二年級三單元數(shù)學(xué)小報內(nèi)容大全
數(shù)學(xué)中包含的知識有很多,我們要學(xué)習(xí)的東西也會有很多的,制作一份數(shù)學(xué)小報也不會很難。下面是百分網(wǎng)小編整理的二年級三單元數(shù)學(xué)小報，歡迎閱讀借鑒!
二年級三單元數(shù)學(xué)小報內(nèi)容 篇1
二年級三單元數(shù)學(xué)小報內(nèi)容一：數(shù)學(xué)游戲
八十多了一橫，打一字。 —— 答案: 平
文劭乘電梯上12樓，中間沒有停，用了60秒;下樓時也沒有停，卻用了5分鐘，為什么呢? —— 答案: 下樓沒有做樓梯
報紙上登的消息不一定百分之百是真的，但什么消息絕對假不了? —— 答案: 報紙上的年、月、日
一個口齒伶俐的人，為什么只看著你微笑怎么也講不出話來? —— 答案: 他在照片上
一座大樓發(fā)生火災(zāi)，老陳逃到了樓頂后，無路可走，便逃到了隔壁的樓頂上，兩樓只隔10公分，老陳卻摔死了，為什么? —— 答案: 兩座樓一個30層，一個3層
一個盒子有幾個邊? —— 答案: 兩個，里邊和外邊
山城重慶的路是上坡多還是下坡多? —— 答案: 一樣多
二年級三單元數(shù)學(xué)小報內(nèi)容二：關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事
韋達(1540-1603)，法國數(shù)學(xué)家。年青時學(xué)習(xí)法律當過律師，后從事政治活動，當過議會議員，在西班牙的戰(zhàn)爭中曾為政府破譯敵軍密碼。韋達還致力于數(shù)學(xué)研究，第一個有意識地和系統(tǒng)地使用字母來表示 已知數(shù)、未知數(shù)及其乘冪，帶來了代數(shù)理論研究的重大進步。韋達討論了方程根的多種有理變換，發(fā)現(xiàn)了方程根與分數(shù)的關(guān)系，韋達在歐洲被尊稱為“代數(shù)學(xué)之父”。1579年，韋達出版《應(yīng)用于三角形的數(shù)學(xué)定律》，同時還發(fā)現(xiàn)，這是π的第一個分析表達式。
主要著有《分析法入門》、《論方程的識別與修正》、《分析五章》、《應(yīng)用于三角形的數(shù)學(xué)定律》等，由于他貢獻卓著，成為十六世紀法國最杰出的數(shù)學(xué)家。
二年級三單元數(shù)學(xué)小報內(nèi)容 篇2
我非常喜歡數(shù)學(xué)，從一年級就開始報培訓(xùn)班學(xué)奧數(shù)。我學(xué)習(xí)奧數(shù)的教材是《仁華學(xué)校（原華羅庚學(xué)校）奧林匹克數(shù)學(xué)課本》。這本書里面有很多課程，有區(qū)分圖形、做立體模型等等……而我最感興趣的是“速算與巧算”這一課。
這一課一共講了5種計算的方法。
第一種方法是“湊十法”。就是計算時把能湊成十的數(shù)字都湊成十，這樣計算的速度就能提高。比如1+2+3+4+5+6+7+8+9+10這道題，計算的'時候可以把1和9湊成十，2和8湊成十，以此類推，最后剩下了一個5，再把前面的五個十加起來，很容易就得出計算的結(jié)果為55。
第二種方法是“湊整法”。比如1+3+5+7+9+11+13+15+17+19這道題，把1和19湊成20，3和17湊成20，5和15湊成20，7和13湊成20，9和11湊成20，再把這五個20加起來就得出計算的結(jié)果等于100。
第三種方法叫“用以知求未知”的方法。比如在計算題目時1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20時，先計算1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=100，再計算2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=110，然后再用100加上110就得出了計算結(jié)果為210。
第四種方法叫“改變運算順序”的方法，比如在計算10-9+8-7+6-5+4-3+2-1這道題時，先把這個算式的運算順序改變一下，改成（10-9）+（8-7）+（6-5）+（4-3）+（2-1），這時括號里的數(shù)字算出來結(jié)果是1+1+1+1+1=5，這就是這道題最終的答案！你們說好不好算呀？
最后一種方法叫“帶著+、-好搬家”的方法，比如在計算1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11這道題時，1減2不夠減，所以我們可以把算是改成1+3-2+5-4+7-6+9-8+11-10，然后再算1+（3-2）+（5-4）+（7-6）+（9-8）+（11-10）。這樣，就非常容易的得出最后的結(jié)果是1+1+1+1+1+1=6。
通過學(xué)習(xí)奧數(shù)，我感覺奧數(shù)這門課其樂無窮，我下決心一定要把奧數(shù)這門課學(xué)好！
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