關于物理的期末復習習題
一、選擇題
1．下列關于電壓的說法中不正確的是（ ）
A．電壓是使自由電荷發(fā)生繞核運動的原因
B．電壓的大小用電壓表測量
C．干電池、蓄電池都是提供電壓的裝置
D．每節(jié)蓄電池的電壓2V
2．在同一個電源兩端接有兩個不同的燈泡，用電壓表測得兩個燈泡兩端的電壓不相等，則這兩燈泡的連接方式（ ）
A．一定并聯(lián) B．一定串聯(lián) C．串聯(lián)并聯(lián)都有可能 D．無法判斷
3．質量相等的銅絲和鋁絲，它們的橫截面積相等，銅絲和鋁絲的電阻相比較（ ）
A．銅絲的電阻大 B．鋁絲的電阻大 C．一樣大 D． 無法比較
4．如圖1所示，電源電壓為5V，且保持不變，燈L1、L2正常工作的電壓均為2．5V,小紅同學選好電流表和電壓表的量程連接好電路，閉合開關S后，電流表指針幾乎未動，而電壓表指針大約指在5V位置，燈L1、L2不發(fā)光，由此小紅分析，該電路的故障可能是（ ）
A．電流表壞了或接觸不良而實際未接入電路
B．從A．L1到b部分電路中的某處出現(xiàn)了斷路
C．燈L2燈絲燒斷或與燈座接觸不良
D．電流表，燈L1、L2都壞了
5．如圖2所示電路中，小燈泡L1和L2均正常發(fā)光，則下列說法正確的是（ ）
A．L1和L2串聯(lián)在電路中
B．L1和L2并聯(lián)在電路中
C．甲是電流表，乙是電壓表
D．甲是電壓表，乙是電流表
6．如圖3所示，電源電壓為6V，開關閉合后，電燈L1、L2均不發(fā)光。用電壓表逐段測量，結果是：Uab=0，Uad=6V，Ubc=0，Ucd=6V，發(fā)生斷路的部分是（ ）
A．電路的aL1b部分
B．電路的aL2C部分
C．電路的aEd部分
D．電路的CRSd部分
7．如圖4所示，當開關S閉合后，兩表均有示數(shù)過一會兒發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)突然變小，電流表示數(shù)突然變大，則下列故障可能是（ ）
A．L1短路 B． L2短路 C．L1燈絲斷開 D．L2燈絲斷開
8．如圖所示，A為導線，BM、CN為兩根相同的電阻絲，下列說法正確的是（ ）
A．S和A接觸，P向右移動燈泡變暗
B．S和B接觸，P向右移動燈泡亮度不變
C．S和C接觸，P向左移動燈泡變亮
D．S和C接觸，P無論怎樣移動燈泡亮度不變
9．如圖6是小文同學研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當開關閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)．則故障原因不可能是（ ）
A．L1斷路 B．L1短路 C．L2斷路 D．L2短路
10．如圖7所示，電路中的電源電壓不變，當滑動變阻器的滑片P移動時下列說法正確的是（ ）
A．P向a移動滑阻阻值變大
B．將滑片P移至a點，A1示數(shù)為零
C．P向右移動過程中，A1示數(shù)不變，A示數(shù)變小
D．P向左移動過程中，A示數(shù)不變，A1示數(shù)減小
二、填空題
11．如圖8所示電路，電源電壓為6V，開關閉合后電壓表的示數(shù)為2．8V，則燈L1兩端的電壓為V，燈L2兩端的電壓為V。
12．某導體接在10V的電源上時，它的電阻為10Ω；若將它改接在6V的電源上，它的電阻為。若加在它兩端的電壓為零，它的電阻。
13．把一根粗細均勻的電阻絲變成等邊三角形ABC，如圖9所示，圖中D為AB邊的中點，如果C、D兩端的電阻值為9Ω，則AB兩端的電阻值為。
14．如圖10所示的電路中，當S1閉合、S2斷開時，電壓表的示數(shù)為2．5V；當S1斷開、S2閉合時，電壓表示數(shù)為6V，則燈L1兩端電壓為V，燈L2兩端的電壓為V，電源電壓為V。
15．大量事實表明，不高于36V的電壓才是安全電壓。當因出汗或其他因素導致雙手潮濕時，人若接觸較高的電壓，發(fā)生危險的可能性（選填“變大”或“變小”），這是因為此時人的電阻明顯（選填“變大”或“變小”）。
16．小明用兩節(jié)干電池和一個燈泡連接了如圖11所示的電路，用來探究鉛筆芯AB的導電性。閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈泡能發(fā)光，這說明鉛筆芯是，發(fā)出微弱的光說明有通過燈泡，當P向右移動時燈泡亮度增大，說明鉛筆芯接入電路的電阻（選填增大或減�。�，這個實驗說明導體的電阻跟導體的有關。
17．小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿，做成了一個“西紅柿電池”．小南和小雄在探究過程中，找來了電壓表，連成如圖12所示的電路．發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為0．5V，因此他們探究出第一個結果是：________片是西紅柿電池的正極．
18．上題中為了探究西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關，小雄猜想說：“可能與兩金屬片之間的距離有關”，小南想了想說：“也可能與兩金屬片插入西紅柿的__________有關”；請你也提出一個合理的猜想：西紅柿電池的電壓大小還可能與__________________有關。
19．如圖13所示，閉合開關S后，燈泡L發(fā)光，現(xiàn)把滑動變阻器的`滑片P向a端移動，則燈泡L的亮度（變暗、變亮、不變）；電流表示數(shù)的變化情況是（變大、變小、不變）。
20．小松在做“連接串聯(lián)電路”的實驗中，不慎把電路中一個燈泡的玻璃打碎了。此時，她驚奇的發(fā)現(xiàn)：這個小燈泡幾乎不發(fā)光，可另一個燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了。小松對此產(chǎn)生了疑問：
�、俨Ａ榱艘院�，小燈泡仍有電流通過，燈絲卻幾乎不發(fā)光，那么玻璃外殼究竟起什么作用呢？請說出你的看法。答：。
②引起完好的小燈泡亮度變化的原因是什么呢？請你提出一種猜想，并設計一種驗證你猜想的實驗方案。
猜想：
方案：
三、作圖與實驗探究題
21．圖14中給出了幾種元件，在圖中用筆畫線表示導線把電路元件連接起來，要求L1、L2并聯(lián)，用滑動變阻器改變通過L2的電流大小，滑片P向左移動時燈L2變亮。
22．（1）實驗課上，老師拿出一個電路板如圖15所示，當開關S閉合后發(fā)現(xiàn)燈L不亮。現(xiàn)已確定是燈L的短路或斷路引起的，要求檢測是哪一種故障，小羽和同學做了如圖16的檢測電路。將故障電路的開關S斷開，分別把M、N接到a、b接線柱上．若檢測燈亮，則故障是。若檢測燈不亮，則故障是。
�。�2）老師的表揚激發(fā)了小組成員的實驗熱情。小羽把家中帶來的電位器連入檢測電路M、N兩點，且順時針旋轉，小燈泡逐漸變亮．請你說出他們的連接方法是如圖17所示的圖（選填“A”“B”“C”）。
�。�3）小組成員體會到成功的喜悅，實驗熱情更高漲了，還想探究一些其他的電學實驗。如果你是小組成員，請你利用現(xiàn)有的器材（電池組、小燈泡和導線），添加一些實驗常用的電學器材，還能完成哪些電學實驗？
四、創(chuàng)新應用
23．如圖18所示是家用普通雙桶波輪式洗衣機的簡化電路，通電后洗滌電動機正常工作，而脫水電動機不工作，可能是蓋開關、脫水定時器或電動機中其中一元件損壞。
（1）給你一只電壓表，應如何檢修這臺洗衣機？只電流表，你能否檢測出電路故障？
24．在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋁片放在鹽水中如圖19所示，試著用電壓表測量這個自制電池的電壓。通過測量能否得知哪個金屬片是電池的正極？說出你的辦法來。
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