物理課堂教學(xué)語言藝術(shù)分析論文
摘要：
初中物理教育是物理知識(shí)的啟蒙教育，它并不單單強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握多少物理知識(shí)，而是在學(xué)生認(rèn)知層面上最大限度的激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。這就要求在具體的初中物理教學(xué)中，教師能夠通過自己的語言特點(diǎn)，講課風(fēng)格，在學(xué)生認(rèn)知層面上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的完成學(xué)生初中階段的物理教育。本文從教師的語言特色入手，研究當(dāng)代教師利用課堂語言藝術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新方法。
關(guān)鍵詞：
課堂教學(xué)；語言藝術(shù)；學(xué)習(xí)興趣
同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)用不同的語言，站在不同的角度，講出來的效果也是不同的。人類的語言是豐富多彩的，將之合理的運(yùn)用到課堂中去，則要求我們說話具有一定的藝術(shù)性。在課堂教學(xué)中，我們稱其為語言藝術(shù)。當(dāng)代教師隊(duì)伍中，有許多教師不具備這樣的語言特點(diǎn)，盡管他們是教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人或者專家組成員，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)合理的展現(xiàn)在課堂當(dāng)中，使學(xué)生很好的理解，并能夠使學(xué)生取得家長和學(xué)生自己都滿意的成績。但是他們的課堂卻是枯燥的，要靠多媒體手段或者物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來提升學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)少有的興趣，其實(shí)如若他們能夠更加合理的改變一下自己的語言方式的話，就會(huì)有意想不到的效果。我在一次物理公開課上講《分子動(dòng)理論》。當(dāng)講到分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)時(shí)，我舉了一個(gè)例子，比如說：咱們的教室在廁所旁邊，冬天其實(shí)感覺不明顯，一到夏天我們大家都深深的體會(huì)到一件事，就是咱們的地理位置十分優(yōu)越，伴隨著陣陣清風(fēng)，會(huì)時(shí)時(shí)品味到廁所里那種“芬芳”的味道。講到這學(xué)生哄堂大笑，連后面聽課的老師們也大笑不止。隨后整整一堂課伴隨著歡笑聲和學(xué)生積極回答問題的聲音結(jié)束了。在之后的評(píng)課環(huán)節(jié)中，大家公認(rèn)這堂課教師語言幽默風(fēng)趣，學(xué)生的積極性高，參與度高，一堂課被快樂充斥著，絲毫沒有被“物理課”這三個(gè)字影響。但是有一個(gè)大學(xué)教授提出，為什么我們不用香水這樣的例子呢？可以說聞到陣陣花香啊，體會(huì)到飯菜的香味��！為什么要舉一些“不雅”的例子呢！當(dāng)時(shí)我只能以勉強(qiáng)的笑意來回應(yīng)她�，F(xiàn)在想起來如果我用的是香水的例子，有那樣的課堂效果嗎？學(xué)生會(huì)情緒高漲，一節(jié)課都快樂的思考嗎？也許學(xué)生能夠明白分子是在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)這樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大打折扣！這不是我心中的課堂。這樣的語言也沒有藝術(shù)性。所謂的語言的藝術(shù)性，就像春晚上的相聲一樣，有包袱，能夠使觀眾一樂，而物理課堂上的藝術(shù)性只為了引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么怎樣才能使自己在課堂上具有這樣的語言藝術(shù)呢？
第一、要了解學(xué)生。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，他們的情緒，他們的認(rèn)知能力，他們的智力水平都是我們需要了解的。什么樣的東西他們感興趣，什么樣的說法能夠引起他們的注意力，什么東西他們能夠喜歡，我們都要知道。這就要求我們要在與學(xué)生相處上多花些功夫，多和他們談心，不只是要求學(xué)習(xí)成績，要真正的和學(xué)生成為朋友。作為教師，我們也要去經(jīng)歷一些學(xué)生感興趣的事物。我親自玩過學(xué)生愛玩的一些游戲，說實(shí)在的我對(duì)玩游戲的學(xué)生有一些看法，認(rèn)為他們太放縱自我，并且容易荒廢學(xué)業(yè)，但是我也想見識(shí)一下到底是什么東西能夠吸引學(xué)生這么多的注意力。一開始我感覺很無聊，但是我堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)里面不光是暴力和殺戮，還有很多有價(jià)值的東西。把這些有價(jià)值的東西利用起來，并合理引入課堂，通過物理知識(shí)生活化的特點(diǎn)，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠合理的引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向。比如我在講解《簡(jiǎn)單機(jī)械》時(shí)，有一道題目是關(guān)于投石車到底是什么杠桿的，用物理知識(shí)我們知道：動(dòng)力臂L1<阻力臂L2，所以古代的投石車是費(fèi)力杠桿。但是就有學(xué)生不明白了，石頭那么沉，為什么不選用省力杠桿呢，我說：你們?cè)谟螒蛑校笃诠袅ι蟻砹�，要的是什么？一部分男生回答說攻擊速度。那么像投石車那么高攻擊的武器，它需要的是什么？也是攻擊速度。費(fèi)力杠桿盡管費(fèi)力，但是省距離，既能夠最大限度的提升攻擊的速度，從而增加攻擊效率。這樣不就既把知識(shí)傳授了，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。
第二、幽默的措辭。
教師講臺(tái)上的'幽默來源于教師淵博的知識(shí)，驚人的口才。尤其是物理這門科目，在繁雜的數(shù)學(xué)計(jì)算中夾雜些詩詞的柔情，在不明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中滲透些句式的優(yōu)美，再加上教師富有激情、抑揚(yáng)頓挫的聲音，定會(huì)使學(xué)生流連忘返，興趣高漲。所以教師需要多涉獵些書籍，除了關(guān)于學(xué)科知識(shí)外，還有其他各種知識(shí)，只有你知識(shí)水平提高了，上課時(shí)才能駕輕就熟，游刃有余。比如遇到需要?dú)w納的知識(shí)點(diǎn)，即興來一首打油詩，既概括了知識(shí)，又提升了學(xué)生興趣，一舉兩得。比如凸透鏡成像規(guī)律中，好多學(xué)生難以識(shí)記，我總結(jié)出一句口訣：物近遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)相近像變小，像距和像一邊大，你來它走是一家。
第三，要很接地氣。
很多教師認(rèn)為只要站在講臺(tái)上，我們就應(yīng)該有個(gè)教師的樣子，就應(yīng)該嚴(yán)肅的面對(duì)學(xué)生。記得當(dāng)年實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師給我說過一句話：寧可對(duì)學(xué)生好心，不對(duì)學(xué)生好臉。這樣其實(shí)是不對(duì)的，一旦和學(xué)生之間有了距離，教師是根本放不開的，他們擔(dān)心的不是課堂的氣氛，更談不上語言的藝術(shù)，而是自己高高在上的面子。所以要多多攝取一些新時(shí)代的元素，比如網(wǎng)絡(luò)元素、最新流行的一些東西，既能保證自己年輕，也能對(duì)自己的課堂起到很好的促進(jìn)作用，更能使你的語言很快被學(xué)生接受，達(dá)到很好的效果，使之頗具藝術(shù)效果。
總之，無論教育發(fā)展到什么時(shí)候，教師的語言都是不可或缺的，我們既然決定要和孩子們打一輩子交道，就要與時(shí)俱進(jìn)，或者說保留一顆童心，注重我們的課堂語言藝術(shù)，使孩子們?cè)诜彪s的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前，體會(huì)到一絲輕松、愉悅。
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