量__________的工具叫測力計。
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