高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討會(huì)聽課心得
很有幸能夠參加此次xx市高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，不管是早上xxx老師和xxx老師關(guān)于學(xué)考復(fù)習(xí)的公開課，還是下午各個(gè)學(xué)校關(guān)于學(xué)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的專題發(fā)言，都讓我這個(gè)初出茅廬的菜鳥受益良多，為我以后的學(xué)考復(fù)習(xí)提供了很多有價(jià)值的參考思路，同時(shí)也讓我現(xiàn)階段該如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。這里我主要談?wù)剬?duì)金敏子老師關(guān)于M5U5 Vocabulary Revision的收獲和反思。
首先不得不為金敏子老師深厚的語(yǔ)言功底，富有創(chuàng)造力的教師技能以及極富感染力的課堂魅力所折服。開頭開門見山，不拖泥帶水，直接引出本堂課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。先以一個(gè)與本單元話題相關(guān)的故事情節(jié)復(fù)習(xí)本單元中出現(xiàn)的，同時(shí)也是會(huì)考要求的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生深刻體會(huì)這些重點(diǎn)單詞或短語(yǔ)在相近語(yǔ)境中的使用，幫助學(xué)生整理和重建語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┬枰玫较嚓P(guān)語(yǔ)言點(diǎn)的`free talk，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生汲取知識(shí)的成就感和自豪感。接著，運(yùn)用本單元的相關(guān)詞匯，對(duì)大家耳熟能詳?shù)耐捁适隆夜媚镞M(jìn)行改編，既將學(xué)生帶入了奇妙的童話世界，引人入勝，事半功倍，又進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固扎實(shí)了所復(fù)習(xí)詞匯的用法，真正的使學(xué)生能夠融會(huì)貫通，理解同一個(gè)單詞或短語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。同時(shí)最后通過提問：Who is it that makes a difference to Cinderella’s life ?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維的同時(shí)，還復(fù)習(xí)了強(qiáng)調(diào)句型：It is ...that...，達(dá)到了語(yǔ)言最終是要用來表達(dá)輸出的目的�？傊�，整堂課生動(dòng)有趣，師生配合默契，令聽者回味無(wú)窮，受益匪淺。
當(dāng)然，聽完本堂課，本人也有一絲困惑：因?yàn)檎n堂座位的安排是以分組形式圍坐在一起的，這無(wú)疑為一些討論性的活動(dòng)提供了便利，當(dāng)然在正常教學(xué)過程中，也有可能為學(xué)生講話等行為提供方便，教師在具體的上課過程中，應(yīng)該如何充分利用這種小組圍坐的形式，才能達(dá)到課堂有效教學(xué)的目的？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
【高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)研討會(huì)聽課心得】相關(guān)文章：
英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)04-03
學(xué)業(yè)水平考試承諾書02-11
2018廣東學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間01-28
初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題08-28
誠(chéng)信學(xué)業(yè)水平考試的承諾書08-18
學(xué)業(yè)水平備考方案03-14
物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)02-28