2017廣西語(yǔ)文小考模擬題
一分耕耘一分收獲，考生們認(rèn)真?zhèn)淇颊Z(yǔ)文小考，多做試題，多熟悉知識(shí)點(diǎn)，多積累知識(shí)，這樣考試才能考高分!下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的2017廣西語(yǔ)文小考模擬題，希望大家喜歡!
2017廣西語(yǔ)文小考模擬題(一)
一、基礎(chǔ)知識(shí)練功房
1、神奇的拼音王國(guó)(看拼音寫(xiě)漢字，你能行!)
qīng miè kǔn bǎng tuǒ xié wèi jìng jí kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kè zhì gěng zhí yàn xiàn xiāo shì yā yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
懲(chěng chéng)罰 凜(lǐn lǐng)然 默契(qiè qì ) 月牙泡(pào pāo)
巋 (kuī guī) 然 天闕(jué què) 佇(chù zhù)立 九曲(qǔ qū)黃河
3、判斷下面成語(yǔ)中有無(wú)錯(cuò)別字， 如果有，圈出來(lái)并在括號(hào)里改正;如果沒(méi)有，請(qǐng)用““√”在括號(hào)里標(biāo)出。
卓而不群( ) 熱淚盈框( ) 同流合污( ) 不可名壯 ( )
飽經(jīng)風(fēng)霜( ) 聚睛會(huì)神( ) 眼花撩亂( ) 東施笑顰 ( )
4、按照要求寫(xiě)成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。
(1)“ABCC”式：
(2)跟“戰(zhàn)爭(zhēng)”相關(guān)：
5、說(shuō)說(shuō)“意思”啥意思(用近義詞或簡(jiǎn)潔的話(huà)寫(xiě)出句中“意思”的正確解釋)。 (l)這篇文章的意思你弄懂了沒(méi)有?( )
(2)星期天從早到晚呆在家里，太沒(méi)意思了。( ) (3)才過(guò)五月，已經(jīng)有點(diǎn)兒夏天的意思了。 ( ) (4)這是我的一點(diǎn)小意思，請(qǐng)收下吧。( )
6、按要求按寫(xiě)句子。
(1)我和媽媽相約，等爸爸凱旋回來(lái)，我們要帶著最美的鮮花去迎接他。 (用修改符號(hào)修改病句)
(2) 你這個(gè)壞家伙 中尉打斷孩子的話(huà) 我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人 (在原句上給句子加標(biāo)點(diǎn))
(3)不耕耘怎么有收獲?不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)? (改為肯定句)
(4)如果把中國(guó)女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串聯(lián)在一起。(仿寫(xiě))
7、下面是某餐館門(mén)口貼的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的《憫農(nóng)》中的有關(guān)詩(shī)句，填在下面的橫線上。上聯(lián)： ，棄之可惜 下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行
二、課文精彩回放
1、學(xué)習(xí)了本冊(cè)書(shū)，我了解了 的林業(yè)工人、 的孫晉芳;記住了 的周總理、 的魯迅先生，還有小英雄 ;知道了 的故事。
2、《別擠啦》的作者是英國(guó)著名作家 ，詩(shī)歌中的“擠”可以理解為
。詩(shī)中寫(xiě)到“ ， ，不要擠，千萬(wàn)不要擠!”
3、 啊，體育，你就是 !啊，體育，你就是 !啊，體育，你就是 !
4、 我好像一頭牛，吃的是草， 。(魯迅)
是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也; ， 。(孫武)
5、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打““√”，錯(cuò)的打“
(1)《黑孩子羅伯特》開(kāi)頭引用南非著名的黑人領(lǐng)袖馬丁•路德金的演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》。( )
(2)貝多芬為席勒的《歡樂(lè)頌》譜曲。 ( )
(3)“思援弓繳而射之”中的“繳”在這里讀zhuó，它還有一個(gè)讀音是jiǎo，例如：繳費(fèi)。 ( )
(4)《我的伯父魯迅先生》的作者是魯迅的弟弟周樹(shù)人的女兒周曄。 ( )
三、閱讀園地
(一)課內(nèi)閱讀
十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)?”“ 遙看是君家，松柏冢累累。”
兔從狗竇入， 雉從梁上飛， 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。 出門(mén)東向看，淚落沾我衣。
1、本詩(shī)題目 ，選自《 》。
2、詩(shī)中表現(xiàn)從征歷時(shí)之久的詩(shī)句是 ;描寫(xiě)久經(jīng)征戰(zhàn)的士兵歸來(lái)時(shí)看到家中凄涼景象的句子是 ;用“ ”畫(huà)出文中的對(duì)偶句。
3、詩(shī)歌通過(guò)主人翁的遭遇，揭露了 。
(二)課外閱讀
(節(jié)選)
那是一個(gè)普通的冬日。我和朋友相約來(lái)到翠湖時(shí)，海鷗正飛得熱鬧。
在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。
在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話(huà)——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……①
水面上應(yīng)聲躍起兩只海鷗，向老人飛來(lái)。一只海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一只飛過(guò)來(lái)在老人手上啄食。它只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。看來(lái)它就是獨(dú)腳，老人邊給它喂食邊對(duì)它親昵地說(shuō)著話(huà)。
太陽(yáng)偏西，老人的塑料袋空了。“時(shí)候不早了，再過(guò)一會(huì)兒它們就要回去啦。聽(tīng)說(shuō)它們歇在滇(diān)池里，可惜我去不了。”老人望著高空盤(pán)旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。
朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天都必來(lái)，和海鷗就像親人一樣。
沒(méi)想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋(xuán)渦(wō)中脫出身來(lái)……②
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1、根據(jù)文章的主要情節(jié)，你認(rèn)為本文最恰當(dāng)?shù)念}目應(yīng)是( )。
�、� 老人與海鷗 ② 喂海鷗的老人 ③ 守靈的海鷗 ④ 一件意想不到的.事
2、說(shuō)說(shuō)文中①和②處省略號(hào)的作用。
3、“意想不到的事情”是什么?請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。
4、文章哪個(gè)情節(jié)最打動(dòng)你?簡(jiǎn)要敘述并說(shuō)明理由。
5、如果老人能入選“感動(dòng)中國(guó)”年度人物，請(qǐng)你為老人寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。
四、妙筆生花(從下面兩道題目中任選一題作文，400字左右。)
1、題目：如果有一天……
提示：充分展開(kāi)想象，選擇你最感興趣的內(nèi)容寫(xiě)一篇文章。
2、書(shū)，可以豐富知識(shí)，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教你怎樣做人。小學(xué)六年，你一定讀過(guò)不少書(shū)，請(qǐng)把你和書(shū)的故事寫(xiě)出來(lái)，要把感受最深的寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬。
2017廣西語(yǔ)文小考模擬題(二)
一、在語(yǔ)言積累和運(yùn)用中放飛思維(50分)
1、漢字有它獨(dú)特的美。請(qǐng)讀準(zhǔn)下面這段文字中的拼音，勻稱(chēng)、美觀地把漢字寫(xiě)在括號(hào)里并回答問(wèn)題。(4+2分)
好書(shū)是沉淀于歲月長(zhǎng)河中的砂金，雖不yào yǎn( ) ，卻有保存的jiàzhí( )。讀經(jīng)典的shū jí( )，有如和過(guò)去最杰出的人物cù xī( ) 交談。
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2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。4分
zhēn zhì lián mǐn kū wěi pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
nuó yí cuò zhé fèi fǔ lèi shān shān
( ) ( ) ( ) ( )
3、在加點(diǎn)字正確的讀音下打上橫線。3分
倔強(qiáng)(jué juè) 抿緊(mǐn mǐng) 著魔(zhuó zháo)
貯藏(chù zhù) 水壺(fú hú ) 耿直(gěn gěng)
4、辨字組詞。8
遭( ) 涔( ) 癥( ) 創(chuàng)( )
糟( ) 冷( ) 怔( ) 瘡( )
hōng( )( ) shèng( )( )
哄 盛
hòng( )( ) chéng( )( )
5、找出下列句子中的錯(cuò)別字，畫(huà)上橫線并改在括號(hào)里。3分
1.南丁格爾拿出自己積蓄的3萬(wàn)英磅，添置藥品。 ( )
2.你的子寫(xiě)得很亂，老師是深?lèi)和礇Q的。 ( )
3.我今天弄懂了“微不足到、名付其實(shí)”的意思。 ( )
6、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選兩個(gè)造句。(5分)
不( )而( ) ( )( )不安 完( )歸( )
( )不足( ) ( )有所( ) ( )荊請(qǐng)( )
7、判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”。(4分)
(1)《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的作品，是一篇感悟時(shí)光流逝的散文。( )
(2)《長(zhǎng)江之歌》的歌詞是一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌運(yùn)用高度的藝術(shù)概括，采用形象、凝練的語(yǔ)言，發(fā)自?xún)?nèi)心地詠唱了中國(guó)第一大河。( )
(3)《永遠(yuǎn)記住您，老師》一文中，沙利文回憶了自己與老師海倫…凱勒相處的點(diǎn)滴。( )
(4)蕭紅寫(xiě)的《回憶魯迅先生》是一篇回憶性的文章，通過(guò)幾件事的描寫(xiě)表現(xiàn)了魯迅先生幽默開(kāi)朗、惜時(shí)如金、關(guān)心青年成長(zhǎng)等品格。 ( )
8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。4分
(1)、同學(xué)們，我們的語(yǔ)文課本蘊(yùn)含著人生的哲理，《收藏陽(yáng)光》讓我們明白______ _。
(2)、《沙漠玫瑰》讓我們驚嘆______________ _。
(3)、《巨人的花園》使我們懂得________ _____。
(4)、《大海中的燈塔》使我們領(lǐng)悟了_____ _。
9、按要求完成下列句子。4分
(1).那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎么認(rèn)得回去的路? (改為陳述句)
(2).魚(yú)兒在水里游。(改為擬人句)
(3). 我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。(修改病句)
(4).這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(縮句)
10、把下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整 (5分)
(1)、學(xué)而不思則罔， 。
(2)、 ，而殉國(guó)家之急。
(3)、 學(xué)而時(shí)習(xí)之， 。
(4)、于是，洗衣的時(shí)候， ;吃飯的時(shí)候， ;默默時(shí)， 。
11、用成語(yǔ)概括課文能容。4分
《回家》( ) 《收藏陽(yáng)光》 ( )
《巨人的花園 》( ) 《 匆匆》 ( )
二、課內(nèi)閱讀，按要求做題(8分)
青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深?lèi)和唇^的。
字不一定要寫(xiě)得好，但必須得使人一看就認(rèn)識(shí)，他自己胡亂寫(xiě)完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管.反正這費(fèi)的工夫不是他的….
但他還是展讀著每封由不同角落里土來(lái)的信.眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常�？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光.
(1)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)意思。2分
深?lèi)和唇^：
眼睛不濟(jì)：
(2)、這段文字主要寫(xiě)( ) ，反映了魯迅先生 ( )的性格.2分
(3)、魯迅先生對(duì)青年人寫(xiě)信草率深?lèi)和唇^，但仍然認(rèn)真更閱讀每封來(lái)信， 這說(shuō)明了什么?2分
(6)這段文字出自( ) ，作者是( ). 2分
三、課外閱讀，回答問(wèn)題(12分)
書(shū)
放學(xué)后，第一件事就是去書(shū)店,這是我的習(xí)慣，今天也不例外。
站在那一排排的書(shū)架前，我總覺(jué)得自己十分渺小。那些令人眼花繚亂的書(shū)，是一片多么廣闊的世界啊。忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩冊(cè)的《意大利童話(huà)選》。老師想我們介紹過(guò)，那是一部不可多得的名著，我去了好幾家商店都沒(méi)有買(mǎi)到，于是連忙對(duì)售貨員說(shuō)：“阿姨，幫我拿一下!”
我拿到書(shū)，興奮得雙手有些顫抖，久久不忍放下。這套書(shū)太吸引我了。但是，我的心一沉，這套書(shū)三十多元，太貴了，買(mǎi)還是不買(mǎi)?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的錢(qián)買(mǎi)!書(shū)有價(jià)，單知識(shí)是無(wú)價(jià)的。強(qiáng)烈的讀書(shū)愿望終于讓我賣(mài)了這本書(shū)。
我捧著那套散發(fā)著墨香的書(shū)，邊走邊看，又陶醉在文學(xué)的海洋中了。猛地，天空中響了一個(gè)悶雷，“轟”，雨點(diǎn)從陰沉沉的天空中砸了下來(lái)，敲打著一切。我的 新書(shū)也被淋了幾點(diǎn)。緊接著，暴雨從天而降，打在我頭上，濺在書(shū)上。
“糟了，我的書(shū)!”我來(lái)不及細(xì)想，馬上脫下衣服，迅速的把書(shū)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來(lái)。雨還在無(wú)情的下著，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不由自主地哆嗦了一下。
雨還在下著，風(fēng)聲、雨聲、雷聲交織在一起，單我只聽(tīng)見(jiàn)皮鞋踏在泥濘的小路上的“嗒嗒”聲和心臟發(fā)出的節(jié)奏強(qiáng)烈的“怦怦”聲。我抱著我的寶貝書(shū)，像母親抱著新生的嬰孩一樣。
“怎么淋成了這樣?”以偶進(jìn)家門(mén)，媽媽問(wèn)我。
“啊，買(mǎi)到了!”我答非所問(wèn)。打開(kāi)衣服，我看到書(shū)安然無(wú)恙，才松了一口氣。嘻，我這才發(fā)現(xiàn)自己成了落湯雞，誰(shuí)正沿著褲腿往下滴呢，渾身都起了雞皮疙瘩。
我換了衣服，鉆進(jìn)被窩，美美的捧起心愛(ài)的書(shū)，低聲讀起來(lái)。
哦，書(shū)像一葉小舟，載著我駛?cè)肽梦膶W(xué)的海洋。
(1)、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ) (2分)
安然無(wú)恙：
眼花繚亂：
(2)、用“ ”畫(huà)出表現(xiàn)作者珍愛(ài)書(shū)的句子。(1分)
(3)、“我”站在書(shū)架前，覺(jué)得自己十分渺小。這里的渺小是什么意思?他為什么會(huì)有這種感覺(jué)?(2分)
(4)、這篇文章表達(dá)了作者( )的感情。(1分)
(5)、寫(xiě)兩句關(guān)于“書(shū)“的 名人名言。(2分)
四、作文(30分)
題目：快樂(lè)是
提示：有人說(shuō)快樂(lè)是獲得成功;有人說(shuō)快樂(lè)是有一個(gè)幸福的家庭，還有人說(shuō)快樂(lè)是干自己想干的事，你認(rèn)為快樂(lè)是什么?請(qǐng)你用一件具體的事例告訴大家你對(duì)快樂(lè)的理解。
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)圍繞你要表達(dá)的意思，選擇材料，注意把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。(3)注意正確分節(jié);語(yǔ)句通順，意思明確;不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。(4)450字左右。
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