初中數(shù)學(xué)英語的學(xué)習(xí)方法有哪些
初一學(xué)習(xí)方法：數(shù)學(xué)要怎么學(xué)好
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié)），從宏觀上對學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方法具有普遍性，可適用其它學(xué)科。
1預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)
初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細(xì)讀，對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2聽課方法的指導(dǎo)
在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。
“聽”是直接用感官接受知識，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意：（1）聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；（2）聽知識引人及知識形成過程；（3）聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析（尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)）；（4）聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；（5）聽好課后小結(jié)。教師講課要重點(diǎn)突出，層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定掌握最佳講授時(shí)間，使學(xué)生聽之有效。
“思”是指學(xué)生思維。沒有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)使學(xué)生注意：（1）多思、勤思，隨聽隨思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；（3）善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；（4）樹立批判意識，學(xué)會反思�？梢哉f“聽”是“思”的基儲關(guān)鍵，“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。
“記”是指學(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)要求學(xué)生：（1）記筆記服從聽講，要掌握記錄時(shí)機(jī)；（2）記要點(diǎn)、記疑問、記解題思路和方法；（3）記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。
掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。
課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中最重要的。同時(shí)還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。
3深后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識、方法，同時(shí)記憶公式、定理（記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等）。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。初一學(xué)生做到這點(diǎn)很困難。
指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會學(xué)生：（1）如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言；（2）如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá)；（3）正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。
4小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo)
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋�，�?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從初一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn)；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)應(yīng)該結(jié)合，教師總結(jié)更應(yīng)達(dá)到精煉、提高的目的，使學(xué)生水平向更高層發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，初一年級是中學(xué)的起始階段，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。
初一學(xué)習(xí)方法：英語聽說一點(diǎn)通
�。�1）問：想學(xué)好英語要注意些什么呢？
答：想學(xué)好英語需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，Ittakestime，但是只要找到一個(gè)好的切入口（cut），學(xué)習(xí)英語便可以事半功倍。而從英語聽說入手則是激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。有了這種motivation，我們就會熱愛英語，因?yàn)橹挥衛(wèi)ovewhatyoudo，才會getwhatyoulove。在興趣的前提下，我們還應(yīng)充滿自信。只要具備confidence天下就無不可為之事。但在這個(gè)過程中，會出現(xiàn)相當(dāng)多的挫折和挑戰(zhàn)，因此我們要堅(jiān)持不懈的精神。因?yàn)镮t’sthedoggedthatdoesit�！安皇且环畯毓牵醯妹坊〒浔窍恪�。也便是這個(gè)道理。當(dāng)然很多同學(xué)都會有一個(gè)體會，無論如何堅(jiān)持，學(xué)習(xí)英語的過程中總會有一段時(shí)間進(jìn)步不大，聽力還錯那么多，口語還不流利，但是不要著急，這就是所謂的“平臺期”，需要patience，終有一天，我們會不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，We’llgetabigfutrue�？偠灾琺otivation，confidence，perseverance，patience，practice是學(xué)習(xí)英語五要素，缺一不可。
�。�2）問：如何才能激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣呢？
答：要想學(xué)好英語，應(yīng)該從聽說入手。因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語聽說可以使英語不再是望而生畏、死氣沉沉的學(xué)問，而成為妙趣橫生、鮮活靈動的實(shí)踐。但是學(xué)習(xí)聽說不等于習(xí)得聽說，ABC（American-bornChinese）的英語好是因?yàn)榫邆淞肆?xí)得聽說的必要條件LanguageEnvironment。但是我們沒有條件，可以創(chuàng)造條件，比如看美國電影，聽美國廣播，有意識地給自己營造出一種國外的語言環(huán)境強(qiáng)迫自己用耳朵接受英語，同時(shí)開口說英文就能在輕松、愉快的氛圍中習(xí)得聽說了。
�。�3）問：英語聽說能力的提高需要包括哪幾方面？
答：聽說包括語音、語調(diào)節(jié)奏、用詞、思維和文化五部分。首先，對于任何一種語言，語音是基礎(chǔ)，withoutasolidfoundationofpronunciation，youcannotgofar。語音不僅包括單字的發(fā)音，還包括真實(shí)交際中詞匯、習(xí)語的連讀、失爆、弱化、濁化、重音、縮讀等許多音變形式。至于語調(diào)節(jié)奏，則是地道流利表達(dá)英語的潤滑劑，沒有接觸過nativespeakers之間face-to-facetalk的話，是感受不到語調(diào)節(jié)奏在表達(dá)思想中的巨大作用和強(qiáng)大的震撼力的。語言是文化載體，用詞的正確與否直接體現(xiàn)了對異國文化了解的程度�？梢哉f，達(dá)到前三者就達(dá)到了于nativespeakers的形似，若是又學(xué)會了美國人的思維和文化，能夠thinkinAmericanway則可達(dá)到神似的效果。
�。�4）問：突破英語聽說關(guān)有什么捷徑嗎？
答：不敢說有什么一步登天的捷徑，但正確的切入口和學(xué)習(xí)方法是必要的，可以說英語聽說學(xué)習(xí)有六大原則：
�。ㄒ唬┖唵卧瓌t：從簡單東西入手，把基本功打好。聽和讀簡易的東西易于培養(yǎng)起學(xué)英語的興趣，這樣學(xué)習(xí)就容易持續(xù)下去，并且水平會不斷提高，最終才有可能達(dá)到英語大徹大悟的嫻熟境界。我在大學(xué)時(shí)讀了一定量的簡易讀物，并精看和泛看了大量美國電影，受益匪淺。
（二）量的原則：學(xué)習(xí)英語就是要跨越許多檻，只須到一定“量”，才能有質(zhì)的飛躍。不可有“急于求成”之心。英語并不是學(xué)了一本“初級教材”就是初級水平；學(xué)了一本“中級教材”就是中級。
�。ㄈ┚涸瓌t：泛就是追求“量”，而精則是注重“透”，精泛結(jié)合就會舉一反三。譬如在看電影學(xué)聽說中，精就是對老師精講的影片反復(fù)多看，遍數(shù)越多越好，充分利用電影對白搞懂每一個(gè)細(xì)節(jié)；而泛就是泛看20-50部影片，每部至少看兩遍，因?yàn)榈谝槐闀r(shí)，精力過多的放在看熱鬧上。
�。ㄋ模┍痴b原則：透徹理解后再背誦就會領(lǐng)悟到“脫口而出”的喜悅，背誦是培養(yǎng)語感的最佳方法。
�。ㄎ澹┠７略瓌t：
a．語音：只要“仔細(xì)”聽，“認(rèn)真”模仿，再運(yùn)用突擊原則（即在一段空余時(shí)間，集中精力攻一種技能，如：聽力、口語、閱讀、寫作等），你一定會說一口“veryclear”的英語，做到“clear”最重要。
b．“用詞”和句式：
c．表達(dá)思想的邏輯思維
如何綜合學(xué)好
給新初一、初三學(xué)生的幾點(diǎn)建議
從今年試卷風(fēng)格及難度的角度看，注重考查初中數(shù)學(xué)的基本概念，的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，數(shù)學(xué)的思維方式。
幾點(diǎn)建議：
1、根據(jù)往年輔導(dǎo)效果來看，如果能過充分利用，對初一、有很大的影響，希望各位考生尤其是基礎(chǔ)比較薄弱的考生引起足夠的重視。
2、不要報(bào)大型輔導(dǎo)班（主要是針對性不強(qiáng)），許多學(xué)生報(bào)了之后，疲憊，精神恍惚，心情不佳，假期過得很累，而收獲不大 初中學(xué)習(xí)方法，失去整個(gè)假期的輕松學(xué)習(xí)、調(diào)整狀態(tài)的意義。
3、暑期數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)不應(yīng)搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺，多總結(jié)做題思路，多問幾個(gè)為什么，多開闊初中數(shù)學(xué)的視野，主要是一些新題型（可參照中考真題，初中）。
4、建議找個(gè)好，有針對性的輔導(dǎo)。一是查漏補(bǔ)缺，二是總結(jié)做題思路，三是開闊視野、接觸中題，四是新初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，五是樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
在學(xué)習(xí)的過程中歡迎同學(xué)們提出疑點(diǎn)，老師一定給與解答。經(jīng)歷中考，收獲人生。
給初一新生學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議
古人說：“凡事預(yù)則立，不遇則廢。”智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注�？赐陼�，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！边@是指對自己和自己的.對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等；其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中注意力；第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案；第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字��！學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：
1、帶著問題聽課；
2、把握住老師講課的思路、條理；
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識；
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點(diǎn)；嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣；同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識的加工和補(bǔ)充；課后還要看參考書，，使知識的掌握向深度和廣度 發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
第四步是正確對待作業(yè)。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對待作業(yè)的正確態(tài)度。
首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來；其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目；第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè)；第四要學(xué)會檢查，掌握對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。
托爾斯泰說過：“知識只有當(dāng)它靠積極思維得來的時(shí)候，才是真正的知識�！睙o論學(xué)哪一門功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的……等等，都是書本上的知識，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識，使自己能夠自如地運(yùn)用，就必須通過作業(yè)實(shí)踐來轉(zhuǎn)化。
究竟為什么要做作業(yè)呢？作業(yè)的作用主要有：
1、檢查學(xué)習(xí)效果；
2、加深對知識的理解和記憶；
3、提高思維能力；
4、為復(fù)習(xí)積累資料；
在作業(yè)時(shí)，“審題”是非常重要的。怎樣審題呢？
1、要看得（理解）準(zhǔn)確。失之一厘，差之千里。
2、要善于解剖。深刻領(lǐng)會其中的含義。
3、要把握聯(lián)系。運(yùn)用相關(guān)知識解析之。
第五步是課外學(xué)習(xí)。
要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新；搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動；要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法；要掌握讀書要求，如博專結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。
課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識與社會生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際密切地聯(lián)系起來，幫助同學(xué)們加深對課內(nèi)所學(xué)知識的理解，擴(kuò)大文化科學(xué)知識的眼界，拓寬思路，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長工作才干。這也就是常說的：“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”。
總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
新初一如何巧用英文歌既練發(fā)音又練語法
10月25日：很多人認(rèn)為用學(xué)唱英語歌曲來提高英語能力，實(shí)在太困難。尤其是歌詞的連讀、弱讀、略讀更是讓人捉摸不定。但是學(xué)唱英文歌曲能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。從初一開始就注重培養(yǎng)，對以后的英語學(xué)習(xí)是非常有益。
1、唱歌學(xué)語音
歌詞言簡意賅，節(jié)奏明快，唱英語歌講究咬詞、吐字清晰，以字帶唱，并需要省音、連續(xù)等語音知識。這就需要歌唱者特別注意語音、聲調(diào)。如兒童歌曲London's Burning全曲只有四句：London's burning,London's burning.Fetch the engines . Fetch the engines . Fire!Fire ! Fire ! Fire ! Pour on water . Pour on water .
2、唱歌提高英語聽力
語音和聽力是英語中的一項(xiàng)重要技能，歌曲作為一種獨(dú)特的聽力材料有其自身的優(yōu)勢。它能消除學(xué)生煩躁的情緒，緩解學(xué)生緊張的心理。學(xué)生通過聽歌曲，掌握正確的發(fā)音技巧來提高聽力。比如在英文歌曲Merry had a Little Lamb這首歌中，著重出現(xiàn)單元音[?] , Merry , had , lamb都含有[?]音，中間又出現(xiàn)so , know雙元音[?u]。這種通過英文歌曲來訓(xùn)練的方法能改變以為機(jī)械枯燥的訓(xùn)練又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、唱歌學(xué)詞匯，擴(kuò)大單詞量
學(xué)唱歌是加深記憶的好辦法。英文歌曲詞匯簡煉，意味深長，有許多流行的“時(shí)髦詞”和地道的表達(dá)法，也可以擴(kuò)大詞匯量。如獲1996年Grammy獎的“One Sweet Day”一首歌中有這樣的歌詞：“I know eventually we'll be together …”，你會逐漸了解到eventually是eventual的副詞形式，只要你記住了此歌詞，eventually這個(gè)詞你也許會終生難忘。又如“Do what you want to do”，歌詞中出現(xiàn)了很多有關(guān)職業(yè)的單詞，如“doctor、actor、lawyer、president、dreamer、firefighter、postman”，學(xué)生通過唱此歌，牢牢地掌握本單元的單詞“actor、doctor、reporter、waiter、policeman”，同時(shí)還學(xué)會了“dreamer、firefighter、postman、president”等新詞，并了解了名詞后綴“er、or和man”的構(gòu)詞法。
4、唱歌學(xué)句型
學(xué)唱歌也可以學(xué)習(xí)許多句型，這樣的例子不勝枚舉，如在“I Swear”這首歌詞中，有這樣的句子：I Swear , like the shadow that's by your.又比如：You give me wings , making me fly . You touch my head and could touch 初中語文 the sky.還有there be句型：There is place in your heart.
5、唱歌學(xué)語法，培養(yǎng)語感
英文歌曲包含了各種各樣的語法現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)唱英文，會絲毫沒感到這是在學(xué)習(xí)語法，枯燥難記的語法用藝術(shù)形式再現(xiàn)，會使人印象極為深刻，一旦記不準(zhǔn)，只需將歌唱一遍，就會準(zhǔn)確無誤。將來進(jìn)行時(shí)是一個(gè)不易掌握的語法；但“I'll be right there waiting for you”，這不是一句很好的例子嗎？只要舉一反三，對于將來進(jìn)行時(shí)便會融匯貫通了！
中小學(xué)生普遍存在的10種壞作風(fēng)
1 、粗心馬虎
粗心大意，馬虎粗糙。在各種練習(xí)中經(jīng)常犯低級錯誤，總出現(xiàn)丟寫、錯寫等非常不應(yīng)該錯的錯誤。
2 、磨蹭拖沓
做事總是拖拉，不知道雷厲風(fēng)行。往往表現(xiàn)不夠?qū)Ｗ⒁膊荒艹志茫瑢懽鳂I(yè)時(shí)總愛邊寫邊玩。
3 、盲目無序（學(xué)習(xí)）
不懂得也不會合理計(jì)劃、安排或組織學(xué)習(xí)活動，不知道如何正確開展練習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)活動，往往總覺得自己什么都會了但在考試中卻不理想。
4 、隨意雜亂（生活）
做事缺乏條理，虎頭蛇尾。學(xué)習(xí)及生活用品隨意放置，丟三落四，經(jīng)常東找西找，生活自理能力差，學(xué)習(xí)上效率表現(xiàn)也很低。
5 、懶散任性
個(gè)性不穩(wěn)定，易受干擾。上課時(shí)往往不能集中注意力，隨便講話，小動作多。容易迷戀上網(wǎng)等不良嗜好。
6 、依賴對立
不能或不愿意獨(dú)立完成自己的事情，總想家長介入或幫助。出了問題也不積極應(yīng)對。個(gè)性矛盾，多懦弱缺乏激情和勇氣，往往又非常敏感和焦躁，很容易與家長頂牛、對撞。
7 、被動應(yīng)付
需在家長或老師督促才肯學(xué)習(xí)，不能主動積極完成作業(yè)，有時(shí)甚至抄襲或不交作業(yè)。學(xué)業(yè)上有問題也不愛提問。
8 、狹隘刻板
學(xué)習(xí)策略多死記硬背，缺乏思路，靈活度不夠，抓不到要點(diǎn)難點(diǎn)，雖然很努力但成績不好。
9 、浮躁毛糙
上課一聽就以為懂了，其實(shí)沒有真明白；有些題目一看簡單就省略不做，可是一做往往就不會；拿到題目不審就去做，沒有良好的解題作風(fēng) 初中生物；作業(yè)一多就煩，家長一說就煩，眉毛總愛扭到一起�？荚嚢l(fā)揮不穩(wěn)定，經(jīng)常會失常。
10 、愛找借口
凡事出了問題總愛找借口，愛說："我以為"，"如果"，"本來"，"要不是"，"沒有辦法"，"沒想到"，"反正"，"我保證"，"以后注意"等，或者干脆說："我不知道。"
結(jié)論分析："性格決定命運(yùn)，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定輸贏"。任何一條現(xiàn)象，都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常深刻的負(fù)面影響。
解決對策：反思，溝通，設(shè)計(jì)調(diào)整方案。
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