關(guān)于高中暑期如何要給英語打“補(bǔ)丁”的建議
初中和高中分別屬于中學(xué)教育中兩個(gè)有著不同的教育規(guī)律和特點(diǎn)的階段，中考剛剛落幕，許多家長在關(guān)注孩子錄取問題的同時(shí)，初高中英語學(xué)習(xí)的銜接也成為家長們關(guān)心的焦點(diǎn)。
如何補(bǔ)上在初高中學(xué)習(xí)銜接時(shí)落下的生詞，給英語學(xué)習(xí)打上補(bǔ)�。�6月20日下午３點(diǎn)，一場針對(duì)初三畢業(yè)生的《初高中英語銜接策略解析會(huì)》將在福州一飛新航道學(xué)校舉行，屆時(shí)，多年從事中學(xué)英語教學(xué)與教研工作的資深教研員陳老師，將重點(diǎn)解析初高中英語教學(xué)的差異性，講解我市初高中現(xiàn)行兩版英語教材銜接上的空缺點(diǎn)及高中英語學(xué)習(xí)的具體策略，帶給孩子切實(shí)的指導(dǎo)。
初中生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)后，不少學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)困難,甚至不乏原先在初中英語學(xué)科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生上了高中后成績明顯下降的現(xiàn)象。有關(guān)專家介紹，這與英語教學(xué)上的代溝不無關(guān)系。據(jù)了解，由于我市多數(shù)學(xué)校實(shí)行初、高中分離辦學(xué)體制，受這一體制的影響，初、高中英語教師缺乏教學(xué)上必要的了解與交流，使得教學(xué)上存在一定的代溝。這種代溝使得初中升高中后學(xué)生需要有一個(gè)過渡期，而這個(gè)過渡期將直接影響到學(xué)生高中三年的英語學(xué)習(xí)。
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