英語復(fù)習(xí)方法(合集15篇)
英語復(fù)習(xí)方法1
通過總復(fù)習(xí)，做到精練、巧練、練中點(diǎn)撥，鞏固所學(xué)知識(shí)，把新舊知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，并使之得到深化和提高，從而收到可喜的復(fù)習(xí)效果。
一、緊扣大綱，教材為本
中考命題原則必須遵循教學(xué)大綱與教材。在復(fù)習(xí)前，教師必須重視對(duì)英語《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，弄清楚大綱中要求學(xué)生掌握的單詞、短語、句型、語法等各項(xiàng)內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)有的放矢，把好復(fù)習(xí)這一關(guān)；教材是命題的重要依據(jù)，復(fù)習(xí)要緊緊抓住教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語用能力；適當(dāng)補(bǔ)充跨文化交際知識(shí)、進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力。在復(fù)習(xí)中，緊緊抓住英語教學(xué)大綱和教材不放，中考復(fù)習(xí)就可以變被動(dòng)為主動(dòng)。
二、板塊復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突破
初三復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，要想在較短的時(shí)間內(nèi)取得較好的效果，教師就必須緊緊依靠教學(xué)大綱，具體分析教材和學(xué)生的實(shí)際情況，因人而宜，優(yōu)化復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)，精講精練，在系統(tǒng)梳理語言知識(shí)的同時(shí)又突出重點(diǎn)，做到講練結(jié)合，點(diǎn)面統(tǒng)一。對(duì)于教學(xué)中所出現(xiàn)的教學(xué)重點(diǎn)：語音、詞匯、語法、時(shí)態(tài)、語態(tài)等，學(xué)生在平常作業(yè)中容易出錯(cuò)的地方或還沒有弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)。如狀語從句、賓語從句、定語從句、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的用法區(qū)別、特殊的反意疑問句、以“how”和“what”引導(dǎo)的感嘆句的，動(dòng)詞的簡(jiǎn)單的非謂語形式等。這些內(nèi)容
需要花時(shí)間反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便學(xué)生進(jìn)一步弄清楚。很多語法學(xué)家認(rèn)為語法是語言系統(tǒng)中最重要的部分，因?yàn)檎Z音和詞匯只有通過語法才能被組織成語言系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，句子的結(jié)構(gòu)便是語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，因此，在英語總復(fù)習(xí)中，認(rèn)真整理自己大腦中的語法知識(shí)體系，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，找出薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加深印象，鞏固所學(xué)的語法知識(shí)；同時(shí)，詞法和句法的交叉復(fù)習(xí)，以句子為中心，輔以句子成分為線索，以句法帶動(dòng)詞法，使詞法內(nèi)容為句子服務(wù)，全面理解和掌握語法項(xiàng)目的意義和用法，使句子更好地為交際服務(wù)，在語法復(fù)習(xí)中，通過表格的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如表一：
通過表格，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)的語法知識(shí)一目了然；另外，通過英語和漢語的對(duì)比，掌握英、漢語言的特點(diǎn)，把握好主要成分和次要成分之間的關(guān)系以及詞性和句子成分的關(guān)系，理解好漢語中沒有而在英語中又出現(xiàn)的語法知識(shí)和語法結(jié)構(gòu)。例如，漢語中的形容詞可以作謂語，而英語中的形容詞就不能作謂語，只能作謂語的一部分表語：在復(fù)習(xí)中，還要掌握動(dòng)詞的各種變化形式，這對(duì)于中學(xué)生來說是非常困難的，通過表二，他們可以更清晰的了解其主要內(nèi)容。
其次、掌握語法結(jié)構(gòu)的一些特殊用法對(duì)于把握語句的形式和意義有著十分重要的作用。例如，主謂語、單復(fù)數(shù)、人稱、時(shí)態(tài)的一致，倒裝句的使用，It的用法等等。學(xué)生只有在理解所學(xué)的語法知識(shí)以后，才能更好地學(xué)習(xí)英語。
三、精心組織、階段側(cè)重
在具體操作上，將中考復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：
第一階段“復(fù)習(xí)教材、點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)”。復(fù)習(xí)教材時(shí)要體現(xiàn)“全、透、深”。1、全、就是要通過對(duì)初一到初三每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納，總結(jié)和復(fù)習(xí)，記住大綱中要求掌握的單詞、短語、句型、語法等各項(xiàng)內(nèi)容。2、、就是通過對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，激活學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的再現(xiàn)，讓他們更進(jìn)一步理解和深化。3、深、就是在復(fù)習(xí)中補(bǔ)充有一定難度的練習(xí)供學(xué)生獨(dú)立完成，并根據(jù)學(xué)生完成練習(xí)的情況進(jìn)行分析和講評(píng)，從而使學(xué)生運(yùn)用語言的能力進(jìn)一步得到提高。
第二階段“專項(xiàng)訓(xùn)練、板塊復(fù)習(xí)。”1、如果把英語學(xué)習(xí)比喻成一座大樓的話，英語單詞就是建造大樓的磚塊，我根據(jù)張思中老師的十六字教學(xué)法，把初中英語教材中的所有單詞按元音進(jìn)行分類，讓學(xué)生“集中”識(shí)記，培養(yǎng)他們養(yǎng)成“見詞讀音，聽音寫詞”的能力，“適當(dāng)集中”在記憶單詞和詞匯復(fù)習(xí)中發(fā)揮了重要的作用。2、對(duì)于初中教材中所出現(xiàn)的重要的短語和句子，我把它們歸類，并進(jìn)行英漢互譯，讓學(xué)生們大聲朗誦直至“脫口而出”；3、在復(fù)習(xí)課文時(shí)，把從初一到初三的英語課文分成板塊復(fù)習(xí)，如“打電話、看醫(yī)生、問路、購物”等，按板塊復(fù)習(xí)，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)在大腦只形成知識(shí)體系，復(fù)習(xí)課文還可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在復(fù)習(xí)中，我要求：1）、讓學(xué)生復(fù)述課文，在閱讀復(fù)習(xí)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感和培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。2）、根據(jù)每篇課文內(nèi)容設(shè)空，再要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，為“完形填空題”打基礎(chǔ)。3）、擴(kuò)寫或縮寫課文，對(duì)話改寫成短文或短文改寫成對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。4）、介紹各種不同文體知識(shí)，特別是對(duì)說明文，記敘文、科普文等進(jìn)行閱讀訓(xùn)
練，點(diǎn)撥閱讀技巧，提高閱讀能力。5、通過語法的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握語言規(guī)律，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的語言潛能。
第三階段“圍繞題型、綜合過關(guān)�！狈治鲞@幾年的全國各地的中考試題，主要的題型有：聽力測(cè)試、詞匯、單項(xiàng)選擇、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解、完形填空和書面表達(dá)等。作為一名英語教師，必須時(shí)刻注意分析，充分研究各類題型，從中找出解題思路和解題規(guī)律，并分別進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和考前技能培訓(xùn)，提高學(xué)生應(yīng)試的能力。
第四階段“查漏補(bǔ)缺、注重實(shí)效”，對(duì)于學(xué)生在考前強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試中所反映出來的錯(cuò)誤，需要老師和學(xué)生一起共同分析起癥結(jié)所在，采取查漏補(bǔ)缺的辦法，反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，以期收到良好的效果。
英語復(fù)習(xí)方法2
毋庸置疑，考研英語乃重中之重。不管是文，是理，是農(nóng)，是藝，英語都脫不了干系。這個(gè)科目一直都困擾著每一位學(xué)子。而考研英語試卷中最重要的部分就是考研英語閱讀了，總分100的考研英語試卷，閱讀就占到了40分，基本都快是半壁江山了。那在這個(gè)炎炎夏日之下，在這個(gè)暑期之戰(zhàn)正在熱火朝天一樣打響時(shí)，筒子們?cè)撛趺磦淇�，才能拿下暑期，才能成功逆轉(zhuǎn)呢?就讓王朋彥老師給大家以下兩點(diǎn)建議吧。
一、千里之行，始于足下。
《老子》有言道，合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。學(xué)習(xí)更是如此。沒有基礎(chǔ)，再好的空殼都是不管用的。暑期決戰(zhàn)第一項(xiàng)，基礎(chǔ)絲毫不能丟下。就考研英語閱讀而言，閱讀基礎(chǔ)=大綱詞匯+語法知識(shí)點(diǎn)。
首先，詞匯方面。閱讀中如果一句話中有一兩個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，很可能導(dǎo)致這句話的意思搞錯(cuò)，甚至把整篇文章的主導(dǎo)思想搞錯(cuò);如果問題選項(xiàng)中有單詞不認(rèn)識(shí)就更麻煩了。因?yàn)樵~匯關(guān)沒過，文中一些單詞不認(rèn)識(shí)導(dǎo)致對(duì)文章關(guān)鍵句甚至作者的主體思想理解錯(cuò)誤。有一個(gè)句話說得好，不要指望在一個(gè)地方將單詞記住，關(guān)鍵是要在不同的地方去記憶或者練習(xí)同一個(gè)單詞。利用好平時(shí)的業(yè)余時(shí)間，重復(fù)記憶這些大綱詞匯，并結(jié)合考研閱讀歷年真題中出現(xiàn)的詞匯，真正搞好單詞問題的學(xué)習(xí)。
其次，語法方面。如果單詞沒問題，那還有另外一個(gè)難點(diǎn)就是長(zhǎng)難句。實(shí)際上考研閱讀的每個(gè)段落就三四個(gè)長(zhǎng)難句。攻克長(zhǎng)難句，笨方法就是找主謂賓這些，弄清楚"誰做了什么，怎么做的"。而實(shí)際上，英語的句式和中文有少許差異，這就是閱讀時(shí)的難點(diǎn)。但是要知道，長(zhǎng)難句的句式也就那幾種。只要把考研英語往年閱讀真題(四五套就夠了)里的每個(gè)句式都搞懂，長(zhǎng)難句的問題基本上可以迎刃而解。如果單詞和長(zhǎng)難句都能搞定，就能保證文章能看懂，再按上面所說的"分塊閱讀法"做，閱讀自然不在話下。切記，讀長(zhǎng)難句時(shí)一定要心平氣和，不要貪快，特別是基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，一眼掃過一個(gè)長(zhǎng)句是不可能看懂的。一開始練習(xí)閱讀的時(shí)候不要貪快，先慢慢按方法來，有了一定的正確率之后，再逐步加快速度。
二、天下殊途而同歸，一致而百慮。
《周易》有言，"天下殊途而同歸，一致而百慮。"學(xué)習(xí)方法有很多種，恰當(dāng)?shù)姆椒茏龅绞掳牍Ρ兜淖饔谩Ｔ诳佳杏⒄Z的學(xué)習(xí)過程中，方法同樣重要。合理運(yùn)用這些閱讀方法，能夠讓學(xué)子們更有可能打贏這場(chǎng)暑期之戰(zhàn)。
就閱讀技巧而言，總體的核心就是"定位"二字。Easier said than done。定位在考研中很關(guān)鍵，但很多同學(xué)總是不能準(zhǔn)確定位。一般來說，一篇閱讀有5個(gè)問題，每個(gè)問題是按順序分布的。比如說一篇閱讀有5段，第一問在第一段中找答案，第二問在第二段中找，以此類推，這就是所謂的"模糊定位法"。閱讀技巧的中心就是，題目是按順序分塊設(shè)置的。"模糊定位法"的目的就一個(gè)，即通過問題分解文章，縮小每次的閱讀內(nèi)容，各個(gè)擊破。這也是考研英語閱讀技巧的精髓，抓住了這個(gè)精髓，也就抓住了最關(guān)鍵的部位。切記不要一口氣讀完文章后將5個(gè)問題一齊作答，一來記不住文章的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，二來會(huì)中出題人的陷阱(干擾項(xiàng)其實(shí)就是在細(xì)節(jié)上做手腳)，如偷梁換柱等。
模糊定位好之后，如何在模糊定位的范圍內(nèi)找到答案，這就得靠精確定位，然后同意替換即可。如何精確定位呢?模糊定位好之后，在這個(gè)大范圍內(nèi)，最多三四個(gè)長(zhǎng)句，對(duì)每個(gè)部分認(rèn)真閱讀，目標(biāo)清晰，很容易得到正解;同時(shí)，每個(gè)部分，廢話居多，真正的答案往往就其中一句話或其中一個(gè)關(guān)鍵短語，選對(duì)選項(xiàng)的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)同義替換。正確選項(xiàng)往往是以同義替換的形式出現(xiàn)。這一點(diǎn)是成敗的關(guān)鍵，考研英語閱讀的每一個(gè)問題都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鋰?yán)謹(jǐn)在于：正確選項(xiàng)實(shí)質(zhì)上就是原文中某句話的同義替換，而不是靠蒙和猜，正確選項(xiàng)一定能在原文中找到相應(yīng)的依據(jù)。同義替換分2種。第1種是：正確選項(xiàng)中的某個(gè)短語和原文中的某個(gè)短語意思相同。第2種是：正確選項(xiàng)是對(duì)原文中某句話的概括。
如何觀察20xx年考研英語的真題，會(huì)發(fā)現(xiàn)真題中的超綱詞增多了，而且長(zhǎng)難句越來越長(zhǎng)了，這就告訴我們基礎(chǔ)越來越關(guān)鍵了。同時(shí)，要結(jié)合恰當(dāng)?shù)淖鲱}技巧，把二者合理聯(lián)系起來，相信大家在暑期會(huì)有個(gè)不錯(cuò)的收獲!
英語復(fù)習(xí)方法3
1、聽力：帶著問題和線索聽錄音
聽力部分最重要的是審題。拿到試卷后要快速瀏覽選項(xiàng)，確定所聽重點(diǎn)并進(jìn)行猜測(cè)對(duì)話或短文可能涉及的內(nèi)容，帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容。另外不管是對(duì)話還是短文，要將注意力集中在對(duì)整體內(nèi)容的理解上，無須強(qiáng)迫自己聽清每個(gè)單詞，應(yīng)把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的詞句上。對(duì)涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、數(shù)字等有關(guān)重要信息要做簡(jiǎn)單記錄。當(dāng)然，心理因素也非常重要，中考聽力一般聽兩遍，假如第一遍沒聽清楚，千萬別慌張，可以帶著第一次的記憶去聽第二遍，然后尋找與題目要求最接近的答案。
2、閱讀理解：文章至少通讀兩遍
近年來中考閱讀考查中使用了多種文體的語言材料，考查題雖較大部分根據(jù)事實(shí)判斷，但也有題目必須整體理解歸納才能作出正確解答。語段可有3%生詞，可據(jù)上下文猜測(cè)、理解�；卮饐栴}的語段除了理解，還要能正確表達(dá)，既要會(huì)用完整句子回答，又要會(huì)有用關(guān)鍵詞簡(jiǎn)略回答能力。
做閱讀理解題時(shí)，可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文;也可先通讀全文再看問題。文章至少讀兩遍，正確對(duì)待文章中的生詞和難句，不要慌，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長(zhǎng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問題就明朗了。做完題后，要檢查一遍，對(duì)文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。
3、完型填空：從整體上領(lǐng)會(huì)全文大意
完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識(shí)的掌握，同時(shí)還考查學(xué)生對(duì)英語閱讀理解以及對(duì)各種英語語言知識(shí)的運(yùn)用能力。它是整張?jiān)嚲碇凶罹咛魬?zhàn)性的部分，可以區(qū)分考生英語能力的高低。這部分內(nèi)容對(duì)一些成績(jī)較好的考生尤為重要，因?yàn)橹挥腥珜?duì)或絕大部分對(duì)，才能保證自己成績(jī)優(yōu)秀。
做完型填空時(shí)，考生一定要記�。�1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉促解題�？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的窗口，甚至能以此句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語氣推測(cè)全文的主要內(nèi)容。3、做完之后通篇檢查，看是否順理成章，可從語意和語法兩方面檢查。
英語復(fù)習(xí)方法4
面向全體學(xué)生，啟迪思維，開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向，這就要求學(xué)生尋得一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。常言說：“授之以魚，不如授之以漁�！睅啄陙砦以谟⒄Z教學(xué)中注意探索英語教學(xué)方法的改革，采取多種手段提高教學(xué)質(zhì)量，力圖使每個(gè)層次學(xué)生的積極性都得到充分的調(diào)動(dòng)，以達(dá)到課堂的高效率。我在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行了如下方面的探討：
一、預(yù)習(xí)中的方法
首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語單詞時(shí)，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對(duì)于四會(huì)(聽、說、讀、寫)的單詞，還要求拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時(shí)候，可充分發(fā)揮英語詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富學(xué)生對(duì)相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠(yuǎn)。
其次是英語課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽?zhēng)妆檎n文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要?dú)怵H，可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來用，認(rèn)真閱讀幾遍，對(duì)于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細(xì)心研究課文，找出課文中的重要知識(shí)點(diǎn)。可以把自己有疑惑的地方先畫上標(biāo)記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對(duì)性更強(qiáng)，效率更高。如果還有時(shí)間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。
再次是英語課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課后練習(xí)，首先要求學(xué)生在課前思考workbook中針對(duì)課文內(nèi)容提出的相關(guān)問題及各種形式的針對(duì)性練習(xí)，做到心中有數(shù)。
根據(jù)以上預(yù)習(xí)要求，學(xué)生將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的疑難問題，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。這種強(qiáng)烈的求知欲將使學(xué)生在課堂上變被動(dòng)為主動(dòng)，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)踐告訴我們，預(yù)習(xí)不僅可以提高學(xué)生聽課的效率，而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。
二、學(xué)生聽課的方法
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。怎樣才能提高學(xué)生上英語課的效率呢?
首先，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)。英語學(xué)習(xí)的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個(gè)體進(jìn)行加工、整理、理解、記憶并運(yùn)用的過程，這一過程決定了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)能否有效的關(guān)鍵因素，是內(nèi)因。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)課堂的組織紀(jì)律，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)，是學(xué)生學(xué)好英語的重要條件。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)經(jīng)常有意識(shí)地提醒學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，勤于思考，必然會(huì)使聽課效率大大提高。
其次是做課堂筆記的方法。課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記，充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣，對(duì)于學(xué)好英語是極有幫助的。記筆記時(shí)要有所選擇，突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點(diǎn)不記。對(duì)于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如重點(diǎn)短語、重點(diǎn)句型的用法等，做一點(diǎn)筆記是必要的，記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。
進(jìn)入初一，學(xué)生的英語程度參差不齊。有的是因?yàn)樾W(xué)對(duì)英語的要求較低，與初中英語銜接不上;有的是因?yàn)椴糠值胤叫W(xué)沒有開設(shè)英語課，學(xué)生一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，許多學(xué)生有自悲感，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了畏懼心理，所有這些都是正常現(xiàn)象。
一、制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力為自己確立一個(gè)“跳一跳就能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，就有了緊迫感和努力方向。這樣上課的時(shí)候就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
二、爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語
英語是一種語言，學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用：
1、學(xué)會(huì)聽別人說
2、大膽和別人交談。學(xué)習(xí)英語必須在“聽”中提高自己，在“說”中檢測(cè)自己。把聽到的，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、朋友、老師“賣弄”一下;當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí)，那些曾讓你感到枯燥的句型、課文，就會(huì)一下子變得親切而有意義了。
“聽說”要注意以下兩點(diǎn)：
(1)磁帶要選對(duì)，要選難度適合自己的。聽的時(shí)間要有保證：每天聽半小時(shí)。應(yīng)該說，聽純正、地道的語音、語調(diào)，就是一種享受。
(2)聽要一句一句地聽，說也要一句一句地說。不要求快。要反復(fù)聽，反復(fù)說，直到聽懂每一個(gè)詞，說好每一句才行。練習(xí)可以起到一石三鳥的效果：既鞏固了語言知識(shí)，提高了聽力水平，又實(shí)現(xiàn)了口語運(yùn)用。
三、課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)的過程是個(gè)人獨(dú)立閱讀和思考的過程，它能促使同學(xué)們自己查閱有關(guān)資料、查閱字典，從而減少盲目性，提高聽課質(zhì)量。
三、英語復(fù)習(xí)的方法
1.理課堂筆記。課后整理課堂筆記的過程，是英語知識(shí)的反芻的過程。在此過程中，學(xué)生通過回顧上課的過程，再次“品味”課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅加深了印象，而且也有利于溫故而知新。
2.改錯(cuò)本。讓學(xué)生把每次練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試中做錯(cuò)的習(xí)題摘錄在錯(cuò)題本上，并對(duì)出錯(cuò)的原因進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，并在課后反復(fù)復(fù)習(xí)，每次考試前重新翻閱”錯(cuò)題本“以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。這樣經(jīng)過多次反復(fù)記憶，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成做題時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。
3.歸納整理莫輕視，“點(diǎn)”“線”“面”分頭抓，英語復(fù)習(xí)紛繁瑣碎，許多學(xué)生會(huì)覺得無從下手。本人認(rèn)為，抓住單詞這個(gè)“點(diǎn)”，就能帶動(dòng)詞組、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解這個(gè)“面”。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是構(gòu)建英語大廈的建筑材料，也直接影響聽、說、讀、寫幾個(gè)方面，制約著口語和書面表達(dá)能力，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。單詞的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在拼寫和運(yùn)用，特別是一些重點(diǎn)詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。如care這個(gè)單詞，由此詞根構(gòu)成的單詞有很多，care—careful—carefully，morecareful，mostcarefully等。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運(yùn)用、文章的閱讀理解以及完形填空就會(huì)迎刃而解。
復(fù)習(xí)單詞、詞組、句型的過程是一個(gè)“滾雪球”的過程。在滾雪球的過程中，有時(shí)會(huì)脫落一些，這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強(qiáng)，還沒有融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的新知識(shí)融入自己原有的知識(shí)體系中，使之渾然一體，這樣形成的知識(shí)才不容易“脫落”，而且經(jīng)久不忘。這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，及時(shí)歸納整理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
教育家赫伯格。喬伊曾說過：“21世紀(jì)的文盲，不再是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”這說明了學(xué)習(xí)方法的重要性。在日常教學(xué)中，教師習(xí)慣于探討如何更新自己的教法，而往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授。我們要實(shí)現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)，必須既重教法又重學(xué)法。學(xué)習(xí)方法是貫穿學(xué)習(xí)始終的，學(xué)生掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了開啟知識(shí)寶庫的鑰匙，就能更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想，走上成功之路。
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很多家長(zhǎng)質(zhì)疑，這才剛剛初一就需要準(zhǔn)備中考了嗎?我們所說的準(zhǔn)備不是說現(xiàn)在就開始大規(guī)模的做中考題，而是要提前準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，避免日后的臨時(shí)抱佛腳和病急亂投醫(yī)現(xiàn)象。下面讓我們來了解下中考英語的分值與題型。
由于小升初考試幾乎不涵蓋英語聽力，所以部分學(xué)員的聽力已經(jīng)直線下降了。那這個(gè)時(shí)候我們又該如何準(zhǔn)備和彌補(bǔ)呢?
不要現(xiàn)在就狂做中考聽力。雖然真題非常重要，但是目前的聽力應(yīng)該放在有興趣的泛聽上。另外，因?yàn)橹锌嫉穆犃κ怯⑹接⒄Z，所以從現(xiàn)在開始，需要有意識(shí)的去培養(yǎng)。新概念的教材就是標(biāo)準(zhǔn)的英式英語，可以用來練耳。目前很多孩子對(duì)英式英語不太喜歡，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)和老師適當(dāng)引導(dǎo)。
單選
這個(gè)題型主要考察語法知識(shí)。根據(jù)考試的難度而言，本題屬于簡(jiǎn)單題型，基本上不能失分。很多家長(zhǎng)擔(dān)心，我的孩子語法基礎(chǔ)薄弱，現(xiàn)在該如何彌補(bǔ)呢?對(duì)于這個(gè)問題，希望家長(zhǎng)們不要過于緊張。語法聽起來貌似復(fù)雜難懂，但是實(shí)際上不是如此。我們?cè)谥v解語法的時(shí)候，通過大量有趣的口訣，詼諧的圖畫，激烈的PK等方式，讓學(xué)生喜聞樂見，而且記憶深刻。從最后的結(jié)果來看，語法部分還是很有可能在短期內(nèi)達(dá)到立竿見影的效果。
英語復(fù)習(xí)方法5
在考研英語作文中，通過參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一篇好的作文需要具備以下幾個(gè)方面因素：內(nèi)容切題，文字表達(dá)清楚，句式有變化，正確的句子結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)腵詞匯，卷面整潔。
內(nèi)容切題
內(nèi)容切題是考研英語作文的一項(xiàng)最基本的要求。那么該如何達(dá)到這一要求呢？我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
(1)認(rèn)真審題。根據(jù)題目的類別，弄清楚題目對(duì)文體的要求，并判斷文章的種類是議論文、說明還是記敘文，同時(shí)確定文章要闡明的主題或所要表達(dá)的中心思想�？忌谀玫阶魑念}后切忌唯恐時(shí)間不夠，提筆就寫。一旦到了考場(chǎng)上，寫的內(nèi)容偏離了題目的要求，等到發(fā)現(xiàn)了再改就來不及了。所以同學(xué)們?cè)谄匠＞毩?xí)時(shí)，在下筆之前一定要看清題意，形成習(xí)慣。
(2)注意安排和設(shè)計(jì)段落。根據(jù)文章的中心思想，確定各個(gè)段落的主要內(nèi)容和主題句。如果是議論文，要從論點(diǎn)的正反兩個(gè)方面來考慮，首先是某觀點(diǎn)的合理成分或者某物的長(zhǎng)處，然后是該觀點(diǎn)的不合理成分或者該物的短處，最后闡明自己的觀點(diǎn)。
(3)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中，還應(yīng)注意總結(jié)歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶里比較熟悉的句子生拉硬搬，否則會(huì)使作文結(jié)構(gòu)松散，意思不明確，甚至?xí)x主題，給人胡亂堆砌的感覺。
表達(dá)清楚
文章要做到文字連貫、表達(dá)清楚，要做到文字連貫，文章各段落就必須根據(jù)提綱所確立的不同主題句進(jìn)行展開，而且各段落的主題句將段落的各個(gè)部分緊緊連接在一起，完整而流利地表現(xiàn)出段落所要表現(xiàn)的思想，使讀者能夠輕松地理解段落中各部分以及段落之間的聯(lián)系，進(jìn)而明白你所要表達(dá)的意思。
句式有變化
初學(xué)寫作的同學(xué)，由于對(duì)英語寫作沒有信心，通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語言基礎(chǔ)知識(shí)，包括英語句法知識(shí)。結(jié)果整篇文章都是以主語、謂語、賓語句式為主的簡(jiǎn)單句子，文章因此顯得刻板，毫無生氣。實(shí)際上，和漢語一樣，英語的句子結(jié)構(gòu)也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個(gè)意義可以用多種句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些復(fù)合句會(huì)給你的文章增色添彩。
正確的句子結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)脑~匯
句子結(jié)構(gòu)和用詞正確要求在寫作中使用正確的句子結(jié)構(gòu)，選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯，首先要勤學(xué)多練。尤其在練習(xí)寫作的初始階段，要勤查語法書和字典，常用詞和短語進(jìn)行背誦記憶，擴(kuò)大詞匯量，拓展知識(shí)面。要深刻理解所背詞語的內(nèi)在含義，并了解他們所使用的語言環(huán)境。復(fù)習(xí)備考時(shí)，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真閱讀關(guān)于寫作方面的論述，模仿并熟記一些常用的過渡詞和英語句型，以及一些英語范文，并切忌自編自造漢語式的英語句式和詞組，那樣容易養(yǎng)成不良的寫作習(xí)慣。一定要注意使用學(xué)習(xí)過的，比較熟悉有把握的句式和詞匯，這樣會(huì)提升你的準(zhǔn)確率。
其次，在考試過程中，對(duì)于那些拿不穩(wěn)，沒有把握的句子，盡量采取回避政策，或找到相應(yīng)的替換詞。
卷面整潔
特別強(qiáng)調(diào)，寫作屬于主觀性測(cè)試，閱卷人對(duì)答卷印象的好壞會(huì)直接影響到考生的分?jǐn)?shù)，而且研究生入學(xué)考試英語寫作的閱卷采用的是總體評(píng)分的方法，閱卷人員就總體印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分，因此，大家在復(fù)習(xí)中，也要特別注意卷面的整潔，注意養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
英語復(fù)習(xí)方法6
20xx考研當(dāng)前，對(duì)于很多基礎(chǔ)薄弱的小伙伴來說，英語是一只真正的“攔路虎”。想要學(xué)好英語，在一定程度上講究語言天分，講究日積月累，不是埋頭鉆研一段時(shí)間或靠死記硬背就能搞定的。很多小伙伴好不容易搞定了四六級(jí)，又要面對(duì)考研英語的挑戰(zhàn)，難度更上一層樓，信心卻先失了幾分，這萬萬要不得。要知道，經(jīng)過科學(xué)的謀劃安排，英語復(fù)習(xí)之路也會(huì)有性價(jià)比高的捷徑可走。
?閱讀是突破口
搞定考研英語要突破的難關(guān)有很多，單詞、長(zhǎng)難句、閱讀、翻譯、寫作，難點(diǎn)如此之多，讓人有無從下手之感。但是，在其中有一個(gè)突破口，它能夠把其他部分都串起來，那便是閱讀。把閱讀練好，就等于打下了考研英語的半壁江山。一方面這是因?yàn)殚喿x是考研英語中占分值比重最大的題型，是一項(xiàng)“高投入、高產(chǎn)出”的重點(diǎn)工程。另一方面，在突破閱讀障礙的過程中，你能認(rèn)識(shí)大量單詞，甚至記得更牢；為了理解意思，也能攻克很多長(zhǎng)難句，翻譯也就不再話下；讀得多了，在無形中也培養(yǎng)的寫作的感覺�？芍^一舉數(shù)得。
?真題包含規(guī)律與技巧
我們都知道真題的價(jià)值很高，但你更要知道的是，相對(duì)于政治和專業(yè)課來說，英語真題的價(jià)值還要更高一些，因?yàn)橛⒄Z考試不涉及具體知識(shí)內(nèi)容的更改與劃分，它考查的是語言能力，考查點(diǎn)更固定，因而更有規(guī)律可循。通過做考研英語真題你應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)其中的出題路數(shù)，比如閱讀部分的細(xì)節(jié)題，一定是對(duì)應(yīng)文中的某個(gè)點(diǎn)，不會(huì)很淺顯也不會(huì)過分延伸，往往是原文的另一種表達(dá)。有人甚至總結(jié)出每年ABCD四個(gè)選擇的比例基本都是平均分配的，不會(huì)出現(xiàn)某一選項(xiàng)呈壓倒性優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象，也能對(duì)我們有所啟示。要知道，真題就是一座蘊(yùn)藏豐富的礦山，值得我們反復(fù)深入挖掘。
?勤奮是永恒王道
雖然有突破口、也有規(guī)律可循，但這并不意味著我們可以一勞永逸、高枕無憂，要知道，想要精通世界上任何一門語言，除非有天生的語言天分，否則偷不得半分懶，只能勤勤懇懇反復(fù)練習(xí)。一遍不懂讀兩遍，默念不行就大聲念出來，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就查，不懂的句子就靜下心了拆分結(jié)構(gòu)。總之，讀書百遍、其義自現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)之路上沒有笨蛋，只有懶人。
考研復(fù)習(xí)時(shí)間有限，然而智慧無限，只要掌握對(duì)了方法，就等于進(jìn)對(duì)了門，在攻克困難的路上就能順暢許多。每一門學(xué)科都有性價(jià)比最高的復(fù)習(xí)方法，認(rèn)真總結(jié)，總能發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)相信：只要肯付出，一定有收獲！
英語復(fù)習(xí)方法7
四星考試是四個(gè)星級(jí)考試?yán)锩骐y度最高的一個(gè)，其難度相當(dāng)于初三至高一的水平。它是對(duì)孩子綜合能力的考試，尤其對(duì)于孩子的聽力和口語要求很高。而往往來考試的孩子都只有小學(xué)四，五年級(jí)的水平，如何在短期內(nèi)幫孩子提升
四星考試是四個(gè)星級(jí)考試?yán)锩骐y度最高的一個(gè)，其難度相當(dāng)于初三至高一的水平。它是對(duì)孩子綜合能力的考試，尤其對(duì)于孩子的聽力和口語要求很高。而往往來考試的孩子都只有小學(xué)四，五年級(jí)的水平，如何在短期內(nèi)幫孩子提升戰(zhàn)斗力，讓他們順利通過考試，是家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。
其實(shí)，如果孩子的基礎(chǔ)夠扎實(shí)，老師們只要稍加輔導(dǎo)考試技巧，他們便可順利過關(guān)。但是由于小升初的某些重點(diǎn)中學(xué)要求有這一項(xiàng)證書，所以使得現(xiàn)在的孩子備感壓力，要挑戰(zhàn)一項(xiàng)幾乎是不可能的任務(wù)。當(dāng)然，除了認(rèn)真上好每一堂四星的輔導(dǎo)課之外，家長(zhǎng)還可以在家?guī)秃⒆訌?fù)習(xí)四星考試。其中，家長(zhǎng)最關(guān)注的問題就是，除了四星教材之外，還有沒有相關(guān)的輔導(dǎo)資料。據(jù)我所知是沒有的。那么如何讓孩子在家訓(xùn)練教材之外的對(duì)話和短文聽力呢?
我的建議是，可以先讓孩子做書面的閱讀理解，在對(duì)考題形式有一定的認(rèn)識(shí)之后，才開始聽力訓(xùn)練。我和同事們的商量結(jié)果是，除了教材之外，還可以讓孩子聽三星筆試部分的聽力，新概念一，二冊(cè)的聽力，以及孩子們也有推薦給我的“小學(xué)生聽力100篇”。但是在做這些訓(xùn)練的前提是對(duì)教材的內(nèi)容要相當(dāng)?shù)厥炀�。在此還想提醒家長(zhǎng)們一點(diǎn)，那就是對(duì)話理解較短文理解在短時(shí)間內(nèi)更容易提高，所以應(yīng)該把更多的精力放在對(duì)話理解部分的提升上。
我相信，在對(duì)教材內(nèi)容相當(dāng)熟悉的基礎(chǔ)上，再配合相應(yīng)的練習(xí)，一定會(huì)對(duì)四星的對(duì)話和短文聽力的提高有所幫助的。
以上就是為大家整理的四星口語的對(duì)話和聽力復(fù)習(xí)方法。
英語復(fù)習(xí)方法8
高考英語聽力復(fù)習(xí)方法由長(zhǎng)春工大自考本科招生網(wǎng)第一時(shí)間提供。很多廣播教學(xué)和聽力教材總是為了配合聽眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會(huì)產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽?wèi)T了語速放慢的英語，在與外國人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2.故意放慢語速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來，但在正常的會(huì)話中會(huì)出現(xiàn)很多同化（assimilation），減弱（reduction），連音（liaision）的現(xiàn)象。
高考英語聽力復(fù)習(xí)方法有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語速，這對(duì)英語聽力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽力入門的好教材。
高考英語聽力復(fù)習(xí)方法中國國際廣播電臺(tái)（ChinaRadioInternational）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時(shí)的英語節(jié)目。內(nèi)容包括國內(nèi)外新聞，剪報(bào)集錦和各類系列的專題報(bào)道。除了英語標(biāo)準(zhǔn)流利的國內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語的聽力。
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，高考英語聽力復(fù)習(xí)方法而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。
英語復(fù)習(xí)方法9
(一)詞匯
不得不說，在中國，一提到英語考試，大家的本能反應(yīng)肯定是“背單詞”，考研英語也不例外。但很多人在拿起一本詞匯書時(shí)就盲目地從abandon開始背誦，開始時(shí)可能興致很高，但背誦一段時(shí)間后，熱情就慢慢減退了，直到最后徹底將詞匯書棄之一旁。所以，單詞是一定要背的，但掌握正確的方法是關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，我沒有刻意地去專門死啃一本詞匯書，而是選擇利用音標(biāo)、詞性、詞義、近反義詞以及例句等去記憶，這樣既能加深對(duì)于詞匯的理解，又能熟悉這個(gè)詞匯在具體語境中的用法。詞匯的積累雖然越多越好，但你并不需要記住全部的單詞，除了考研必考的5500多個(gè)詞匯外，其他一些詞匯只需要混個(gè)臉熟就行，在遇到它們的時(shí)候，大概知道它們的含義就行。
另外，詞匯的學(xué)習(xí)并不局限于專門的詞匯書，大家還可以摘抄、背誦和記憶預(yù)測(cè)試卷、真題試卷中閱讀文章、翻譯和寫作中涉及到的一些核心詞匯，在復(fù)習(xí)時(shí)，我就拿了個(gè)小本子，將《考研圣經(jīng)·最新五年版》中每篇文章中提到的詞匯摘錄出來，放在一起進(jìn)行記憶，相對(duì)來說，這個(gè)試題冊(cè)對(duì)于詞匯的注釋算是比較全面的，你只需要摘錄下來進(jìn)行記憶就行，不需要自己動(dòng)手再去查字典。
(二)閱讀理解
詞匯的功課做足準(zhǔn)備后，就要通過做題來進(jìn)行鞏固啦。相信研友們都知道，坊間流傳著這樣一句話“得閱讀者得天下”，閱讀理解在考研英語中的重要性由此可見一斑。這部分在考研英語整個(gè)卷面中所占的分值比較大，也是最容易失分的題型。它包括三個(gè)完型填空、傳統(tǒng)閱讀和新題型三個(gè)部分，很多人在一開始就被這“三兄弟”的陣勢(shì)給嚇倒了，從而徹底喪失了信心。所以，一定要樹立自信心。在備考這部分時(shí)，一定要兼顧速度與技巧，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間有限，我們根本不可能一字一句地讀完整篇文章，然后才去做題，在平時(shí)的練習(xí)過程中，可以采取循序漸進(jìn)的方法，從開始的精讀慢慢過渡到泛讀，再到帶著問題去閱讀文章，才能切實(shí)提升這方面的應(yīng)試能力。在備考初期，我充分借鑒了《考研圣經(jīng)·最新五年版》中的文章逐句精講部分，通曉了在分析句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上去理解句意的方法，從而慢慢地培養(yǎng)了泛讀能力。
此外，理解文章的大意僅僅標(biāo)志著你成功了一半，因?yàn)檫@部分最終的落腳點(diǎn)在于你能否將題做對(duì)，所以，掌握一定的技巧也很重要。關(guān)于這部分技巧的提升，我個(gè)人覺得還是有跡可循的，例如，完型填空的20個(gè)題，一般考查的都是詞或詞組的辨析和理解、邏輯關(guān)系和銜接等，在做題的時(shí)候，可以第一遍先快速地瀏覽原文和各個(gè)選項(xiàng)，第二遍的時(shí)候根據(jù)掌握的詞匯和語法知識(shí)去選擇答案，注意此時(shí)可以將自己不太確定的選項(xiàng)標(biāo)記出來，待第三遍檢查的時(shí)候在去確定。在做傳統(tǒng)閱讀的新題型的時(shí)候，可以先瀏覽問題和選擇，然后帶著問題去快速地瀏覽文章，針對(duì)可以確定答案的題目，應(yīng)快速地選出答案，以爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)選出正確答案。記住，閱讀理解并不是做的越多越好，提升答題的準(zhǔn)確率才是王道!我個(gè)人建議，每周最好并吃透一套題的閱讀部分就夠足了，當(dāng)然，這只是本人的經(jīng)驗(yàn)之談，大家可以視自己的具體情況而定!最后，值得一提的是，《考研圣經(jīng)·最新五年版》這個(gè)試題冊(cè)在對(duì)于歷年真題閱讀部分的答案進(jìn)行解析時(shí)總結(jié)了很多方法，大家在復(fù)習(xí)時(shí)不妨可以適當(dāng)進(jìn)行參考^^
(三)翻譯
考研英語二的翻譯試題雖然以短文的形式出現(xiàn)，但總體考查的還是考生對(duì)于詞匯、語法、句法和整個(gè)文章的理解能力。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，最主要的還是要打好詞匯和語法等基礎(chǔ)，然后再次基礎(chǔ)上做大量的翻譯練習(xí)，并用筆總結(jié)和記錄一些技巧性的東西。在備考這部分時(shí)，我主要參考了《考研圣經(jīng)·最新五年版》這套真題中的復(fù)習(xí)方法，它模仿蓋房子的方式，分五個(gè)步驟清晰地呈現(xiàn)了將一句話從英語翻譯成漢語的過程，這一點(diǎn)我感覺非常棒，因?yàn)槲覐膩頉]有在其他輔導(dǎo)書(甚至是專門講解翻譯方法的書)中這么詳細(xì)和新穎的講解方式，這極大地提升了我的學(xué)習(xí)興趣，感覺做完一句話的翻譯，就好像蓋好了一個(gè)小房子，成就感爆棚!
就個(gè)人而言，我每周堅(jiān)持做2-3篇的翻譯專項(xiàng)訓(xùn)練，并按照上述思路去反復(fù)檢查(包括錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等)、修改和潤色，這四個(gè)多月下來，感覺自己的翻譯水平和鑒賞能力不僅得到了很大的提升，對(duì)英語句子的敏感程度也增強(qiáng)了不少，遇到長(zhǎng)句翻譯時(shí)也不再產(chǎn)生“畏懼感”啦。
(四)作文
作文這部分的主觀性比較強(qiáng)，關(guān)鍵是要?jiǎng)庸P去寫，相信很多人跟我一樣，認(rèn)為在考試前突擊性地背誦幾篇優(yōu)秀范文和模版，就可以將這部分應(yīng)付過去了。但考研歷史上前輩們的慘痛教訓(xùn)一再證明，這種方法切實(shí)不可取。這就猶如，縱然你閱讀了很多的兵書，但沒有一次戰(zhàn)場(chǎng)上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最終也會(huì)敗下陣來一樣。所以，一定要?jiǎng)邮謪s寫、寫、寫!重要的事情說三篇哈!
在備考這部分時(shí)，《考研圣經(jīng)·最新五年版》這套真題的作文部分真的太讓我意外了!在大作文部分，它分了三個(gè)梯度去打造一篇優(yōu)秀的真題作文，精細(xì)程度真的是絕無僅有!我深深地意識(shí)到，一篇在謀篇布局和語言表達(dá)都堪稱完美的作文才配得上“優(yōu)秀范文”這個(gè)稱號(hào)。在復(fù)習(xí)時(shí)，每周除了利用積累的作文核心詞匯和句型完成一篇作文外，我還按照這個(gè)思路去反復(fù)地檢查(標(biāo)點(diǎn)、拼寫、語法等)、修改和潤色(語言、內(nèi)容等)自己所寫的作文，直至覺得perfect為止。另外，這套題真題冊(cè)在歷年的4篇傳統(tǒng)閱讀文章后均設(shè)置了【佳句模仿】版塊，也可以作為作文復(fù)習(xí)只用哦!總之，寫作能力的提升不是朝夕之事，親們，記住，一定要做到多背誦、多動(dòng)筆和反復(fù)修改哦!
英語復(fù)習(xí)方法10
第一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是打基礎(chǔ)，包括兩個(gè)部分單詞和語法長(zhǎng)難句，這是本階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在。
一、單詞
對(duì)于單詞來說，考研英語對(duì)大部分同學(xué)來說是難點(diǎn)，而詞匯在考研英語中其重要程度是不言而喻的。詞匯是語言大廈的磚，是基礎(chǔ)。因此，建議XX年的考生要及早開始詞匯學(xué)習(xí)，可以幫助在各個(gè)題型的復(fù)習(xí)中增加自信，也為暑期這樣大面積鋪開訓(xùn)練的階段打下良好的基礎(chǔ)。背單詞是每天都必須進(jìn)行的，，并要及早開始。基礎(chǔ)階段盡量每天都多記憶一些單詞，量一定要上去。因?yàn)樵~匯可謂是英語復(fù)習(xí)中最耗時(shí)的一項(xiàng)工作，到了中后期，要復(fù)習(xí)很多科目，又要按題型來集中訓(xùn)練，基本上沒有大塊的時(shí)間再來復(fù)習(xí)詞匯。此時(shí)，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。
另外，還需強(qiáng)調(diào)縱向和橫向雙重深度。首先，要強(qiáng)調(diào)橫向覆蓋面。要注意重點(diǎn)突出。任何時(shí)候的學(xué)習(xí)都應(yīng)該有區(qū)分、有重點(diǎn)。我們可以將大綱詞匯分為三類：一類是高頻詞匯，高頻詞匯是指歷年考研試卷中出現(xiàn)頻次比較高的大綱詞匯。這部分詞匯的掌握是詞匯復(fù)習(xí)的重中之重，頻率越高，重要性越大。這部分單詞的復(fù)習(xí)要求考生音、形、義全都掌握。一類是常用詞匯，它在考試中出現(xiàn)的次數(shù)也較多，也需要考生認(rèn)識(shí)、熟悉、理解。但這部分詞匯，往往難度并不大，考生也有一定的熟悉，一般不會(huì)成為做題障礙。第三類是一些比較生僻的詞匯，大綱里面也有一些很少考到，或者即便考到也不會(huì)影響做題的生僻的詞匯，對(duì)于這些詞匯，只要求考生能大概識(shí)得其義，甚至是識(shí)得其模糊的意義范圍就夠了。其次，我們強(qiáng)調(diào)縱向覆蓋。每一個(gè)單詞一定要掌握從詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等所有方面。重點(diǎn)記憶熟詞生義和一次多義、以及近義近形的詞匯的理解和比較。例如，air是空氣的意思，但是要注意還有神情(舉止、姿態(tài))、氣氛(氣派)的意思。而考研英語就曾考察后面的這兩種意思。
記憶時(shí)要注意多義詞的確切含義和詞的搭配關(guān)系。應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)單詞本，每天記憶一些。并在閱讀中加深對(duì)詞匯的理解能力，這樣才能螺旋式上升。
二、語法
在語法學(xué)習(xí)中很重要的一點(diǎn)是能夠分專題理清語法脈絡(luò)，強(qiáng)化語法意識(shí)。很多同學(xué)談?wù)Z法而色變，一提到語法就滿臉愁容。而要想在考研英語的考試中順利過關(guān)，語法必須學(xué)。既然不得不學(xué)，同學(xué)們就需要好好利用手頭的語法教材來攻克語法這一關(guān)。語法學(xué)習(xí)需有計(jì)劃地進(jìn)行，可以按照每三天學(xué)習(xí)一個(gè)常規(guī)專題的基本思路安排語法學(xué)習(xí)任務(wù)。而對(duì)于比較復(fù)雜的專題，如定語從句、狀語從句等，可以根據(jù)自己的情況延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，一個(gè)個(gè)語法點(diǎn)復(fù)習(xí)，做到各個(gè)擊破。
在單詞和語法齊頭并進(jìn)的時(shí)候，也不能忘記對(duì)于長(zhǎng)難句的分析能力的提高。而“精讀是王道，分析是重點(diǎn)”，同學(xué)們可以利用早年真題的文章做精讀，包括細(xì)到每一個(gè)句子、每一個(gè)語法結(jié)構(gòu)。句子分析也是幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。在這樣一個(gè)過程當(dāng)中，除了閱讀的能力會(huì)得到提高之外，對(duì)于寫作也有很大的幫助，因?yàn)閷懽鳌澳７率顷P(guān)鍵”。如何實(shí)現(xiàn)合適的詞匯選擇以及如何實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)能力的提升，大家需要模仿很多東西，模仿句子的寫法、模仿詞的用法，因?yàn)閷懽鲗?duì)你來說還不是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，而是模擬性的勞動(dòng)。那么，精讀歷年文章，就是一個(gè)最好的方法了。
總之，基礎(chǔ)階段的夯實(shí)基礎(chǔ)的階段，考生應(yīng)腳踏實(shí)地地掌握好考研的詞匯和語法知識(shí)，為強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語復(fù)習(xí)方法11
(一)、認(rèn)真研讀考試說明和考試大綱，做到科學(xué)備考�？荚囌f明和考試大綱是高考的綱領(lǐng)性資料，在認(rèn)真研讀考試說明和大綱的基礎(chǔ)上，合理制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。扎扎實(shí)實(shí)搞好各個(gè)階段和各個(gè)方面的復(fù)習(xí)。同時(shí)研究近三年高考真題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ)。
(二)、注重基礎(chǔ)，回歸教材。但不局限于教材，創(chuàng)造性的使用教材。
掌握好教材中的基礎(chǔ)詞匯并會(huì)辨析詞匯間的區(qū)別，在備考過程中，切實(shí)落實(shí)考綱詞匯，特別要掌握好常用動(dòng)詞及其動(dòng)詞詞組、名詞、形容詞、副詞的用法，特別關(guān)注熟詞生義。復(fù)習(xí)歸納常用動(dòng)詞的基本句型，還有課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型。要經(jīng)常對(duì)一些句子，甚至段落進(jìn)行背誦、默寫。對(duì)于語法知識(shí)，雖然要淡化但也不能不重視，應(yīng)著重掌握《大綱》要求的基本條目規(guī)則，不要在難、偏、深、細(xì)上面做文章，盡量做到精講精練。若在語法知識(shí)的深度上過多地花時(shí)間，而忽視了語言的實(shí)際運(yùn)用，就會(huì)走偏方向。
(三)、做好針對(duì)性訓(xùn)練，注意積累糾錯(cuò)。在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，針對(duì)自己薄弱的題型，做針對(duì)性訓(xùn)練，各個(gè)擊破增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。但是不要做偏題、難題和怪題。同時(shí)注意積累，及時(shí)復(fù)習(xí)回顧自己的糾錯(cuò)筆記。
(四)、加強(qiáng)聽說，重視讀寫。英語學(xué)科不同于其他學(xué)科。聽、說、讀、寫是學(xué)好英語的基本功。堅(jiān)持每天進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，提高英語聽力能力。通過朗讀形成語感，通過默讀、快讀等提高快速獲取信息的能力。
(五)、加大“語篇分析”能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)和英語思維，有效提升閱讀理解能力。
英語復(fù)習(xí)方法12
考研英語大綱穩(wěn)定，在這種大綱穩(wěn)定沒有發(fā)生變化的情況下，還剩下九十九天的時(shí)間，各位同學(xué)應(yīng)該怎么樣的去繼續(xù)夯實(shí)自己的英語，在考試過程中拿到一個(gè)比較不錯(cuò)的成績(jī)？
因?yàn)榫嚯x考試的時(shí)間很近了，還有不到一百天的時(shí)間，包括昨天、前天老師在講座和直播現(xiàn)場(chǎng)和很多同學(xué)互動(dòng)，很多同學(xué)現(xiàn)在感覺就已經(jīng)慌了，說老師還有三個(gè)月的時(shí)間了，應(yīng)該怎么樣準(zhǔn)備，英語大綱發(fā)現(xiàn)沒有變化，很多同學(xué)抱著這種心態(tài)，說老師，變吧，最好變得大家都不會(huì)才好呢？英語大綱一直這樣穩(wěn)定，恰恰說明你們之前所做的努力是非常好的。因?yàn)橹灰魑煌瑢W(xué)聽課程里老師給大家的指導(dǎo)，之前讓你怎么樣準(zhǔn)備，你就怎么做，相信在考試中就能夠拿到一個(gè)比較不錯(cuò)的成績(jī)。
距離考試還有九十九天的時(shí)間，接下來怎么樣夯實(shí)才能提高？
學(xué)到這里，大部分的同學(xué)都已經(jīng)完成了英語的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括英語的單詞部分，到現(xiàn)在已經(jīng)完成了大部分的學(xué)習(xí)周期，剩下的時(shí)間，實(shí)際上是大家要進(jìn)行復(fù)習(xí)，其實(shí)背單詞的過程就是對(duì)抗遺忘的過程。
很多同學(xué)學(xué)到這里自己有幻覺，說單詞已經(jīng)背了三四遍了，還要不要背單詞。問這種問題的同學(xué)趕緊冷靜下來，考試不至，背詞不止，就是說你的單詞一定要背到距離考試的前一天，各位同學(xué)背單詞的能力不夠強(qiáng)，忘單詞的能力足夠強(qiáng)，所以現(xiàn)在要繼續(xù)往下夯實(shí)單詞，大家可以跟著考研大綱走。對(duì)比了去年的大綱和今年的大綱，詞匯也足夠穩(wěn)定，所以需要你干的事太簡(jiǎn)單了，不就是五十多個(gè)單詞嗎，你一天一百個(gè)，一天一百個(gè)是指按照大綱印出來的這兩頁，像蘋果，這樣的單詞還用背嗎？不用背了。所以一天一百個(gè)的單詞還需要繼續(xù)夯實(shí)的，也就是十個(gè)八個(gè)的，按照這個(gè)單詞往下走，99天，按照一百天來計(jì)算的話，是不是可以完全的把考研大綱的詞匯記幾遍，記兩遍。
考試不至，背詞不止。大家接下來的99天，加油！考研成功！
英語復(fù)習(xí)方法13
時(shí)間飛逝，距離20xx年考研時(shí)間還有整整7個(gè)月，參加英語專業(yè)考研的考生應(yīng)該在6月和7月之間將主要精力集中在基礎(chǔ)英語上。對(duì)于英語專業(yè)考研來說，90%的院校基礎(chǔ)英語沒有指定的參考書，這成了考生們的最大困難，在此，環(huán)球時(shí)代提醒考生們近兩個(gè)月必須在掌握共核性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累，并努力做好以下幾件事：
第一， 培養(yǎng)英語語感，大量的朗讀美麗的語篇，讀準(zhǔn)每個(gè)詞，要保證腦中和嘴里一致，體會(huì)老師糾音課上指出的問題，反復(fù)練習(xí)，并保證每周有兩天朗讀日。
第二， 背誦精美文章和經(jīng)典例句，可從以下幾本書下手，例如：《英語專業(yè)考研核詞匯》，《英語專業(yè)學(xué)習(xí)與應(yīng)試必備美文》，《散文佳作108篇》等。
第三， 有些學(xué)校比較注重時(shí)勢(shì)文章的考核，而且現(xiàn)在越來越多的學(xué)校注重這方面的知識(shí)，所以同學(xué)們可以讀一些News Week, Times, Economist 等等，考上海的高校要多讀Washington Pos。
第四， 就是多讀一些文學(xué)方面的書籍。
其次，考英研同學(xué)們要注意掌握大量的單詞，多背多忘，但不能不背，詞匯學(xué)習(xí)要注意其深度和廣度，注意把易混詞、近義詞一起消化。閱讀理解方面通常有兩種出題方式，一種是四選一，大家都很熟悉，另一種是Paraphrase, Short answer 或Summary。寫作要多多模仿，背誦經(jīng)典范文范例一書。另外，考生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要注意基礎(chǔ)英語答題方式和技巧，做到嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、完美、漂亮，這樣在臨場(chǎng)時(shí)才會(huì)有較好的發(fā)揮。最后祝大家考研成功！
英語復(fù)習(xí)方法14
暑期在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，是進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段的時(shí)間標(biāo)志。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期正是考研復(fù)習(xí)的絕佳時(shí)間。同學(xué)們，在暑期復(fù)習(xí)中應(yīng)以閱讀為主，同時(shí)抓緊時(shí)間熟悉其他題型。暑期考研備考怎么準(zhǔn)備更好呢？在此，為大家詳細(xì)介紹，希望能為正在準(zhǔn)備考研英語暑期復(fù)習(xí)的同學(xué)們帶來一定的幫助。
增加詞匯量是重點(diǎn)
單詞是每個(gè)考研備考考生都必須面對(duì)的難關(guān)。但很多人看到那厚厚的單詞書，從心理上就會(huì)產(chǎn)生一定的畏懼感，甚至想要退縮、放棄，但若沒有足夠的詞匯量，不但會(huì)對(duì)其他題型的復(fù)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，無法取得很好的復(fù)習(xí)效果，并且，不論其他題型怎么復(fù)習(xí)也沒有用，畢竟因?yàn)闊o論是閱讀還是寫作，都是建立在單詞基礎(chǔ)之上的，而沒有基礎(chǔ)的大廈是無法建立的，也就注定了考研英語成績(jī)根本不可能提高。但也不能單純的死記硬背單詞，那樣記憶的效果也不會(huì)很好，應(yīng)該理解記憶，只有理解了之后記下來的單詞才能更好的靈活應(yīng)用。
真題練習(xí)要到位
很多同學(xué)都知道真題在考研復(fù)習(xí)中的重要性，但面對(duì)大量的習(xí)題的時(shí)候，很多人容易產(chǎn)生抵觸心理，每每容易對(duì)真題練習(xí)敷衍以對(duì)，很難把真題的作用發(fā)揮到極致。并且很多考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候往往把真題訓(xùn)練放到最后，等到最后，由于時(shí)間太過匆忙，難以認(rèn)真練習(xí)真題，掌握出題規(guī)律，事實(shí)上這是顧此失彼的做法，對(duì)于整個(gè)考研英語復(fù)習(xí)過程損失很大。畢竟在練習(xí)真題的過程中，考生不但可以掌握考研題型的出題特點(diǎn)，還能不斷的調(diào)整做題時(shí)間，最終分布好考試時(shí)的做題時(shí)間，達(dá)到保質(zhì)保量的作用。另外真題練習(xí)了解出題人的出題思路，掌握一定的答題技巧，盡管歷代真題并不相同，但出題的思路卻存在一定的相似性，因此同學(xué)們一定要注意總結(jié)發(fā)現(xiàn)�？傊骖}練習(xí)有很多好處，可謂一舉多得，因此考研英語復(fù)習(xí)過程中真題練習(xí)相當(dāng)重要。
真題練習(xí)主要是針對(duì)近十年的真題進(jìn)行細(xì)致研讀并通過不斷的模擬訓(xùn)練來鞏固學(xué)習(xí)的一種方法。一般來說近十年真題可以留出近三年真題作為最后沖刺階段的全真模擬，而其他幾年真題的所有題型可以拿出來反復(fù)練習(xí)，認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行研讀，尤其是閱讀部分，更需深入的了解包括單詞，長(zhǎng)難句，段落，全文，以及所有題目的題干題支，正確選項(xiàng)的原文出處，干擾項(xiàng)的特征，題目類型等等，做出詳細(xì)的分析總結(jié)，琢磨出歷年真題的出題規(guī)律。
放大自身弱勢(shì)
在復(fù)習(xí)的過程中，會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自身在閱讀題型解題方面和解題技巧方面的不足。不要為此著急，誰都要經(jīng)歷一個(gè)爬坡階段，沒有問題就相當(dāng)于沒有進(jìn)步。既然發(fā)現(xiàn)了問題，你需要做的就是強(qiáng)化弱處，讓弱勢(shì)在考前準(zhǔn)備階段有所彌補(bǔ)。
英語復(fù)習(xí)方法15
一、有針對(duì)性地確定基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容按照基礎(chǔ)知識(shí)的考查內(nèi)容來看，主要是四大板塊：一是詞匯、二是短語、三是句型、四是語法。在詞匯復(fù)習(xí)中首先要重視動(dòng)詞的復(fù)習(xí)，動(dòng)詞可以分為謂語動(dòng)詞(動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂一致)和非謂語動(dòng)詞(-ing動(dòng)詞、不定式和過去分詞)。除此以外，還有復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)動(dòng)詞(連系動(dòng)詞、感官動(dòng)詞、使役動(dòng)詞、帶虛擬語氣的動(dòng)詞、常帶賓補(bǔ)的動(dòng)詞、帶雙賓語的動(dòng)詞)。除了動(dòng)詞以外，還有名詞、形容詞、副詞。名詞要關(guān)注其數(shù)的變化，即單數(shù)、復(fù)數(shù)和不可數(shù);形容詞要關(guān)注其級(jí)的變化，即原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí);在短語復(fù)習(xí)中，主要是要掌握幾種短語：一是動(dòng)詞短語、二是介詞短語、三是形容詞短語;在句型復(fù)習(xí)中，要系統(tǒng)梳理各個(gè)單元出現(xiàn)過的重點(diǎn)句型，按順序列出清單，以免遺漏。在語法復(fù)習(xí)中，要把各個(gè)單元的語法列入復(fù)習(xí)范圍，摘錄課本中典型的例句并加以理解和運(yùn)用。
二、采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法
1、詞匯的歸納：
1)按構(gòu)詞法將階段所學(xué)的詞匯進(jìn)行歸類：前綴與后綴歸納法、合成法、轉(zhuǎn)化法;
2)按首字母方法歸納;
3)同義詞歸納;
4)反義詞歸納;
5)話題詞匯歸納;
6)不規(guī)則動(dòng)詞歸納;
2、短語歸納法：
1)以動(dòng)詞為中心歸納;
2)以介詞為中心歸納法
3)以副詞為中心歸納;
3、句型歸納：
1)重點(diǎn)句型歸納;
2)相似句型歸納;
3)句型轉(zhuǎn)換歸納;
4.語法歸納：
1)按詞法歸納(動(dòng)詞、形容詞、名詞、副詞);
2)按句法歸納(三大從句：名詞性從句、定語從句、狀語從句)
三、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用意識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)必須與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，堅(jiān)持詞不例句，句不離篇的重要原則。一是口頭應(yīng)用，二是筆頭應(yīng)用�？陬^應(yīng)用包括開口朗讀，口頭造句，口頭對(duì)話;筆頭應(yīng)用包括單詞拼寫、單句改錯(cuò)、完成句子、句型翻譯、句型轉(zhuǎn)換、語法填空和基礎(chǔ)寫作。
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