談英語的學(xué)習(xí)方法
“學(xué)外語沒有什么秘訣，就是給予足夠的時(shí)間，堅(jiān)持下去。多聽、多說、多讀、多寫, 多查字典�！� ——著名語言學(xué)家，王力
“多讀、多寫、多聽，時(shí)間久了，自然產(chǎn)生效果;沒有任何學(xué)習(xí)英語的捷徑。” ——著名翻譯家，楊憲益
“學(xué)語言就是要“自己去吃點(diǎn)兒苦頭”, 語言不能依靠教學(xué)法理論, 決不能讓令人眼花繚亂、五花八門的教學(xué)法牽著鼻子�！� ——著名學(xué)者，季羨林
“學(xué)習(xí)外語沒有捷徑可走，語言能力的強(qiáng)弱與掌握語言材料的多寡成正比，語言材料吸收量越大，語言能力 提高越快，其中，背誦是一種強(qiáng)化的語言材料輸入，是學(xué)習(xí)語言不可缺少的環(huán)節(jié)，也是多年來被語言（包括母語）教學(xué)實(shí)踐證明為行之有效的方法�！� ——復(fù)旦大學(xué)教授，《大學(xué)英語》總主編 董亞芬（摘自《光明日 報(bào)》1998年5月8日）
“學(xué)外語無非是模仿和記憶，讀要朗讀，不能默念。口語、語法一定要雙管齊下�？谡Z學(xué)習(xí)只能是個(gè)熟能生 巧的問題，除了實(shí)踐，沒有其他方法。” ——南京大學(xué)德語教授 張威廉
學(xué)習(xí)英語的六大要訣
當(dāng)我們意識到有必要學(xué)會英語，并且下決心去攻克這個(gè)難關(guān)時(shí)，我們就一定要：
1、投資我們的時(shí)間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些ABCD。別人能學(xué)會，我們也能學(xué)會，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無論如何應(yīng)有1小時(shí)來學(xué)習(xí)。越忙的人，越有時(shí)間做事；越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來做事。
2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學(xué)英語當(dāng)成一個(gè)開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書（生詞量不超過30%）悉心研讀，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開始就啃一本詞匯量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。
3、要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。“春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年�！笨傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語之樹永遠(yuǎn)長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協(xié)調(diào)，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生�！蔽覀儗W(xué)英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習(xí)的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學(xué)習(xí)。
4、要有信心。英語不過是表達(dá)思想的一種工具、一種說話習(xí)慣而已。我們要堅(jiān)信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會“付出的愛收不回�！�
5、要有實(shí)際行動。一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動員絕不會空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現(xiàn)在就行動起來。
6、要有連續(xù)性、持續(xù)性。學(xué)英語是一個(gè)漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤。
學(xué)習(xí)英語口語的六大技巧
很多人有個(gè)誤解，認(rèn)為只要托福、GRE考好了就行了。其實(shí)不是這么回事。當(dāng)你的飛機(jī)降落在美國那塊土地上的時(shí)候，你有沒有機(jī)會在美國生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看你有沒有機(jī)會去表達(dá)自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴英語，到了美國你將暗無天日。而我們目前的大學(xué)英語的教育是有缺陷的。現(xiàn)存的各個(gè)大學(xué)的英語角就我個(gè)人認(rèn)為，也是有問題的，雖然大家都很有熱情，往往談到半夜12點(diǎn)。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的中國英語，你點(diǎn)頭，我也點(diǎn)頭。但一碰到一個(gè)native american（地道的美國人） 時(shí)，交流同樣的東西，就聽不懂對方在說什么了。其實(shí)我們學(xué)一種語言，最重要的就是利用這種語言的某些部分來進(jìn)行交流。communication is our purpose（交流是目的），而不是語言本身。
我們的英語教育就是恨不得把語言的大海完全籠罩在自己的懷抱里。其實(shí)知識是無涯的。我們往往把英語僅僅當(dāng)作一門知識在學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)，到最后，還是不會說英語。為什么我們花了十幾年、二十年的時(shí)間學(xué)了一大堆我們在實(shí)際生活中根本永不上的東西。我們究竟應(yīng)該用什么方法能使我們在最短的時(shí)間內(nèi)掌握英語的交流呢？語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。舉兩個(gè)例子：有一次，有一個(gè)中國學(xué)生陪一個(gè)美國人去長城，在長城上，老外突然對哪個(gè)學(xué)生說：excuse me,may I go someway（請問洗手間在哪兒）.中國學(xué)生在學(xué)校里英語的句法學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)，聽力也挺棒的，馬上聽明白了老外的話，心想，長城都來了，哪兒不能去啊！于是說：yes ,you can go anyway（請隨意）（笑聲） 。這一句話，差點(diǎn)把老外嚇暈了。其實(shí)在這個(gè)特定的語言環(huán)境中，老外的“someway”指的是廁所，而英語“嫻熟”的中國學(xué)生卻讓老外隨地大小便（全場哄堂大笑）。另一個(gè)例子：在大學(xué)校園里，流行“五講、四美、三熱愛”，中國人把其翻譯成：“five talks ,four beauty ,three lovers”.美國人一聽迷惑了“five talks”敢情是談了五個(gè)，“four beauty”敢情是談了五個(gè)，其中有四個(gè)是美人，那么“three lovers”一定是愛上了四個(gè)美人中的三個(gè)（笑聲不斷）。
其實(shí)，就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了，而且我們所學(xué)的英語知識全是標(biāo)準(zhǔn)的英語。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\(yùn)用英語，只有在交流中我們才能與對方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。要想真正領(lǐng)悟?qū)Ψ降囊馑迹仨毰c對方進(jìn)行心與心的交流。作為一個(gè)中國學(xué)生，如果不根本改變自己的思維結(jié)構(gòu)，從而迎合美國人的思維結(jié)構(gòu)和習(xí)慣，依然保持自己中國式的思維習(xí)慣，那么他學(xué)的英語就毫無價(jià)值。那么我們該怎么辦呢？我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有六種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這六種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。
第一，如何用英文簡單界定一個(gè)東西的技巧。
美國人和美國人交談80％是想告訴對方what is a book 。我們中國人從小學(xué)到大學(xué)的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國人常說Where is the book?很少有人說What is a book?而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book?只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to explain things in different ways.
一種表達(dá)方式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)方式最終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋�(gè)，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。比如水，世界上就這一個(gè)事物，但卻有多種符號來表達(dá)它。如果一個(gè)人懂8種語言，那他在世界上被別人理解的機(jī)會就會大得多。用漢語說"水"別人不懂，用德語說別人也不懂，但用英語說water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you,按中國的替換方法就把you換成her,my mother,them等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love 誰，現(xiàn)實(shí)生活中也不能這么隨便love（笑聲）。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you,肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方that is love，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。
也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者對方聽不清楚，舉一個(gè)簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。
對，比如愛因斯坦講相對論，他用科學(xué)術(shù)語講，除了科學(xué)家之外是沒人聽得懂的，所以愛因斯坦就用一個(gè)通俗的例子把相對論講了出來。他說，什么叫相對論呢？兩個(gè)lovers在一起，一小時(shí)相當(dāng)于一分鐘，而兩個(gè)仇人呆在一起，一分鐘相當(dāng)于一小時(shí)，就這是相對論。他這樣一講，我想沒有人不會明白相對論的。
第三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。
從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。但美國人對空間的描述總是由我及外，由里及表。而中國人正好相反。美國人說"我向雪山走去"，中國人就會說"我從雪山走來"。時(shí)間上來說，中國人是按自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，住往最后說的那個(gè)地方是最重要的。我們聽評書常說，欲知后事好何，請聽下回分解，中國人很認(rèn)可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國人聽到這里可能會把收音機(jī)砸了：我聽的就是what happened,但發(fā)生了什么我不知道，還要讓我下回再聽（笑聲），豈有此理！因?yàn)槊绹嗽跁r(shí)間上描述時(shí)先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時(shí)間描述上的巨大差別。
第四，要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。
因?yàn)槿魏握Z言除了標(biāo)準(zhǔn)化的東西以外，不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語"。比如北京人說“蓋了帽了”，老外永遠(yuǎn)也理解不了，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語，我認(rèn)為就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學(xué)會兩種語言的傳譯能力。
這是衡量口語水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都想學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。因?yàn)槲揖褪且粋�(gè)例子，我不僅漢語沒有說得越來越糟，而且英語也沒有說得越來越糟。
第六，要有猜測能力。
為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生岐義？就是因?yàn)樗麄冎g能"猜測"。我們的教學(xué)不提倡"猜測"。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會中斷。
中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是很多人講口語的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻（笑聲），實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
以上就是我所說的學(xué)會用美國人思維的六個(gè)技巧。中國學(xué)生如果能做到這六點(diǎn)，用很短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語。
再說說英語語音的問題吧。我們中國人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音象一個(gè)native(本地人)，只要我們的發(fā)音不至于讓對方產(chǎn)生誤解，其實(shí)就可以了。我們在平時(shí)，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的`英語或美語。在模仿的基礎(chǔ)上，每天，我們每天保持1個(gè)小時(shí)的自我口語練習(xí)，這個(gè)練習(xí)必須假想一個(gè)雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。
最后，講講英語的用氣問題。我們在發(fā)音時(shí)，盡量氣運(yùn)丹田，而避免用肺發(fā)音，這樣的結(jié)果將使得你的英語發(fā)音洪亮圓潤。
中國人應(yīng)怎樣學(xué)英語
就如何醫(yī)治"啞巴英語"的問題，筆者日前采訪了在中國教授英語37年的美國教師彭蒙惠（Doris Brougham）博士。彭老師一生致力于教中國人學(xué)英語，她所創(chuàng)辦的《空中英語教室》獲"亞洲最佳英語教學(xué)節(jié)目"。
筆者： 您教中國人學(xué)英語已經(jīng)30多年了，據(jù)您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的難題是什么？您是怎樣幫助他們克服這些困難的？
彭老師： 我認(rèn)為中國學(xué)生最難克服的困難是他們不敢開口說，他們太害羞了。他們往往怕說錯(cuò)而不敢說，所以等于放棄練習(xí)說的機(jī)會。所以如果能克服怕說錯(cuò)的心理障礙，別的問題都會解決好。我經(jīng)常鼓勵(lì)我的學(xué)生大膽說，只要我能聽懂他們要表達(dá)的意思，我就繼續(xù)用英語與他們交談，這很重要。我還有目的地教他們一些常用于開始談話的句子，如 "Do you like…？" "What do you think…？""Would you mind…？"如果你能大大方方地問一句"Do you like China？"就開始了一個(gè)不錯(cuò)的話題。然后我再教他們一些結(jié)束談話的句子，讓這些學(xué)生很得體地參加實(shí)踐。
另外，不要總想著會有單詞或語法方面的錯(cuò)誤，其實(shí)在外國人眼中，中國人也是外國人，所以他們在用英語和中國人交流的時(shí)候會用最淺顯的單詞和句子。
筆者：您認(rèn)為教育者應(yīng)該從哪里入手，幫助中國學(xué)生順利接受并運(yùn)用英語這個(gè)語言工具？
彭老師： 有許多英語教師把英語教學(xué)的順序排成讀、寫、聽、說，雖然這樣做有一定的效果，但是若排成聽、說、讀、寫會更有效。道理很簡單，嬰兒學(xué)說話，是從聽開始的，聽得多了，自然就會說了。語言的首要功能是與人交流，而最直接的方式就是聽說，無論見面還是打電話，聽說是最便捷的交流。學(xué)了10年英語，不會聽說等于白學(xué)。學(xué)會聽說，不需要你原來有什么文化基礎(chǔ)，只要有愿望學(xué)習(xí)就足夠了。所以先給學(xué)生們創(chuàng)造聽說的環(huán)境很重要。
筆者： 您反復(fù)強(qiáng)調(diào)聽說在英語教學(xué)中的作用，但是我們身在中國，說英語的機(jī)會很少，怎樣創(chuàng)造或?qū)ふ疫@種機(jī)會呢？
彭老師： 只要您用心，機(jī)會很多。據(jù)我所知很多電臺和電視臺都辦了英語節(jié)目，收聽或收看這些英語節(jié)目就是很好的聽的機(jī)會。我還是特別提醒從事英語教學(xué)的老師，應(yīng)該用英語講解英語，不要讓學(xué)生依賴漢語這個(gè)學(xué)英語的拐杖。學(xué)習(xí)英語應(yīng)該練習(xí)用英語思維，如果每一句英語都必須翻譯成漢語解釋，再轉(zhuǎn)成英語回答，就太復(fù)雜了。電視的教學(xué)節(jié)目也應(yīng)當(dāng)用英語講解英語。 此外，您還可以參加一些英語的聚會，比如英語角，留心身邊的英語教學(xué)課程和學(xué)習(xí)英語的伙伴。
交一個(gè)講英語的外國朋友。在身邊放一些英文讀物或你感興趣的英文雜志。租一部英語電影光盤，別看中文字幕。總之有許多機(jī)會可以使您學(xué)好英語。所以多聽廣播，多看雜志和圖書，多練習(xí)與人交談，用英語寫日記或?qū)懶�，上網(wǎng)發(fā)電子郵件都是練習(xí)的好方法。
學(xué)習(xí)外語的十條經(jīng)驗(yàn)
談到外語學(xué)習(xí)，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習(xí)了16種語言，10種達(dá)到能說的程度，另外6種達(dá)到能翻譯專業(yè)書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度�！� “我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：
1、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改 的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“I am only pulling your leg"(我只是要戲弄你) 8、外語好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9、要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，要請別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能……
自學(xué)英語者常常會犯以下錯(cuò)誤：
一、急功近利。這種情況的具體表現(xiàn)是：或需要通過英語稱職考試，或與領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生爭執(zhí)想通過考研而擺脫目前的工作崗位。在這種形勢逼人的情況下，很多人才往往想到要學(xué)英語。由于平常沒有打下一定的基礎(chǔ)，匆忙上陣后往往會覺得十分困難。事實(shí)上如果平時(shí)就能有意識地看看英文電影或英文小說什么的，目的性并不是很強(qiáng)，這樣遇到非學(xué)英語不可的時(shí)候也不不會有太大的心理壓力。
二、一曝十寒。參加了工作的朋友都會有過這樣的經(jīng)歷：由于生活的不如意，我們曾經(jīng)多次下過決心要學(xué)好英語，并買來了相關(guān)的英文教材。但往往堅(jiān)持了十幾天或一、兩月后，由于感到英語并不好學(xué)，我們原先的熱情就會逐漸消退。年齡越大，這樣反復(fù)的次數(shù)就越多。本人還發(fā)現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)存在著一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：這就是成年人在自學(xué)英語時(shí)通常會表現(xiàn)出一種被我命名為“十頁綜合癥”的懶惰現(xiàn)象。具體來說，如果僅是靠自己自學(xué)，我們買來一本英語教材（或相類似的學(xué)習(xí)材料）后，往往只會學(xué)習(xí)該材料的前十幾頁。比如一本《大學(xué)英語教程》，我們往往只學(xué)到其中的前三課（或更少）就不再往下學(xué)了。其它材料照此類推�？偠灾�，如果你到一個(gè)朋友家，看他書架上的英語自學(xué)材料，十有八九都是前十幾頁被翻看過并在上面用筆做了記錄，而其余部分則是完好如新。事實(shí)上，如果你能堅(jiān)持將一本英語教材從頭到尾學(xué)完，這本身就說明了你有很大的毅力與耐心。
三、“一口要吃下一個(gè)胖子”。很多工作后的朋友在下決心學(xué)外語后，都表示自己“要一個(gè)月或兩個(gè)月內(nèi)與英語玩命”，即表示自己每天要拿出大量的時(shí)間來“占領(lǐng)英語這塊陣地”。而事實(shí)上大多數(shù)人堅(jiān)持一周左右后因感覺受不了而半途而廢。事實(shí)上如果你下定了學(xué)習(xí)外語的決心，就應(yīng)該做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。開始少學(xué)點(diǎn)，等學(xué)到有點(diǎn)感覺了，再逐漸增加每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。再一點(diǎn)，如果是自學(xué)，在制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，一定不要給自己每天都排上英語學(xué)習(xí)的時(shí)間。比如規(guī)定自己一周只學(xué)習(xí)五天，周日周末兩天休息（根據(jù)自己情況具體調(diào)整）。先給出了自己的休息時(shí)間，如此才有繼續(xù)往下學(xué)的信心，否則極易半途而廢。再如剛開始時(shí)規(guī)定自己每天學(xué)半小時(shí)就行了。如果開始時(shí)自己規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間過長，則極易產(chǎn)生倦怠的心理。
四、“高不成，低不就”。很多打算自學(xué)英語的朋友以前或多或少都有些英語基礎(chǔ)，正因?yàn)槿绱�，許多人看不起最基礎(chǔ)的教材。如許多朋友以前學(xué)過高中英語或大學(xué)英語，就對《新概念英語》二、三冊很看不起，自認(rèn)為以前有一定的基礎(chǔ)，上來就想直接學(xué)習(xí)第四冊。實(shí)際上如果你能將《新概念英語》二、三冊學(xué)得很熟，應(yīng)付一般的英語考試已經(jīng)綽綽有余了了；進(jìn)一步講，如果你能背誦《新概念英語》二、三冊中的一些課文，且對每一篇課文都能了然于胸，則參加四、六級及研究生入學(xué)考試時(shí)也不會費(fèi)很大的功夫（當(dāng)然考試之前還是要有針對性地做題）。
總之，學(xué)習(xí)外語不能有速成的心理，只能在日常的生活中慢慢地去“磨它”，如果有一天你發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為你日常生活中必不可少的內(nèi)容時(shí)，那就說明你的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)步入正軌了
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