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九年級上英語UNIT10說課稿（通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的九年級上英語UNIT10說課稿，希望對大家有所幫助。
九年級上英語UNIT10說課稿 1
一、教材分析：
1、教材的內(nèi)容和作用：本單元圍繞談?wù)撚嘘P(guān)令人尷尬的事情來學(xué)會使用過去完成時態(tài)的用法、構(gòu)成，掌握時態(tài)與句中相應(yīng)的時間狀語或上下文所涉及到的時間有著直接的關(guān)系，在學(xué)習(xí)本單元語言知識的同時，也能夠了解有關(guān)西方兒童的生活習(xí)慣。Reading部分增加了有關(guān)英語發(fā)展變化的知識，注意一些常用的英語表達(dá)方式不同的`用法，同時進(jìn)一步鞏固和加強過去完成時的正確運用。
2、知識目標(biāo)：理解并掌握過去完成時，同時正確區(qū)別一般過去時與現(xiàn)在完成時及過去完成時。
3、情感目標(biāo)：學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，守時守信。
4、能力目標(biāo)：提高聽說讀寫及自學(xué)的綜合能力。
5、重難點：會運用過去完成時，能區(qū)分名詞、動詞和形容詞（副詞）。
二、教材的處理：
通過采用日常生活中與大量實例和看圖片的方法，引入“過去完成時”，然后對“過去完成時”的用法作小結(jié)，然后逐步運用“課本事例”進(jìn)行詳解，并鞏固過去分詞及用法。
三、教學(xué)手段：
在活動中教學(xué)，易展開雙邊活動；精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)。
四、Language Goal:
1、When she got to school, she realized that she had forgotten it was Sunday、
2、By the time she reached her class the teacher had already started teaching、
Period 4 COLLECTION
1、有關(guān)By的詞組：
By accident /chance / mistake、
By and by 不久/過會兒 pass / go by 經(jīng)過……
By far, by now, by the time, by the end of ……(到……為止)
by oneself, by doing, by sea / bus / air / train （靠……）
by the way(順便說說)（in…way 用……方法， in / the way 擋道）
side by side（肩并肩）, little by little（漸漸地）, one by one (一個接著一個)
by puzzled by(受到……) / by knocked by (被……)
2、Useful expressions:
�、贀p壞/壞掉 break down break off 歇息，壞了；中斷了
Break into pieces(裂成碎片) Break up 分解/粉碎 break out 爆發(fā)
�、诔鱿�/露面：show up (turn up / appear in front of ……)“將……顯現(xiàn)”
�、鄢晒α� make it / 把時間……訂在…… make it at half past ten
�、馨褜嵨镞z留在…… leave(sth) at / in ……；留下來 leave behind
⑤賣完/售光 sell out
�、夼c……結(jié)婚 get married to (sb) 娶……嫁給……marry (sb)
�、呤埂欧璫onvince sb of sth 提醒，想起 remind(sb) of (sth)
�、鄁lee(fled / fled) (run away)
�、醨ush: rush up (the stairs); rush to (the door); rush past……（奔馳而過）
Don’t rush me、 (別催我) What’s all the rush?(急什么？) Rush Hour（高峰時刻）
⑩Empty(emptied): empty seats; They emptied(排完/倒空) the bottle、
⑾fool: make a fool of……使……受到愚弄；fool(sb)（愚弄……人） play a joke / trick on sb
I was only fooling(開玩笑/談笑) （kidding）
九年級上英語UNIT10說課稿 2
活動準(zhǔn)備：
圖片、大墊板、磁帶、五角星等
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞：elephant,bear,lion,crocodile.
2、欣賞了解兒歌內(nèi)容，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試表演。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)Lesson 7 One the road:
1）On the road, I see car. I see a car go Ba!Ba!Ba!
On the road, I see lady. I see a lady in the taxi.
2）游戲：What do you see on the road?
�。ò褖|板鋪成路，逐漸出示不同汽車卡片，讓幼兒回答）
T: What do you see on the road?
C: I see a car on the road?
T: What color is the car?
C: Its blue.
(yellow taxi/ green bus/ red truck)
2、學(xué)習(xí)Lesson 8 At the zoo
1)T: What do you see?
C: I see a bear.
T: Lets say hello to bear. Hello!Hello! How are you? I am happy to meet you.(以此類推，學(xué)習(xí)其他動物)
2)T: Lets play a guess game. Who has a long nose? Who is brown?
C: Its an elephant.
3、Watch TV
九年級上英語UNIT10說課稿 3
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、能讀懂Read and write部分的對話，并能在情景中熟練運用。
2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。
3、了解Story time的故事內(nèi)容。
二、教學(xué)重、難點分析
1、了解sperm whale和killer whale的區(qū)別。
2、本課時的難點是對長度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達(dá)
三、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備一幅本課時的教學(xué)掛圖。
2、教師準(zhǔn)備一臺錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。
3、學(xué)生準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。
四、教學(xué)過程
1、Warm-up單詞的.練習(xí)以及句型的鞏固。
2、Presentation Read and write
(1)教師呈現(xiàn)本課時掛圖，向?qū)W生提出問題說,這是兩條生活在海里的動物，那么他們有什么不同的地方呢?讓學(xué)生帶著問題快速讀對話，然后請學(xué)生嘗試解答這一問題。
(2)跟錄音讀課文，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充的練習(xí)。
Story time
教師放一遍故事，請學(xué)生看著書本，然后請學(xué)生提出不懂的地方教師進(jìn)行解釋。
3、Consolidation and extension
(1)做本單元ARead and write部分的活動手冊配套練習(xí)。
(2)聽Read and white、Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長聽。
九年級上英語UNIT10說課稿 4
一、活動目標(biāo)：
1.感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對應(yīng)。
2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive.
3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1.布做的小魚，五條一組（5份）。
2.活動重難點：
重點：感知單詞onetofive與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：活動的.宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。
三、活動過程：
1.導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語：
"good morning,my babies.Look,what is it?"
幼兒："魚"（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
師："Yes,you are right.It is one fish."
教師再放一個一條小魚，Now,two fish,加小魚,three,four,five.請幼兒跟讀。
師："follow me,one two three four five."(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)
2.教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
九年級上英語UNIT10說課稿 5
活動目標(biāo)
1、建立小朋友良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并學(xué)會廁所用語。
2、學(xué)習(xí)短語與單詞：flush the toilet（沖馬桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（紙巾）。
活動準(zhǔn)備
小紙卡數(shù)張、馬桶圖、香皂、衛(wèi)生紙。
活動過程
Greetings：
“Good morning everybody！Nice to meet you！”
“Good morning melody！Nice to meet you，too！”
Warm up：
Before class ， lets move our body《A yummy lunch》
Topic：
1、檢查上節(jié)棵復(fù)習(xí)及本課預(yù)習(xí)情況，頒發(fā)復(fù)習(xí)出色獎和預(yù)習(xí)優(yōu)秀獎。
2、Vocabulary：教授新單詞和短語，并進(jìn)行正音。
3、Game：
a、 帶實物soap，念的好的小朋友可聞soap的`香味。
b、兩隊各傳一張tissue，并念tissue，看哪一隊比較快。
c、 Melody在白板上畫馬桶，馬桶內(nèi)有便便，小朋友念“flush the toilet”，才可以擦掉馬桶內(nèi)的便便。
d、讓小朋友邊做洗手動作，邊讀“wash my hands”。
Follow up：
a、做手工書。
b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！
九年級上英語UNIT10說課稿 6
活動目標(biāo)：
1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語（umbrella）
2、能在老師的肢體動作引導(dǎo)下，區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。(big umbrella and small umbrella)
3、愿意和傘做游戲。
活動準(zhǔn)備：
兩把大小不一的傘。
活動過程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}
看，老師給寶寶帶來了什么？(look ,what teather bring to baby ?)
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)發(fā)音
老師發(fā)音，寶寶聽（umbrella）逐一發(fā)音，老師給予糾正。集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音（umbrella）
�。ㄈ┯螒颍憾阖堌�
現(xiàn)在，我們和傘來做游戲。（now, let us play games with umbrella.）
我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學(xué)說大：big �。簊mall
等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲。”這些寶寶就跑到大傘的`下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。
（四）填色游戲
看，老師為寶寶每人準(zhǔn)備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。
(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)
（五）戶外活動：大傘變小傘。
在老師的帶領(lǐng)下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。
九年級上英語UNIT10說課稿 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確認(rèn)讀字母hh；
2.能正確認(rèn)讀與hh有關(guān)的單詞：henry, horse, house, hat；
3.能正確朗讀hh的發(fā)音/h/。
教學(xué)重點：
認(rèn)讀單詞horse，house，hat。
教學(xué)難點：
區(qū)分horse和house的.讀音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，單詞卡片，一頂帽子，玩偶小馬
教學(xué)過程：
1. warm up
sing a song“head shoulders knees and toes”
listen and do the actions: touch your……
read cards
2. greetings
good morning, kids.
how are you doing?
3. presentation
a. h的字母故事（課件）
學(xué)習(xí)字母hh
b.學(xué)習(xí)單詞henry
henry is a cowboy.
c.學(xué)習(xí)單詞hat (教具帽子)
henry has a small hat.
d.學(xué)習(xí)單詞horse（教具小馬）
he has a horse.
游戲讀詞，滲透ride a horse
e.學(xué)習(xí)單詞house
he has a big house.
f.跟讀所學(xué)字母，單詞。（課件）
g.區(qū)分單詞horse和house（課件）
4. practice
游戲：找到以字母hh開頭的單詞（課件）
單詞連線（課件）
5. homework
read the words.
九年級上英語UNIT10說課稿 8
【活動目標(biāo)】
1、能知道問候的基本用語hello，hi，how are you.等，并且知道禮貌回答。
2、清楚，正確發(fā)音，語調(diào)合適，有良好的語感。
3、感受問候的不同場合和方法，通過學(xué)會問候進(jìn)一步培養(yǎng)個人禮貌和修養(yǎng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、一段打招呼的音頻。
2、動物頭飾。
【活動過程】
一、引入話題。
師：“小朋友們，老師問你們個問題啊，在你們每天見到老師的時候，都會說什么?”讓小朋友回答�；卮鹬�，老師切入話題“好的`，那今天我們就來學(xué)學(xué)，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎?來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的�！�
二、播放音頻。
播放到一個語句就停下，請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請小朋友一個一個發(fā)音。緊接著播放“hi，Xiaohua.”接著引導(dǎo)小朋友通過回答“hi”來回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。
三、插入小游戲：向小伙伴說hello。
每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”
四、繼續(xù)播放音頻，以同樣方法學(xué)習(xí)“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。
五、請小朋友回憶什么時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場面，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。
九年級上英語UNIT10說課稿 9
一、新授內(nèi)容（new contents）：
sentences：everyday english
wait a moment.
二、教學(xué)目標(biāo)：
能聽懂、會說wait a moment.語音語調(diào)正確。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體光盤
四、教學(xué)過程：
step1. free talk.
t：class begins.
ss:stand up.
t:good morning/afternoon,boys and girls.
ss: good morning/afternoon,miss zhang.
t:how are you?
ss:fine,thank you.
t:sit down,please.
ss:thank you.
step2. enjoy a song《family song》.
step3.revision.
1.math the word cards with the picture card.
2.look and say.
3.ask and answer.
step4. presentation
1.look at the pictures to present the sentences.
2.let the students listen to the tape.
3.read the sentences one by one.
step5.practice.
�、賞ractise in pairs.
�、趆igh and low voice game.
step6homework.
listen to the tape and repeat for several times.
2a unit8 dinner time 4。
九年級上英語UNIT10說課稿 10
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)房間的單詞以及相關(guān)介詞
學(xué)習(xí)新的位置的表達(dá)方法 能把5個介詞和東西所在所在位置聯(lián)系起來，用英文說出
重點難點：
學(xué)習(xí)區(qū)分behind, next to和in , on, under所表示的方位的不同單詞的讀音
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片，文具
教學(xué)過程：
A.Greetings.
B.用L55的教學(xué)掛圖或用教室中的實物，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型“Where is？
C.復(fù)習(xí)介詞in,on,under；導(dǎo)入學(xué)習(xí)新的方位介詞 用教具演示兩者間behind, next to的位置關(guān)系。學(xué)生邊聽邊看，然后讓學(xué)生隨著 錄音，邊說邊表演。
D.學(xué)生聽錄音，邊聽邊在課上指出錄音中所問的東西在哪里。然后讓學(xué)生跟著 錄音學(xué)說句子，邊說邊指圖。學(xué)生熟練后，以Pair work形式進(jìn)行問答練習(xí)。
E.教師任意擺設(shè)一組東西的.位置，然后讓學(xué)生上講臺進(jìn)行實際問答練習(xí)。PART B。
F.TPR活動，幫助學(xué)生鞏固有關(guān)房間的單詞和各個方位介詞。
a. Group work，3組學(xué)生根據(jù)教師的指令做動作，另外3組可以做裁判，如：Stand behind the chair / Stand next to the chair。
b.Pair work，一個學(xué)生說：Stand behind me / Stand next to me / Sit behind me 另一個學(xué)生說：OK / All right！并迅速做出反應(yīng)。
G.用單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)指令擺放它們的位置，并說出東西在哪里
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