八年級物理上冊知識點(diǎn)15篇[精]
上學(xué)期間，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點(diǎn)吧，知識點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。還在苦惱沒有知識點(diǎn)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的八年級物理上冊知識點(diǎn)，僅供參考，大家一起來看看吧。
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八年級物理上冊知識點(diǎn)1
聲音與環(huán)境
1、產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音就停止;振動發(fā)聲的物體叫聲源
2、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播;在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。
3、聲音的三個特性：
(1)音調(diào)：人耳感覺到聲音的高低叫音調(diào);音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。
(2)響度：人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動的幅度有關(guān);振幅越大，響度越大;響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。
(3)音色：又叫音品，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。
4、頻率的高低決定音調(diào)的高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應(yīng)用有：超聲波粉碎結(jié)石、聲納探測潛艇、魚群，B超檢查內(nèi)臟器官。
5、樂音與噪聲：
樂音：悅耳動聽、使人愉快的聲音;是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。
噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強(qiáng)弱的等級。
6、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。
7、聲的利用：
(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群
(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧
8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象，叫回聲。如回聲比原聲到達(dá)人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強(qiáng)原聲。利用“雙耳效應(yīng)”可以聽到立體聲。
物理八年級學(xué)習(xí)方法
一、重視物理概念
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會”：
會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。
能表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的科學(xué)意義。
會理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。
會變形:會對公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的含義。
能應(yīng)用：能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計算。
二、重視畫圖和識圖
在初中物理課程里，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類屬于識圖，例如，識別機(jī)械運(yùn)動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。
物理八年級學(xué)習(xí)技巧
1、觀察首先要廣泛，全面。物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因?yàn)檫@些同學(xué)興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，眼界開闊，見多識廣，具有很強(qiáng)的好奇心。當(dāng)他們學(xué)習(xí)物理時，他們傾向于有較強(qiáng)的物理對象意識，更廣泛的思維，更容易掌握物理現(xiàn)象和物理過程，進(jìn)而進(jìn)行正確的分析。比如，看到彩虹，不只是好奇她五顏六色的顏色，還要注意觀察多少種顏色呢?你為什么有這些顏色?這些顏色是如何排列的?為什么要這樣安排?打開收音機(jī)，不只是聽優(yōu)美的音樂，還要看里面的元素?這些元件是怎樣組和的?為什么你能通過這些組件聽到無線電廣播?電臺廣播是如何發(fā)送的....勤于觀察，善于提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動自己去看書，去研究，去探索。這樣一個目標(biāo),將消除恐懼的物理,物理真正感興趣。
2、觀察應(yīng)針對性。在廣泛觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該重視觀察與學(xué)習(xí)知識有關(guān)的'物理現(xiàn)象。例如：初中學(xué)習(xí)了"壓強(qiáng)"這個物理概念，我們就要注意觀察物體間相互作用時產(chǎn)生的壓強(qiáng)與作用力和受力面積的關(guān)系。象載重的;載重汽車的后輪變成四個;刀磨快了才好切東西;以及釘、縫衣服、在沙地上行走等等。都應(yīng)該注意這些_�，F(xiàn)象，并能將這些現(xiàn)象與"壓強(qiáng)"這一概聯(lián)系起來。隨著時間的推移，大腦一定積累了大量的物理現(xiàn)象和相關(guān)的物理知識。
3、觀察還必須目的明確。俗說"外行看熱鬧，內(nèi)行看門道"，對于看到的現(xiàn)象，不應(yīng)專注它的好看與新奇，而是應(yīng)當(dāng)找出這些現(xiàn)象后所隱藏的物理原因、物理規(guī)律。例如：型的圓錐沿V形軌道向上滾。不應(yīng)混淆其表面現(xiàn)象，斜軌下端的滾筒不會自動卷起。只要我們知道滾卷起,重心下降,滾子艱苦的真相將立即理解。另外，看到硬幣浮在水面上，應(yīng)該與液體的聯(lián)系起來;看到上五顏六色的花紋，應(yīng)該與廣的干涉聯(lián)系起來......，只有這樣，我們觀察的目的才算達(dá)到了。
4、我們千萬要忌諱對周圍的一些現(xiàn)象漠不關(guān)心，不觀察，不思考，這對學(xué)習(xí)物理是不利的。事實(shí)上，物理學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)和偉大發(fā)明都是建立在觀察之上的。大家都比較熟悉的，著名的物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)，就是建立在仔細(xì)觀察蘋果落地這一現(xiàn)象的基礎(chǔ)上的。瓦特在開水的時候，觀察到蒸汽的力量把蓋子打開了，發(fā)明了蒸汽機(jī)等等。過去，一些學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，常常感到物理越來越難，這與他們長期困在書本里，忽視觀察周圍的生活和現(xiàn)象，對什么都漠不關(guān)心有關(guān)。
八年級物理上冊知識點(diǎn)2
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
1.聲的產(chǎn)生：
聲是由物體的振動產(chǎn)生的。
說明：物體在振動時發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲也停止。
2.聲的傳播：
(1)聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播;
(2)聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)(聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，且V固>V液>V氣)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)(溫度越高，聲速越大);
(3)聲音以波的形式向四面八方傳播;
(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s;
(5)聲音可以傳遞信息和能量。
3.回聲：
人耳能辨別原聲與回聲的時間間隔至少為0.1S 或人與障礙物的距離至少為17m.
4.百米賽跑：
終點(diǎn)計時員應(yīng)該在看見發(fā)令槍冒白煙時計時，若再聽見槍聲計時，則會少記0.294S(約為0.3S)。
5.人類怎樣聽到聲音：
外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動產(chǎn)生的信號經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,人就聽到了聲音。
非神經(jīng)性耳聾——鼓膜或聽小骨損壞——可以治愈
6.耳聾
神經(jīng)性耳聾——聽覺神經(jīng)損壞——不易治愈。
7.骨傳導(dǎo)及實(shí)例：
聲音通過頭骨、頜骨也能傳導(dǎo)聽覺神經(jīng)引起聽覺,科學(xué)上把這樣傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。
骨傳導(dǎo)實(shí)例：音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的。
8.雙耳效應(yīng)：
聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。
二、聲音的特性
1.頻率：
每秒內(nèi)物體振動的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量，單位赫茲，符號HZ。
2.超聲波和次聲波：
高于20000HZ的聲音叫做超聲波,低于20HZ的聲音叫做次聲波;
大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波發(fā)生，一些機(jī)器在工作時也會產(chǎn)生次聲波;蝙蝠可以發(fā)出超聲波。
3.人耳聽覺范圍：
20HZ---20000HZ
4.音調(diào)：
(1)頻率越大，音調(diào)越高;
(2)長而粗的弦，發(fā)聲的音調(diào)低;
(3)短而細(xì)的弦，發(fā)聲的音調(diào)高;
(4)繃緊的弦，發(fā)聲的音調(diào)高;
(5)一般來說，女士的音調(diào)高于男士的音調(diào);小孩的音調(diào)高于成人的音調(diào)。
“這首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調(diào)的。
5.響度：
(1)振幅越大,響度越大;
(2)距聲源越近,響度越大。
“震耳欲聾”、“高聲呼叫”、“低聲細(xì)語”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“請勿高聲喧嘩”、“不敢高聲語、恐驚天上人”、“曲高和寡”都是描述響度的。
6.音色：
不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲音的音色也就不同;“聞其聲，知其人”、“悅耳動聽”描述的是音色。
作用：用來辨別發(fā)聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。
三、聲的利用
1.聲音傳遞信息的實(shí)例：
(1)遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨;
(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓;
(3)醫(yī)生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況;
(4)醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查;
(5)古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離;
(6)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲;
(7)利用聲吶探測海底深度和魚群位置。
2.聲音傳遞能量的實(shí)例：
(1)聲波可以用來清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械;
(2)外科醫(yī)生可以利用超聲波振動出去人體內(nèi)的結(jié)石。
3.超聲波的應(yīng)用：
(1)聲吶;(定向性好，傳播距離遠(yuǎn)。)
(2)B超;(方向性好，穿透能力強(qiáng)。)
(3)超聲波測速器。(易于獲得較為集中的聲能。)
四、噪聲的危害與控制
1.噪聲：
從物理學(xué)角度來看，噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的;
從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是妨礙人們正常的工作、學(xué)習(xí)、休息,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。
2.分貝：
人們以分貝來表示聲音強(qiáng)弱的等級，符號dB;
為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB;
為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB;
為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。
3.噪聲的控制：
(1) 防止噪聲的產(chǎn)生 或 消聲 或 在聲源處減弱;
(2) 阻斷噪聲的傳播 或 吸聲 或 在傳播過程中減弱;
(3) 防止噪聲進(jìn)入耳朵 或 隔聲 或 在人耳處減弱。
養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣
第一，要有清晰的學(xué)習(xí)思路。
首先要做好課前預(yù)習(xí)，這樣就知道自己哪里不會、哪里掌握的不牢，這樣，跟著老師的思路學(xué)習(xí)一遍，就能掌握十之八、九。預(yù)習(xí)之所以有效，就是因?yàn)橥ㄟ^預(yù)習(xí)理清了學(xué)習(xí)思路，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在老師的幫助下，就能沿著正確的思路走，達(dá)到熟練掌握知識的目的。
第二，深挖課本，提煉精華。
書上有內(nèi)容的引入，推導(dǎo)，吸取書中的精華。這個過程，就是所謂，“把書讀薄了”，然后，再對理解的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，推論，變成自己的理解，這就是所謂“把書讀厚了”的過程，在腦子里，書從厚到薄再到厚，就是兩次不同層次的深化。
第三，不要忽略復(fù)習(xí)的影響。
物理作為理科類，知識都是一環(huán)扣一環(huán)，一定要定時查漏補(bǔ)缺。如果前面的知識有漏洞，這樣就很容易影響到后面知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之后，可以通過做題，培養(yǎng)解題的感覺，對上課所學(xué)知識進(jìn)行歸納，加深印象。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，建議在學(xué)完知識的兩三天后，一般我們可以選擇周末，進(jìn)行知識回顧，真正弄懂所學(xué)知識，而且還要學(xué)會計算。一旦形成了體系，腦中建立了模型，比如板塊模型，帶點(diǎn)桿模型，復(fù)合場模型�？荚囍�，就信手拈來，行云流水。
第四，結(jié)成學(xué)習(xí)幫扶小組。
和同學(xué)一起探討，一起學(xué)習(xí)，也能一起進(jìn)步，通過幫扶小組，不僅能讓知識更扎實(shí)，同時也豐富自己的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。
物理學(xué)習(xí)方法與技巧有哪些
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
愛因斯坦說過：興趣是最好的`老師。作為剛剛向物理學(xué)宮邁進(jìn)的學(xué)生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運(yùn)動和變化，以及人們創(chuàng)造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點(diǎn)燃起強(qiáng)烈的求知的火花，以濃厚的興趣進(jìn)入物理的大千世界，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自己智慧的力量，體驗(yàn)求得知識的歡樂。
學(xué)好初中物理其實(shí)就是探索實(shí)踐乃至宇宙的第一步，不論是力學(xué)還是電磁學(xué)都充滿了科學(xué)的味道。在我們的周圍，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象。只有對物理保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能真正學(xué)好物理。
二、善于思考
沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣。
要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?例如對于電阻，要搞清楚：根據(jù)什么實(shí)驗(yàn)事實(shí)而引入電阻概念?電阻的定義是什么?它的單位是怎樣規(guī)定的?怎樣測量導(dǎo)體的電阻?等等。
有比較才能鑒別。應(yīng)用對比法，是我們在學(xué)習(xí)物理過程中，分清一些概念和規(guī)律的區(qū)別，使它們不會混淆起來，從而正確地理解這些概念和規(guī)律的一種好方法。
三、重視物理實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結(jié)，解決下面的問題：
1.通過實(shí)驗(yàn)，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認(rèn)識，從而易于理解。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現(xiàn)象通過苯的熔解實(shí)驗(yàn)后，將深信不疑，印象深刻。
2.通過動手操作，更仔細(xì)地認(rèn)識各種物理儀器、裝置的構(gòu)造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實(shí)驗(yàn)使用的各種基本儀表和裝置，就是今后工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研中使用的各種儀器裝置的基礎(chǔ)，今天學(xué)會了操作，將來就有了操作的技能基礎(chǔ)。
3.在實(shí)驗(yàn)中掌握一些基本測量方法。例如測定細(xì)小金屬絲的直徑，采用多繞很多圈來測量的"以大量小"法;在測定未知電阻值時可以用"替代法"，"比較法";為了減少實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行多次測量求平均值等等。這些實(shí)驗(yàn)的基本方法都將大大提高我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4.在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，愛護(hù)儀器;實(shí)驗(yàn)課前做好預(yù)習(xí);實(shí)驗(yàn)時認(rèn)真操作，細(xì)心觀察，忠實(shí)記錄，按時完成;保持清潔，做好收尾工作，完成實(shí)驗(yàn)報告。養(yǎng)成這些良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和品質(zhì)，將來才可能成為一個優(yōu)秀的生產(chǎn)者和科學(xué)工作者。
四、課堂聽講是關(guān)鍵
聽課是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，那么，該怎么聽課呢，上課的時候又該聽什么，其實(shí)大家只需要注意這五點(diǎn)，物理知識基本就能掌握了。①知識是怎樣引出的。②知識是怎樣得來的(注重研究過程)。③知識內(nèi)容是什么。④所學(xué)知識概念怎樣理解。⑤所學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。
五、精讀課本
我們所學(xué)知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。要同時閱讀幾本參考書，通過對比，對某一知識加深理解。在讀書時還應(yīng)對重點(diǎn)知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。
六、建立知識體系
在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識體系，將各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。
物理高效復(fù)習(xí)法簡介
首先，要理解基本概念，掌握基本公式。
物理作為理科科目在期末復(fù)習(xí)過程中要重視基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)沒有打牢，再出色的成績也是靠不住的，在復(fù)習(xí)的過程中，我們要把課本上的基本概念、公式、實(shí)驗(yàn)在理解的基礎(chǔ)上，全部看一遍，對于不完全掌握的知識點(diǎn)你一定要在考試前弄懂、弄會。通常情況下，成績中等的同學(xué)大部分是基礎(chǔ)不牢，建議大家將重點(diǎn)放在課本上。
第二，結(jié)合錯題本進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)
錯題本就是匯集了我們一學(xué)期所有錯題的集合，這里能真實(shí)的反映出我們知識的薄弱點(diǎn)在哪里，把錯題本上的錯題再有選擇的做一遍，看一下還錯在哪里，然后進(jìn)行重點(diǎn)修改，這樣可以查漏補(bǔ)缺，用最快的速度讓自己補(bǔ)齊短板。
專項(xiàng)練習(xí)中我們也可以對一些�？嫉念}型進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，有一些題的題型在變，但是解題思路不變，這樣我們就能以不變應(yīng)萬變，不僅能夠?qū)λ鶎W(xué)提醒進(jìn)行歸納整理，也能幫助我們提升復(fù)習(xí)效果。
第三，熟悉實(shí)驗(yàn)流程，掌握實(shí)驗(yàn)原理。
物理是一門實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的學(xué)科，我們在平時的學(xué)習(xí)、考試中總會遇到這樣或者那樣的實(shí)驗(yàn)，千萬不要以為這些實(shí)驗(yàn)沒用，一個完整的實(shí)驗(yàn)要從實(shí)驗(yàn)籌劃開始、到實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報告，整個過程都有可能成為考試的考點(diǎn)，因此在期末考試前我們將本學(xué)期學(xué)到的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，達(dá)到每提到一個實(shí)驗(yàn)都會在腦海中形成一個流程，這樣實(shí)驗(yàn)部分的分?jǐn)?shù)我們就能得到大半。
此外，物理的計算要依賴數(shù)學(xué)，特別是一些解題方法，和數(shù)學(xué)有高度的類似，因此，想要學(xué)好物理，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。
怎么加深對物理實(shí)驗(yàn)的理解
一要提前看。在實(shí)驗(yàn)之前，我們就要提前通過課本了解實(shí)驗(yàn)的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同時要仔細(xì)閱讀教材上的實(shí)驗(yàn)步驟，爭取做到離開課本也能做實(shí)驗(yàn)。
二要規(guī)范做。做實(shí)驗(yàn)時，要嚴(yán)格遵守操作流程，嚴(yán)格按照教材的操作步驟認(rèn)真執(zhí)行，不能自由發(fā)揮，隨心所欲。如有安全隱患，要做好安全防范措施。
三要總結(jié)好。物理課上真正做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會非常少，所以一定要認(rèn)真歸納、總結(jié)。詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象，以及最后得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
目前，初中涉及到的實(shí)驗(yàn)有天平測重量、彈簧測力計測力大小、壓力與壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、杠桿實(shí)驗(yàn)、電流電壓的實(shí)驗(yàn)、光的折射和反射實(shí)驗(yàn)等等，每一個實(shí)驗(yàn)都是通過一個物理現(xiàn)象來說明一個物理原理。物理實(shí)驗(yàn)中常見的物理實(shí)驗(yàn)方法總計有4種，這里為大家簡單介紹一下：
1、控制變量法，這是最常見的一種實(shí)驗(yàn)方法，通過更改某一個變量，來改變實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
2、圖像法，通過制作表格或者是畫圖的方式，來直觀的表示實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果，比如：電壓、電流的實(shí)驗(yàn)、或者是壓力、摩擦力等實(shí)驗(yàn)。
3、轉(zhuǎn)換法，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的轉(zhuǎn)化，變得更加通俗易懂，比如：磁場的實(shí)驗(yàn)、分子擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)。
4、類比法，有一些實(shí)驗(yàn)如果用其他的事物代替一下會更加的形象，比如：水流VS電流，等效電路等。
八年級物理上冊知識點(diǎn)3
一、起電方法的實(shí)驗(yàn)探究
1.物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，就說物體帶了電或有了電荷。
2.兩種電荷
自然界中的電荷有2種，即正電荷和負(fù)電荷。如：絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是正電荷;用干燥的毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷是負(fù)電荷。同種電荷相斥，異種電荷相吸。
相互吸引的一定是帶異種電荷的物體嗎?不一定，除了帶異種電荷的物體相互吸引之外，帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)，這里的“輕小物體”可能不帶電。
3.起電的方法
使物體起電的方法有三種：摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電
(1)摩擦起電：兩種不同的物體原子核_子的能力并不相同.兩種物體相互摩擦?xí)r，_子能力強(qiáng)的物體就會得到電子而帶負(fù)電，_子能力弱的物體會失去電子而帶正電.(正負(fù)電荷的分開與轉(zhuǎn)移)
(2)接觸起電：帶電物體由于缺少(或多余)電子，當(dāng)帶電體與不帶電的物體接觸時，就會使不帶電的物體上失去電子(或得到電子)，從而使不帶電的物體由于缺少(或多余)電子而帶正電(負(fù)電).(電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分)
(3)感應(yīng)起電：當(dāng)帶電體靠近導(dǎo)體時，導(dǎo)體內(nèi)的自由電子會向靠近或遠(yuǎn)離帶電體的方向移動.(電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體)
三種起電的方式不同，但實(shí)質(zhì)都是發(fā)生電子的轉(zhuǎn)移，使多余電子的物體(部分)帶負(fù)電，使缺少電子的物體(部分)帶正電.在電子轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變。
二、電荷守恒定律
1.電荷量：電荷的多少。在國際單位制中，它的單位是庫侖，符號是C。
2.元電荷：電子和質(zhì)子所帶電荷的絕對值1.6×10-19C，所有帶電體的電荷量等于e或e的整數(shù)倍。(元電荷就是帶電荷量足夠小的帶電體嗎?提示：不是，元電荷是一個抽象的概念，不是指的某一個帶電體，它是指電荷的電荷量.另外任何帶電體所帶電荷量是1.6×10-19C的整數(shù)倍。)
3.比荷：粒子的電荷量與粒子質(zhì)量的比值。
4.電荷守恒定律
表述1：電荷守恒定律：電荷既不能憑空產(chǎn)生，也不能憑空消失，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變。
表述2：在一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)內(nèi)，正、負(fù)電荷的代數(shù)和保持不變。
例：有兩個完全相同的帶電絕緣金屬小球A、B，分別帶電荷量為QA=6.4×10-9C，QB=-3.2×10-9C，讓兩個絕緣小球接觸，在接觸過程中，電子如何轉(zhuǎn)移并轉(zhuǎn)移了多少?
【思路點(diǎn)撥】當(dāng)兩個完全相同的金屬球接觸后，根據(jù)對稱性，兩個球一定帶等量的電荷量.若兩個球原先帶同種電荷，電荷量相加后均分;若兩個球原先帶異種電荷，則電荷先中和再均分.
八年級上冊物理學(xué)習(xí)方法
一、重視物理概念
初中將學(xué)習(xí)大量的`重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會”：
會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。
能表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的科學(xué)意義。
會理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。
會變形:會對公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的含義。
能應(yīng)用：能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計算。
二、重視畫圖和識圖
在初中物理課程里，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類屬于識圖，例如，識別機(jī)械運(yùn)動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。
八年級上冊物理學(xué)習(xí)技巧
(1)立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會有拓展、提高的可能。
(2)注重探究過程，學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過程，對于每一個實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u估;除了學(xué)習(xí)物理知識，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對比法，理想實(shí)驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識的遷移應(yīng)用能力。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。
(4)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。
(5)歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對所學(xué)的知識進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時可以對照已經(jīng)學(xué)過的速度概念進(jìn)行綜合思考。
(6)規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)�！耙�(guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題、作圖題、計算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。
八年級物理上冊知識點(diǎn)4
物態(tài)變化
溫度計
1、溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量。攝氏溫度的單位是攝氏度，用符號“℃”表示
2、常用溫度計是利用液體的熱脹冷縮的'原理制成的
3、體溫計有縮口，讀數(shù)時可以離開人體，測量范圍是35℃～ 42℃；分度值為0.1℃
攝氏溫度的規(guī)定：把一個大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，沸水的溫度規(guī)定為100℃，然后在0℃和100℃之間分成100等份，每一等份代表1℃
熔化和凝固
1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，熔化時要吸熱
2、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固，凝固時要放熱
晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點(diǎn)（熔化時溫度不變繼續(xù)吸熱），非晶體沒有熔點(diǎn)（熔化時溫度升高，繼續(xù)吸熱）
汽化和液化
1、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化要吸熱，汽化可分為沸騰和蒸發(fā)兩種方式
2、物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化要放熱
3、使氣體液化的方法有：（1）降低溫度；（2）壓縮體積
1、影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度、表面積和液體表面空氣流動的快慢
2、沸騰只在沸點(diǎn)進(jìn)行，要吸熱但溫度保持在沸點(diǎn)不變
3、蒸發(fā)吸熱有致冷作用
升華和凝華
1、物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，升華吸熱
2、物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，凝華放熱
1、升華現(xiàn)象：樟腦球變��；冰凍的衣服變干
3、凝華現(xiàn)象：雪的形成；霜的形成；北方冬天窗戶玻璃上的冰花（在玻璃的內(nèi)表面）
八年級物理上冊知識點(diǎn)5
1、樂音：樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.
2、音調(diào)：聲音的高低,跟物體振動的快慢有關(guān),物體振動的快,發(fā)出的音調(diào)就高;振動的慢,音調(diào)就低;頻率決定音調(diào).
3、頻率：頻率是用來描述物體振動快慢的物理量,物理學(xué)中把物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率(Frequenc).頻率單位是：次/秒,又記作Hz.
4、人耳聽覺范圍：20Hz-20000Hz.其中20 Hz是人類聽覺的下限,20000 Hz是人類聽覺的上限.
5、超聲波：頻率高于20000 Hz的聲音叫做超聲波(Supersnic Wave).(蝙蝠、海豚等可發(fā)出)
6、次聲波：頻率低于20 Hz的聲音叫做次聲波(Infrasnic Wave).(地震、海嘯、臺風(fēng)、火山噴發(fā)等可發(fā)出)
7、超聲波的兩個特點(diǎn)：一個是能量大,一個是沿直線傳播.
8、響度：物理學(xué)中把聲音的強(qiáng)弱叫做響度(Ludness).響度也就是我們平常所說的聲音的大小.響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體距離的遠(yuǎn)近有關(guān).在相同距離下,振幅越大,響度越大.增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散.
9、振幅：物體在振動時,偏離原來位置的最大距離叫振幅(Aplitude).
10、音色：物理學(xué)上,把不同的.物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色(Musical Qualit).由物體本身決定,就是說：音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān).人們根據(jù)音色能夠辨別不同的樂器或區(qū)分不同的人.
11、樂音三要素(或三特征)：音色、響度、音調(diào).
12、三種樂器：打擊樂器、弦樂器、管樂器.
13、樂器(發(fā)聲體)的音調(diào)：長短(長的音調(diào)低)、粗細(xì)(粗的音調(diào)低)、松緊(松的音調(diào)低)決定了音調(diào)的高低.
14、三種樂器改變音調(diào)的方法：
(1)要使打擊樂器的聲音變化,可改變打擊樂器的材料、大小、形狀;
(2)要使弦樂器的聲音變化,可改變弦的材料、粗細(xì)、長短、松緊程度;
(3)要使管樂器的聲音變化,可改變管的材料、長度、粗細(xì)、形狀.
15、了解幾個數(shù)據(jù)：
(1)人類發(fā)出的聲音頻率約為 85-1100Hz 之間;
(2)人類耳朵的聽覺范圍約在 20-20000Hz 之間;
(3)一般樂器所發(fā)出的聲音頻率約為 20-4000Hz 之間;
(4)狗的聽覺范圍約在 15-50000Hz 之間.
八年級物理上冊知識點(diǎn)6
物態(tài)變化
1.溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計,溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。
2.攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物溫度規(guī)定為0度，把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
3.常見的溫度計有(1)實(shí)驗(yàn)室用溫度計;(2)體溫計;(3)寒暑表。
體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4.溫度計使用：(1)使用前應(yīng)觀察它的量程和最小刻度值;(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);(4)讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
5.固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。
6.熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。要吸熱。
7.凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。要放熱.
8.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點(diǎn);。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點(diǎn)。晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。
9.晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度(即熔點(diǎn))，而非晶體沒有熔點(diǎn)。
10.熔化和凝固曲線圖：
11.(晶體熔化和凝固曲線圖) (非晶體熔化曲線圖)
12.上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態(tài)，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài);而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態(tài)，EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，F(xiàn)G處于固態(tài)。
13.汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。都要吸熱。
14.蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。
15.沸騰：是在一定溫度(沸點(diǎn))下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點(diǎn)。
16.影響液體蒸發(fā)快慢的因素：(1)液體溫度;(2)液體表面積;(3)液面上方空氣流動快慢。
17.液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。(液化現(xiàn)象如：“白氣”、霧、等)
18.升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱;而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱。
19.水循環(huán)：自然界中的水不停地運(yùn)動、變化著，構(gòu)成了一個巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。水的循環(huán)伴隨著能量的轉(zhuǎn)移。
聲現(xiàn)象
一、聲音的發(fā)生與傳播
�？键c(diǎn)
1一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。
3真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因?yàn)闊o線電波在真空中也能傳播。
4、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
5、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。
利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。
二、我們怎樣聽到聲音
常考點(diǎn)
1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.
2、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。
3、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).
三、聲音的三個特性
1、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。。
2、響度：人耳感受到的'聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。
增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。
3、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。
4、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調(diào)。
四、噪聲的危害和控制
常考點(diǎn)
1、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
2、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB;為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。
3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用
�？键c(diǎn)
可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題)
電路知識點(diǎn)
⒈電路由電源、電鍵、用電器、導(dǎo)線等元件組成。要使電路中有持續(xù)電流，電路中必須有電源，且電路應(yīng)閉合的。電路有通路、斷路(開路)、電源和用電器短路等現(xiàn)象。
�、踩菀讓�(dǎo)電的物質(zhì)叫導(dǎo)體。如金屬、酸、堿、鹽的水溶液。不容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫絕緣體。如木頭、玻璃等。
絕緣體在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。
電荷的知識點(diǎn)
(1)電荷是物質(zhì)的一種物理性質(zhì)。稱帶有電荷的物質(zhì)為“帶電物質(zhì)”。
(2)電荷，為物體或構(gòu)成物體的質(zhì)點(diǎn)所帶的正電或負(fù)電，帶正電的粒子叫正電荷(表示符號為“+”)，帶負(fù)電的粒子叫負(fù)電荷(表示符號為“﹣”)。
(3)使物體帶電的方法
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實(shí)質(zhì)：電子在不同物體間的轉(zhuǎn)移.
電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電;用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電。
②感應(yīng)起電
實(shí)質(zhì)：將金屬導(dǎo)體中的電子從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。
當(dāng)一個帶電體靠近導(dǎo)體時，由于電荷間相互吸引或排斥，導(dǎo)體中的自由電荷便會趨向或遠(yuǎn)離帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異號電荷，遠(yuǎn)離帶電體的一端帶同號電荷。這種現(xiàn)象叫做靜電感應(yīng)。利用靜電感應(yīng)使金屬導(dǎo)體帶電的過程叫做感應(yīng)起電。
八年級物理上冊知識點(diǎn)7
基礎(chǔ)知識梳理
一、長度和時間的測量
2長度的單位：在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、
厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 測量長度的常用工具：刻度尺。
二、刻度尺的使用方法：
�、僮⒁饪潭葮�(biāo)尺的零刻度線是否磨損、最小分度值和量程；
三、運(yùn)動的快慢
1、物體運(yùn)動的快慢用速度表示。
在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越長，它的速度就越快；物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間越短，速度越快。
在勻速直線運(yùn)動中，速度等于運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。
在物理學(xué)中，為了比較物體運(yùn)動的快慢，采用“相同時間比較路程”的方法，也就是將物體運(yùn)動的路程除以所用時間。這樣，在比較不同運(yùn)動物體的快慢時，可以保證時間相同。 計算公式：v=S/t
其中：s——路程——米(m)；t——時間——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)
國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運(yùn)輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，變形可得：s=vt，t=S/v。 2、快慢不變，沿著直線的運(yùn)動叫勻速直線運(yùn)動。勻速直線運(yùn)動是最簡單的機(jī)械運(yùn)動。運(yùn)動速度變
化的運(yùn)動叫變速運(yùn)動，變速運(yùn)動的快慢用平均速度來表示，粗略研究時，也可用速度的公式來計算，平均速度=總路程/總時間。 3.描述運(yùn)動的快慢
平均速度 定義：描述做變速運(yùn)動物體在某一段路程內(nèi)（或某一段時間內(nèi)）的快慢程度 物理意義：反映物體在整個運(yùn)動過程中的快慢
公式： v=s/t
四、測量平均速度
1、停表的使用：讀數(shù)：表中小圓圈的數(shù)字單位為min2、測量原理：平均速度計算公式v=S/t
聲現(xiàn)象
一、聲音的發(fā)生與傳播
1、課本P13圖1.1-1的`現(xiàn)象說明：一切發(fā)聲的物體都在振動。
用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。 2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。 3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。
一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。
環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
3、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保
證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。
4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用可以利用聲來傳播信息和傳遞能量
八年級物理上冊知識點(diǎn)8
1.機(jī)械運(yùn)動：物理學(xué)中把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動，簡稱為運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的運(yùn)動。
2.參照物
(1)研究機(jī)械運(yùn)動，判斷一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要看是以哪個物體作為標(biāo)準(zhǔn)。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。
(2)判斷一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，要看這個物體與參照物的位置關(guān)系。當(dāng)一個物體相對于參照物位置發(fā)生了改變，我們就說這個物體是運(yùn)動的，如果位置沒有改變，我們就說這個物體是靜止的。
(3)參照物的選擇是任意的，選擇不同的參照物來觀察同一物體的運(yùn)動，其結(jié)果可能不相同。例如：坐在行使的火車上的乘客，選擇地面作為參照物時，他是運(yùn)動的，若選擇他坐的座椅為參照物，他則是靜止的。對于參照物的選擇，應(yīng)該遵循有利于研究問題的簡化這一原則。一般在研究地面上運(yùn)動的物體時，常選擇地面或者相對地面靜止的物體(如房屋、樹木等)作為參照物。
3.運(yùn)動和靜止的相對性：宇宙中的一切物體都在運(yùn)動，也就是說，運(yùn)動是絕對的。而一個物體是運(yùn)動還是靜止則是相對于參照物而言的，這就是運(yùn)動的相對性。
4.判斷一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，一般按以下三個步驟進(jìn)行：
(1)選擇恰當(dāng)?shù)膮⒄瘴铩?/p>
(2)看被研究物體相對于參照物的位置是否改變。
(3)若被研究物體相對于參照物的位置發(fā)生了改變，我們就說這個物體是運(yùn)動的。若位置沒有改變，我們就說這個物體是靜止的。
5.知道比較快慢的兩種方法
(1)通過相同的距離比較時間的大小。(2)相同時間內(nèi)比較通過路程的多少。
2.速度
(1)物理意義：速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量。
(2)定義：速度是指運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。
(3)速度計算公式：v=s/t。注意公式中各個物理物理量的含義及單位以及路程和時間的計算。
(4)速度的.單位①國際單位：米/秒，讀做米每秒，符號為/s或·s-l。②常用單位：千米/小時，讀做千米每小時，符號為/h。③單位的換算關(guān)系：1/s=3.6/h。
(5)勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動
�、傥矬w沿著直線快慢不變的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。對于勻速直線運(yùn)動，雖然速度等于路程與時間的比值，但速度的大小卻與路程和時間無關(guān)，因?yàn)槲矬w的速度是恒定不變的，無論通過多遠(yuǎn)的路程，也不管運(yùn)動多長時間。
�、谶\(yùn)動方向不變、速度大小變化的直線運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動。對于變速直線運(yùn)動可以用平均速度來粗略的地描述物體在某段路程或某段時間的運(yùn)動快慢。
③平均速度的計算公式：v=s/t，式中，t為總時間，s為路程。
�、苷_理解平均速度：A.平均速度只是粗略地描述變速運(yùn)動的平均的快慢程度，它實(shí)際是把復(fù)雜的變速運(yùn)動當(dāng)作簡單的勻速運(yùn)動來處理，把復(fù)雜的問題簡單化。B.由于變速直線運(yùn)動的物體的速度在不斷變化，因此在不同的時間、不同的路程，物體的平均速度不同。所以，談到平均速度，必須指明是哪一段路程，或哪一段時間的平均速度，否則，平均速度便失去意義。
八年級物理上冊知識點(diǎn)9
物態(tài)變化
1、熔化和凝固
�、偃刍�
晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬
熔化圖象：
熔化特點(diǎn)：固液共存，吸熱，溫度不變?nèi)刍攸c(diǎn)：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)，溫度不斷上升。
熔化的條件：
�、胚_(dá)到熔點(diǎn)。
�、评^續(xù)吸熱。
�、谀蹋�
定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。
凝固圖象：
凝固特點(diǎn)：固液共存，放熱，溫度不變凝固特點(diǎn)：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。
凝固點(diǎn)：晶體凝固時的溫度。同種物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)相同。
凝固的條件：
�、胚_(dá)到凝固點(diǎn)。
�、评^續(xù)放熱。
2、汽化和液化：
�、倨�
定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。
定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。
影響因素：
�、乓后w的溫度;
�、埔后w的表面積
�、且后w表面空氣的流動。
作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的`熱量)，具有制冷作用。
定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
沸點(diǎn)：液體沸騰時的溫度。
沸騰條件：
⑴達(dá)到沸點(diǎn)。
⑵繼續(xù)吸熱
沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高
�、谝夯�
定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。
方法：⑴降低溫度;
�、茐嚎s體積。
好處：體積縮小便于運(yùn)輸。
作用：液化放熱
3、升華和凝華：
�、偕A定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。
�、谀A定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放熱
☆要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。
�、艑⒁路归_，增大與空氣的接觸面積。
⑵將衣服掛在通風(fēng)處
�、菍⒁路䲣煸陉柟庀禄驕囟冉谈咛�。
�、葘⒁路撍�(擰干、甩干)。
☆解釋霜前冷雪后寒?
霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以霜前冷。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以雪后寒。
八年級物理上冊知識點(diǎn)10
1、光源：能夠自行發(fā)光的物體叫光源
2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的
大氣層是不均勻的,當(dāng)光從大氣層外射到地面時,光線發(fā)了了彎折(海市蜃樓、早晨看到太陽時,太陽還在地平線以下、星星的閃爍等)
3、光速
光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同,真空中最快
光在真空中的傳播速度：V=3×108m/s,在空氣中的速度接近于這個速度,水中的速度為3/4V,玻璃中為2/3V
4、光直線傳播的應(yīng)用
可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等
5、光線
光線：表示光傳播方向的直線,即沿光的傳播路線畫一直線,并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的,實(shí)際并不存在)
6、光的反射
光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時,一部分光返回原來介質(zhì)中,使光的傳播方向發(fā)生了改變,這種現(xiàn)象稱為光的反射
7、光的反射定律
反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè);反射角等于入射角可歸納為：“三線共面,兩線分居,兩角相等”理由入射光線決定反射光線,敘述時要“反”字當(dāng)頭發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處;發(fā)生處：入射點(diǎn);結(jié)果：返回原介質(zhì)中反射角隨入射角的增大而增大,減小而減小,當(dāng)入射角為零時,反射角也變?yōu)榱愣?/p>
8、兩種反射現(xiàn)象
鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光線(反射面是光滑平面)
漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去,即在各個不同的方向都能接收到反射光線(反射面是粗糙平面或曲面)
注意：無論是鏡面反射,還是漫反射都遵循光的`反射定律
9、在光的反射中光路可逆
10、平面鏡對光的作用
(1)成像
(2)改變光的傳播方向
11、平面鏡成像的特點(diǎn)
(1)成的是正立等大的虛像(2)像和物的連線與鏡面垂直,像和物到鏡的距離相等
理平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形,即平面鏡是物像連線的中垂線.
12、實(shí)像與虛像的區(qū)別
實(shí)像是實(shí)際光線會聚而成的,可以用屏接到,當(dāng)然也能用眼看到.
虛像不是由實(shí)際光線會聚成的,而是實(shí)際光線反向延長線相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收.
熱現(xiàn)象及物態(tài)變化知識點(diǎn)
1、溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計,溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。
2、攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物溫度規(guī)定為0度，把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
3、固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。
4、熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。要吸熱。
5、凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。要放熱.。
6、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點(diǎn);。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點(diǎn)。晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。
7、晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度(即熔點(diǎn))，而非晶體沒有熔點(diǎn)。
8、汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。都要吸熱。
蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。
沸騰：是在一定溫度(沸點(diǎn))下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點(diǎn)。
9、影響液體蒸發(fā)快慢的因素：(1)液體溫度(2)液體表面積(3)液面上方空氣流動快慢。
10、液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。(液化現(xiàn)象如：“白氣”、霧、等)
11、升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱(例如：樟腦丸變小，冬天結(jié)冰的衣服干了);而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱(例如：霜、冰花、霧凇)。
學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法
學(xué)好物理要善于觀察
法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中”。對于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對現(xiàn)象的觀察，才能所學(xué)的初中物理知識有生動、形象的感性認(rèn)識;只有通過仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。
生活中處處有初中物理，我們不要視而不見，要善于觀察，勤于思考，多問幾個為什么。觀察水杯，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什么呢?觀察馬路上的汽車，為什么擋風(fēng)玻璃呈斜面?為什么夜間行車時車內(nèi)不開燈?為什么載重汽車的車輪粗大而且數(shù)量多?為什么輪胎制有花紋?
帶著問題聽物理課
可以提高聽初中物理課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。初中物理課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
八年級物理上冊知識點(diǎn)11
1、比熱容的概念：
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡稱比熱。用符號c表示比熱容。
2、比熱容的單位：
在國際單位制中，比熱容的單位是焦每千克攝氏度，符號是J/(kg·℃)。
3、比熱容的物理意義
(1)比熱容是通過比較單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃時吸收的熱量，用來表示各種物質(zhì)的不同性質(zhì)。
(2)水的比熱容是×103J/(kg·℃)。它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量是×103J。
4、比熱容
(1)比熱容是物質(zhì)的.一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱。
(2)從比熱表中還可以看出，各物質(zhì)中，水的比熱容。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的這個特征對氣候的影響，很大。在受太陽照射條件相同時，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內(nèi)陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。
(3)水比熱容大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器，在工作時要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。
5、說明
(1)比熱容是物質(zhì)的特性之一，所以某種物質(zhì)的比熱不會因?yàn)槲镔|(zhì)吸收或放出熱量的多少而改變，也不會因?yàn)橘|(zhì)量的多少或溫度變化的多少而改變。
(2)同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下，比熱是一個不變的定值。
(3)物質(zhì)的狀態(tài)改變了，比熱容隨之改變。如水變成冰。
(4)不同物質(zhì)的比熱容一般不同。
6、熱量的計算：
Q=cmΔt。式中，Δt叫做溫度的變化量。它等于熱傳遞過程中末溫度與初溫度之差。
注意：
�、傥矬w溫度升高到(或降低到)與溫度升高了(或降低了)的意義是不相同的。比如：水溫度從lO℃升高到30℃，溫度的變化量是Δt==30℃-lO℃=2O℃，物體溫度升高了20℃，溫度的變化量Δt=20℃。
�、跓崃縌不能理解為物體在末溫度時的熱量與初溫度時的熱量之差。因?yàn)橛嬎阄矬w在某一溫度下所具有的熱量是沒有意義的。正確的理解是熱量Q是末溫度時的物體的內(nèi)能與初溫度時物體的內(nèi)能之差。
八年級物理上冊知識點(diǎn)12
第一部分聲現(xiàn)象
1、聲音的發(fā)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。但并不是所有的振動都會發(fā)出聲音。
2、聲的傳播：聲的傳播需要介質(zhì)，聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。（V固＞V液＞V氣）真空不能傳聲。
3、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲
�。�1）區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。
�。�2）低于0.1秒時，則反射回來的聲音只能使原聲加強(qiáng)。
�。�3）利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)（聲納系統(tǒng)）
4、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。
5、響度：聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)
6、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色
7、噪聲及來源：從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則地雜亂無章振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。
8、聲音等級的劃分
用分貝來劃分聲音的等級，30dB40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。
9、噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱
10、聲的利用：
（1）利用聲音傳遞信息（如B超、聲納、雷達(dá)等）
�。�2）利用聲音傳遞能量（潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等）
第二部分光現(xiàn)象及透鏡應(yīng)用
�。ㄒ唬┕獾姆瓷�
1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源
2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時，光線發(fā)了了彎折
3、光速：光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C
4、光直線傳播的應(yīng)用：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像
5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）
6、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射
7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”
8、理解：反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時，反射角也變?yōu)榱?/p>
9、兩種反射現(xiàn)象
�。�1）鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線
（2）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線
注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律
10、在光的反射中光路可逆11、平面鏡對光的作用：
�。�1）成像
�。�2）改變光的傳播方向
12、平面鏡成像的特點(diǎn)
（1）成的像是正立的虛像
�。�2）像和物的大小相等
（3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等
理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形
13、實(shí)像與虛像的區(qū)別
實(shí)像是實(shí)際光線會聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線會聚成的，而是實(shí)際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
14、平面鏡的應(yīng)用
�。�1）水中的倒影
（2）平面鏡成像
�。�3）潛望鏡
�。ǘ┕獾恼凵�
1、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射
理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。
注意：在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時也發(fā)生反射
2、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。理解：折射規(guī)律分三點(diǎn)：
（1）三線一面
�。�2）兩線分居
（3）兩角關(guān)系分三種情況：
�、偃肷涔饩�垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0°；
�、诠鈴目諝庑鄙淙胨冉橘|(zhì)中時，折射角小于入射角；
�、酃鈴乃冉橘|(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角
3、在光的折射中光路是可逆的
4、透鏡及分類
透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠(yuǎn)比其球面半徑小的多。
分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚凹透鏡：邊緣厚，中央薄
5、主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距主光軸：通過兩個球心的直線
光心：主光軸上有個特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認(rèn)為是光心）焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示。虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表示。每個透鏡都有兩個焦點(diǎn)、焦距和一個光心。
6、凸透鏡：對光起會聚作用；凹透鏡：對光起發(fā)散作用
7、凸透鏡成像規(guī)律
�、偬撓裎矬w同側(cè)；實(shí)像物體異側(cè)；
②物遠(yuǎn)實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠(yuǎn)；
�、垭x焦點(diǎn)越近，所成的像越大。物距（u）u>2fu=2ff
8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。
9、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠(yuǎn)，膠片就應(yīng)靠近鏡頭。
第三部分物態(tài)變化
1、溫度：物體的'冷熱程度叫溫度
2、攝氏溫度：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃。
3、溫度計
�。�1）原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
�。�2）構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體
（3）使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認(rèn)清分度值
4、使用溫度計做到以下三點(diǎn)
�、贉囟扔嬇c待測物體充分接觸
②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)
�、圩x數(shù)時，視線要與液面上表面相平，溫度計仍與待測物體緊密接觸
5、體溫計
構(gòu)造：玻璃泡上方有縮口量程：3542℃分度值：0.1℃用法：離開人體讀數(shù)
6、熔化和凝固
物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱
7、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)
�。�1）固體分晶體和非晶體兩類
（2）熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn)
（3）凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同
8、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱
9、蒸發(fā)現(xiàn)象
�。�1）定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象
�。�2）影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢
10、沸騰現(xiàn)象
（1）定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象
�。�2）液體沸騰的條件：
�、贉囟冗_(dá)到沸點(diǎn)
�、诶^續(xù)吸收熱量
11、升華和凝華現(xiàn)象
（1）物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華
（2）日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜、雪、冰花）
12、升華吸熱，凝華放熱
第四部分電路與電流
【知識結(jié)構(gòu)】
一、電路的組成：
1、定義：把電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線連接起來組成的電流的路徑。
2、各部分元件的作用：
�。�1）電源：提供電能的裝置；
�。�2）用電器：工作的設(shè)備；
�。�3）開關(guān)：控制用電器或用來接通或斷開電路；
�。�4）導(dǎo)線：連接作用，形成讓電荷移動的通路
二、電路的狀態(tài)：通路、開路、短路
1．定義：
（1）通路：處處接通的電路；
�。�2）開路：斷開的電路；
�。�3）短路：將導(dǎo)線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2．正確理解通路、開路和短路
三、電路的基本連接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路
四、電路圖（統(tǒng)一符號、橫平豎直、簡潔美觀）
五、電工材料：導(dǎo)體、絕緣體
1．導(dǎo)體
�。�1）定義：容易導(dǎo)電的物體；
（2）導(dǎo)體導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中有自由移動的電荷；
2．絕緣體
�。�1）定義：不容易導(dǎo)電的物體；
�。�2）原因：缺少自由移動的電荷
六、電流的形成
1．電流是電荷定向移動形成的。元電荷：e=1。6×1019C
2．形成電流的電荷有：正電荷、負(fù)電荷。金屬導(dǎo)體中是自由電子。
七、電流的方向
1．規(guī)定：正電荷定向移動的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍?/p>
2．電流的方向跟負(fù)電荷定向移動的方向相反；
3．在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極。
八、電流的測量
1．單位及其換算：主單位安（A），常用單位毫安（mA）、微安（μA）
2．測量工具及其使用方法：
（1）電流表；
（2）量程；
�。�3）分度值
（4）電流表的使用規(guī)則。
九、電流的規(guī)律：
�。�1）串聯(lián)電路：電流處處相等（I=I1=I2）；
（2）并聯(lián)電路：干路電流等于各支路電流之和（I=I1+I2）
【方法提示】
1．電流表的使用可總結(jié)為（一查兩確認(rèn)，兩要兩不要）
�。�1）一查：檢查指針是否指在零刻度線上；
（2）兩確認(rèn)：
�、俅_認(rèn)所選量程；確認(rèn)每個大格和每個小格表示的電流值（分度值）。
�、趦梢阂灰岆娏鞅泶�(lián)在被測電路中；二要讓電流從“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出；
�、蹆刹灰阂徊灰岆娏鞒^所選量程，二不要不經(jīng)過用電器直接接在電源上。在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。
2．根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)求解有關(guān)問題的電路
（1）分析電路結(jié)構(gòu)，識別各電路元件間的串聯(lián)或并聯(lián)；
（2）判斷電流表測量的是哪段電路中的電流；
（3）根據(jù)串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)，按照題目給定的條件，求出待求的電流。
八年級上冊物理期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)總結(jié)2
一、長度的測量
1、國際單位制中，長度的主單位是米（m）。常用單位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微69米（um），納米（nm）。換算關(guān)系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=10μm；1m=10nm常識：課桌高0。7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm
2、長度測量的基本工具是刻度尺。長度測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，數(shù)值包括準(zhǔn)確值和估讀值
二、時間的測量
時間測量的工具是停表，國際單位制中，時間的主單位是秒（s）。常用的單位有：小時（h）、分（min）等。換算關(guān)系是：1h=60min1min=60s
三、誤差：
測量值和真實(shí)值的差異叫誤差。減小方法：多次測量求平均值，用更精密的儀器，改進(jìn)測量方法
四、機(jī)械運(yùn)動
物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動，為研究物體運(yùn)動狀態(tài)時被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物，判斷物體是否運(yùn)動就看和參照物之間的位置是否發(fā)生變化，選擇不同的參照物，結(jié)論可能不同。故運(yùn)動和靜止的相對的
五、速度
1、路程與時間之比叫做速度，用來描述物體運(yùn)動的快慢程度。常見比較運(yùn)動快慢的方法：相同路程比較時間；相同時間比較路程。計算公式：v=s/t變形：t=s/vs=vt速度單位：m/s；1m/s=3。6Km/h8
2、常識：人步行1.1m/s，自行車5m/s，大型噴氣客機(jī)900Km/h，客運(yùn)火車140Km/h，光速3x10m/s，聲速340m/s
六、測量平均速度實(shí)驗(yàn)原理：v=s/t；注意事項(xiàng)：將斜面放的平一些，使小車運(yùn)動速度不要太快，以方便測量時間；
第二章聲現(xiàn)象
一、聲音的產(chǎn)生和傳播
1、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止發(fā)聲也停止，但是聲音不一定停止。固體、液體、氣體振動均可發(fā)聲；發(fā)聲的物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音。
2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，在真空中的傳播速度為0。聲音的速度與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)；一般v固>v液>v氣
常識：登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲；“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲。
例：運(yùn)動會上進(jìn)行百米賽跑時，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時計時。若聽到槍聲再計時，則記錄時間比實(shí)際跑的時間要晚，0.29S（當(dāng)時空氣15℃）
3、聲速的利用：超聲測距，計算公式距離s=vt。
4、聲音經(jīng)頭骨，頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失聰?shù)娜丝梢杂眠@種方法聽到聲音。
二、聲音的三個特性：音調(diào)、響度和音色（彼此獨(dú)立，互不相關(guān)）
1、音調(diào)：聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。
物體在1s內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快，頻率越高。頻率單位：赫茲（Hz），人的聽覺范圍：20Hz20xxHz。低于20Hz的叫次聲波，高于20xxHz的叫超聲波。
2、響度：聲音的大小。響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。振幅越大響度越大。
3、音色：聲音的品質(zhì)特征；由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。人們根據(jù)音色能辨別樂器或區(qū)分人。
三、聲的利用：聲音可以傳播信息和能量
四、噪聲的危害和控制
1、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動發(fā)出的聲音；環(huán)保角度是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音；
2、人們用分貝（dB）做單位來劃分聲音等級；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。
3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
第三章物態(tài)變化
一、溫度：
1、溫度表示物體的冷熱程度。溫度常用單位是攝氏度（℃），規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，它們之間分成100等份，每一等份叫1℃。
2、溫度的測量工具是溫度計（常用液體溫度計），溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的。常用溫度計的使用方法：溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍等一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀書時，玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
二、物態(tài)變化
1、熔化和凝固
�、偃刍何矬w從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，要吸熱；物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，要放熱。晶體熔化圖像：非晶體熔化圖像：
特點(diǎn)：吸熱、先共存、放熱、溫度不斷降低。溫度不變
特點(diǎn)：固液變軟變稀、最后共存、吸熱、變?yōu)橐簯B(tài)溫度不溫度不變斷上升
熔點(diǎn)：晶體熔化時的溫度叫做熔點(diǎn)。同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。晶體熔化的條件：達(dá)到熔點(diǎn)；繼續(xù)吸熱。晶體凝固圖像：非晶體凝固圖像：特點(diǎn)：放熱、逐漸變稠變黏變特點(diǎn)：固液硬、最后成固體。
2、汽化和液化：物體從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做汽化，要吸熱；物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化，要放熱。汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰；液化的兩種方式是降低溫度和壓縮體積；液體沸騰條件：達(dá)到沸點(diǎn)；繼續(xù)吸熱
3、升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華，要吸熱；物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華，要放熱
第四章光現(xiàn)象
一、光的直線傳播
1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源。月亮本身不會發(fā)光，它不是光源
2、光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。應(yīng)用及現(xiàn)象：
①激光準(zhǔn)直。
�、谟白拥男纬�；
�、廴帐吃率�；
�、苄】壮上瘢ㄐ】壮上癯傻沽⒌膶�(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無關(guān)）。
3、光速：c=3x10m/s=3x10km/s；
二、光的反射：
1、光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。
2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射等于入射角。光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的。即：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆。
三、平面鏡成像
成像特點(diǎn)：像和物大小相等；像和物到鏡面的距離相等；像和物的連線與鏡面垂直；所成的像是虛像且左右倒置；即：等大、等距、垂直、虛像成像原理：光的反射四、光的折射
1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生偏折；這種現(xiàn)象叫光的折射。
2、光的折射定律：三線同面，法線居中，空氣中入射角大，光路可逆入射角N空氣折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。折射光線和入射光線分N折射角空氣居與法線兩側(cè)。光從空氣中斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角O入射角，折射光線靠近法線。光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，O水水折射角大于入射角，折射光線遠(yuǎn)離法線。光從空氣垂直射入（或其折射角圖1他介質(zhì)射出），折射角=入射角=0°
3、折射的現(xiàn)象：
①從岸上向水中看，水好像很淺，沿著看見魚的方向叉，卻叉不到；從水中看岸上的東西，好像變高了。
�、诳曜釉谒泻孟瘛罢邸绷恕�
�、酆Ｊ序讟恰＂懿屎�。
五、光的色散色光的三原色：紅、綠、藍(lán)，疊加成白色。顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)，疊加成黑色
第五章透鏡及其應(yīng)用
一、透鏡
1、凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用
2、光心：即透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。焦點(diǎn)：凸透鏡能跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫焦點(diǎn)。焦距：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離
二、凸透鏡成像規(guī)律物距uu>2fu=2ff
八年級物理上冊知識點(diǎn)13
【光現(xiàn)象】
一、光的直線傳播
1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。
分類：自然光源，如太陽、螢火蟲;人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發(fā)光，它不是光源。
2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。
3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
☆為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的?
答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。
☆早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實(shí)際位置高，該現(xiàn)象說明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線傳播的。
4、應(yīng)用及現(xiàn)象：
�、偌す鉁�(zhǔn)直。
�、谟白拥男纬桑汗庠趥鞑ミ^程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。
�、廴帐吃率车男纬桑寒�(dāng)?shù)厍蛟谥虚g時可形成月食。
如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。
�、苄】壮上瘢盒】壮上駥�(shí)驗(yàn)早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無關(guān)。
5、光速：
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。
二、光的反射
1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。
2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。
3、分類：
⑴鏡面反射：
定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行
條件：反射面平滑。
應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射
�、坡瓷洌�
定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。
條件：反射面凹凸不平。
應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。
☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。
�、庞欣荷钪杏闷矫骁R觀察面容;我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。
�、朴斜祝汉诎宸垂�;城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。
☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。
4、面鏡：
⑴平面鏡：
成像特點(diǎn)：等大,等距,垂直,虛像
�、傧�、物大小相等;②像、物到鏡面的距離相等;③像、物的連線與鏡面垂直;④物體在平面鏡里所成的像是虛像。
成像原理：光的反射定理;作用：成像、改變光路
實(shí)像和虛像：
實(shí)像：實(shí)際光線會聚點(diǎn)所成的像
虛像：反射光線反向延長線的會聚點(diǎn)所成的像
�、魄蛎骁R：
定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。
性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點(diǎn);從焦點(diǎn)射向凹鏡的反射光是平行光
應(yīng)用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈
定義：用球面的外表面做反射面。
性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像
應(yīng)用：汽車后視鏡
☆在研究平面鏡成像特點(diǎn)時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。
☆汽車司機(jī)前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了可以減小前進(jìn)時受到的阻力外，從光學(xué)角度考慮這樣做的好處是：使車內(nèi)的物體的像成在司機(jī)視線上方，不影響司機(jī)看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機(jī)及早發(fā)現(xiàn)。
三、顏色及看不見的光
1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫.
色光的三原色:紅,綠,藍(lán).混合之后為白光顏料的三原色:紅、黃、藍(lán)�；旌现鬄楹谏�
看不見的光:紅外線,紫外線;
中考物理怎么快速提分
1、基礎(chǔ)知識很重要
對于不少同學(xué)來說，物理都是個比較難的學(xué)科。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的'復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。
各種公式、定理、實(shí)驗(yàn)都要做到100%的掌握。特別是電學(xué)、力學(xué)中，各種定理、公式很多，有必要分類整理，集中記憶!
對于初二物理成績較好的學(xué)生來說，可以根據(jù)教材，把一些零碎知識點(diǎn)做鞏固復(fù)習(xí)。
對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，最好把初二的筆記拿出來，重新復(fù)習(xí)一遍。以求達(dá)到不留漏洞的效果。
2、找準(zhǔn)重難點(diǎn)，集中突破
聲學(xué)的重點(diǎn)是原理：音色，音調(diào)和響度等
光學(xué)的重點(diǎn)是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像(重點(diǎn))和應(yīng)用
電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現(xiàn)象，試驗(yàn)，單位換算(這里會出大量的題，是重點(diǎn))，公式要熟，變形公式用的要快
熱學(xué)主要是物態(tài)變化，熱力學(xué)公式的應(yīng)用;給你補(bǔ)充一個書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值
力學(xué)比較多：簡單機(jī)械(包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉(zhuǎn)化等)主要把公式，導(dǎo)出公式，公式間的互化等掌握住，實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論。
這些重點(diǎn)內(nèi)容都是歷年中考愛考察的知識點(diǎn)，一定要集中突破
3、找到漏洞專題突破
通過方法梳理、技巧提煉、大量刷真題，應(yīng)該對自己考區(qū)的考題形式，高頻考點(diǎn)、常見易錯點(diǎn)有特別清晰的認(rèn)識，同時也應(yīng)該找到自己的薄弱點(diǎn)，常�？鄯衷谑裁吹胤�?找到漏洞并堵上。
如何備戰(zhàn)中考物理考試
一、暑假，提前預(yù)習(xí)
歷年中考除非了壓軸題較難以外，最讓人頭疼的無就是多選題和實(shí)驗(yàn)探究題了。而這兩道題都是考察同學(xué)們對物理概念的理解和應(yīng)用，但很大一部分同學(xué)由于不重視基礎(chǔ)，對很多概念理解的模棱兩可，所以在做選擇的時候就會由于不覺，無法做出正確判斷，更不要提設(shè)計實(shí)驗(yàn)了。
二、秋季，基礎(chǔ)知識深入
進(jìn)入秋季后，同學(xué)們要在學(xué)校學(xué)習(xí)暑期預(yù)習(xí)的課程，在第二遍學(xué)習(xí)基本概念的同時，同學(xué)們可以開始練習(xí)各個章節(jié)較難的題目，包括歷年模擬題、中考真題。通過做題的形式，加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。
三、寒假，第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于以往知識的回顧和重新認(rèn)識，特別是聲、光、熱等模塊的內(nèi)容。大家要利用寒假整塊的時間將這一部分的知識重新梳理一遍，做到不留任何疑點(diǎn)。
同時，還要對力學(xué)或電學(xué)部分的基礎(chǔ)進(jìn)行梳理，很久沒接觸了、不要遺忘。
四、春季，第二、三輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)主要是以歷年模擬題、中考真題的專項(xiàng)練習(xí)為主，將各知識模塊中考�？嫉念}型解題方法和注意事項(xiàng)歸納總結(jié)。一�？荚嚽爸攸c(diǎn)突破力學(xué)、電學(xué)壓軸題，認(rèn)真準(zhǔn)備一�？荚�。
一�？荚嚭�，根據(jù)自己一�？荚嚱Y(jié)果，分析自己的不足，開始第三輪復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)以查漏補(bǔ)缺為主，將初三第二學(xué)期以來所做過的所有試卷、作業(yè)等當(dāng)中的錯題認(rèn)真研究(平時注意整理)，做到以前錯過的題目再次遇到時不再犯錯。
五、中考，調(diào)整心態(tài)，勇敢面對
通過三輪的復(fù)習(xí)，大家可以輕松面對即將到來的中考了。7分平時，3分發(fā)揮�？紙龅陌l(fā)揮非常重要，希望同學(xué)們在這個時候不去想中考的結(jié)果怎么樣，只要做到自己的最好就夠了。
八年級物理上冊知識點(diǎn)14
提高物理成績的方法有哪些
一、重視基礎(chǔ)知識點(diǎn)的記憶和理解
沒有把基礎(chǔ)知識掌握牢，課本上的公式記不住，物理絕對不可能考高分！掌握住課本的基本概念是一個很痛苦的過程，誰都不可能看一遍就牢牢記住，要想徹底吃透就要課下反反復(fù)復(fù)的回頭看，有一段艱苦困難的歷程。物理內(nèi)容涵蓋面太廣，分支之間的聯(lián)系又緊密，把基礎(chǔ)知識做到融會貫通，考試才能游刃有余。要做好這一步，首先要在課堂上虛心聽老師的講解，又要不斷思考總結(jié)，循序漸進(jìn)地提高自己；同時，課下還要多做題，在細(xì)心、耐心的解題過程中總結(jié)解題方法，提高和鍛煉應(yīng)試水平。
二、同學(xué)們要認(rèn)真去總結(jié)和反思自己的錯題
犯錯的地方都反映出我們的薄弱環(huán)節(jié)，每一道錯題都是值得深入挖掘的知識寶藏。研究透一道典型的錯題，找出自己的知識漏洞，勝過做十道新題。
三、通過做題和總結(jié)來深入理解考點(diǎn)，把一些典型解題規(guī)律、公式使用條件搞清楚
學(xué)物理，離不開做題，多做一些練習(xí)題既能鞏固知識點(diǎn)，也能加快解物理題的速度，拓展思維并提高物理分析能力。不過要明白，做題的目的還是為了鞏固考點(diǎn)，鞏固教材上的基礎(chǔ)內(nèi)容。常見的考點(diǎn)最好做一個總結(jié)，當(dāng)然要結(jié)合自己做過的題了。比如，機(jī)械能守恒的條件（零勢能面的規(guī)定原則）；動能定理的典型應(yīng)用場景；動量守恒定律的使用環(huán)境（前提條件）等。
四、細(xì)節(jié)上重視敵人，戰(zhàn)略上藐視敵人
學(xué)習(xí)物理不能總是抱怨物理難學(xué)，那樣你永遠(yuǎn)也學(xué)不好，要有自信，要相信自己通過努力就能考高分。當(dāng)然了，不能盲目的自信，還是要反思方法，找到應(yīng)對的策略。經(jīng)常聽到同學(xué)們說物理難，抱怨考題多，自己考分低，究其原因，大多情況還是自己的學(xué)習(xí)方法不對路；可別忘了，咱們身邊總有物理學(xué)的特別好的學(xué)生。所以，要放下抱怨，咱們要向他們學(xué)習(xí)，改善自己的學(xué)習(xí)效率。高中生學(xué)物理也重在學(xué)習(xí)思路和方法，理清處理、解決問題的思路與方法，通過習(xí)題我們才能對考點(diǎn)舉一反三，觸類旁通，拓展解題思維，逐步提高解題的質(zhì)量與速度。
物理的學(xué)習(xí)方法
一、學(xué)會用量綱檢查題目結(jié)果的對錯
高中物理階段沒有專門針對量綱進(jìn)行學(xué)習(xí)，但量綱真的是一個十分好用的工具，熟知基本量綱和導(dǎo)出量綱的推導(dǎo)公式，對于你檢查題目有很大的幫助，能夠很容易檢查出計算時由于冪的丟失而引起的錯誤，并且在應(yīng)對一些選擇題時也會有意想不到的效果。
二、細(xì)心分析題目中的每一個關(guān)鍵詞
比如"恰好"，我最喜歡那些嚴(yán)謹(jǐn)簡練的題目，及題目中的每一個詞語都是解題的關(guān)鍵，每一個已知量都是不可或缺的。例如：“一個質(zhì)量為m的立方體靜止于光滑水平面上�！边@樣的一句在題目中經(jīng)常出現(xiàn)的話就堪稱完美。這句話中的每一個詞都不能缺少，否則題目就無法解出。因此在做題時我們要認(rèn)真分析題目中的每一個詞，很可能解題的關(guān)鍵就在題目中。
三、小心規(guī)避題目中的重重陷阱
隨著近年來學(xué)生的學(xué)習(xí)水平越來越高，單純的考知識點(diǎn)已經(jīng)很難在學(xué)生中間拉開檔次，因此在題目中設(shè)置陷阱，誘使那些不小心的學(xué)生掉進(jìn)坑里是高考出題老師最喜歡干的一件事。
四、重在理解
學(xué)好物理，應(yīng)對所學(xué)知識有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括得來的或者是經(jīng)過推理得來的，獲得知識，要有一個科學(xué)思維的過程，不重視這個過程，頭腦里只是剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓(xùn)練，要重在理解，有意識地提高自己的科學(xué)思維能力。
五、要重視觀察和試驗(yàn)
物理知識來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和試驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用試驗(yàn)研究問題的基本方法，要通過觀察和試驗(yàn)，有意識地提高自己的觀察能力和試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
初中中考復(fù)習(xí)物理的方法
一、遇到任何物理疑難問題，都先從基本知識、規(guī)律、方法中尋找錯誤根源
初三學(xué)生幾乎每天都要做各種物理習(xí)題，在此過程中會出現(xiàn)各種各樣的錯，然而有些同學(xué)對待這些錯題的態(tài)度是——以為聽懂了就是會做了，從此置之不理！學(xué)霸們則能繼續(xù)抽時間歸納總結(jié)，前者與后別差別之大會在中考那天顯現(xiàn)的淋漓盡致！前者所犯的錯誤之后還會犯同樣的錯誤，后者則盡最大可能的杜絕了錯誤再次發(fā)生。
學(xué)霸們在整理歸納這些錯題的過程中，有一個非常大的優(yōu)點(diǎn)——從基礎(chǔ)知識、規(guī)律、方法中尋找到錯誤的根源，從物理課本中尋找到錯誤的根源！這種追根溯源會讓人幾乎一針見血的找到錯誤所在，從而步步為營，穩(wěn)步前進(jìn)！
這種方法是中考物理學(xué)霸們屢試不爽的學(xué)好物理的訣竅之一！
二、從中考物理真題中找做題方向和學(xué)習(xí)重點(diǎn)
中考前的最后這幾個月，物理學(xué)霸們都會透徹研究當(dāng)?shù)貧v年中考物理真題，從中尋找出各種“共性出題規(guī)律”，尋找到各種“個性化習(xí)題”。他們會從這些中考真題規(guī)律中找到做題方向和學(xué)習(xí)重點(diǎn)！
因此，他們在之后的物理學(xué)習(xí)中都會很有目的、有選擇、有重點(diǎn)！這樣的學(xué)習(xí)才是最高效的！
三、有取舍的做物理題、有取舍的'聽課
最后復(fù)習(xí)階段，各種物理資料、試卷、習(xí)題叢出不窮，無窮無盡的題海很容易讓人陷入機(jī)械做題的過程中而無法自拔。
其實(shí)，真正的物理學(xué)霸往往會有所取舍的做題，他們往往在看到一份試卷之后，能迅速找出哪些是自己一定會做、且能保證萬無一失的；哪些是有些懵懂、需要一定時間思考且不能確保做對的；哪些是感覺有難度，幾乎想不出思路的。然后，他們會迅速的把這些習(xí)題分為易、中、難三類。
對待會做的容易題，他們一略而過、幾乎不耗費(fèi)太多時間；對待有點(diǎn)難度、不太把握的題，他們就重點(diǎn)且認(rèn)真對待，花最多的時間去研究；對于偏題、怪題可以花稍許時間思考，如果能思考出其中一兩步就做出一兩步，如果再也沒有思路去突破，就果斷暫時舍棄，留待以后解決。
與之相對應(yīng)的就是學(xué)霸們對于這三種類型題的聽課過程，學(xué)霸們往往無需再聽易題，重點(diǎn)聽中等難度題，集中精力認(rèn)真聽難題！
四、熟練掌握各種物理題型的分析歸納思路、方法、技巧，形成條件反射
在中考最后幾個月，初三學(xué)生一定要在每天復(fù)習(xí)時，熟練掌握當(dāng)天所有需要掌握的物理題型的分析思路方法、技巧，形成適合自己的一套思路方法和技巧。
從而做到，看到某種題就條件反射似地想到這一類題的做法，提高做題效率。
五、歸納常錯知識點(diǎn)、方法，形成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)
中考物理學(xué)霸幾乎每天都總結(jié)歸納常錯知識點(diǎn)，并記錄形成錯題集，這些錯題集里面既有各種類型的錯題歸納，也有各種常錯一級知識點(diǎn)、二級知識點(diǎn)以及方法技巧，當(dāng)他們把一切基礎(chǔ)知識和這些易錯知識方法達(dá)到融會貫通時，物理就變得的簡單易學(xué)了。
初三的學(xué)生們，以上就是歷屆中考學(xué)霸們都在一直采用的五種實(shí)用復(fù)習(xí)物理知識的方法。這些方法非常實(shí)用，且能快速提高物理成績。
初中提升物理成績的方法
第一，注重基礎(chǔ)，立足課本
很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中并沒有很注重課本，沒有做過或者看過筆記，因?yàn)檎n本上講的知識都很簡單，可能一聽都懂，所以學(xué)生很容易忽視這些最基礎(chǔ)的東西。很多同學(xué)感覺自己課本學(xué)得很“扎實(shí)”，上課也認(rèn)真聽講，可就是考不好，我也有這樣的經(jīng)歷和感受。直到初三一輪復(fù)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)問題所在，初二初三一年半時間沒有深入地理解基礎(chǔ)知識，只是機(jī)械地做題，不去思考回扣知識點(diǎn)，導(dǎo)致自己學(xué)的內(nèi)容像“空中花園”，而我又被這種假象所蒙蔽，自以為學(xué)的很好，但一走進(jìn)總復(fù)習(xí)就嘗到了自己種下的苦果，雖然那時還不算晚，但是卻浪費(fèi)了大量的時間和精力。所以在此我提醒大家，在學(xué)新課時就要深入下去，只記憶幾個誰都會背的公式定理是行不通的，還要“順藤摸瓜”，做完題目及時回扣課本內(nèi)容，且把課本當(dāng)作自己的根，經(jīng)常翻看課本，每一遍深入的閱讀都會帶給你“豁然開朗”的頓悟。
第二，學(xué)貴在悟
記得看過這樣一句話：學(xué)生的差距不主要在于智力，而在于頓悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也無需灰心，須知頓悟能力是可以培養(yǎng)和提高的。學(xué)物理不在于做了多少題目，而在于掌握了多少方法。針對一種類型的題目，加以比較分析，找到共性，悟到出題人在此出題的原因和意圖，也即變被動接受為主動吸收，感悟紛繁精美包裝下的相同內(nèi)涵，贏得頓悟后的喜悅。
第三，相信老師，相信自己
緊跟老師的步伐走，沒有一個老師不為了學(xué)生的明天，他們會琢磨教法，反復(fù)論證，然后教授給學(xué)生，所以每個老師都是我們最值得感謝的人。要盡快適應(yīng)分科后的變化和其他相應(yīng)的改變，積極應(yīng)對。多和代課老師交流，多問自己、問老師、問同學(xué)，并且相信自己一定能行！
第四，動手能力很重要
其實(shí)剛剛也有講過，拿電學(xué)和力學(xué)來說，都需要動手能力，也就是說要學(xué)好力學(xué)和電學(xué)的話，動手畫圖能力、看圖能力、對圖形的掌握能力等等都需要掌握。但是很多學(xué)生沒辦法養(yǎng)成這個習(xí)慣，都只是靠兩只眼睛讀題，很少愿意動手去畫圖，計算的時候更加不愿意動手，而是利用計算器這個數(shù)學(xué)工具來代替手算。這些小細(xì)節(jié)對于學(xué)習(xí)物理都起到了阻礙的作用。
第五，學(xué)習(xí)物理要經(jīng)常性地在適當(dāng)?shù)臅r間做回顧復(fù)習(xí)
因?yàn)槲锢淼闹R點(diǎn)相對來說不會特別多，學(xué)生可以在學(xué)了一個專題之后，對前面的知識做一個簡單的回顧，不停學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，這樣對知識點(diǎn)的掌握才會更牢固。
八年級物理上冊知識點(diǎn)15
1、質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用符號m表示，質(zhì)量不會因?yàn)槲矬w的位置、形狀和狀態(tài)的變化而變化。
2、質(zhì)量的國際單位是千克，符號為kg。常用單位有噸（t）、克（g）、毫克（mg）等。換算關(guān)系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
3、測量質(zhì)量的工具：實(shí)驗(yàn)室常用太平測量質(zhì)量。常見的工具還有臺秤、磅秤、電子秤等
4、使用托盤天平測量物體質(zhì)量的方法：
�。�1）稱量前要把天平放置在水平的桌面上，游碼應(yīng)移到標(biāo)尺左端的零刻度處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中央，天平就平衡了。
�。�2）稱量時把待測物體放到左盤，法碼放在右盤，取法碼時要用鑷子
（3）讀數(shù)時待測物體的質(zhì)量等于法碼的質(zhì)量加上游碼對應(yīng)刻度的質(zhì)量
5、密度：某種物質(zhì)單位體積所含質(zhì)量的多少叫做這種物質(zhì)的密度，用符號ρ表示，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同的物質(zhì)密度一般不同。物質(zhì)的密度與該物質(zhì)組成的物體的'質(zhì)量、體積、形狀和位置無關(guān)，但與物質(zhì)的種類、溫度、狀態(tài)有關(guān)。
密度公式：ρ=m/v單位是千克/米3（kg/m3）。常用單位有克/厘米3（g/cm3）等。它們之間的換算關(guān)系是1kg/m3=1X10—3g/cm3。
6、物體的密度的測量
�。�1）一般固體密度的測量
�、儆锰炱綔y量物體的質(zhì)量；②向量筒中注入適良的水，記下水的體積V1；③用細(xì)線系住固體放入量筒的水中，使其全部浸入水中，記下水和固體的體積V2；④根據(jù)所測數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出固體的密度。
（2）液體密度的測量步驟
�、儆脽b入一定量的液體，用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；②把燒杯中的一部分液體漫漫地注入量筒中，記下倒入液體的體積V；③用天平測出燒杯和剩下液體的質(zhì)量m2，求出倒入量筒中液體的質(zhì)量；④根據(jù)所測數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出液體的密度。
八年級上冊課本物理學(xué)習(xí)方法
1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2、多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3、多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
八年級上冊課本物理學(xué)習(xí)技巧
1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。
2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的'把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。
3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
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