小學(xué)英語趣味教學(xué)方法的實際與應(yīng)用論文
【摘 要】為了培養(yǎng)學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的積極性，首要的步驟就是培養(yǎng)興趣。而英語的學(xué)習(xí)更是離不開興趣的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們開口說英語的習(xí)慣。對于小學(xué)生的英語教學(xué)，作為打基礎(chǔ)、培養(yǎng)興趣的主要階段，教師需要通過進(jìn)行有趣的、生動的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。
關(guān)鍵詞小學(xué)英語；譯林版；趣味教學(xué)
任何一門知識的學(xué)習(xí)，都離不開興趣的支持。有了了解知識的興趣，才有繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索知識的欲望，進(jìn)而不斷掌握知識。那么如何在小學(xué)英語課堂教學(xué)中提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生們的注意力，將會是我們教師需要不斷的去探索、改進(jìn)的地方了。通過在近年來對于譯林版小學(xué)英語的教學(xué)，總結(jié)出了以下的一些趣味教學(xué)的經(jīng)驗，用以激發(fā)學(xué)生們的對于學(xué)習(xí)英語的熱情。
一、營造愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍
英語作為使用最為廣泛的一門語言，在我們國家，雖然在日常生活中不會經(jīng)常使用它，但是在未來的工作中它的使用范圍必定會不斷的增加。因此，它的重要性是眾所周知的。于是，學(xué)好英語變得越來越重要。在小學(xué)這個接觸英語時間較短的教學(xué)階段中，我們教師首先應(yīng)該培養(yǎng)教育學(xué)生樹立學(xué)習(xí)心態(tài)。讓他們知道學(xué)習(xí)知識是為了自己，為了自己的前途。讓他們認(rèn)識到，英語的學(xué)習(xí)并不是十分困難的，只要有信心就一定能克服遇到的困難。使他們能夠?qū)ψ约撼錆M信心。
通過與學(xué)生們建立輕松愉快的師生關(guān)系，使學(xué)生們與老師有良好的師生關(guān)系，使學(xué)生們對老師擁有好感，進(jìn)而促使學(xué)生們對老師所交授的課程產(chǎn)生興趣，創(chuàng)造充滿歡樂與趣味的課堂。因此，教師在課堂上教學(xué)的時候，要全身心的投入到教學(xué)中，語言幽默、生動，把自己的愉悅的狀態(tài)傳送到每個學(xué)生們身上。使學(xué)生們以飽滿的情緒，全神貫注的精神狀態(tài)參與到課堂的教學(xué)中，在潛移默化中學(xué)會英語知識，提高英語能力。
例如：講授三年級下冊 Unit 1 In class 這一單元的.時候，通過教師自己對學(xué)生們提問，進(jìn)行對話:
A: What can you see in the classroom?
B: A yellow door.
通過指向教室里有的各種物品，進(jìn)行對話。帶動學(xué)生們的興趣，然后讓學(xué)生們跟同桌同學(xué)相互進(jìn)行類似的對話，進(jìn)行英語介紹，活躍起課堂的氣氛。
二、運用不同的教學(xué)方式活化小學(xué)英語課堂
簡單的教學(xué)方式，不能長時間吸引住學(xué)生們上課時的注意力。要想不斷激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固課堂積極性，需要我們不斷嘗試各種新鮮的教學(xué)方式，找到可以被學(xué)生們所接受的教學(xué)方式。用多變的教學(xué)方式，使學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)。游戲?qū)τ谛W(xué)生來說有很大的吸引力。因此，根據(jù)教授課程的內(nèi)容，制定不同的課堂游戲，做到寓教于樂。
例如：
1.在學(xué)習(xí)三年級下冊 Unit1 In class這一單元的英語單詞的時候，通過教師自己動手制作英語卡片。一面寫單詞，一面寫這個單詞的中文并附上相近的、色彩豐富的圖案。如：door后面畫上一扇門；window后面畫上雪白的墻壁；blackboard后面畫上黑板；open后面畫上開著的門等等。通過帶領(lǐng)學(xué)生們讀卡片來認(rèn)識單詞的寫法與讀法。熟練后，隨機抽出一張卡片，讓學(xué)生們一個接著一個讀出它的發(fā)音，進(jìn)而不斷鞏固學(xué)生們的記憶。在通過對話來進(jìn)行練習(xí)，通過聲音，圖形多方面鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生們聽、說、讀、寫的能力。
2.在學(xué)習(xí)英文數(shù)字的時候，可以通過與學(xué)生們進(jìn)行一個接一個報數(shù)的形式，鍛煉學(xué)生們對于英文數(shù)字的記憶。還可以讓學(xué)生們收集身邊的數(shù)字，如身高、體重、年齡、電話號碼等簡單的數(shù)字。
3.在學(xué)習(xí)英語單詞的時候，通過使用直觀的教學(xué)方式，指著課桌問學(xué)生：“What is this?”然后學(xué)生們回答：“It is a window.”通過不斷地重復(fù)，使學(xué)生們深刻的記住英文單詞，看到窗子就能立刻想到它的英文單詞。使學(xué)生們可以把英語靈活運用到日常生活當(dāng)中。為了加深學(xué)生們的記憶，我們還可以通過適當(dāng)?shù)�、靈活的身體動作、面部表情介紹單詞。
總而言之，通過使用各種生動、活潑的教學(xué)方式，能更好的引起學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的興趣，為英語的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
三、豐富的課外活動，增加課堂教學(xué)趣味性
刻板的課堂教學(xué)，通過趣味的教學(xué)會使得課堂的氣氛變得更加歡快，增加學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。但是英語的學(xué)習(xí)只依靠課堂上的短短40多分鐘的教學(xué)，是不能夠使學(xué)生們真正學(xué)好英語這門學(xué)科。因此，多多舉辦充實的、有趣的課外活動，通過將英語知識進(jìn)行運用，進(jìn)一步扎實英語基礎(chǔ)，才能在以后的學(xué)習(xí)中，更加順暢的接受新的知識。
例如：
1.舉行用所學(xué)的單詞進(jìn)行造句對話的比賽。這個游戲?qū)τ趯W(xué)生們來說不是陌生的了，只是造句的單詞由中文變成了英語。在三年級下冊這一冊的英語書中，學(xué)到了很多簡單的詢問，介紹的對話，剛好可以運用在對話比賽中。教師可以讓學(xué)生們通過扮演自己喜歡的卡通人物，與別人進(jìn)行相互聊天，根據(jù)對話的時間長短以及對話內(nèi)容進(jìn)行評判最終的比賽結(jié)果，當(dāng)然比賽結(jié)果不是那么的十分重要，主要的目的還是為了可以培養(yǎng)學(xué)生們開口說英語，用英語的能力。
2.教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)英文歌曲，在課余時間通過進(jìn)行簡單的唱歌比賽，檢驗學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。在有些單元的教學(xué)中有相對應(yīng)的歌曲。例如在三年級下冊這本書中 Unit 1可以學(xué)的歌曲為“Hello”，還有字母歌，以及一些簡單的英文歌曲。這個簡單的比賽，可以激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，以及學(xué)習(xí)的積極性。
結(jié)束語
小學(xué)英語的教學(xué)是靈活多變的，沒有固定的教學(xué)方式。因此，在英語的教學(xué)上只要可以做到聯(lián)系生活，活潑生動，能夠激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣就都是好的趣味教學(xué)方式。當(dāng)然，在教學(xué)中要注意不要一味的追求趣味，使課堂過分的松散，而忽略了學(xué)習(xí)的根本目的是為了教導(dǎo)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)英語，靈活的運用英語。在教學(xué)中，我們要努力教導(dǎo)學(xué)生們把英語當(dāng)作一種完善自己的工具，充分滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要，構(gòu)建活潑生動的英語課堂。
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