物理會考必備知識點

　　在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編精心整理的物理會考必備知識點，歡迎閱讀與收藏。

物理會考必備知識點1

　　一、磁場：

　　1、磁場的基本性質(zhì)：磁場對方入其中的磁極、電流有磁場力的作用；

　　2、磁鐵、電流都能能產(chǎn)生磁場；

　　3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發(fā)生相互作用；

　　4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向；

　　二、磁感線：在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向；

　　1、磁感線是人們?yōu)榱嗣枋龃艌龆�人為假設(shè)的線；

　　2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內(nèi)部從南極到北極；

　　3、磁感線是封閉曲線；

　　三、安培定則：

　　1、通電直導(dǎo)線的磁感線：用右手握住通電導(dǎo)線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向；

　　2、環(huán)形電流的.磁感線：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線中心軸上磁感線的方向；

　　3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內(nèi)部磁感線的方向；

　　四、地磁場：地球本身產(chǎn)生的磁場；從地磁北極（地理南極）到地磁南極（地理北極）；

　　五、磁感應(yīng)強度：磁感應(yīng)強度是描述磁場強弱的物理量。

　　1、磁感應(yīng)強度的大�。涸诖艌鲋写怪庇诖艌龇较虻耐�電導(dǎo)線，所受的安培力F跟電流I和導(dǎo)線長度L的乘積的比值，叫磁感應(yīng)強度。B=F/IL

　　2、磁感應(yīng)強度的方向就是該點磁場的方向（放在該點的小磁針北極的指向）

　　3、磁感應(yīng)強度的國際單位：特斯拉T，1T=1N/A。m

　　六、安培力：磁場對電流的作用力；

　　1、大�。涸趧驈姶艌鲋�，當(dāng)通電導(dǎo)線與磁場垂直時，電流所受安培力F等于磁感應(yīng)強度B、電流I和導(dǎo)線長度L三者的乘積。

　　2、定義式F=BIL（適用于勻強電場、導(dǎo)線很短時）

　　3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其余四個手指垂直，并且跟手掌在同一個平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，并使伸開四指指向電流的方向，那么大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線所受安培力的方向。

　　七、磁鐵和電流都可產(chǎn)生磁場；

　　八、磁場對電流有力的作用；

　　九、電流和電流之間亦有力的作用；

　　（1）同向電流產(chǎn)生引力；

　�。�2）異向電流產(chǎn)生斥力；

　　十、分子電流假說：所有磁場都是由電流產(chǎn)生的；

　　十一、磁性材料：能夠被強烈磁化的物質(zhì)叫磁性材料：

　�。�1）軟磁材料：磁化后容易去磁的材料；例：軟鐵；硅鋼；應(yīng)用：制造電磁鐵、變壓器、

　�。�2）硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；例：碳鋼、鎢鋼、制造：永久磁鐵；

　　十二、洛倫茲力：磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力

　　1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指為正電荷運動方向（與負(fù)電荷運動方向相反）大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向；

　�。�1）洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。

　　（2）洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小

　�。�3）洛倫茲力永遠(yuǎn)不做功。

　　2、洛倫茲力的大小

　�。�1）當(dāng)v平行于B時：F=0

　　（2）當(dāng)v垂直于B時：F=qvB

物理會考必備知識點2

　　一、功：功等于力和物體沿力的方向的位移的乘積；

　　1、計算公式：w=Fs；

　　2、推論：w=Fscosθ，θ為力和位移間的夾角；

　　3、功是標(biāo)量，但有正、負(fù)之分，力和位移間的夾角為銳角時，力作正功，力與位移間的夾角是鈍角時，力作負(fù)功；

　　二、功率：是表示物體做功快慢的物理量；

　　1、求平均功率：P=W/t；

　　2、求瞬時功率：p=Fv，當(dāng)v是平均速度時，可求平均功率；

　　3、功、功率是標(biāo)量；

　　三、功和能間的關(guān)系：功是能的轉(zhuǎn)換量度；做功的過程就是能量轉(zhuǎn)換的過程，做了多少功，就有多少能發(fā)生了轉(zhuǎn)化；

　　四、動能定理：合外力做的功等于物體動能的變化。

　　1、數(shù)學(xué)表達式：w合=mvt2/2—mv02/2

　　2、適用范圍：既可求恒力的功亦可求變力的功；

　　3、應(yīng)用動能定理解題的優(yōu)點：只考慮物體的初、末態(tài)，不管其中間的運動過程；

　　4、應(yīng)用動能定理解題的步驟：

　�。�1）對物體進行正確的受力分析，求出合外力及其做的功；

　�。�2）確定物體的初態(tài)和末態(tài)，表示出初、末態(tài)的動能；

　　（3）應(yīng)用動能定理建立方程、求解

　　五、重力勢能：物體的重力勢能等于物體的重量和它的速度的乘積。

　　1、重力勢能用EP來表示；

　　2、重力勢能的數(shù)學(xué)表達式：EP=mgh；

　　3、重力勢能是標(biāo)量，其國際單位是焦耳；

　　4、重力勢能具有相對性：其大小和所選參考系有關(guān)；

　　5、重力做功與重力勢能間的關(guān)系

　�。�1）物體被舉高，重力做負(fù)功，重力勢能增加；

　�。�2）物體下落，重力做正功，重力勢能減小；

　　（3）重力做的功只與物體初、末為置的高度有關(guān)，與物體運動的路徑無關(guān)

　　六、機械能守恒定律：在只有重力（或彈簧彈力做功）的情形下，物體的動能和勢能（重力勢能、彈簧的彈性勢能）發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，但機械能的總量保持不變。

　　1、機械能守恒定律的適用條件：只有重力或彈簧彈力做功；

　　2、機械能守恒定律的數(shù)學(xué)表達式：

　　3、在只有重力或彈簧彈力做功時，物體的機械能處處相等；

　　4、應(yīng)用機械能守恒定律的解題思路

　�。�1）確定研究對象，和研究過程；

　�。�2）分析研究對象在研究過程中的受力，判斷是否遵受機械能守恒定律；

　�。�3）恰當(dāng)選擇參考平面，表示出初、末狀態(tài)的機械能；

　�。�4）應(yīng)用機械能守恒定律，立方程、求解；

　　物理學(xué)習(xí)方法

　�。�1）方法遷移。

　　初學(xué)物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調(diào)跟哪些因素有關(guān)”、“比較物體運動快慢”等實驗中，領(lǐng)會了控制變量法的真諦，而這個方法是貫穿于初中物理學(xué)習(xí)的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學(xué)習(xí)就成功了一半。

　　學(xué)習(xí)光的傳播規(guī)律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎？當(dāng)然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學(xué)中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點，就知道“磁感線”、高中的“質(zhì)點”、“電場線”也是“建立物理模型”了。

　　曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題�！昂狭Α�、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。

　　初中物理中“路程—時間”圖像是學(xué)習(xí)高中運動力學(xué)圖像和其他圖像的基礎(chǔ)。初中物理是為高中物理、大學(xué)物理打基礎(chǔ)的，所以你還要學(xué)會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。

　�。�2）知識遷移。

　　物理課程系統(tǒng)分為五個部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)。除了光學(xué)相對獨立，其他內(nèi)容都是密不可分的整體，物質(zhì)、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統(tǒng)中的'地位，注意前后聯(lián)系。

　　物理學(xué)習(xí)技巧

　　1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，高中物理不應(yīng)做過于激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

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