物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)[通用]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,是不是聽(tīng)到知識(shí)點(diǎn),就立刻清醒了?知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn),下面是小編幫大家整理的物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)1
1、大氣對(duì)浸在其中的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng),簡(jiǎn)稱(chēng)大氣壓。
2、產(chǎn)生原因:氣體受到重力,且有流動(dòng)性,故能向各個(gè)方向?qū)谄渲械奈矬w產(chǎn)生壓強(qiáng)。
3、著名的證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn):馬德堡半球?qū)嶒?yàn)其它證明大氣壓存在的現(xiàn)象:吸盤(pán)掛衣鉤能緊貼在墻上、利用吸管吸飲料。
4、首次準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn):托里拆利實(shí)驗(yàn)。
。1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:在長(zhǎng)約1m,一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,將管口堵住,然后倒插在水銀槽中放開(kāi)堵管口的手指后,管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降,這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。
。2)原理分析:在管內(nèi)與管外液面相平的地方取一液片,因?yàn)橐后w不動(dòng)故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。
。3)結(jié)論:大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)
。4)幾點(diǎn)說(shuō)明:
A、實(shí)驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿的目的是:使玻璃管倒置后,水銀上方為真空;若未灌滿,則測(cè)量結(jié)果偏小。
B、本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水,則需要玻璃管的長(zhǎng)度為10.3m。
C、將玻璃管稍上提或下壓,管內(nèi)外的高度差不變,將玻璃管傾斜,高度不變,長(zhǎng)度變長(zhǎng)。
D、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓:支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
5、大氣壓隨高度的增加而減小,在海拔3000米內(nèi),每升高10m,大氣壓就減小100Pa;大氣壓還受氣候的影響。
6、氣壓計(jì)和種類(lèi):水銀氣壓計(jì)、金屬盒氣壓計(jì)(無(wú)液氣壓計(jì))。
7、大氣壓的應(yīng)用實(shí)例:抽水機(jī)抽水、用吸管吸飲料、注射器吸藥液。
8、液體的沸點(diǎn)隨液體表面的氣壓增大而增大。(應(yīng)用:高壓鍋)
如何學(xué)好物理
1、上課專(zhuān)心聽(tīng)講
上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不同看法下課后再找老師討論。做好筆記為輔,好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的'地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。
2、自覺(jué)獨(dú)立復(fù)習(xí)
要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。此外學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類(lèi)工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。要想對(duì)于物理的過(guò)程中,要清楚的,不管是理論,還是實(shí)踐,我們都要先把圖畫(huà)出來(lái),還有在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們都要專(zhuān)心的聽(tīng)講,在上課的時(shí)候不走神,還有不要自以為是,要不斷的學(xué)習(xí),向老師和同學(xué)問(wèn)一下,還有這樣的話我們要多練習(xí),這樣的話就能好好的把物理學(xué)下去,在學(xué)習(xí)的時(shí)候多練習(xí)。
3、重視實(shí)驗(yàn)、勇于探究。
物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)科學(xué)。物理的規(guī)律、原理都是通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析,總結(jié)或推理出來(lái)的。我們教材中就有大量的物理實(shí)驗(yàn)要求同學(xué)們?nèi)プ觯ヌ骄。只有同學(xué)們敢于實(shí)驗(yàn),敢于實(shí)踐,敢于動(dòng)手,才能把物理真正學(xué)好。
物理如何去分析解題
物理剛開(kāi)始學(xué)的都是最簡(jiǎn)單的,每個(gè)人都能學(xué)會(huì),可是物理難度一旦提升,只有極個(gè)別學(xué)生能學(xué)會(huì)物理,這就是物理思維在作怪。高中物理的難點(diǎn)在于如何理解物理的每一個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程及每一個(gè)思維方式,而是背公式或計(jì)算,因?yàn)榻庖坏牢锢泶箢}用不到幾個(gè)公式。
學(xué)物理要學(xué)會(huì)理解與分析,要熟知每一個(gè)公式、定理的來(lái)龍去脈,對(duì)其變形公式也要熟練掌握。物理要對(duì)公式及規(guī)律理解的很到位,不管怎么出題或者怎么變化都能找到它的本質(zhì),也就是任何題目都是萬(wàn)變不離其宗的,大家要有能力學(xué)會(huì)它。
在做物理題目時(shí),首先要在大腦中對(duì)物理過(guò)程進(jìn)行分析,先不要急于去解題,先要對(duì)已知條件進(jìn)行分析、分解,把所有已知條件都利用好,因?yàn)轭}目里給出的條件有些是有誘惑性的,有些對(duì)解題非常有幫助,是解題的關(guān)鍵點(diǎn)所在,所以要把每一個(gè)步驟都進(jìn)行細(xì)致的分析。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)2
第一章聲現(xiàn)象知識(shí)
1.聲音的發(fā)生:由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。
2.聲音的傳播:聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽(tīng)到的聲音是靠空氣傳來(lái)的。
3.聲速:在空氣中傳播速度是:340米/秒。聲音在固體傳播比液體快,而在液體傳播又比空氣體快。
4.利用回聲可測(cè)距離:S=1/2vt
5.樂(lè)音的三個(gè)特征:音調(diào)、響度、音色。
(1)音調(diào):是指聲音的高低,它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。
(2)響度:是指聲音的大小,跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽(tīng)者的距離有關(guān)系。
6.減弱噪聲的途徑:
(1)在聲源處減弱;
(2)在傳播過(guò)程中減弱;
(3)在人耳處減弱。
7.可聽(tīng)聲:頻率在20Hz~20000Hz之間的聲波:超聲波:頻率高于20000Hz的聲波;次聲波:頻率低于20Hz的聲波。
8.超聲波特點(diǎn):方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能較集中。具體應(yīng)用有:聲吶、B超、超聲波速度測(cè)定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9.次聲波的特點(diǎn):可以傳播很遠(yuǎn),很容易繞過(guò)障礙物,而且無(wú)孔不入。一定強(qiáng)度的次聲波對(duì)人體會(huì)造成危害,甚至毀壞機(jī)械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等,另外人類(lèi)制造的火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車(chē)汽車(chē)的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。
第二章物態(tài)變化知識(shí)
1.溫度:是指物體的冷熱程度。測(cè)量的工具是溫度計(jì),溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。
2.攝氏溫度(℃):?jiǎn)挝皇菙z氏度。1攝氏度的規(guī)定:把冰水混合物溫度規(guī)定為0度,把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度,在0度和100度之間分成100等分,每一等分為1℃。
3.常見(jiàn)的溫度計(jì)有:
(1)實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì);
(2)體溫計(jì);
(3)寒暑表。
體溫計(jì):測(cè)量范圍是35℃至42℃,每一小格是0.1℃。
4.溫度計(jì)使用:
(1)使用前應(yīng)觀察它的量程和最小刻度值;
(2)使用時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中,不要碰到容器底或容器壁;(3)待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);(4)讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
5.固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。
6.熔化:物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫熔化。要吸熱。
7.凝固:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝固。要放熱.
8.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn):晶體熔化時(shí)保持不變的溫度叫熔點(diǎn);。晶體凝固時(shí)保持不變的溫度叫凝固點(diǎn)。晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。
9.晶體和非晶體的重要區(qū)別:晶體都有一定的熔化溫度(即熔點(diǎn)),而非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。
10.熔化和凝固曲線圖:
11.(晶體熔化和凝固曲線圖)(非晶體熔化曲線圖)
12.上圖中AD是晶體熔化曲線圖,晶體在AB段處于固態(tài),在BC段是熔化過(guò)程,吸熱,但溫度不變,處于固液共存狀態(tài),CD段處于液態(tài);而DG是晶體凝固曲線圖,DE段于液態(tài),EF段落是凝固過(guò)程,放熱,溫度不變,處于固液共存狀態(tài),F(xiàn)G處于固態(tài)。
13.汽化:物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化,汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。都要吸熱。
14.蒸發(fā):是在任何溫度下,且只在液體表面發(fā)生的,緩慢的汽化現(xiàn)象。
15.沸騰:是在一定溫度(沸點(diǎn))下,在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)要吸熱,但溫度保持不變,這個(gè)溫度叫沸點(diǎn)。
16.影響液體蒸發(fā)快慢的因素:
(1)液體溫度;
(2)液體表面積;
(3)液面上方空氣流動(dòng)快慢。
17.液化:物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫液化,液化要放熱。使氣體液化的方法有:降低溫度和壓縮體積。(液化現(xiàn)象如:“白氣”、霧、等)
18.升華和凝華:物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華,要吸熱;而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華,要放熱。
19.水循環(huán):自然界中的水不停地運(yùn)動(dòng)、變化著,構(gòu)成了一個(gè)巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。水的循環(huán)伴隨著能量的轉(zhuǎn)移。
第三章光現(xiàn)象知識(shí)
1.光源:自身能夠發(fā)光的物體叫光源。
2.太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的。
3.光的三原色是:紅、綠、藍(lán);顏料的三原色是:紅、黃、藍(lán)。
4.不可見(jiàn)光包括有:紅外線和紫外線。特點(diǎn):紅外線能使被照射的物體發(fā)熱,具有熱效應(yīng)(如太陽(yáng)的熱就是以紅外線傳送到地球上的);紫外線最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光,另外還可以滅菌。
1.光的直線傳播:光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播。
2.光在真空中傳播速度,是3×108米/秒,而在空氣中傳播速度也認(rèn)為是3×108米/秒。
3.我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。
4.光的反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面上,反射光線與入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角。(注:光路是可逆的)
5.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
6.平面鏡成像特點(diǎn):
(1)平面鏡成的是虛像;
(2)像與物體大小相等;
(3)像與物體到鏡面的距離相等;
(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外,平面鏡里成的像與物體左右倒置。
7.平面鏡應(yīng)用:
(1)成像;
(2)改變光路。
8.平面鏡在生活中使用不當(dāng)會(huì)造成光污染。
球面鏡包括凸面鏡(凸鏡)和凹面鏡(凹鏡),它們都能成像。具體應(yīng)用有:車(chē)輛的后視鏡、商場(chǎng)中的反光鏡是凸面鏡;手電筒的反光罩、太陽(yáng)灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。
八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)整理
第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)
?键c(diǎn)
1.機(jī)械運(yùn)動(dòng):一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體位置改變(關(guān)鍵抓住五個(gè)字“位置的變化”)
2.運(yùn)動(dòng)的描述
參照物:描述物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)選定的標(biāo)準(zhǔn)物體
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性:選不同的.參照物,對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述可能不同
3.運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)
勻速直線運(yùn)動(dòng):沿直線運(yùn)動(dòng),速度大小保持不變;變速直線運(yùn)動(dòng):沿直線運(yùn)動(dòng),速度大小改變。
4.比較快慢方法:時(shí)間相同看路程,路程長(zhǎng)的快;路程相同看時(shí)間,時(shí)間短的快
5.速度(?键c(diǎn))
物理意義:表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢;定義:物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程;公式:v=s/t
單位:m/s、 km/h;關(guān)系:1 m/s=3.6 km/h;1 km/h=1/3.6m/s
6.勻速直線運(yùn)動(dòng)
特點(diǎn):任意時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等
公式:v=s/t速度與時(shí)間路程變化無(wú)關(guān)
7.描述運(yùn)動(dòng)的快慢
平均速度物理意義:反映物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的快慢公式:v=s/t
8平均速度的測(cè)量
原理:v=s/t工具:刻度尺、秒表需測(cè)物理量:路程s;時(shí)間t
注意:一定說(shuō)明是哪一段路程(或哪一段時(shí)間)
9.路程時(shí)間圖像速度時(shí)間圖象
第二章聲現(xiàn)象
一、聲音的發(fā)生與傳播
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1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉,發(fā)音也停止,該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。在空氣中,聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播,聲波到達(dá)人耳,引起鼓膜振動(dòng),人就聽(tīng)到聲音。
3、真空不能傳聲,月球上沒(méi)有空氣,所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談,因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播。
4、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱(chēng)聲速。一般情況下,v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
5、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái),此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮,原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。
利用:利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度,測(cè)量方法是:測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t,查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v,則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。
二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音
常考點(diǎn)
1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,人就聽(tīng)到了聲音.
2、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵,還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。
3、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵,而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).
三、聲音的三個(gè)特性
1、音調(diào):人感覺(jué)到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系,頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率,物體振動(dòng)越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。
2、響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí),偏離原來(lái)位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。
增大響度的主要方法是:減小聲音的發(fā)散。
3、音色:由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。
4、區(qū)分樂(lè)音三要素:聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來(lái)判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調(diào)。
四、噪聲的危害和控制
常考點(diǎn)
1、物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。
2、人們用分貝(dB)來(lái)劃分聲音等級(jí);聽(tīng)覺(jué)下限0dB;為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB;為保證工作學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB。
3、減弱噪聲的方法:在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用
常考點(diǎn)
可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量。(選擇題)
第三章物態(tài)變化
一、溫度
溫度計(jì)的原理:利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。
常用溫度計(jì)的使用方法:
使用前:觀察它的量程,判斷是否適合待測(cè)物體的溫度;并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值,以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí):溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
初中怎么提高物理成績(jī)
一、重視實(shí)驗(yàn)、多動(dòng)手操作,不要把動(dòng)手實(shí)驗(yàn)變成讀實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)、想實(shí)驗(yàn)!
幾乎所有重要的物理定理和規(guī)律都來(lái)自于實(shí)驗(yàn),曾經(jīng)影響了兩千多年物理進(jìn)程的亞里士多德總是憑借經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)得出物理結(jié)論,結(jié)果往往都是錯(cuò)的,兩千年后的伽利略采用了實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的方法,才標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端!整個(gè)自然科學(xué)的誕生都要?dú)w功于伽利略,他在這方面的功勞是無(wú)人能及的。
可以說(shuō),誰(shuí)不重視實(shí)驗(yàn)操作,誰(shuí)最終就無(wú)法學(xué)好物理。
所以,初中生朋友們可以利用一切可以利用的條件,比如學(xué)校里的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn),家里的各種生活用品、甚至可以自己拆卸、制作或者購(gòu)買(mǎi)一些物理實(shí)驗(yàn)器材,多動(dòng)手操作,細(xì)致觀察,認(rèn)真探索其中奧秘、甚至發(fā)明創(chuàng)新,從而更深刻地理解相關(guān)的物理定理和規(guī)律。
實(shí)驗(yàn)可以促進(jìn)思考、創(chuàng)新,提高靈活應(yīng)用能力,鍛煉大腦的思維!凡是做過(guò)大量物理實(shí)驗(yàn)的同學(xué),其實(shí)都把那些沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后,他們對(duì)物理規(guī)律的認(rèn)知深度和應(yīng)用能力是完全不可同日而語(yǔ)的!
二、重視理解、重視深思廣思,摒棄死記硬背和淺層思考!
物理是最為純粹的理科,理科的內(nèi)容都特別需要深入理解和深入思考。那些指望死記硬背就能學(xué)會(huì)物理的同學(xué),永遠(yuǎn)學(xué)不好物理。這種學(xué)習(xí)方法在很多初中生中比較常見(jiàn),很多學(xué)生能熟練的寫(xiě)出物理公式、能熟練地背誦出來(lái)各種基礎(chǔ)知識(shí),但是一遇到習(xí)題就不會(huì)做了,出錯(cuò)率奇高。此類(lèi)同學(xué)除非遇到直接套公式就能解決的物理問(wèn)題,否則必?cái)o(wú)疑。
學(xué)習(xí)物理一定要重視“理解”,所謂的理解,就是要掌握每一個(gè)物理量、物理公式、物理結(jié)論的來(lái)龍去脈、內(nèi)涵和外延、掌握所有物理公式的應(yīng)用范圍和推導(dǎo)過(guò)程(初中階段很多是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的公式,此類(lèi)直接給出的公式暫不要求推導(dǎo)),只有這樣,才能在遇到習(xí)題時(shí)知道選擇什么方法、什么公式去解決。
三、重視基礎(chǔ)、重視方法、不做低效功和無(wú)用功!
初中生朋友們要知道,習(xí)題永遠(yuǎn)都做不完,但是各種習(xí)題的方法卻有限的,同學(xué)們的時(shí)間和精力也是有限的,如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效率做題就成了一件非常值得重視的問(wèn)題,要徹底解決這個(gè)問(wèn)題,就必須從根子上去解決,而所有習(xí)題的根就是物理基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法!
也就是說(shuō)要重視課本、重視老師講授的基礎(chǔ)知識(shí)、方法!而不能舍本逐末的陷入無(wú)窮無(wú)盡的題海當(dāng)中。
初中物理學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介
1、分類(lèi)法
對(duì)所學(xué)概念進(jìn)行分類(lèi),找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),初中物理學(xué)的概念可分為四小類(lèi):
、俑拍畹奈锢砹渴菐讉(gè)物理量的積,例如:功、熱量;
、诟拍钍菐讉(gè)物理量的比值,如:速度、密度、壓強(qiáng)、功率、效率;
、鄹拍罘磻(yīng)物質(zhì)的屬性,例如:密度、比熱、燃燒值、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、電阻率、摩擦系數(shù)等;
、芨拍顩](méi)有定義式,只是描述性的,如力、沸點(diǎn)、溫度。
2、對(duì)比法
對(duì)于反映兩個(gè)互為可逆的物理量可用這種方法進(jìn)行學(xué)習(xí),例如:熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。
3、比較法
對(duì)于概念中有相同字眼的相似相關(guān)概念利用相比較學(xué)習(xí)的方法可以找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),建立內(nèi)在聯(lián)系。例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強(qiáng)”、“功與功率”、“功率與效率”“虛像與實(shí)像”、“放大與變大”等。
4、歸類(lèi)法
把相關(guān)聯(lián)的概念進(jìn)行分組比較便于形成知識(shí)系統(tǒng)。例如:
、倭、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用力。
、谒俣、效率、功率、壓強(qiáng)。
、鄹軛U、支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂、力的作用線。
④熔解、液化、蒸發(fā)、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。
、荽(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。
、尥、短路、斷路。
、吣堋C(jī)械能、功能、勢(shì)能。
5、要點(diǎn)法
抓住概念中關(guān)鍵字眼進(jìn)行學(xué)習(xí),例如“重力”由于地球的吸引而受到的豎直向上的力叫重力,這個(gè)概念中“地球的吸引”“豎直向下”就是關(guān)鍵字眼,值得反復(fù)回味和理解。
物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1、電路:把電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電流的路徑。
2、通路:處處接通的電路;開(kāi)路:斷開(kāi)的電路;短路:將導(dǎo)線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
3、電流的形成:電荷的定向移動(dòng)形成電流。(任何電荷的定向移動(dòng)都會(huì)形成電流)
4、電流的方向:從電源正極流向負(fù)極。
5、電源:能提供持續(xù)電流(或電壓)的裝置。
6、電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。如干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電機(jī)則由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
7、在電源外部,電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極。
8、有持續(xù)電流的條件:必須有電源和電路閉合。
9、導(dǎo)體:容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。如:金屬,人體,大地,鹽水溶液等。導(dǎo)體導(dǎo)電的原因:導(dǎo)體中有自由移動(dòng)的電荷;
10、絕緣體:不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。如:玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等。原因:缺少自由移動(dòng)的電荷
11、電流表的使用規(guī)則:
、匐娏鞅硪(lián)在電路中;
、陔娏饕獜"+"接線柱流入,從"-"接線柱流出;③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程;④絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源的兩極上。
實(shí)驗(yàn)室中常用的電流表有兩個(gè)量程:
、0~0.6安,每小格表示的電流值是0.02安;
、0~3安,每小格表示的電流值是0.1安。
12、電壓是使電路中形成電流的原因,國(guó)際單位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)3
一、壓強(qiáng)
1、壓力:
、哦x:垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
、茐毫Σ⒉欢际怯芍亓σ鸬模ǔ0盐矬w放在桌面上時(shí),如果物體不受其他力,則壓力F =物體的重力G
、枪腆w可以大小方向不變地傳遞壓力。
⑷重為G的物體在承面上靜止不動(dòng)。指出下列各種情況下所受壓力的大小。
G G F+G G – F F-G F
2、研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn):
、耪n本甲、乙說(shuō)明:受力面積相同時(shí),壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說(shuō)明壓力相同時(shí)、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題時(shí),采用了控制變量法。和對(duì)比法
3、壓強(qiáng):
⑴定義:物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
、莆锢硪饬x:壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量
、枪絧=F/ S其中各量的單位分別是:p:帕斯卡(Pa);F:牛頓(N)S:米2(m2)。
A使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時(shí),關(guān)鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。
B特例:對(duì)于放在桌子上的直柱體(如:圓柱體、正方體、長(zhǎng)放體等)對(duì)桌面的壓強(qiáng)p=ρgh
、葔簭(qiáng)單位Pa的認(rèn)識(shí):一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為:1.5×104Pa 。它表示:人站立時(shí),其腳下每平方米面積上,受到腳的壓力為:1.5×104N
、蓱(yīng)用:當(dāng)壓力不變時(shí),可通過(guò)增大受力面積的方法來(lái)減小壓強(qiáng)如:鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書(shū)包帶較寬等。也可通過(guò)減小受力面積的方法來(lái)增大壓強(qiáng)如:縫一針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液體放在水平桌面上,求壓力壓強(qiáng)問(wèn)題:
處理時(shí):把盛放液體的容器看成一個(gè)整體,先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液),后確定壓強(qiáng)(一般常用公式p= F/S )。
二、液體的壓強(qiáng)
1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因:液體受重力且具有流動(dòng)性。
2、測(cè)量:壓強(qiáng)計(jì)用途:測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。
3、液體壓強(qiáng)的規(guī)律:
、乓后w對(duì)容器底和測(cè)壁都有壓強(qiáng),液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng);
、圃谕簧疃,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等;
、且后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
⑷不同液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。
4、壓強(qiáng)公式:
、磐茖(dǎo)壓強(qiáng)公式使用了建立理想模型法,前面引入光線的概念時(shí),就知道了建立理想模型法,這個(gè)方法今后還會(huì)用到,請(qǐng)認(rèn)真體會(huì)。
、仆茖(dǎo)過(guò)程:(結(jié)合課本)
液柱體積V=Sh ;質(zhì)量m=ρV=ρSh
液片受到的壓力:F=G=mg=ρShg .
液片受到的壓強(qiáng):p= F/S=ρgh
⑶液體壓強(qiáng)公式p=ρgh說(shuō)明:
A、公式適用的條件為:液體
B、公式中物理量的單位為:p:Pa;g:N/kg;h:m
C、從公式中看出:液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān),而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無(wú)關(guān)。的帕斯卡破桶實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明這一點(diǎn)。
D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象:
5、
F=G FG
6、計(jì)算液體對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)問(wèn)題:
一般方法:㈠首先確定壓強(qiáng)p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS
特殊情況:壓強(qiáng):對(duì)直柱形容器可先求F用p=F/S
壓力:①作圖法②對(duì)直柱形容器F=G
7、連通器:⑴定義:上端開(kāi)口,下部相連通的容器
、圃恚哼B通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí),各容器的液面保持相平
⑶應(yīng)用:茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來(lái)工作的。
三、大氣壓強(qiáng)
1、概念:大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng),簡(jiǎn)稱(chēng)大氣壓,一般有p0表示。說(shuō)明:“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強(qiáng))是有區(qū)別的,如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱(chēng)大氣壓。
2、產(chǎn)生原因:因?yàn)榭諝馐苤亓Σ⑶揖哂辛鲃?dòng)性。
3、大氣壓的存在——實(shí)驗(yàn)證明:
歷的實(shí)驗(yàn)——馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
小實(shí)驗(yàn)——覆杯實(shí)驗(yàn)、瓶吞雞蛋實(shí)驗(yàn)、皮碗模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
4、大氣壓的實(shí)驗(yàn)測(cè)定:托里拆利實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:在長(zhǎng)約1m,一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,將管口堵住,然后倒插在水銀槽中放開(kāi)堵管口的手指后,管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降,這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。
(2)原理分析:在管內(nèi),與管外液面相平的地方取一液片,因?yàn)橐后w不動(dòng)故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。
(3)結(jié)論:大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)
(4)說(shuō)明:
A實(shí)驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿的目的是:使玻璃管倒置后,水銀上方為真空;若未灌滿,則測(cè)量結(jié)果偏小。
B本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水,則需要玻璃管的長(zhǎng)度為10.3 m
C將玻璃管稍上提或下壓,管內(nèi)外的高度差不變,將玻璃管傾斜,高度不變,長(zhǎng)度變長(zhǎng)。
D若外界大氣壓為H cmHg試寫(xiě)出下列各種情況下,被密封氣體的壓強(qiáng)(管中液體為水銀)。
H cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg
E標(biāo)準(zhǔn)大氣壓:支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=2.02×105Pa,可支持水柱高約20.6m
5、大氣壓的特點(diǎn):
(1)特點(diǎn):空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨高度增加而減小,且大氣壓的值與地點(diǎn)、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。一般來(lái)說(shuō),晴天大氣壓比陰天高,冬天比夏天高。
(2)大氣壓變化規(guī)律研究:在海拔3000米以內(nèi),每上升10米,大氣壓大約降低100 Pa
6、測(cè)量工具:
定義:測(cè)定大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)。
分類(lèi):水銀氣壓計(jì)和無(wú)液氣壓計(jì)
說(shuō)明:若水銀氣壓計(jì)掛斜,則測(cè)量結(jié)果變大。在無(wú)液氣壓計(jì)刻度盤(pán)上標(biāo)的刻度改成高度,該無(wú)液氣壓計(jì)就成了登山用的登高計(jì)。
7、應(yīng)用:活塞式抽水機(jī)和離心水泵。
8、沸點(diǎn)與壓強(qiáng):內(nèi)容:一切液體的沸點(diǎn),都是氣壓減小時(shí)降低,氣壓增大時(shí)升高。
應(yīng)用:高壓鍋、除糖汁中水分。
9、體積與壓強(qiáng):內(nèi)容:質(zhì)量一定的氣體,溫度不變時(shí),氣體的體積越小壓強(qiáng)越大,氣體體積越大壓強(qiáng)越小。
應(yīng)用:解釋人的呼吸,打氣筒原理,風(fēng)箱原理。
☆列舉出你日常生活中應(yīng)用大氣壓知識(shí)的幾個(gè)事例?
答:①用塑料吸管從瓶中吸飲料②給鋼筆打水③使用帶吸盤(pán)的掛衣勾④人做吸氣運(yùn)動(dòng)
八年級(jí)物理公式歸納
【常用物理量】
1、光速:C=3×108m/s(真空中)
2、聲速:V=340m/s(15℃)
3、人耳區(qū)分回聲:≥0.1s
4、重力加速度:g=9.8N/kg≈10N/kg
5、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值:
760毫米水銀柱高=1.01×105Pa
6、水的密度:ρ=1.0×103kg/m3
7、水的凝固點(diǎn):0℃
8、水的沸點(diǎn):100℃
9、水的比熱容:
C=4.2×103J/(kg?℃)
10、元電荷:e=1.6×10-19C
11、一節(jié)干電池電壓:1.5V
12、一節(jié)鉛蓄電池電壓:2V
13、對(duì)于人體的安全電壓:≤36V(不高于36V)
14、動(dòng)力電路的電壓:380V
15、家庭電路電壓:220V
16、單位換算:
(1)1m/s=3.6km/h
(2)1g/cm3=103kg/m3
(3)1kw/h=3.6×106J
【電學(xué)部分】
1、電流強(qiáng)度:I=Q電量/t
2、電阻:R=ρL/S
3、歐姆定律:I=U/R
4、焦耳定律:
(1)Q=I2Rt普適公式)
(2)Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R(純電阻公式)
5、串聯(lián)電路:
(1)I=I1=I2
(2)U=U1+U2
(3)R=R1+R2
(4)U1/U2=R1/R2(分壓公式)
(5)P1/P2=R1/R2
6、并聯(lián)電路:
(1)I=I1+I2
(2)U=U1=U2
(3)1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)]
(4)I1/I2=R2/R1(分流公式)
(5)P1/P2=R2/R1
7、定值電阻:
(1)I1/I2=U1/U2
(2)P1/P2=I12/I22
(3)P1/P2=U12/U22
8、電功:
(1)W=UIt=Pt=UQ(普適公式)
(2)W=I2Rt=U2t/R(純電阻公式)
9、電功率:
(1)P=W/t=UI(普適公式)
(2)P=I2R=U2/R(純電阻公式)
快速提高物理成績(jī)的“三多原則”
多理解,就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容,對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分,進(jìn)行深入理解,即精讀。上課時(shí)可有目的地聽(tīng)老師講解難點(diǎn),解答疑問(wèn)。這樣便對(duì)知識(shí)理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí),除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶,還要深入理解老師的講課思路,理解解題的“中心思路”,即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥,應(yīng)用什么定理的公式,使其條理化、程序化。
多練習(xí),既指鞏固知識(shí)的練習(xí),也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題,還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的.“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的,應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型;A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外,平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài),培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。
多總結(jié),首先要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類(lèi)和整理。特別是定理,要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等,總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要,就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng),以便日后克服。
物理選擇題答題技巧簡(jiǎn)介
(1)審題干:在審題干時(shí)要注意以下三點(diǎn):首先,明確選擇的方向,即題干要求是正向選擇還是逆向選擇。正向選擇一般用“什么是”、“包括什么”、“產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因”、“這表明”等表示;逆向選擇一般用“錯(cuò)誤的是”、“不正確"、“不是"等表示。其次,明確題干的要求,即找出關(guān)鍵詞句??――題眼。再次,明確題干規(guī)定的限制條件,即通過(guò)分析題干的限制條件,明確選項(xiàng)設(shè)定的具體范圍、層次、角度和側(cè)面。
(2)審選項(xiàng):對(duì)所有備選選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷,運(yùn)用解答選擇題的方法和技巧(下文將有論述),將有科學(xué)性錯(cuò)誤、表述錯(cuò)誤或計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除。
(3)審題干和選項(xiàng)的關(guān)系,這是做好不定項(xiàng)選擇題的一個(gè)重要方面。常見(jiàn)的不定項(xiàng)選擇題中題干和選項(xiàng)的關(guān)系有以下幾種情形:
第一、選項(xiàng)本身正確,但與題干沒(méi)有關(guān)系,這種情況下該選項(xiàng)不選。
第二、選項(xiàng)本身正確,且與題干有關(guān)系,但選項(xiàng)與題干之間是并列關(guān)系,或選項(xiàng)包含題干,或題干與選項(xiàng)的因果關(guān)系顛倒,這種情況下的選項(xiàng)不選。
第三、選項(xiàng)并不是教材的原文,但意思與教材中的知識(shí)點(diǎn)相同或近似,或是題干所含知識(shí)的深層次表達(dá)和解釋?zhuān)蚴菍?duì)某一正確選項(xiàng)的進(jìn)一步解釋和說(shuō)明,這種情況下的選項(xiàng)可選。
第四、單個(gè)選項(xiàng)只是教材中知識(shí)的一部分,不完整,但幾個(gè)選項(xiàng)組在一起即表達(dá)了一個(gè)完整的知識(shí)點(diǎn),這種情況下的選項(xiàng)一般可選。
物理考前復(fù)習(xí)方法與技巧
摸透主干知識(shí)
近幾年高考理綜試卷及物理單獨(dú)命題試卷,都注意突出考查主干知識(shí),包括勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能守恒、機(jī)械波、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)等,命題兼顧對(duì)非重點(diǎn)知識(shí)(熱、光、原)的考查,在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題,這些非重點(diǎn)知識(shí)的考查多以選擇題出現(xiàn),側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解,也體現(xiàn)出了一定的綜合度。
能力駕馭高考
物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)和探究能力,其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對(duì)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題,這類(lèi)題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力,解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息,然后用已學(xué)過(guò)的知識(shí)加上新的信息來(lái)解決問(wèn)題。
科技領(lǐng)跑生活
高考試題情境設(shè)計(jì)注重物理與實(shí)際生活的聯(lián)系,試題的命制都是從生活實(shí)際現(xiàn)象或?qū)嶋H問(wèn)題入手,源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中,應(yīng)用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯,而物理中每一重要的知識(shí)塊,幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān),同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應(yīng)用事例,關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注新興科技。
掌握實(shí)驗(yàn)探究技巧
近幾年高考實(shí)驗(yàn)試題更加強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作、分析推理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)思想和方法的理解與應(yīng)用。因此,考生要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)探究習(xí)慣,掌握實(shí)驗(yàn)探究技巧。
(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理或理論根?jù)。包括用什么物理定律、公式,電學(xué)實(shí)驗(yàn)用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測(cè)量。然后選擇所需的儀器和實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)而設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟,畫(huà)好記錄表格等。
(2)正確調(diào)整和安裝儀器,連接電路。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)4
光的傳播
1、光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的
2、真空或空氣中光速:c=3×108/s
1、光直線傳播現(xiàn)象:激光準(zhǔn)直,影子的形成,月食、日食的形成等
2、光年:光年是長(zhǎng)度單位
光的反射
1、光的反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè);反射角等于入射角
2、兩種反射現(xiàn)象:鏡面反射和漫反射
注意:1、無(wú)論是鏡面反射,還是漫反射都遵循光的反射定律
2、在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的
平面鏡成像
1、平面鏡成像的特點(diǎn) :
。1)像和物的大小相同;(2)像和物到鏡面的距離相等 ;(3)成的是虛象
2、平面鏡對(duì)光的作用 :
(1)成像 (2)改變光的傳播方向
實(shí)像與虛像的區(qū)別:
1、實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的,可以用光屏接收到。
2、虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的,而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交而
成的.,不能用光屏接收。
光的折射
(1)光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)時(shí),折射光線向法線方向偏折;(2)光從水或其它介質(zhì)斜射入空氣中時(shí),折射光線遠(yuǎn)離法線;(3)當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí),傳播方向不變。
在光的折射中光路也是可逆的
光的色散
1、太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后,依次被分解成紅、橙、黃、
綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色,這種現(xiàn)象叫光的色散
2、色光的三原色是:紅、綠、藍(lán)
。1)不透明體的顏色由它反射的
色光決定;(2)、透明體的顏色由它透過(guò)的色光決定。
看不見(jiàn)的光
1、紅外線:主要特性是熱作用強(qiáng)
2、紫外線:主要特性是化學(xué)作用強(qiáng)
紅外線主要應(yīng)用在遙控器
紫外線主要應(yīng)用在驗(yàn)鈔機(jī)
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)5
步驟1。模型歸類(lèi)
做過(guò)一定量的物理題目之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的,我們需要按物理模型進(jìn)行分類(lèi),用一套方法解一類(lèi)題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng),關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類(lèi)的題目,要想象出力矩平衡的特殊情況,還有關(guān)于汽車(chē)啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目,能夠判斷出物理模型,將方法對(duì)號(hào)入座,就已經(jīng)成功了一半。
步驟2。解題規(guī)范
高考越來(lái)越重視解題規(guī)范,體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式,得出答案就可以的,必須標(biāo)明步驟,說(shuō)明用的.是什么定理,為什么能用這個(gè)定理,有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然,又有利于理清自己的思路,還方便檢查,最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3。大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況,幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)援?dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí),就像今年高考物理的壓軸題,不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜,根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系,把有關(guān)的公式都列出來(lái),大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的,取最值的情況是怎樣的,充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù),在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)6
1、光源:能夠自行發(fā)光的物體叫光源
2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的
大氣層是不均勻的,當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí),光線發(fā)了了彎折(海市蜃樓、早晨看到太陽(yáng)時(shí),太陽(yáng)還在地平線以下、星星的閃爍等)
3、光速
光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同,真空中最快
光在真空中的傳播速度:V=3×108m/s,在空氣中的速度接近于這個(gè)速度,水中的速度為3/4V,玻璃中為2/3V
4、光直線傳播的應(yīng)用
可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象:激光準(zhǔn)直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等
5、光線
光線:表示光傳播方向的直線,即沿光的傳播路線畫(huà)一直線,并在直線上畫(huà)上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的,實(shí)際并不存在)
6、光的反射
光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí),一部分光返回原來(lái)介質(zhì)中,使光的傳播方向發(fā)生了改變,這種現(xiàn)象稱(chēng)為光的反射
7、光的反射定律
反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè);反射角等于入射角可歸納為:“三線共面,兩線分居,兩角相等”理由入射光線決定反射光線,敘述時(shí)要“反”字當(dāng)頭發(fā)生反射的條件:兩種介質(zhì)的交界處;發(fā)生處:入射點(diǎn);結(jié)果:返回原介質(zhì)中反射角隨入射角的增大而增大,減小而減小,當(dāng)入射角為零時(shí),反射角也變?yōu)榱愣?/p>
8、兩種反射現(xiàn)象
鏡面反射:平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光線(反射面是光滑平面)
漫反射:平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去,即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線(反射面是粗糙平面或曲面)
注意:無(wú)論是鏡面反射,還是漫反射都遵循光的反射定律
9、在光的反射中光路可逆
10、平面鏡對(duì)光的作用
(1)成像
(2)改變光的傳播方向
11、平面鏡成像的特點(diǎn)
(1)成的是正立等大的虛像(2)像和物的連線與鏡面垂直,像和物到鏡的距離相等
理平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對(duì)稱(chēng)圖形,即平面鏡是物像連線的中垂線.
12、實(shí)像與虛像的區(qū)別
實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的,可以用屏接到,當(dāng)然也能用眼看到.
虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的,而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收.
熱現(xiàn)象及物態(tài)變化知識(shí)點(diǎn)
1、溫度:是指物體的冷熱程度。測(cè)量的工具是溫度計(jì),溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。
2、攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規(guī)定:把冰水混合物溫度規(guī)定為0度,把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度,在0度和100度之間分成100等分,每一等分為1℃。
3、固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。
4、熔化:物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫熔化。要吸熱。
5、凝固:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝固。要放熱.。
6、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn):晶體熔化時(shí)保持不變的溫度叫熔點(diǎn);。晶體凝固時(shí)保持不變的溫度叫凝固點(diǎn)。晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。
7、晶體和非晶體的重要區(qū)別:晶體都有一定的熔化溫度(即熔點(diǎn)),而非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。
8、汽化:物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化,汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。都要吸熱。
蒸發(fā):是在任何溫度下,且只在液體表面發(fā)生的,緩慢的汽化現(xiàn)象。
沸騰:是在一定溫度(沸點(diǎn))下,在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)要吸熱,但溫度保持不變,這個(gè)溫度叫沸點(diǎn)。
9、影響液體蒸發(fā)快慢的因素:(1)液體溫度(2)液體表面積(3)液面上方空氣流動(dòng)快慢。
10、液化:物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫液化,液化要放熱。使氣體液化的方法有:降低溫度和壓縮體積。(液化現(xiàn)象如:“白氣”、霧、等)
11、升華和凝華:物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華,要吸熱(例如:樟腦丸變小,冬天結(jié)冰的衣服干了);而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華,要放熱(例如:霜、冰花、霧凇)。
學(xué)霸的.學(xué)習(xí)方法
學(xué)好物理要善于觀察
法拉第曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有觀察,就沒(méi)有科學(xué),科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中”。對(duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生,尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)對(duì)現(xiàn)象的觀察,才能所學(xué)的初中物理知識(shí)有生動(dòng)、形象的感性認(rèn)識(shí);只有通過(guò)仔細(xì)、認(rèn)真的觀察,才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。
生活中處處有初中物理,我們不要視而不見(jiàn),要善于觀察,勤于思考,多問(wèn)幾個(gè)為什么。觀察水杯,從不同角度看,杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同,杯上的花大小不同。這是為什么呢?觀察馬路上的汽車(chē),為什么擋風(fēng)玻璃呈斜面?為什么夜間行車(chē)時(shí)車(chē)內(nèi)不開(kāi)燈?為什么載重汽車(chē)的車(chē)輪粗大而且數(shù)量多?為什么輪胎制有花紋?
帶著問(wèn)題聽(tīng)物理課
可以提高聽(tīng)初中物理課的效率,能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。初中物理課堂上,當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),就格外注意聽(tīng),力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度,學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法,也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。這樣聽(tīng)完課,不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,而且能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法,進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)7
1、長(zhǎng)度的測(cè)量:長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量,最常用的工具是刻度尺。
2、長(zhǎng)度的單位及換算
長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米(m),常用的單位有千米(Km),分米(dm)厘米(cm),毫米(mm)微米(um)納米(nm)長(zhǎng)度的單位換算時(shí),小單位變大單位用乘,大單位換小單位用除
3、正確使用刻度尺
。1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值(2)使用時(shí)要注意
、俪咦右刂鶞y(cè)長(zhǎng)度放,尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象,必須放正重合,不能歪斜。 ②不利用磨損的零刻度線,如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的,切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。 ③厚尺子要垂直放置④讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與尺面垂直
4、正確記錄測(cè)量值:測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成
。1)只寫(xiě)數(shù)字而無(wú)單位的記錄無(wú)意義(2)讀數(shù)時(shí),要估讀到刻度尺分度值的下一位
5、誤差:測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異
誤差不能避免,能盡量減小,錯(cuò)誤能夠避免是不該發(fā)生的
減小誤差的基本方法:多次測(cè)量求平均值,另外,選用精密儀器,改進(jìn)測(cè)量方法也可以減小誤差
6、特殊方法測(cè)量
。1)累積法如測(cè)細(xì)金屬絲直徑或測(cè)張紙的厚度等(2)卡尺法(3)代替法
運(yùn)動(dòng)描述
1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)
一切物體都在運(yùn)動(dòng),絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒(méi)有的,這就是說(shuō)運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,我們平常說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于另一個(gè)物體(參照物)而言的,所以,對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述是相對(duì)的
2、參照物研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物
(1)參照物并不都是相對(duì)地面靜止不動(dòng)的物體,只是選哪個(gè)物體為參照物,我們就假定物體不動(dòng)
。2)參照物可任意選取,但選取的參照物不同,對(duì)同一物體的運(yùn)動(dòng)情況的描述可能不同
3、相對(duì)靜止
兩個(gè)以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動(dòng)的物體,或它們之間的位置不變,則這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。
4、勻速直線運(yùn)動(dòng)快慢不變、經(jīng)過(guò)的路線是直線的運(yùn)動(dòng),叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
5、速度
(1)速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。(2)在勻速直線動(dòng)動(dòng)中,速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程(3)速度公式:v= S t(4)速度的單位
國(guó)際單位:m/s常用單位:km/h 1m/s = 3。6 km/h
6、平均速度做變速運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)某段路程跟通過(guò)這段路程所用的`時(shí)間之比,叫物體在這段路程上的平均速度求平速度必須指明是在哪段路程或時(shí)間內(nèi)的平均速度
7、測(cè)平均速度原理:v = s / t測(cè)理工具:刻度尺、停表(或其它計(jì)時(shí)器)
八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法
1、理象記憶法:如當(dāng)車(chē)起步和剎車(chē)時(shí),人向后、前傾倒的現(xiàn)象,來(lái)記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法:如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等,平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對(duì)稱(chēng)、左右相反”。
3、口訣記憶法:如“物體有慣性,慣性物屬性,大小看質(zhì)量,不論動(dòng)與靜!
4、比較記憶法:如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等,比較區(qū)別與聯(lián)系,找出異同。
5、推導(dǎo)記憶法:如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類(lèi)記憶法:如單位時(shí)間通過(guò)的路程叫速度,單位時(shí)間里做功的多少叫功率,單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度,單位面積的壓力叫壓強(qiáng)等,都可以歸納為“單位……的……叫……”類(lèi)。
7、顧名思義法:如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱(chēng),易記住這些力的方向。
8、因果(條件記憶法):如判定使用左、右手定則的條件時(shí),可根據(jù)由于在磁場(chǎng)中有電流,而產(chǎn)生力,就用左手定則;若是電力在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),而產(chǎn)生電流,就用右手定則。
9、圖表記憶法:可采用小卡片、轉(zhuǎn)動(dòng)紙板、列表格等方式,將知識(shí)內(nèi)容分類(lèi)歸納小結(jié)編成圖表記憶。
10、實(shí)踐記憶法:如制作測(cè)力計(jì),可以幫助同學(xué)們記在彈簧的伸長(zhǎng)與外力成正比的知識(shí)。
八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)技巧
一、重視物理概念
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,而這些概念、規(guī)律,是解決各類(lèi)問(wèn)題的基礎(chǔ),因此要真正理解和掌握,應(yīng)力求做到“五會(huì)”:
會(huì)表述:能熟記并正確地?cái)⑹龈拍睢⒁?guī)律的內(nèi)容。
能表達(dá):明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的科學(xué)意義。
會(huì)理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。
會(huì)變形:會(huì)對(duì)公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的含義。
能應(yīng)用:能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。
二、重視畫(huà)圖和識(shí)圖
在初中物理課程里,同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類(lèi)是屬于作圖類(lèi)型題,例如,作光路圖等,要力求符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類(lèi)屬于識(shí)圖,例如,識(shí)別機(jī)械運(yùn)動(dòng)部分的v—t圖象、s—t圖象,以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等,要記住講過(guò)的最基本圖象,明確圖象中各部分所代表的物理含義。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)8
1)聲現(xiàn)象
1.物理學(xué)是研究聲、光、熱、電、力等的物理現(xiàn)象。
2.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)。真空不能傳遞聲音。
3.聲音的三大特性:
、僖粽{(diào):由物體振動(dòng)的頻率決定,頻率越快,音調(diào)越高。
、陧懚龋河晌矬w振動(dòng)的幅度決定,振幅越大,響度越大。
③音色:由物體的材料和結(jié)構(gòu)決定,不同物體的音色不同。
4.人們聽(tīng)到聲音的基本過(guò)程:
、俟哪さ恼駝(dòng)→聽(tīng)小骨及其他組織→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦
、陬M骨、頭骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦
5.聲音的作用:傳遞信息和傳遞能量(能舉例說(shuō)明) 6.凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)和生活的聲音都是噪聲。為了保護(hù)聽(tīng)力,聲音不能超過(guò)90dB;為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過(guò)70dB;為了保證休息和睡眠,聲音不能超過(guò)50dB。
(2)物態(tài)變化
1.溫度:物體的冷熱程度叫溫度。單位:攝氏度(℃)規(guī)定:冰水混合物的溫度——0℃;沸水的溫度——100℃
2.溫度計(jì)的原理:利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。常用的液體有水銀、酒精、煤油等。
3.溫度計(jì)的使用:一看:使用前要先看清溫度計(jì)的量程和分度值;二放:玻璃泡全部浸沒(méi)在液體中,不能碰到容器底和容器壁;
三讀:
1待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
2讀數(shù)時(shí)玻璃泡不能離開(kāi)液面;
3讀數(shù)時(shí)眼睛要與溫度計(jì)液柱上表面相平。
4.體溫計(jì):量程:35℃~42℃;分度值:0.1℃;使用前要將水銀甩下去。
5.物態(tài)變化物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫熔化;熔化要吸熱。物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝固;凝固要放熱。物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫汽化;汽化要吸熱。物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫液化;液化要放熱。物質(zhì)由固態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫升華;升華要吸熱。物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝華;凝華要放熱。
6.常見(jiàn)的晶體有冰、海波、各種金屬;非晶體有蠟、瀝青、松香、玻璃等。要求能判別出晶體與非晶體的熔化和凝固圖象。
7.晶體在熔化過(guò)程中要吸熱,但溫度不變;在凝固過(guò)程中要放熱,但溫度不變;同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。非晶體在熔化過(guò)程中要吸熱,溫度不斷上升;在凝固過(guò)程中要放熱,溫度不斷下降。
8.汽化有兩種方式:沸騰和蒸發(fā)。
沸騰:
a.定義:在一定溫度下,在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。
b.沸騰條件:
、龠_(dá)到沸點(diǎn);
、诶^續(xù)加熱。
c.沸騰時(shí)的特點(diǎn):液體在沸騰時(shí)要吸熱,但溫度不變
蒸發(fā):
a.定義:在任何溫度下,只發(fā)生在液體表面的氣化現(xiàn)象。
b.影響蒸發(fā)快慢的因素:液體表面空氣流動(dòng)的快慢:空氣流動(dòng)越快,蒸發(fā)越快;液體溫度的`高低:溫度越高,蒸發(fā)越快;液體表面積的大。罕砻娣e越大,蒸發(fā)越快。
c.蒸發(fā)有致冷的作用。
液化有兩種方式:降低溫度和壓縮體積
9.能解釋日常生活中各種物態(tài)變化現(xiàn)象。如:霧、露水、霜、冰雹、雪的形成、各種“白氣”、窗邊的冰花、衛(wèi)生球變小、燈管變黑、燈絲變細(xì)、冰化成水、鐵水濤成鋼件等。
10.水的沸點(diǎn)與大氣壓有關(guān):氣壓越高,沸點(diǎn)越高。(海拔越高,氣壓越高,沸點(diǎn)越高。)
(3)光現(xiàn)象
1.光在真空中的傳播速度:c=3×108m/s
2.聲音在空氣中傳播速度:v=340m/s
3.元電荷:e=1.6×10–19C 八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)歸納 篇3
一、電壓
知識(shí)點(diǎn)1——電壓
電壓是形成電流的原因水壓是使水發(fā)生定向移動(dòng)形成水流的原因;電壓是使自由電荷生定向運(yùn)動(dòng)形成電流的原因。
(1)電壓使電路中形成電流。
(2)電壓與電流的區(qū)別:
①電壓對(duì)電路中兩點(diǎn)間才有意義,而電流和電路中某處或某點(diǎn)對(duì)應(yīng),一般說(shuō)成某處的電流,某用電器兩端的電壓。
、陔妷菏窃,電流是結(jié)果。
電壓的單位電壓的單位是伏特(V),簡(jiǎn)稱(chēng)伏(V),此外常見(jiàn)的電壓?jiǎn)挝贿有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。1kV=10V,1mV=10V,1μV=10V
電源是提供電壓的裝置
(1)電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。對(duì)外供電時(shí),電源通過(guò)用電器把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。
(2)常見(jiàn)電源的電壓值:
、僖还(jié)干電池的電壓為1.5V;
、谝粋(gè)蓄電池的電壓為2V;把每節(jié)電池的正、負(fù)極依次相連,組成的電池組叫串聯(lián)電池組,它可以滿足用電器對(duì)直流電壓的不同需求。因?yàn)槊抗?jié)電池的電壓U1相同,n節(jié)電池串聯(lián)后,電池組的總電壓U=nU1。
、蹖(duì)人體安全的電壓不超過(guò)36V;
④家庭電路中電壓為220V(照明電路)
、莅l(fā)生閃電的云層間電壓可達(dá)10kV.
常見(jiàn)電壓值的劃分
(1)不高于36V的是安全電壓;
(2)1000V以下的叫低壓;
(3)1000V以上的叫高壓。
知識(shí)點(diǎn)2——電壓表33-3-6 電壓表是測(cè)量電壓的儀器電流用電流表測(cè)量,電壓用電壓表測(cè)量,電壓表在電路中的符號(hào)是。
在電路中,電源或用電器兩端的電壓可以直接用電壓表測(cè)量。
表盤(pán)上的V表示直流電壓表,用于測(cè)量電池等電源的直流電路電壓。
實(shí)驗(yàn)室中,常用的雙量程電壓表有三個(gè)接線柱、兩個(gè)量程,一般情況下“—”接線柱共用,另外兩個(gè)接線柱分別標(biāo)有“3”、“15”字樣,它們與“—”接線柱一起分別組成0~3V和0~15V兩個(gè)量程。
選用不同量程,分度值不同,選用0~3V量程時(shí),分度值為0.1V,讀數(shù)時(shí)應(yīng)以刻度盤(pán)下方的刻度線為準(zhǔn);選用0~15V量程時(shí),分度值為0.5V,讀數(shù)時(shí)應(yīng)以刻度盤(pán)上方的刻度線為準(zhǔn)。
電壓表讀數(shù)1)使用電壓表測(cè)電壓,讀數(shù)時(shí)首先分清電壓表用的量程是多少,從而確認(rèn)電壓表相應(yīng)量程每大格及每小格所代表的電壓值。示數(shù)=分度值+小格數(shù)。
(2)指針偏向哪個(gè)刻度就按哪一刻度讀數(shù),不必估讀,指針向兩刻度線中間時(shí),按哪一刻度讀數(shù)都行,此時(shí)讀數(shù)有兩個(gè)正確值。
電壓表使用規(guī)則
(1)使用前應(yīng)先檢查指針是否指零,如有偏差,則要用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤(pán)上的調(diào)零螺絲,將指針調(diào)至零位。
(2)電壓表必須和被測(cè)用電器并聯(lián)。
(3)連線柱的接法要正確:電流“+”入“—”出。(4)被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程。
(5)在不能預(yù)知被測(cè)電壓的范圍時(shí),先試用大量程,并采用試觸的方法,如電壓表示數(shù)在小量程范圍內(nèi),則改用小量程,提高測(cè)量精度。
二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
知識(shí)點(diǎn)1——串聯(lián)電路電壓規(guī)律(見(jiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué))串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和,即U=U1+U2+Un
知識(shí)點(diǎn)2——并聯(lián)電路電壓規(guī)律并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等:U1=U2=Un=U
三、電阻
四、變阻器
知識(shí)點(diǎn)1——導(dǎo)體與絕緣體導(dǎo)體:容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。
絕緣體:不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體叫半導(dǎo)體。
舉例:金屬、石墨、人體、大地及酸、堿、鹽的水溶液都是導(dǎo)體;
橡膠、玻璃、陶瓷、油等都是絕緣體;硅、鍺是半導(dǎo)體。不同材料的導(dǎo)電性能不同。
導(dǎo)體和絕緣體之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限。
原來(lái)不導(dǎo)電的物體,當(dāng)條件改變時(shí),也可能成為導(dǎo)體。例如:常態(tài)下玻璃是良好的絕緣體,如果給玻璃加熱,使它達(dá)到紅熾狀態(tài),它就變成導(dǎo)體了;純凈的水是絕緣體,但含有雜質(zhì)的水卻容易導(dǎo)電,是導(dǎo)體;干燥的木棒是絕緣體,潮濕的木棒是導(dǎo)體。
導(dǎo)電性能強(qiáng)的物體是良導(dǎo)體;絕緣性能強(qiáng)的物體是良好的絕緣體。良導(dǎo)體和良好的絕緣體都是良好的電工材料。如:銅制導(dǎo)線中,銅絲是良導(dǎo)體,外包絕緣皮是良好的絕緣體。
影響半導(dǎo)體導(dǎo)電性能的因素:溫度、光照和摻雜物。
在半導(dǎo)體中摻入少量的其他元素,它的導(dǎo)電性能會(huì)得到很大改善,從而可以把它們制成:
光敏電阻:有無(wú)光照電阻值差異很大。熱敏電阻:溫度略有變化,電阻值變化很明顯。壓敏電阻:電壓變化,電阻值明顯變化。二極管:具有單向?qū)щ娦。三極管:具有將電信號(hào)放大的作用。
半導(dǎo)體元件的應(yīng)用十分廣泛,已成為電子計(jì)算機(jī)和其他電子儀器的重要元件。
知識(shí)點(diǎn)2——電阻定義:導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻。
不同的導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用不同,物理學(xué)中用電阻來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用的大小。導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種特性,他的大小與是否接入電路,及加在它兩端的電壓和通過(guò)它的電壓大小無(wú)關(guān)。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)9
聲音與環(huán)境
1、產(chǎn)生:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,聲音就停止;振動(dòng)發(fā)聲的物體叫聲源
2、傳播:聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳播聲音。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播;在不同的介質(zhì)中傳播速度不同,一般在固體中傳播最快,氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。
3、聲音的三個(gè)特性:
(1)音調(diào):人耳感覺(jué)到聲音的高低叫音調(diào);音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高。
(2)響度:人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱,響度的大小跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān);振幅越大,響度越大;響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。
(3)音色:又叫音品,不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。
4、頻率的高低決定音調(diào)的'高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲,符號(hào)是Hz,人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲,高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應(yīng)用有:超聲波粉碎結(jié)石、聲納探測(cè)潛艇、魚(yú)群,B超檢查內(nèi)臟器官。
5、樂(lè)音與噪聲:
樂(lè)音:悅耳動(dòng)聽(tīng)、使人愉快的聲音;是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
噪聲:使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。人們用分貝來(lái)劃分dB聲音的強(qiáng)弱的等級(jí)。
6、控制噪聲的三個(gè)途徑是:吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。
7、聲的利用:
(1)聲音可以傳遞信息:如漁民利用聲納探測(cè)魚(yú)群
(2)聲音可以傳遞能量:如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧
8、回聲:聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象,叫回聲。如回聲比原聲到達(dá)人耳晚0.1s以上,人耳能把他們區(qū)分開(kāi),否則回聲會(huì)與原聲混在一起會(huì)加強(qiáng)原聲。利用“雙耳效應(yīng)”可以聽(tīng)到立體聲。
物理八年級(jí)學(xué)習(xí)方法
一、重視物理概念
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,而這些概念、規(guī)律,是解決各類(lèi)問(wèn)題的基礎(chǔ),因此要真正理解和掌握,應(yīng)力求做到“五會(huì)”:
會(huì)表述:能熟記并正確地?cái)⑹龈拍睢⒁?guī)律的內(nèi)容。
能表達(dá):明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的科學(xué)意義。
會(huì)理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。
會(huì)變形:會(huì)對(duì)公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的含義。
能應(yīng)用:能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。
二、重視畫(huà)圖和識(shí)圖
在初中物理課程里,同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類(lèi)是屬于作圖類(lèi)型題,例如,作光路圖等,要力求符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類(lèi)屬于識(shí)圖,例如,識(shí)別機(jī)械運(yùn)動(dòng)部分的v-t圖象、s-t圖象,以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等,要記住講過(guò)的最基本圖象,明確圖象中各部分所代表的物理含義。
物理八年級(jí)學(xué)習(xí)技巧
1、觀察首先要廣泛,全面。物理學(xué)得比較好的同學(xué),大多是勤于觀察,善于觀察的。因?yàn)檫@些同學(xué)興趣廣泛,求知欲強(qiáng),眼界開(kāi)闊,見(jiàn)多識(shí)廣,具有很強(qiáng)的好奇心。當(dāng)他們學(xué)習(xí)物理時(shí),他們傾向于有較強(qiáng)的物理對(duì)象意識(shí),更廣泛的思維,更容易掌握物理現(xiàn)象和物理過(guò)程,進(jìn)而進(jìn)行正確的分析。比如,看到彩虹,不只是好奇她五顏六色的顏色,還要注意觀察多少種顏色呢?你為什么有這些顏色?這些顏色是如何排列的?為什么要這樣安排?打開(kāi)收音機(jī),不只是聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè),還要看里面的元素?這些元件是怎樣組和的?為什么你能通過(guò)這些組件聽(tīng)到無(wú)線電廣播?電臺(tái)廣播是如何發(fā)送的.....勤于觀察,善于提出問(wèn)題必將使自己對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣,推動(dòng)自己去看書(shū),去研究,去探索。這樣一個(gè)目標(biāo),將消除恐懼的物理,物理真正感興趣。
2、觀察應(yīng)針對(duì)性。在廣泛觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)生應(yīng)該重視觀察與學(xué)習(xí)知識(shí)有關(guān)的物理現(xiàn)象。例如:初中學(xué)習(xí)了"壓強(qiáng)"這個(gè)物理概念,我們就要注意觀察物體間相互作用時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)與作用力和受力面積的關(guān)系。象載重的;載重汽車(chē)的后輪變成四個(gè);刀磨快了才好切東西;以及釘、縫衣服、在沙地上行走等等。都應(yīng)該注意這些_,F(xiàn)象,并能將這些現(xiàn)象與"壓強(qiáng)"這一概聯(lián)系起來(lái)。隨著時(shí)間的推移,大腦一定積累了大量的物理現(xiàn)象和相關(guān)的物理知識(shí)。
3、觀察還必須目的明確。俗說(shuō)"外行看熱鬧,內(nèi)行看門(mén)道",對(duì)于看到的現(xiàn)象,不應(yīng)專(zhuān)注它的好看與新奇,而是應(yīng)當(dāng)找出這些現(xiàn)象后所隱藏的物理原因、物理規(guī)律。例如:型的圓錐沿V形軌道向上滾。不應(yīng)混淆其表面現(xiàn)象,斜軌下端的滾筒不會(huì)自動(dòng)卷起。只要我們知道滾卷起,重心下降,滾子艱苦的真相將立即理解。另外,看到硬幣浮在水面上,應(yīng)該與液體的聯(lián)系起來(lái);看到上五顏六色的花紋,應(yīng)該與廣的干涉聯(lián)系起來(lái)......,只有這樣,我們觀察的目的才算達(dá)到了。
4、我們千萬(wàn)要忌諱對(duì)周?chē)囊恍┈F(xiàn)象漠不關(guān)心,不觀察,不思考,這對(duì)學(xué)習(xí)物理是不利的。事實(shí)上,物理學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)和偉大發(fā)明都是建立在觀察之上的。大家都比較熟悉的,著名的物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn),就是建立在仔細(xì)觀察蘋(píng)果落地這一現(xiàn)象的基礎(chǔ)上的。瓦特在開(kāi)水的時(shí)候,觀察到蒸汽的力量把蓋子打開(kāi)了,發(fā)明了蒸汽機(jī)等等。過(guò)去,一些學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后,常常感到物理越來(lái)越難,這與他們長(zhǎng)期困在書(shū)本里,忽視觀察周?chē)纳詈同F(xiàn)象,對(duì)什么都漠不關(guān)心有關(guān)。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)10
一、起電方法的實(shí)驗(yàn)探究
1.物體有了吸引輕小物體的性質(zhì),就說(shuō)物體帶了電或有了電荷。
2.兩種電荷
自然界中的電荷有2種,即正電荷和負(fù)電荷。如:絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷是正電荷;用干燥的毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒所帶的電荷是負(fù)電荷。同種電荷相斥,異種電荷相吸。
相互吸引的一定是帶異種電荷的物體嗎?不一定,除了帶異種電荷的物體相互吸引之外,帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì),這里的“輕小物體”可能不帶電。
3.起電的方法
使物體起電的方法有三種:摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電
(1)摩擦起電:兩種不同的物體原子核_子的能力并不相同.兩種物體相互摩擦?xí)r,_子能力強(qiáng)的物體就會(huì)得到電子而帶負(fù)電,_子能力弱的物體會(huì)失去電子而帶正電.(正負(fù)電荷的分開(kāi)與轉(zhuǎn)移)
(2)接觸起電:帶電物體由于缺少(或多余)電子,當(dāng)帶電體與不帶電的物體接觸時(shí),就會(huì)使不帶電的物體上失去電子(或得到電子),從而使不帶電的物體由于缺少(或多余)電子而帶正電(負(fù)電).(電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分)
(3)感應(yīng)起電:當(dāng)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體內(nèi)的自由電子會(huì)向靠近或遠(yuǎn)離帶電體的方向移動(dòng).(電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體)
三種起電的方式不同,但實(shí)質(zhì)都是發(fā)生電子的'轉(zhuǎn)移,使多余電子的物體(部分)帶負(fù)電,使缺少電子的物體(部分)帶正電.在電子轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,電荷的總量保持不變。
二、電荷守恒定律
1.電荷量:電荷的多少。在國(guó)際單位制中,它的單位是庫(kù)侖,符號(hào)是C。
2.元電荷:電子和質(zhì)子所帶電荷的絕對(duì)值1.6×10-19C,所有帶電體的電荷量等于e或e的整數(shù)倍。(元電荷就是帶電荷量足夠小的帶電體嗎?提示:不是,元電荷是一個(gè)抽象的概念,不是指的某一個(gè)帶電體,它是指電荷的電荷量.另外任何帶電體所帶電荷量是1.6×10-19C的整數(shù)倍。)
3.比荷:粒子的電荷量與粒子質(zhì)量的比值。
4.電荷守恒定律
表述1:電荷守恒定律:電荷既不能憑空產(chǎn)生,也不能憑空消失,只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,電荷的總量保持不變。
表述2:在一個(gè)與外界沒(méi)有電荷交換的系統(tǒng)內(nèi),正、負(fù)電荷的代數(shù)和保持不變。
例:有兩個(gè)完全相同的帶電絕緣金屬小球A、B,分別帶電荷量為QA=6.4×10-9C,QB=-3.2×10-9C,讓兩個(gè)絕緣小球接觸,在接觸過(guò)程中,電子如何轉(zhuǎn)移并轉(zhuǎn)移了多少?
【思路點(diǎn)撥】當(dāng)兩個(gè)完全相同的金屬球接觸后,根據(jù)對(duì)稱(chēng)性,兩個(gè)球一定帶等量的電荷量.若兩個(gè)球原先帶同種電荷,電荷量相加后均分;若兩個(gè)球原先帶異種電荷,則電荷先中和再均分.
八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法
一、重視物理概念
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,而這些概念、規(guī)律,是解決各類(lèi)問(wèn)題的基礎(chǔ),因此要真正理解和掌握,應(yīng)力求做到“五會(huì)”:
會(huì)表述:能熟記并正確地?cái)⑹龈拍、?guī)律的內(nèi)容。
能表達(dá):明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的科學(xué)意義。
會(huì)理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。
會(huì)變形:會(huì)對(duì)公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的含義。
能應(yīng)用:能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。
二、重視畫(huà)圖和識(shí)圖
在初中物理課程里,同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類(lèi)是屬于作圖類(lèi)型題,例如,作光路圖等,要力求符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類(lèi)屬于識(shí)圖,例如,識(shí)別機(jī)械運(yùn)動(dòng)部分的v-t圖象、s-t圖象,以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等,要記住講過(guò)的最基本圖象,明確圖象中各部分所代表的物理含義。
八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)技巧
(1)立足課堂,夯實(shí)基礎(chǔ)。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主陣地,只有把握課堂,抓牢“雙基”,學(xué)習(xí)必要的方法,才會(huì)有拓展、提高的可能。
(2)注重探究過(guò)程,學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過(guò)程,對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做,而且要理解為什么要這樣做,并能對(duì)探究過(guò)程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估;除了學(xué)習(xí)物理知識(shí),還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法,如:轉(zhuǎn)化法,控制變量法,對(duì)比法,理想實(shí)驗(yàn)推理法,歸納法、等效法、類(lèi)比法、建立理想模型法等。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識(shí),拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過(guò)程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。
(4)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn),由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張,不能花很多的時(shí)間去慢慢“磨”,應(yīng)做好標(biāo)記,跟同學(xué)討論,最好求得老師的解答,理解過(guò)程,掌握方法。
(5)歸納概括、串前聯(lián)后,形成綜合能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的歸納總結(jié),并將新學(xué)的知識(shí)和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時(shí)可以對(duì)照已經(jīng)學(xué)過(guò)的速度概念進(jìn)行綜合思考。
(6)規(guī)范解答,注意細(xì)節(jié)!耙(guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡(jiǎn)答題、作圖題、計(jì)算題中。歷年中考中,因解答不規(guī)范而失分的情況屢見(jiàn)不鮮。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)11
1.物理學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)機(jī)械效率、爐子效率等效率問(wèn)題,所謂效率是指有效利用部分占總體中的比值。熱機(jī)是利用燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能做功的裝置,用來(lái)做有用功的部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比叫熱機(jī)的效率。
2.由于燃?xì)獾膬?nèi)能一部分被排出的廢氣帶走,一部分由于機(jī)器散熱而損失,還有一部分用來(lái)克服摩擦等機(jī)械損失,用于做有用功的部分在總體中的比例不可能達(dá)到IO0%,一般情況下:蒸汽機(jī)效率6%~15%,汽油機(jī)的效率20~30%,柴油機(jī)的效率30%~45%。
3.熱機(jī)效率是熱機(jī)性能的重要指標(biāo),人們?cè)诩夹g(shù)上不斷改進(jìn),減小各種損耗,提高效率。在熱機(jī)的各種損失中,廢氣帶走的能量在總體中所占比例,對(duì)這部分余熱的利用是提高熱機(jī)效率的主要途徑。熱電站就是利用發(fā)電廠廢氣余熱來(lái)供熱,既供電,又供熱,使燃料的各種利用率大大提高。
核心知識(shí)
熱機(jī)效率比較低,說(shuō)明熱機(jī)中燃料完全燃燒放出的能量中用來(lái)做有用功的部分比較少,即熱機(jī)工作過(guò)程中損失的能量比較多,歸納起來(lái)有如下原因:
第一,燃料并未完全燃燒,使一部分能量白白損失掉,例如從汽車(chē)排出的氣體中我們可以嗅到汽油的味道,這說(shuō)明汽油機(jī)中的汽油未完全燃燒;
第二,熱機(jī)工作的排氣沖程要將廢氣排出,而排出的氣體中還具有內(nèi)能,另外氣缸壁等也會(huì)傳走一部分內(nèi)能;
第三,由于熱機(jī)的各部分零件之間有摩擦,需要克服摩擦做功而消耗部分能量;
第四,曲軸獲得的機(jī)械能也未完全用來(lái)對(duì)外做功,而有一部分傳給飛輪以維持其繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),這部分雖然是機(jī)械能,但不能稱(chēng)之為有用功。
據(jù)上所述,熱機(jī)中能量損失的原因這么多,所以熱機(jī)效率一般都比較低。
提高熱機(jī)效率的途徑
根據(jù)前面所歸納的'損失能量的幾個(gè)原因,我們只要有針對(duì)性地將各種損失的部分盡可能減小,便可使效率提高。
(1)改善燃燒環(huán)境,調(diào)節(jié)油、氣比例等使燃料盡可能完全燃燒;
(2)減小各部分之間的摩擦以減小磨擦生熱的損耗;
(3)充分利用廢氣的能量,提高燃料的利用率,如利用熱電站廢氣來(lái)供熱。這種既供電又供熱的熱電站,比起一般火電站,燃料的利用率大大提高。
八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法
圖象法
應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn),在高考中得到充分體現(xiàn),且比重不斷加大。
涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法,所以在解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(zhǎng)。
對(duì)稱(chēng)法
利用對(duì)稱(chēng)法分析解決物理問(wèn)題,可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo),直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),出奇制勝,快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美(對(duì)稱(chēng))為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎(chǔ)。
估算法
有些物理問(wèn)題本身的結(jié)果,并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案,但是,往往需要我們對(duì)事物有一個(gè)預(yù)測(cè)的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。
采用“估算”的方法能忽略次要因素,抓住問(wèn)題的主要本質(zhì),充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。
微元法
在研究某些物理問(wèn)題時(shí),需將其分解為眾多微小的“元過(guò)程”,而且每個(gè)“元過(guò)程”所遵循的規(guī)律是相同的,這樣,我們只需分析這些“元過(guò)程”,然后再將“元過(guò)程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理,進(jìn)而使問(wèn)題求解.像課本中提到利用計(jì)算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。
八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)技巧
1、理象記憶法:如當(dāng)車(chē)起步和剎車(chē)時(shí),人向后、前傾倒的現(xiàn)象,來(lái)記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法:如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等,平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對(duì)稱(chēng)、左右相反”。
3、口訣記憶法:如“物體有慣性,慣性物屬性,大小看質(zhì)量,不論動(dòng)與靜。”
4、比較記憶法:如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等,比較區(qū)別與聯(lián)系,找出異同。
5、推導(dǎo)記憶法:如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類(lèi)記憶法:如單位時(shí)間通過(guò)的路程叫速度,單位時(shí)間里做功的多少叫功率,單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度,單位面積的壓力叫壓強(qiáng)等,都可以歸納為“單位……的……叫……”類(lèi)。
7、顧名思義法:如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱(chēng),易記住這些力的方向。
8、因果(條件記憶法):如判定使用左、右手定則的條件時(shí),可根據(jù)由于在磁場(chǎng)中有電流,而產(chǎn)生力,就用左手定則;若是電力在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),而產(chǎn)生電流,就用右手定則。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)12
動(dòng)能和重力勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律:
、儋|(zhì)量一定的物體,如果加速下降,則動(dòng)能增大,重力勢(shì)能減小,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;
、谫|(zhì)量一定的物體,如果減速上升,則動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能;
動(dòng)能與彈性勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律:
①如果一個(gè)物體的動(dòng)能減小,而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能增大,則動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能;
、谌绻粋(gè)物體的動(dòng)能增大,而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能減小,則彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。
動(dòng)能與勢(shì)能轉(zhuǎn)化問(wèn)題的分析:
、攀紫确治鰶Q定動(dòng)能大小的因素,決定重力勢(shì)能(或彈性勢(shì)能)大小的因素——看動(dòng)能和重力勢(shì)能(或彈性勢(shì)能)如何變化。
、七要注意動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中的能量損失和增大——如果除重力和彈力外沒(méi)有其他外力做功(即:沒(méi)有其他形式能量補(bǔ)充或沒(méi)有能量損失),則動(dòng)能勢(shì)能轉(zhuǎn)化過(guò)程中機(jī)械能不變。
⑶題中如果有“在光滑斜面上滑動(dòng)”則“光滑”表示沒(méi)有能量損失——機(jī)械能守恒;“斜面上勻速下滑”表示有能量損失——機(jī)械能不守恒。
水能和風(fēng)能的利用
水電站的工作原理:利用高處的水落下時(shí)把重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,水的一部分動(dòng)能轉(zhuǎn)移到水輪機(jī),利用水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
☆水電站修筑攔河大壩的目的是什么?大壩為什么要設(shè)計(jì)成上窄下寬?
答:水電站修筑攔河大壩是為了提高水位,增大水的重力勢(shì)能,水下落時(shí)能轉(zhuǎn)化為更多的動(dòng)能,通過(guò)發(fā)電機(jī)就能轉(zhuǎn)化為更多的電能。深度越深壓強(qiáng)越大。
有關(guān)晶體熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))知識(shí)
、佥恋娜埸c(diǎn)為80.5℃。當(dāng)溫度為790℃時(shí),萘為固態(tài)。當(dāng)溫度為81℃時(shí),萘為液態(tài)。當(dāng)溫度為80.50℃時(shí),萘是固態(tài)、液態(tài)或固、液共存狀態(tài)都有可能。
、谙逻^(guò)雪后,為了加快雪熔化,常用灑水車(chē)在路上灑鹽水。(降低雪的熔點(diǎn))
、墼诒狈,冬天溫度常低于-39℃,因此測(cè)氣溫采用酒精溫度計(jì)而不用水銀溫度計(jì)。(水銀凝固點(diǎn)是-39℃,在北方冬天氣溫常低于-39℃,此時(shí)水銀已凝固;而酒精的凝固點(diǎn)是-117℃,此時(shí)保持液態(tài),所以用酒精溫度計(jì))
位移方向與速度方向
速度方向與位移方向沒(méi)有直接關(guān)系,只有在沒(méi)有返回(即向著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng))的直線運(yùn)動(dòng)中,速度的方向與位移的方向一定是相同。除此之外,速度方向與位移方向可能相同,也可能不同。例如,在豎直上拋運(yùn)動(dòng)中,物體上升時(shí),速度方向(向上)與位移方向(向上)相同,下落過(guò)程中在落回拋出點(diǎn)前速度方向(向下)與位移方向(向上)相反,若過(guò)拋出點(diǎn)后還可以繼續(xù)下落,則此后速度方向(向下)又與位移方向(向下)相同。因此要具體情況具體判斷。
在曲線運(yùn)動(dòng)中,速度方向與位移方向大都不同。因?yàn)樗俣确较驗(yàn)檐壽E的切線方向,與軌跡上任意兩點(diǎn)的.連線(位移)方向多數(shù)成不為零的角。
位移方向由運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)(你所選擇的運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始點(diǎn))指向運(yùn)動(dòng)的終點(diǎn)(即末時(shí)刻物體所在的點(diǎn),起點(diǎn)只有一個(gè),而末時(shí)刻則可以由問(wèn)題確定,對(duì)應(yīng)不同的時(shí)間段)。例如上述豎直上拋運(yùn)動(dòng),起點(diǎn)是物體的拋出點(diǎn),而終點(diǎn)則要看問(wèn)題所給時(shí)間的長(zhǎng)短,因?yàn)榭梢詫⒄麄(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程分成幾段。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)13
杠桿
定義:一根硬棒(不易發(fā)生形變),在力的作用下能繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),這根硬板就是杠桿。
支點(diǎn):杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)O
動(dòng)力:使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F1
阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F2
動(dòng)力臂:從支點(diǎn)O到動(dòng)力F1作用線的距離L1
阻力臂:從支點(diǎn)O到阻力F2作用線的距離L2
注意:①杠桿一定是硬棒,可以是直的,也可以是彎的②支點(diǎn)固定不動(dòng)且一定在杠桿上③力臂是支
點(diǎn)到力的作用線的垂直線段,不是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的連線,且力臂不一定在杠桿上
杠桿的平衡條件
杠桿平衡狀態(tài):杠桿保持靜止或勻速擺動(dòng)狀態(tài)
杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,或?qū)憺镕1×L1=F2×L2
注意:①?zèng)Q定杠桿平衡的因素不是力,也不是力臂,而是力跟力臂的乘積②由杠桿平衡條件可知,力和力臂的大小成反比,即力臂越小,力就越小③計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一,即動(dòng)力和阻力的單位要統(tǒng)一,動(dòng)力臂和阻力臂的單位要統(tǒng)一,m和cm均可。
滑輪
定滑輪和動(dòng)滑輪
定滑輪定義:軸被固定,不隨被拉物體一起移動(dòng)的滑輪叫定滑輪。
特點(diǎn):不省力,但改變力的方向。
動(dòng)滑輪定義:軸隨被拉物體一起移動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑輪。
特點(diǎn):省力,但不改變力的方向,而且費(fèi)距離。
滑輪組
定義:由若干個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪組合成的機(jī)械叫滑輪組
使用目的:既能省力,又能改變力的方向。
用滑輪組提起重物時(shí)動(dòng)滑輪上有幾段繩子承擔(dān)物重,提起物體的力就是物重的幾分之幾(不計(jì)繩重和摩擦)。
機(jī)械效率
有用功和額外功
有用功:為達(dá)到目的必須做的功,用W有表示
額外功:使用機(jī)械工作時(shí),克服機(jī)械本身所受的重力以及摩擦力等因素影響而多做的一些功,這部分功叫做額外功,用W額表示
有用功與額外功之和是總共做的功,叫做總攻,用W總表示?偣、有用功和額外功之間的關(guān)系為
W總=W有+W額
功的原理:任何機(jī)械都不省功。
機(jī)械效率
物理學(xué),將有用功跟總攻的比值叫做機(jī)械效率。
特點(diǎn):機(jī)械效率總小于1,用百分?jǐn)?shù)表示。
影響滑輪組機(jī)械效率的因素:物體重力的重力,機(jī)械自身的重力,繩子的`重力,摩擦力等;喗M機(jī)械效率的高低與是否省力、滑輪組繩子繞法、物體提升高度以及速度等無(wú)關(guān)。
決定機(jī)械效率的因素:有用功和總功決定,分析機(jī)械效率的高低時(shí)不能只考慮一個(gè)因素。
提高機(jī)械效率的方法:①減小摩擦(加潤(rùn)滑油)②減輕機(jī)械自重③增大物重(提高拉力)
初中物理高分答題技巧
分類(lèi)法
對(duì)所學(xué)概念進(jìn)行分類(lèi),找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),初中物理學(xué)的概念可分為四小類(lèi)
①概念的物理量是幾個(gè)物理量的積,例如:功、熱量;
、诟拍钍菐讉(gè)物理量的比值,如:速度、密度、壓強(qiáng)、功率、效率;
、鄹拍罘磻(yīng)物質(zhì)的屬性,例如:密度、比熱、燃燒值、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、電阻率、摩擦系數(shù)等;
、芨拍顩](méi)有定義式,只是描述性的,如力、沸點(diǎn)、溫度。
公式
公式——學(xué)習(xí)物理的鑰匙。
每一個(gè)公式都有一定的適用范圍,需要理解記憶。面對(duì)每一個(gè)公式不能機(jī)械記憶其等量關(guān)系,丹秋名師堂老師建議應(yīng)從以下五個(gè)方面進(jìn)行擴(kuò)展,這樣才能形成知識(shí)體系,提升學(xué)習(xí)物理的效率。
先做會(huì)的,先揀會(huì)做的做,一定要先把看上去一眼就會(huì)的先做完,這樣你就有一部分分穩(wěn)穩(wěn)的握在手里了,你的心態(tài)也會(huì)不一樣了心理就有底了。
拿到卷子先用三分鐘時(shí)間大概掃一下,整套卷子的難度分布大概確認(rèn)一下答題策略,先做會(huì)做的,在做可能會(huì)作的,最后作不會(huì)做的,不會(huì)做的盡量寫(xiě)。
光的傳播知識(shí)點(diǎn)
1、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播;
2、光的直線傳播的應(yīng)用:
。1)小孔成像:像的形狀與小孔的形狀無(wú)關(guān),像是倒立的實(shí)像(樹(shù)陰下的光斑是太陽(yáng)的像)
。2)取直線:激光準(zhǔn)直(挖隧道定向);整隊(duì)集合;射擊瞄準(zhǔn);
。3)限制視線:坐井觀天(要求會(huì)作有水、無(wú)水時(shí)青蛙視野的光路圖);一葉障目;
。4)影的形成:影子;日食、月食(要求知道日食時(shí)月球在中間;月食時(shí)地球在中間)
3、光線:常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)14
一、光的傳播
1、自身能夠發(fā)光的物體叫光源,如太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)等,而月亮不是光源。
2、光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播,生活中應(yīng)用光的直線傳播的事例有:日食、月食,小孔成像,排隊(duì)瞄準(zhǔn)等。
3、光在真空中傳播速度是最快的,真空中的光速c=3.0×108m/s,光在不同的介質(zhì)中傳播速度是不同的
二、光的顏色
1、色散:太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光的現(xiàn)象,這說(shuō)明白光不是單色光。
2、色光的三基色:紅、綠、藍(lán);不透明物體的顏色是由它發(fā)射的光決定的,透明物體的顏色是由它透過(guò)的光決定的。顏料三原色是:品紅、黃、青。
三、光的反射
1、光的反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面上,反射光線與入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角。
2、在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的
3、光在物體表面的反射有兩類(lèi):一類(lèi)是鏡面反射,反射面是光滑的,如黑板“反光”;另一類(lèi)是漫反射,反射面是粗造的,如我們能從不同的方向看到本身不發(fā)光的物體。鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律
4、平面鏡成像規(guī)律:物體在平面鏡中成的虛像、像與物的大小相等,像與物的連線跟鏡面垂直、像與物到鏡面的距離相等
5、球面鏡包括凸面鏡,如:汽車(chē)的后視鏡,公路拐彎處的反光鏡,主要作用是擴(kuò)大視野;還有凹面鏡,如:太陽(yáng)灶、手電筒的反光罩,作用是使光匯聚起來(lái)
四、光的折射
1、光的折射:光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì),它的傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。
2、光從空氣斜射入水或玻璃等其它介質(zhì)時(shí),折射光線向法線方向騙折,折射角小于入射角。入射角增大,折射角也增大。
光從水或玻璃斜射入空氣時(shí),折射光線將遠(yuǎn)離法線,折射角大于入射角。當(dāng)光空氣垂直射入水或玻璃等其它介質(zhì)表面時(shí),傳播方向不變,折射角等于入射角等于0°
3、光的折射現(xiàn)象中,光路是可逆的。
五、看不見(jiàn)的光
光譜上紅光以外的部分叫紅外線,它用于紅外夜視儀,紅外線測(cè)溫儀;光譜上紫光以外的部分叫紫外線,紫外線驗(yàn)鈔機(jī)。
六、透鏡與凸透鏡成像
1、中間厚邊緣薄的透鏡凸透鏡,它對(duì)光線有會(huì)聚作用
2、中間薄邊緣厚的`透鏡凹透鏡,它對(duì)光線有發(fā)散作用
3、凸透鏡的焦點(diǎn):跟主光軸平行的光,通過(guò)透鏡后會(huì)聚于一點(diǎn),這一點(diǎn)叫凸透鏡的焦點(diǎn),用字母“F”表示
4、凸透鏡成像的規(guī)律和應(yīng)用
。1)焦距:用字母f表示,是指焦點(diǎn)到光心的距離;物距:用字母u表示,是指物體到透鏡的距離;像距:是指像到透鏡的距離,用字母v表示
。2)凸透鏡成像規(guī)律和應(yīng)用列表
物距u像距v像的性質(zhì)應(yīng)用
u>2ff
u=2fu=2f倒立等大的實(shí)像
f
u
①照相機(jī)利用物距大于2倍焦距,成倒立縮小的實(shí)像的原理制成的
、谕队皟x利用物距大于1倍焦距小于2倍焦距,成倒立放大的實(shí)像的原理制成的
、鄯糯箸R利用物距小于1倍焦距,成正立放大的虛像的原理制成的
七、眼睛與透鏡
1、眼睛的作用相當(dāng)于凸透鏡,眼球好像一架照相機(jī),來(lái)自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實(shí)像。
2、產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太厚,眼的屈光本領(lǐng)過(guò)強(qiáng),或眼軸偏長(zhǎng),來(lái)自物體的光成在視網(wǎng)膜的前面。近視眼需要配戴凹透鏡來(lái)矯正
3、產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太薄,眼的屈光本領(lǐng)過(guò)弱,或眼軸偏短,來(lái)自物體的光成在視網(wǎng)膜后面。近視眼需要配戴凸透鏡來(lái)矯正
八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法
一、認(rèn)真預(yù)習(xí),畫(huà)出疑難。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,必須先行學(xué)習(xí)教程(提前任課教師兩個(gè)課時(shí)),畫(huà)出自己理解不清,理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后,如果“沒(méi)有”疑難,那么馬上做教材所配置的練習(xí),幫助畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)中,自己畫(huà)出重點(diǎn)和難點(diǎn),這是非常重要的,是為提高聽(tīng)課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、帶著問(wèn)題,進(jìn)入課堂。帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,通過(guò)教師講解,解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題;若課堂中沒(méi)有聽(tīng)懂,盡量利用課間時(shí)間,當(dāng)場(chǎng)解決。
三、回顧教材,再做練習(xí)。力爭(zhēng)在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容,若記憶模糊,則把教材復(fù)習(xí)一遍;然后做教材配套練習(xí),練習(xí)不必太多,一本足矣。
四、參照答案,檢驗(yàn)練習(xí)。如果作業(yè)完成很好,則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束;如果做錯(cuò)(或者根本沒(méi)有思路,沒(méi)有完成作業(yè)),則回歸教材,再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍,接著完成未完成的練習(xí),如果已經(jīng)得以完成,新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束,如果還是無(wú)法完成,進(jìn)入第五步。
五、勤于反思,分析原因。如果參考答案有分析說(shuō)明,則此時(shí)比照分析說(shuō)明,反思自己為什么做錯(cuò)(或跟本沒(méi)有思路),找到原因,去除疑點(diǎn)。如果沒(méi)有分析說(shuō)明(或分析說(shuō)明看不懂),則自己不要太費(fèi)神,尋找外援幫助(例如與同學(xué)交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是,反思為什么做錯(cuò),找到原因。
八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)技巧
一、重視物理概念
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,而這些概念、規(guī)律,是解決各類(lèi)問(wèn)題的基礎(chǔ),因此要真正理解和掌握,應(yīng)力求做到“五會(huì)”:
會(huì)表述:能熟記并正確地?cái)⑹龈拍、?guī)律的內(nèi)容。
能表達(dá):明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的科學(xué)意義。
會(huì)理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。
會(huì)變形:會(huì)對(duì)公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的含義。
能應(yīng)用:能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。
二、重視畫(huà)圖和識(shí)圖
在初中物理課程里,同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類(lèi)是屬于作圖類(lèi)型題,例如,作光路圖等,要力求符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類(lèi)屬于識(shí)圖,例如,識(shí)別機(jī)械運(yùn)動(dòng)部分的v—t圖象、s—t圖象,以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等,要記住講過(guò)的最基本圖象,明確圖象中各部分所代表的物理含義。
物理八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)15
教科版物理八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)
第七章力
一、力
1、定義:力是物體對(duì)物體的,物體間力的作用是。
2、力的作用效果
、倭梢愿淖兾矬w的;(運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指運(yùn)動(dòng)快慢或運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變)。舉例:用力推小車(chē),小車(chē)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);守門(mén)員接住飛來(lái)的足球。
②力可以改變物體的(或者說(shuō)使物體發(fā)生)。舉例:用力壓彈簧,彈簧變形;用力拉弓,弓變彎。
3、力的單位:,簡(jiǎn)稱(chēng),符號(hào)。托起一個(gè)雞蛋的力大約是。
4、力的三要素是指:、和。它們都能影響力的。
5、力的表示方法:力的圖示和力的示意圖。(注意:圖示要取標(biāo)度)
二、彈力
1、定義:物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力叫彈力。
如、 、 、
2、彈力產(chǎn)生的條件:發(fā)生,互相
3、測(cè)量力的工具叫,實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)力計(jì)是。
4、彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是:。
5、使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng):
a、觀察彈簧測(cè)力計(jì)的和,不能超過(guò)它的。 b、使用前指針要;
c、被測(cè)力的方向要與彈簧軸線方向;
三、重力
1、概念:地面附近的物體由于的吸引而受到的力,用字母表示
2、重力的施力物體是。
3、重力的作用點(diǎn)叫,質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在它的。
4、重力的方向:
物體受到的重力與它的質(zhì)量成。
5、重力計(jì)算公式:,(g=)。
g的物理意義:
四、摩擦力
1、定義:兩個(gè)相互接觸的物體要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí),在接觸面間會(huì)產(chǎn)生的力,叫滑動(dòng)摩擦力。
2、方向:,理解時(shí)注意:滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反,與物體的運(yùn)動(dòng)方向不一定相反,如人在行走時(shí)摩擦力與人行走的方向相同,用傳輸帶運(yùn)送貨物時(shí)摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同;瑒(dòng)摩擦力作用點(diǎn)在物體間的上,一般把作用點(diǎn)畫(huà)在物體的上。
3、測(cè)量摩擦力的方法:用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿方向做運(yùn)動(dòng),此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力的大小。
4、摩擦力類(lèi)型:
5、結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與的大小和有關(guān),越大,滑動(dòng)摩擦力;越粗糙,滑動(dòng)摩擦力。
6、應(yīng)用:增大摩擦力的方法: 減小摩擦力的方法:
第八章力與運(yùn)動(dòng)
一、慣性和牛頓第一定律
1、牛頓第一定律:(又叫定律)
2、運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來(lái),是因?yàn)槭艿搅恕?/p>
3、探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響:讓同一小車(chē)從同一斜面的高度由滑下(控制變量法),是為了使小車(chē)滑到時(shí)有相同的。
4、內(nèi)容:一切物體在作用時(shí),總保持或狀態(tài)。
5、說(shuō)明:
a、或者說(shuō)總保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),原來(lái)運(yùn)動(dòng)的則會(huì)做,原來(lái)靜止的仍保持。
b、牛頓第一定律也說(shuō)明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是的原因。 c、維持物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變不需要力,改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)需要力。
6、慣性:物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫。慣性是一切物體所固有的一種屬性,任何物體在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都。
7、慣性不是力,不能說(shuō)受到慣性力的作用,慣性的大小只與物體的有關(guān),與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素。
8、防止慣性帶來(lái)傷害的現(xiàn)象:開(kāi)車(chē)系安全帶,保持車(chē)距,嚴(yán)禁超載。
9、利用慣性的現(xiàn)象:跳遠(yuǎn)助跑提高成績(jī),拍打衣服可除塵。
二、二力平衡
1、平衡狀態(tài):物體處于或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、平衡力:物體在受到兩個(gè)力作用時(shí),如果能保持或稱(chēng)為二力。物體處于平衡狀態(tài)時(shí)受到的幾個(gè)力稱(chēng)為。
3、二力平衡條件:、 、 、 。
4、平衡力與相互作用力比較:
相同點(diǎn):大小相等、方向相反、作用在同一直線上。
不同點(diǎn):平衡力作用在同一物體上,可以是不同性質(zhì)的力;相互作用力作用在不同的物體上,
是性質(zhì)相同的力。
5、物體在不受力或受平衡力作用時(shí),將保持或狀態(tài);物體受非平衡力作用時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將會(huì),包括物體由靜到動(dòng),由動(dòng)到靜,由快到慢,由慢到快,運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變。
第九章壓強(qiáng)
一、壓力
1、定義:在物體表面的力叫壓力。
2、方向:
3、作用點(diǎn):作用在受力面上
4、大。褐挥挟(dāng)物體在時(shí),物體對(duì)水平支持面的壓力才與物體受到的重力在數(shù)值上相等,有:F=G=mg,但壓力并不是重力。
二、壓強(qiáng)
1、壓力的作用效果與和有關(guān)。
2、物理意義:壓強(qiáng)是表示的物理量。
3、定義:物體單位面積上受到壓力叫。
4、計(jì)算公式:,其中P代表,F(xiàn)代表,S表示。在國(guó)際單位制中,壓力的單位是,受力面積的單位是,
2壓強(qiáng)的單位是,1Pa=1N/m。1Pa表示的意義:
5、增大或減小壓強(qiáng)的方法:
增大或減小,都可以增大壓強(qiáng),減小或增大,都可以減小壓強(qiáng)。
三、液體壓強(qiáng)
1、產(chǎn)生原因:液體受到作用,對(duì)支持它的容器底部有壓強(qiáng)。液體具有對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)。
2、液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律
、僖后w內(nèi)部向都有壓強(qiáng);
、谠,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng);
③液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而;
④液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān),在不同液體的同一深度,密度越大壓強(qiáng)。
。ㄎ⑿簭(qiáng)計(jì)的作用是探究壓強(qiáng)的大小。當(dāng)它的橡皮膜不受壓強(qiáng)時(shí),U形管兩邊的液面保持,橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大,兩邊的液面高度差就。)
3、液體壓強(qiáng)公式:,其中P表示,單位是,ρ表示,單位是,h表示(深度不是高度),單位是。
注意:液體壓強(qiáng)只與和有關(guān),而與液體的體積、質(zhì)量,與浸入液體中物體的密度。
4、液體對(duì)容器底部的`壓力F與容器所盛液體的重力G液的關(guān)系:
、偕洗笙滦∪萜鱂 G液②柱體容器F G液③上小下大容器F G液。
5、計(jì)算固體壓力、壓強(qiáng)問(wèn)題一般是先用F=G=mg計(jì)算壓力,再用P=F/S計(jì)算壓強(qiáng);計(jì)算液體壓力、體壓強(qiáng)問(wèn)題一般是先用P=ρgh計(jì)算壓強(qiáng),再用F=pS計(jì)算壓力。
6、上端開(kāi)口下部相連通的容器叫,連通器原理是:連通器中的液體不流動(dòng)時(shí),各容器中的液面總保持。舉例:、 、等都是連通器的應(yīng)用。
四、大氣壓強(qiáng)
1、定義:大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫,簡(jiǎn)稱(chēng)。
2、產(chǎn)生原因:氣體受到,且有,故能向各個(gè)方向?qū)谄渲械奈矬w產(chǎn)生壓強(qiáng)。
3、著名的證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn):
4、首次準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn):
5、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=水銀柱=水柱= Pa。
6、常用氣壓計(jì):水銀氣壓計(jì)、金屬盒氣壓計(jì)。
7、大氣壓強(qiáng)的規(guī)律:大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而,液體的沸點(diǎn)隨表面氣壓的增大而,隨氣壓的減小而。
8、應(yīng)用:高壓鍋、用吸管喝飲料、活塞式抽水機(jī)、醫(yī)生用針筒抽藥水都利用了大氣壓。
第十章流體的力現(xiàn)象
一、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
1、和統(tǒng)稱(chēng)為流體。
2、伯努利原理:流體在流速大的地方,流速小的地方
3、機(jī)翼升力的獲得:飛機(jī)機(jī)翼做成流線型,上表面空氣流動(dòng)速度比小表面快,因而上表面壓強(qiáng)小,下表面壓強(qiáng)大,在機(jī)翼上下表面就存在著,從而獲得向上的。
二、浮力
1、定義:浸在液體(或氣體)中的物體會(huì)受到叫。
2、浮力產(chǎn)生的原因:液體對(duì)浸在其中的物體的下上表面產(chǎn)生的。浮力的大小與物體浸在液體中的及液體的有關(guān)。
3、阿基米德原理:。
4、浮力的計(jì)算方法及公式:
。1)稱(chēng)重法:;
。2)壓力差法:;
。3)原理法法:;
。4)公式法:;
。5)平衡法:;(只適用于漂浮或懸浮)
4、沉浮條件:
、佼(dāng)F浮G物時(shí),ρ物ρ液物體上;
、诋(dāng)F浮G物時(shí),ρ物ρ液物體懸浮,ρ物ρ液漂浮;
③當(dāng)F浮G物時(shí),ρ物ρ液物體下沉。
5、漂浮問(wèn)題五規(guī)律:
規(guī)律一:漂浮在液體中的物體,所受浮力其所受重力;
規(guī)率二:同一物體浸沒(méi)在不同的液體中,所受浮力;
規(guī)律三:同一物體在不同的液體里漂浮,在密度大的液體中浸入的體積;
規(guī)律四:漂浮的物體浸入液體的體積是總體積的幾分之幾,其物體的密度就是液體密度的;規(guī)律五:將漂浮物體全部浸入水中,需加的豎直向下的外力等于液體對(duì)其增加的。
6、計(jì)算方法總結(jié):
(1)分析題意,確定研究對(duì)象;
。2)根據(jù)題意畫(huà)出受力圖,并判斷物體在液體中所處的狀態(tài)(看是否靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng));
(3)根據(jù)力的平衡,列出等式。
7、浮力的應(yīng)用:
。1)輪船的排水量,即輪船滿載時(shí)排開(kāi)水的;
。2)潛水艇是靠改變來(lái)上浮或下沉的;
。3)氣球和飛艇充入的氣體密度比空氣的密度;
。4)比重計(jì)(密度計(jì))的工作原理(其刻度是上小下大)。
第十一章機(jī)械與功
一、杠桿
1、定義:在力的作用下能繞支撐點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的堅(jiān)實(shí)物體叫,
2、杠桿的五要素:
、伲焊軛U繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的支撐點(diǎn),用表示;
、冢菏垢軛U轉(zhuǎn)動(dòng)的力,用表示;
③:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,用表示;
、埽簭闹c(diǎn)到的垂直距離,用表示;⑤:從支點(diǎn)到的垂直距離,用表示。
3、杠桿的平衡條件:,即:
4、探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:(1)首先要調(diào)節(jié)使杠桿在不掛鉤碼時(shí)保持。這樣做的好處是。
。2)多次測(cè)量的目的是
5、1、定滑輪:
定義:使用時(shí)軸固定不動(dòng)的滑輪。
實(shí)質(zhì):是一個(gè),
特點(diǎn):
2、動(dòng)滑輪:
定義:使用時(shí)軸和重物一起移動(dòng)的滑輪。
實(shí)質(zhì):是一個(gè)。
特點(diǎn):。
3、滑輪組:
定義:定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起成為滑輪組。
特點(diǎn):
在摩擦、繩重不計(jì)時(shí):F=,s=
方法:滑輪組繩子段數(shù)n的判別方法:奇動(dòng)偶定,即如果繩子自由端最后繞過(guò)動(dòng)滑輪,則繩子段數(shù)n為奇數(shù),如果繩子自由端最后繞過(guò)定滑輪,則繩子段數(shù)n為偶數(shù);繩子段數(shù)為幾段,則繩子自由端通過(guò)的距離就是重物上升距離的。
三、功
1、物理意義:是表示物體做功多少的物理量。
2、定義:在物理學(xué)中把與的乘積,叫做這個(gè)力對(duì)物體做的功。
3、計(jì)算公式:
4、單位:,1J=1N·m;
5、做功的兩個(gè)必要因素:
、;
、 。
6、力對(duì)物體沒(méi)有做功的情況:
①物體受到了力的作用,但物體沒(méi)有移動(dòng)距離;
、谖矬w雖然移動(dòng)了距離,但物體沒(méi)有受到力的作用;
、畚矬w移動(dòng)了距離,也受到了力的作用,但力的方向與距離互相垂直。
四、功率
1、物理意義:它表示做功的物理量。
2、定義:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)做的功叫、
3、公式:,
4、單位及換算:國(guó)際單位:,1W=1J/s,1W表示的意義:。常用單位:千瓦(kW)、兆瓦(MW);1kW= W,1MW= W。
五、機(jī)械效率
1、有用功:對(duì)人們有用的功,用符號(hào)表示
2、額外功:并非我們需要但又不得不做的功,用符號(hào)表示
3、總功:有用功加額外功或動(dòng)力所做的功。公式:
4、機(jī)械效率:①定義:與的比值叫機(jī)械效率。
、诠剑,一般情況下η 1。
、厶岣邫C(jī)械效率的方法:,
3、實(shí)驗(yàn):測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率:
、賹(shí)驗(yàn)原理:
②要測(cè)量的物理量:鉤碼的重力、拉力、鉤碼上升的高度,拉力F移動(dòng)的距離
、燮鞑模恒^碼、鐵架臺(tái)、細(xì)線、滑輪、 、
④實(shí)驗(yàn)時(shí)必須地拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)上升。拉力F移動(dòng)的距離s等于繩子段數(shù)n與鉤碼上升的高度h的積,即s=
⑤結(jié)論:影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有:
A.動(dòng)滑輪重力越大機(jī)械效率越
B、物體重力越大機(jī)械效率越
C.機(jī)械效率與繞線方法和重物提升高度
六、功的原理:
原理:使用任何機(jī)械都(即機(jī)械:“黃金定律”)。
應(yīng)用:①輪軸:做功特點(diǎn):拉動(dòng)輪做的功等于繞在軸上繩拉動(dòng)重物所做的功,即有;輪軸的兩個(gè)主要功能:一是,二是;
、谛泵妫禾攸c(diǎn):斜面長(zhǎng)是斜面高的幾倍,推力就是重力的。(斜面光滑)斜面公式:。斜面的機(jī)械效率公式:
第十二章機(jī)械能
機(jī)械能:動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)機(jī)械能。
。ㄒ唬﹦(dòng)能和勢(shì)能
1、動(dòng)能:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫。動(dòng)能的大小由物體的和決定:質(zhì)量相同,速度越大,動(dòng)能;質(zhì)量速度相同,質(zhì)量越大,動(dòng)能。
2、勢(shì)能:
(1)重力勢(shì)能:物體由于位置較高而具有的能叫,重力勢(shì)能的大小由物體的和決定:質(zhì)量相同,高度越大,重力勢(shì)能;高度相同,質(zhì)量越大,重力勢(shì)能。
。2)彈性勢(shì)能:物體由于彈性形變而具有的能叫。彈性形變?cè)酱,彈性?shì)能。重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)。
。ǘ﹦(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化:
動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能時(shí),速度,高度,重力勢(shì)能,動(dòng)能;重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能時(shí),速度,高度,重力勢(shì)能,動(dòng)能;動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能時(shí),速度,彈性形變,彈性勢(shì)能,動(dòng)能;彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能時(shí),速度,彈性形變,彈性勢(shì)能,動(dòng)能。
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