怎么做二年級簡單的讀書小報(bào)
讀書能陶冶性情美心靈，讀書能得到財(cái)富顏如玉。那么你知道2年級簡單的讀書小報(bào)有哪些嗎?下面是百分網(wǎng)小編整理的2年級簡單的讀書小報(bào)，希望大家能喜歡!
2年級簡單的讀書小報(bào)鑒賞
2年級簡單的讀書小報(bào)一
2年級簡單的讀書小報(bào)二
2年級簡單的讀書小報(bào)三
2年級簡單的讀書小報(bào)四
2年級簡單的讀書小報(bào)五
2年級簡單的讀書小報(bào)內(nèi)容一
用感情生活的人的生命是悲劇，用思想生活的人的生命是喜劇。 —— 布律耶爾
我們在我們的勞動(dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。 —— 高爾基
書籍的使命是幫助人們認(rèn)識生活，而不是代替思想對生活的認(rèn)識。 —— 科爾查克
書——這一代對另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來替他的崗位的站崗人的命令。 —— 赫爾岑
無論家庭或是愛情，都不能使人覺得生活真正美滿。家庭，只是幾個(gè)人;愛情，僅是一個(gè)人;而黨，這是一百六十萬人。只為家庭活著，這是禽獸的私心;只為一個(gè)人活著，這是卑鄙;只為自己活著，這是恥辱。 —— 尼古拉·奧斯特洛夫斯基
人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。 —— 馬克思
不要慨嘆生活的痛苦!慨嘆是弱者。 —— 高爾基
人生至善，就是對生活樂觀，對工作愉快，對事業(yè)興奮。 —— 布蘭登
要正直地生活，別想入非非!要誠實(shí)地工作，才能前程遠(yuǎn)大。 —— 陀思妥耶夫斯基
好的習(xí)慣愈多，則生活愈容易，抵抗引誘的力量也愈強(qiáng)。 —— 詹姆斯
學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級的教育。 —— 蘇霍姆林斯基
理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向，就沒有生活。 —— 列夫·托爾斯泰
生活不能沒有理想。應(yīng)當(dāng)有健康的理想，發(fā)自內(nèi)心的理想，來自本國人民的理想。 —— 季米特洛夫
生活中常常是這樣：流言一傳十，十傳百，會(huì)把任何偉大的，造福于民的、經(jīng)過苦苦思索、歷盡種種磨難才獲得的思想歪曲成于己、于真理都無益的邪說。 —— 艾特瑪托夫
2年級簡單的讀書小報(bào)內(nèi)容二：讓牽掛定格在那一刻
牽掛如同一條看不見的，柔柔的絲線;牽掛猶如心口中無法言明的朱砂;牽掛更像是歷史長河中的一杯清茶，淡淡的，幽幽的。
茫茫大漠中
漫天黃沙之上，一個(gè)女子身著華服，靜靜的端坐于花轎之中。塞北的風(fēng)透過布幔，無情的劃著她嬌嫩的面容，嗚嗚怒吼的狂風(fēng)攜帶著黃沙，沾污了她干凈美麗的秀發(fā)。然而她仍然靜靜地端坐著，端坐著，沒有絲毫畏懼。離開了錦衣玉食的過去，離開了輝煌美好的昨天，她的嘴邊卻流露出微笑，因?yàn)樗难壑刑鴦?dòng)著熾熱的火苗，她的心中牽掛著一個(gè)國家的百姓和希望。
她是王昭君。茫茫大漠中，她的牽掛定格在嘴旁的微笑。
遙遙北海上
他端坐在青草之上，手中牢牢的'握著一柄掉了漆的斑駁的漢節(jié)。經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，時(shí)間的流逝，他的兩鬢染上了白云的色彩，他的手染上歷史的痕跡——變得干裂，粗糙，布滿青黑色的血管，像是一節(jié)毫無生命的枯木。他不知時(shí)間過了多久也不知道時(shí)間還會(huì)有多久。他就是那樣固執(zhí)地向來時(shí)的方向眺望，那里有他的親人，他的國家，他心中不變的牽掛。 匈奴的可汗驚懼的大叫，驚嘆世間為何有如此固執(zhí)之人，他卻只是微笑，目光牢牢地鎖住他的牽掛，在匆匆流逝的時(shí)光之中，他把自己站成了一座雕像。
他是蘇武。遙遙北海上，他的牽掛，定格在目光里的堅(jiān)毅。
落雨茅屋中
秋風(fēng)蕭瑟，他獨(dú)坐于茅屋之中，聽著淅淅瀝瀝的雨水沿著茅草的縫隙一點(diǎn)點(diǎn)的落入狹小的茅屋中。冷雨侵入他的身體，冷風(fēng)撕扯著他的肌體。他望著周圍的擺設(shè):一張木板兒床，一張小方桌，顯出經(jīng)受風(fēng)霜的痕跡，卻又流露出古樸的色澤。桌子上整齊的擺著文房四寶，他突然撫掌大笑，冷風(fēng)冷雨又何妨?挨餓受凍又何妨?他提筆賦詩：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!是了，他的心中有牽掛。那是普天下受凍的寒士們。只要天下百姓他們過的安泰，獨(dú)我一人凍死又有何妨?
他是杜甫。他的牽掛，定格在未干的墨跡中…蘊(yùn)藏著多少憂國憂民的悲壯。 牽掛，多么柔軟飄渺的東西，可是當(dāng)牽掛定格在那一刻，我看到的是王昭君的堅(jiān)定，蘇武的堅(jiān)持，杜甫的堅(jiān)守。是他們，用自己心頭對國，家對人民不斷地牽掛，為后人創(chuàng)造一個(gè)太平盛世，是他們，用自己心頭的牽掛，把自己定格為歷史長河中，那一座座不朽的精神豐碑!
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