小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建方法探析論文
摘 要：在國(guó)際交流日益緊密的今天，英語(yǔ)已經(jīng)成為一項(xiàng)必不可少的語(yǔ)言交流工具，我國(guó)英語(yǔ)教育的地位也被提高到了一個(gè)更高的層次。在當(dāng)今這個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)風(fēng)潮盛行的社會(huì)，英語(yǔ)似乎已經(jīng)成為大家生活中不可或缺的一部分，因此，大家必須要學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。
關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)興趣
在我們的小學(xué)課堂上，我們應(yīng)該注重素質(zhì)教育，使學(xué)生自主積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)英語(yǔ)是基礎(chǔ)，在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主的學(xué)習(xí)精神，采取多樣有效的教學(xué)方法是我們教師所必須具備的教學(xué)能力之一。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，需要不斷地練習(xí)，從而掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)言的竅門(mén)。雖然其沒(méi)有漢語(yǔ)那么細(xì)致，但是卻有其自身的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是理解及生活中慢慢積累的過(guò)程。
構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂也是新課改提出的要求，也是近幾年小學(xué)教師思考最多、討論最多的一個(gè)話題。在教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)是相互依賴(lài)的。我們教師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，以及我們對(duì)于教材的安排等方面，確定好教學(xué)思路、制訂好教學(xué)步驟，從而達(dá)到教學(xué)與學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的目的。
一、巧妙的課堂導(dǎo)入
良好的導(dǎo)入就能夠使學(xué)生有親切感，或者一個(gè)極具藝術(shù)氛圍的開(kāi)始，可以將學(xué)生不自覺(jué)地帶入到知識(shí)的海洋，并且能夠激發(fā)學(xué)生積極的心態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣、情感。使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。因此，我們?cè)O(shè)置良好的開(kāi)始，就能夠快速地把學(xué)生帶入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。
二、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
"興趣是最好的老師。"對(duì)于英語(yǔ)課上的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，其本質(zhì)在于語(yǔ)言本身的趣味性。語(yǔ)言本身的樂(lè)趣在于它主要是用于人與人之間的交流。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中我們要以交際功能為主安排教學(xué)，把英語(yǔ)的教學(xué)置于具體的語(yǔ)言情境中，在語(yǔ)言情境中穿插英語(yǔ)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)體等，使學(xué)生感受到運(yùn)用英語(yǔ)成功地與他人交際的愉快，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。
三、以學(xué)生為主體
作為一名教師，應(yīng)該知道，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。我們應(yīng)該把學(xué)生放在主體的位置上，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，以此來(lái)提高我們的教學(xué)效率。我們首先要根據(jù)我們所制定的教學(xué)目標(biāo)以及各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)的材料，設(shè)計(jì)好教學(xué)的過(guò)程。同時(shí)，我們?cè)谡n堂上要吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在我們的課堂教學(xué)中要與學(xué)生構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并且，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難我們要積極地幫助，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營(yíng)造融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生之間的情感交流。
四、采用豐富的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)
對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)我們單獨(dú)采用一本教科書(shū)是難以全面反映語(yǔ)言的功能的`，需要輔助一些教學(xué)工具。最常見(jiàn)的就是練習(xí)冊(cè)、視聽(tīng)教材、影響資料、幻燈片、圖片等，這些可以增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生做題能力，使學(xué)生多方面、多層次地接觸英語(yǔ)。()我們還可以推薦學(xué)生閱讀一些具有教育意義的英語(yǔ)文章，推薦學(xué)生一些英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生多多了解外國(guó)的傳統(tǒng)文化、生活習(xí)慣、說(shuō)話方式以及語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等。
五、互相監(jiān)督，共同進(jìn)步
語(yǔ)言的教學(xué)注重的是一對(duì)一的交流，但是我們現(xiàn)在學(xué)校的班級(jí)人數(shù)比較多，這樣教師就很難兼顧每一個(gè)學(xué)生，不能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。我們可以采用小組教學(xué)的方法，把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選出小組長(zhǎng)。我們可以適時(shí)地抽查學(xué)生練習(xí)的結(jié)果，這樣可以提高學(xué)生小組作業(yè)的積極性，小組長(zhǎng)要對(duì)各組學(xué)生的基本情況多加了解，并及時(shí)匯報(bào)給老師，我們?cè)儆嗅槍?duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生多進(jìn)行分組作業(yè)，分組進(jìn)行情景對(duì)話訓(xùn)練。這樣學(xué)生之間就有更多的交流機(jī)會(huì)，就能夠更好地互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。
以上幾種方法是我多年教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)�？偠灾�，學(xué)生需要根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，擺脫死記硬背的記憶模式，爭(zhēng)取通過(guò)短暫的時(shí)間獲得良好的效果。以課改標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的要求為前提，身為教師的我們要不斷地創(chuàng)新，不斷地采用多種多樣的教學(xué)方法達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生本身能夠自行解決的問(wèn)題，我們教師不可以替代去完成，保證讓學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)上的主人。同樣身為教師的我們更要以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生在新課標(biāo)要求下找到合適的單詞記憶的方法與技巧，爭(zhēng)取全面地提高英語(yǔ)成績(jī)，達(dá)到我們高效課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。
參考文獻(xiàn)：
1嚴(yán)盈。以學(xué)定教，加強(qiáng)指導(dǎo)，構(gòu)建高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂：淺談小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué).中學(xué)英語(yǔ)園地：教學(xué)指導(dǎo)，2012（15）。
2王惠霞。淺析英語(yǔ)教學(xué)方法改革.現(xiàn)代交際，2013（01）。
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