如何在英語學(xué)習(xí)中運用美式英語思維
國人學(xué)口語的最大障礙大致可以歸結(jié)為這么幾點：
一、急于求成，不沉浸到大量的英語材料當(dāng)中去，過于追求學(xué)習(xí)方法，英語學(xué)習(xí)中的美式英語思維。
二、用中文思維方式去學(xué)英語，而不是用英語思維方式。中國人學(xué)英語的問題是大量地背單詞，卻不進(jìn)入人家的語言符號系統(tǒng)中去，這就是“啞巴英語”產(chǎn)生的根源。
三、把英語當(dāng)成科學(xué)一樣的東西來學(xué)，什么都要先看是否符合語法，始終用語法思維。在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，當(dāng)然要運用邏輯思維，更重要的`是還要運用日常表達(dá)的習(xí)慣性思維。
那么，如何在英語學(xué)習(xí)中運用美式英語思維？
中國美式英語學(xué)習(xí)者，雖然沒有生長在美國，沒有真正的美國人思維，但我們學(xué)習(xí)美式英語時可以模仿他們的思維。他認(rèn)為有六種技巧是與美國人交流的關(guān)鍵性東西。
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人之間交談80%是想告訴對方“what a book is?”這類東西。我們的傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。我們常說“where is the book?”很少有人問“what is a book?”而美國的小學(xué)生就能夠問“what is a book?”并且能提供回答，英語方法《英語學(xué)習(xí)中的美式英語思維》。
第二，如果理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways. 一種表達(dá)方式對方聽不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)方式，最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達(dá)的語言符號系統(tǒng)可能會很多。
第三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。由于中美文化不同，描述方式會產(chǎn)生很大的差異。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表，而我們正好相反。
第四，要學(xué)會使用重要的美國俚語。因為任何語言除了標(biāo)準(zhǔn)化的東西外，不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是俚語。比如說北京人說“蓋了帽了”，老外永遠(yuǎn)也理解不了。所以和美國人交流時，能適當(dāng)?shù)剡\用美國俚語，他馬上會覺得很親切，也會更愛和你交談。
第五，學(xué)會兩種語言的轉(zhuǎn)譯能力，這是衡量口語水平的一個重要標(biāo)志。很多人認(rèn)為要想學(xué)好外語必須丟掉母語，這是不對的，也是不可能的。中國人學(xué)英語要用英語思維，但并不意味著完全丟掉母語思維。正確的方法是，講英語時用英語思維，講母語時就用母語思維，能夠在兩種語言系統(tǒng)之間自如地轉(zhuǎn)換。
第六，要有猜測能力。盡管目前的傳統(tǒng)教學(xué)不提倡猜測，但王老師認(rèn)為，猜測對學(xué)好英語口語很重要�？谡Z表達(dá)的“時效”性很強。在交流中，有一個詞你沒聽懂，不可能馬上去查字典，這時候就需要迅速用猜測來彌補這個理解缺口，否則交流就會中斷。
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