北師大版八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)(6篇)
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都沒少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。哪些才是我們真正需要的知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的北師大版八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北師大版八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)1
一、質(zhì)量：
1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。
2、單位：國(guó)際單位制：主單位kg，常用單位：tgmg對(duì)質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)：一枚大頭針約80mg一個(gè)蘋果約150g一頭大象約6t一只雞約2kg。
3、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。
4、測(cè)量：
�、湃粘Ｉ钪谐Ｓ玫臏y(cè)量工具：案秤、臺(tái)秤、桿秤，實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具托盤天平，也可用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重，再通過(guò)公式m=G/g計(jì)算出物體質(zhì)量。
�、仆斜P天平的使用方法：二十四個(gè)字：水平臺(tái)上，游碼歸零，橫梁平衡，左物右砝，先大后小，橫梁平衡。具體如下：
①“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標(biāo)尺上的分度值。
�、凇胺拧保喊烟炱椒旁谒脚_(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。
③“調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡。
�、堋胺Q”：把被測(cè)物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。
⑤“記”：被測(cè)物體的質(zhì)量=盤中砝碼總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值
�、拮⒁馐马�(xiàng)：A不能超過(guò)天平的稱量；B保持天平干燥、清潔。
⑶方法：A、直接測(cè)量：固體的質(zhì)量B、特殊測(cè)量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。
二、密度：
1、定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
2、公式：變形
3、單位：國(guó)際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個(gè)單位比較：g/cm3單位大。單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10—3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。
4、理解密度公式
�、磐N材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與V成正比；物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀無(wú)關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。
�、瀑|(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成正比。
5、圖象：左圖所示：ρ甲>ρ乙
6、測(cè)體積——量筒（量杯）
⑴用途：測(cè)量液體體積（間接地可測(cè)固體體積）。
�、剖褂梅椒ǎ骸翱础保�?jiǎn)挝唬汉辽╩l）=厘米3（cm3）量程、分度值�！胺拧保悍旁谒脚_(tái)上。“讀”：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要和凹面的底部相平。
7、測(cè)固體的密度：
說(shuō)明：在測(cè)不規(guī)則固體體積時(shí)，采用排液法測(cè)量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。
8、測(cè)液體密度：
�、旁恚害�=m/V
�、品椒ǎ孩儆锰炱綔y(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量m1；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2；④得出液體的密度ρ=（m1—m2）/V。
9、密度的應(yīng)用：
�、盆b別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。
�、魄筚|(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測(cè)量但不便測(cè)量質(zhì)量用公式m=ρV算出它的質(zhì)量。
�、乔篌w積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測(cè)量但不便測(cè)量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。
�、扰袛嗫招膶�(shí)心：
例如：體積是5×10—3m3的鐵球，測(cè)得其質(zhì)量是25kg，試判斷此球是空心的還是實(shí)心的。（ρ鐵=7.8×103kg/m3）分析：利用密度判斷物體空、實(shí)心情況有下列幾種方法：
�。�1）用公式ρ物體=m/V求物體的平均密度，若ρ物體=ρ物質(zhì)為實(shí)心，ρ物體<ρ物質(zhì)為空心。
�。�2）用公式V物質(zhì)=m/ρ求出物體中含物質(zhì)的體積，若V物質(zhì)=V實(shí)際為實(shí)心，V物質(zhì)
�。�3）用公式m物質(zhì)=ρV求出物體中含物質(zhì)的質(zhì)量，若m物質(zhì)=m實(shí)際為實(shí)心，m物質(zhì)>m實(shí)際為空心。
這三種方法用其中任何一種都可以判斷出球是實(shí)心的還是空心的，但如果題目要求的是空心部分的體積，則用第二種方法更簡(jiǎn)便些。
北師大版八年級(jí)物理學(xué)習(xí)方法
1、死記硬背：基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識(shí)點(diǎn)必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁(yè)還是右頁(yè)，它是講關(guān)于什么知識(shí)點(diǎn)的'，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會(huì)。
2、獨(dú)立做作業(yè)：要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。
北師大版八年級(jí)物理學(xué)習(xí)技巧
勤于動(dòng)手，多做物理實(shí)驗(yàn)。
普朗克說(shuō)：“物理定律不能單靠‘思維’來(lái)獲得，還應(yīng)致力于觀察和實(shí)驗(yàn)�！睂�(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是拓展思維、培養(yǎng)理性思維的重要時(shí)期，通過(guò)演示和實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，培養(yǎng)自主實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。
一方面，可以幫助學(xué)生們理解實(shí)驗(yàn)原理，有助于對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)；另一方面，可以引起學(xué)生們的興趣，拉近學(xué)生們和物理的距離，讓學(xué)生們覺得物理就在我們?nèi)粘Ｉ钪�，減少對(duì)物理學(xué)習(xí)的恐懼和抵觸情緒。
實(shí)驗(yàn)并不一定要都在課堂上做，那樣時(shí)間可能也不會(huì)允許。老師可以安排一些簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們回家完成。比如可以讓學(xué)生自己回家去做的實(shí)驗(yàn)有：測(cè)量鹽水和糖水的凝固點(diǎn)，往熱水瓶里倒水音調(diào)的變化，敲擊含有不同體積水的同一瓶子音調(diào)的變化，用一張紙蓋住裝滿水的杯子倒置水不會(huì)流出。
北師大版八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)2
一、物體的尺度及其測(cè)量
1、長(zhǎng)度的單位
2、測(cè)量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值和單位。
3、刻度尺的使用方法：
①注意刻度標(biāo)尺的零刻度線、最小分度值和量程；
�、跍y(cè)量時(shí)刻度尺的刻度線要緊貼被測(cè)物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對(duì)準(zhǔn)所測(cè)物體的一端；
③讀數(shù)時(shí)視線要垂直于尺面，并且對(duì)正觀測(cè)點(diǎn)，不能仰視或者俯視。
4、誤差：是指測(cè)量值與被測(cè)物體的真實(shí)值之間的差異。誤差在任何測(cè)量中都存在，誤差的產(chǎn)生跟測(cè)量的人和工具有關(guān)，只能減小不可避免。通常采用多次測(cè)量取平均值的方法來(lái)減小誤差。而錯(cuò)誤是應(yīng)該且可以避免的。
5、體積的單位
6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的底（凸液面的頂）相平。
二、物體的質(zhì)量及其測(cè)量
1、質(zhì)量：
物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量，符號(hào)：。物體質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態(tài)、溫度和位置的變化無(wú)關(guān)。
2、質(zhì)量的單位：
國(guó)際主單位是千克（g）其他單位有：
3、托盤天平的使用
調(diào)節(jié)方法：把天平放在水平桌面上，用鑷子把標(biāo)尺上的.游碼撥至左側(cè)零位置，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁在水平位置平衡。橫梁水平平衡的標(biāo)志是指針靜止時(shí)指在分度盤中央刻度線上。
測(cè)量方法：將待測(cè)物體輕放在左盤中；估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量大小，由大到小，用鑷子向右盤放砝碼；用鑷子撥動(dòng)游碼，使指針在中央刻度線兩側(cè)擺的幅度基本相同，或者靜止在中央刻線上；把右盤里砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)相加，得到物體的質(zhì)量。
砝碼用畢必須放回盒內(nèi)，不能用手捏砝碼。
三、物質(zhì)的密度
1、由某種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)常量，它反映了這種物質(zhì)的一種特性。物質(zhì)不同，其比值也不同。
2、密度：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。（密度是物質(zhì)的一種特性）
3、密度的公式：=/v。密度的常用單位g/c3，g/c3單位大，1g/c3=1.0×103g/3 。
水的密度為1.0×103g/3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米水的質(zhì)量為1.0×103千克。
4、應(yīng)用密度，可以鑒別物質(zhì)，也可以測(cè)量物體的質(zhì)量和體積。
北師大版八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)3
1、繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來(lái)間接地控制高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置。實(shí)質(zhì)上它就是利用電磁鐵來(lái)控制工作電路的一種開關(guān)。
2、電磁繼電器由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點(diǎn)組成;其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成。
3、揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲信號(hào)的一種裝置。它主要由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盆構(gòu)成。
電動(dòng)機(jī)
1、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用。它的`受力方向跟電流方向、磁感線方向有關(guān)。
2、電動(dòng)機(jī)由轉(zhuǎn)子和定子兩部分組成。能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫轉(zhuǎn)子;固定不動(dòng)的部分叫定子。
3、當(dāng)直流電動(dòng)機(jī)的線圈轉(zhuǎn)動(dòng)到平衡位置時(shí)，線圈就不再轉(zhuǎn)動(dòng)，只有改變線圈中的電流方向，線圈才能繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。這一功能是由換向器實(shí)現(xiàn)的。換向器是由一對(duì)半圓形鐵片構(gòu)成的，它通過(guò)與電刷的接觸，在平衡位置時(shí)改變電流的方向。實(shí)際生活中電動(dòng)機(jī)的電刷有很多對(duì)，而且會(huì)用電磁場(chǎng)來(lái)產(chǎn)生強(qiáng)磁場(chǎng)。
4、電動(dòng)機(jī)構(gòu)造簡(jiǎn)單、控制方便、體積小、效率高、功率可大可小，被廣泛應(yīng)用在日常生活和各種產(chǎn)業(yè)中。它在電路圖中用M表示。電動(dòng)機(jī)工作時(shí)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
北師大版八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)4
1、什么是力?力是，力不能離開存在，其中給出力的物體叫物體，另一個(gè)接受力的物體叫物體;
2、力的單位：物理學(xué)中，力用符號(hào)表示,力的單位是，簡(jiǎn)稱，符號(hào)是
3、力的作用效果有兩種：一是力可以使物體的發(fā)生改變;二是力可以使物體的發(fā)生改變。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括物體運(yùn)動(dòng)快慢的改變和改變.
4、力的三要素：力的、、叫力的三要素。
影響力的`作用效果的是力的、、
5、力的示意圖:在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭，表示物體所受力的和。這種方法叫做力的示意圖。(會(huì)畫力的示意圖)
6、物體間力的作用是的。穿溜冰鞋的人用力推墻,人會(huì)向退,這是因?yàn)榱Φ淖饔檬?/p>
北師大版八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)5
1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度。
2、攝氏溫度(符號(hào)：t 單位：攝氏度<℃>)。
瑞典的攝爾修斯規(guī)定：①把純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃②把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下純水沸騰時(shí)的溫度規(guī)定為100℃③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃。
3、溫度計(jì)原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用溫度計(jì)以前，要注意觀察量程和認(rèn)清分度值使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)做到以下三點(diǎn)：①溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)物體中;②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);③讀數(shù)時(shí)，不要從液體中取出溫度計(jì)，視線要與液面上表面相平。
4、體溫計(jì)，實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)，寒暑表的主要區(qū)別：
構(gòu)造量程分度值用法體溫計(jì)玻璃泡上方有縮口 35-42℃ 0.1℃ 離開人體讀數(shù)，用前需甩實(shí)驗(yàn)溫度計(jì) 無(wú) -20-100℃ 1℃ 不能離開被測(cè)物讀數(shù)，也不能甩寒暑表 無(wú) -30 -50℃ 1℃ 同上。
5、熔化和凝固
物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱。
6、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)固體分晶體和非晶體兩類熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn);非晶體沒有熔點(diǎn)凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn);非晶體沒有凝固點(diǎn)同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的'熔點(diǎn)相同晶體熔化的條件：①達(dá)到熔點(diǎn)溫度 ②繼續(xù)從外界吸熱液體凝固成晶體的條件：①達(dá)到凝固點(diǎn)溫度 ②繼續(xù)向外界放熱「記憶」常見的一些晶體與非晶體。
7、汽化與液化
物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱。
物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。
8、蒸發(fā)現(xiàn)象定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動(dòng)的快慢。
9、沸騰現(xiàn)象定義：沸騰是在一定溫度下，發(fā)生在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量
10、升化和凝化物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜)。
升華吸熱，凝華放熱「記憶法」
蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相同點(diǎn)
北師大版八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)6
1、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)：
�、湃螌�(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端(同一位置)滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運(yùn)動(dòng)的速度相同。
�、茖�(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地距離越遠(yuǎn)。
�、琴だ缘耐普撌牵涸诶硐肭闆r下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。
�、荣た坡孕泵鎸�(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。(也稱作理想化實(shí)驗(yàn))它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。
2、牛頓第一定律：
�、排ｎD總結(jié)了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
�、普f(shuō)明：
A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步推理而概括出來(lái)的'，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接證明牛頓第一定律。
B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來(lái)靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體,不管原來(lái)做什么運(yùn)動(dòng),物體都將做勻速直線運(yùn)動(dòng).指一個(gè)物體只能處于一種狀態(tài)，到底處于哪種狀態(tài)，由原來(lái)的狀態(tài)決定，原來(lái)靜止就保持靜止，原來(lái)運(yùn)動(dòng)就保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，即力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，所以力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。物體的運(yùn)動(dòng)不需力來(lái)維持。
3、慣性：
�、哦x：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。
⑵說(shuō)明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無(wú)關(guān)。
4、慣性與慣性定律的區(qū)別：
A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
B、任何物體在任何情況下都有慣性.
人們有時(shí)要利用用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來(lái)的危害，請(qǐng)就以上兩點(diǎn)各舉兩例(不要求解釋)。答：利用：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn);騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶;車輛行使要保持距離;包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。
對(duì)慣性的理解需注意的地方：
�、僖磺形矬w包括受力或不受力、運(yùn)動(dòng)或靜止的所有固體、液體氣體。
②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說(shuō)物體受到慣性或物體受到慣性力等，都是錯(cuò)誤的。
③要把牛頓第一定律和物體的慣性區(qū)別開來(lái)，
前者揭示了物體不受外力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。
�、軕T性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來(lái)的危害，但并不是產(chǎn)生慣性或消滅慣性。
⑤同一個(gè)物體不論是靜止還是運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快還是運(yùn)動(dòng)慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。
(3)在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時(shí)，可以按以下來(lái)分析作答：
�、俅_定研究對(duì)象。
�、谂逖芯繉�(duì)象原來(lái)處于什么樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
�、郯l(fā)生了什么樣的情況變化。
�、苡捎趹T性研究對(duì)象保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。
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