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高三物理二輪復(fù)習(xí)工作要點(diǎn)

時(shí)間:2021-05-19 19:17:35 物理 我要投稿

高三物理二輪復(fù)習(xí)工作要點(diǎn)

  物理學(xué)是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科,物理學(xué)研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律,因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。下面是小編收集整理的高三物理二輪復(fù)習(xí)工作要點(diǎn),僅供參考,大家一起來看看吧。

高三物理二輪復(fù)習(xí)工作要點(diǎn)

  下學(xué)期,高三備戰(zhàn)高考的`目標(biāo)是:沖刺高考,實(shí)力高考。具體做到四個(gè)一:詳細(xì)分析每一次模擬考試,提升備考水平;珍惜每一節(jié)課堂教學(xué),教給學(xué)生考試技術(shù);深入研究高考用書,給學(xué)生一個(gè)科學(xué)合理地增分建議;關(guān)注學(xué)生狀態(tài),指導(dǎo)學(xué)生睡前做一次積極心理暗示。

  高三下學(xué)期復(fù)習(xí)工作要點(diǎn)如下:

  1、詳細(xì)分析每一次模擬考試,提升備考水平

  模擬考試后如何分析試卷?

 。1)統(tǒng)計(jì)試卷知識點(diǎn)分布,可以用雙向明細(xì)表;

  (2)統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題情況,即正答率;

  (3)重點(diǎn)人逐人逐題分析;

 。4)根據(jù)答題情況,命制試題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練;

 。5)再看答題效果。貴在堅(jiān)持,只要堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)模擬考試,你就會(huì)明確下一步教學(xué)方向。

  2、珍惜每一節(jié)課堂教學(xué),教給學(xué)生考試技術(shù)

  加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。高三的教師做到教不離標(biāo),考不離綱。集體備課要解決實(shí)質(zhì)性的問題,備課組長真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé),對組員負(fù)責(zé)。精心設(shè)計(jì)二輪復(fù)習(xí)專題,建立完整的知識能力結(jié)構(gòu)。精選習(xí)題,形成完整的解題體系和方法。少講多練,提高審題能力。審題能力訓(xùn)練注重關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、排除干擾因素。

  錯(cuò)題積累本,教師每周最低批閱一次,積累兩個(gè)月(3、4月份),5月份指導(dǎo)學(xué)生看錯(cuò)題。把學(xué)生的錯(cuò)題復(fù)印下來重新組題,進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。拼題要抓住基礎(chǔ)題、中檔題,防止出現(xiàn)會(huì)而不對,對而不全現(xiàn)象。只要把常考題、典型題、易錯(cuò)題訓(xùn)練到位,學(xué)生一定會(huì)得高分。

  3月份專題訓(xùn)練,練廣度;變式訓(xùn)練,練寬度;4月份限時(shí)訓(xùn)練,練速度;5月份糾錯(cuò)訓(xùn)練,練深度。

  3、深入研究高考用書,給學(xué)生一個(gè)科學(xué)合理地增分建議

  充分利用五種書:教材、課標(biāo)、考綱、說明、。明確高考試卷結(jié)構(gòu);研究考試大綱,明確考點(diǎn)要求;研究高考試題,抓住命題要點(diǎn)。

  教材是根本,千忙萬忙復(fù)習(xí)教材不慌不忙。課標(biāo)、考綱、說明要對比研究,考試說明是真子集,《考試說明》是高考命題的依據(jù),是備考的依據(jù)。高考真題、模擬試題要集中研究,做到六找:

  (1)歷年試題整體研究找共性。

  (2)近期試題重點(diǎn)研究找趨勢。

  (3)相同考點(diǎn)試題對比研究找變化。

 。4)不同題型試題分類研究找差別。

 。5)各省試題集中研究找新意、找動(dòng)態(tài)。

 。6)是否能給學(xué)生一個(gè)科學(xué)合理地增分建議,能反映出教師的指導(dǎo)高考的水平。

  4、關(guān)注學(xué)生狀態(tài),指導(dǎo)學(xué)生睡前做一次積極心理暗示

  關(guān)注學(xué)生心理,及時(shí)鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。沒有愛心,就沒有教育。高三教師要多一份愛心,少一份責(zé)備。教師也要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),樂觀備考。

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