英語復(fù)習(xí)方法15篇
英語復(fù)習(xí)方法1
究竟什么樣的英語聽力復(fù)習(xí)材料才能夠滿足考生短時(shí)間內(nèi)出成績的要求呢?以下三點(diǎn)至關(guān)重要：
第一，高考模擬聽力測(cè)試題的難度應(yīng)當(dāng)與高考實(shí)際測(cè)試相同，這樣才能做到有的放矢。
其次，模擬測(cè)試的進(jìn)行節(jié)奏必須和真實(shí)高考吻合，這樣才能使考生對(duì)考試節(jié)奏做到心里有數(shù)。
第三，提供的聽力材料必須分量充足、考點(diǎn)突出，這樣才能讓考生有充分的機(jī)會(huì)，結(jié)合自身的特點(diǎn)和不足，總結(jié)出屬于自己的高考英語聽力對(duì)策來。
高考英語聽力測(cè)試的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，除了選擇正確的材料，掌握正確的復(fù)習(xí)方法也很重要，以下幾個(gè)方法供考生參考：
1.利用聽錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每小題題干選項(xiàng)所提供的信息，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽錄音材料時(shí)就會(huì)有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率。
2.克服猶豫不決的毛病，對(duì)自己有把握的試題應(yīng)快速作答，對(duì)無把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。
3.目前高考聽力測(cè)試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時(shí)重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、數(shù)字(how many，how much)、選擇(which)等，以便檢查答案。
4.注意聽短文的首句和首段，文章的開首句和開首段往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。
5.不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽不清時(shí)馬上放棄，不要強(qiáng)迫自己聽清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽一邊把要點(diǎn)及回答問題的關(guān)鍵詞記下來。
6.在聽大對(duì)話和獨(dú)白時(shí)，每段都有聽兩遍的機(jī)會(huì)，要注意聽第一遍和第二遍時(shí)有不同的側(cè)重;聽每一遍時(shí)要注意控制自己的情緒，以平常心去靜聽內(nèi)容，不要因?yàn)殇浺糁性O(shè)置的干擾或一兩個(gè)生詞而影響了自己的情緒，在放松的狀態(tài)下獲取盡可能多的信息，聽懂內(nèi)容。同時(shí)在聽的過程中，為了防止遺忘，特別是涉及到數(shù)字、年份、地點(diǎn)、去向及人員關(guān)系時(shí)，迅速筆錄顯得極為重要。在聽第一遍時(shí)，不要太相信自己記憶，做好筆錄，也為下一步核對(duì)提供了可靠的依據(jù)。在聽第二遍時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，對(duì)第一次聽到的信息進(jìn)行檢查，作針對(duì)性的處理，去偽存真，查漏補(bǔ)缺，并且在試卷上做出正確的選擇。
英語復(fù)習(xí)方法2
對(duì)許多英語比較薄弱，又想考上名校研究生的同學(xué)來說，春季(5-6月)的英語復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。這個(gè)時(shí)候，政治考試大綱還沒有公布，考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)也還沒有眉目，正是全面復(fù)習(xí)英語知識(shí)，夯實(shí)考研英語基礎(chǔ)的最佳時(shí)機(jī)。但是，很多同學(xué)在這個(gè)階段，考研英語學(xué)習(xí)計(jì)劃性目的性不強(qiáng)，復(fù)習(xí)的狀態(tài)要么是老虎吃天——無處下爪；要么是東一榔頭，西一棒槌——毫無重點(diǎn)；等到天氣一天天熱起來，緊張的暑期復(fù)習(xí)來臨時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在英語上時(shí)間花的不少，成效卻不大。那么現(xiàn)在大家復(fù)習(xí)考研英語最重要的是什么呢？在線網(wǎng)絡(luò)課程考研英語輔導(dǎo)名師提醒大家，在現(xiàn)階段，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的復(fù)習(xí)：
一、考研英語基礎(chǔ)的回顧與提高。
很多同學(xué)在復(fù)習(xí)考研英語時(shí)，總會(huì)割裂英語應(yīng)試準(zhǔn)備和平時(shí)英語學(xué)習(xí)的關(guān)系，認(rèn)為準(zhǔn)備考試就一定要重打鑼鼓另開張，從頭學(xué)起。其實(shí)，對(duì)于絕大多數(shù)已經(jīng)完成大學(xué)英語四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，英語閱讀和寫作能力有一定基礎(chǔ)的同學(xué)來說，準(zhǔn)備考研英語完全可以從自己大一大二學(xué)過的英文教材著手。所謂 溫故而知新，在回顧大學(xué)英語課程教材的時(shí)候，即使我們做不到知新，預(yù)熱的效果也能達(dá)到。當(dāng)然，看教材也有竅門，從頭到尾，一字不落的通讀不一定有很好的效果。建議大家重點(diǎn)的看主要的課文和課文后的單詞。有些練習(xí)也可以做做，不要太在意準(zhǔn)確率，主要是熟悉下英語行文的方式和文章的篇章結(jié)構(gòu)。對(duì)于自我感覺英語水平不錯(cuò)的同學(xué)，回顧大學(xué)英語課本的工作可以少占用點(diǎn)時(shí)間，而把時(shí)間和精力多投入到廣泛閱讀中去。至于閱讀的素材，《新概念英語》的第四冊(cè)；英文網(wǎng)站上的新聞(雅虎英文網(wǎng)站上的就挺全)；《英語學(xué)習(xí)》《英語世界》《》等刊物，都是不錯(cuò)的選擇。如果有同學(xué)感覺自己英語水平確實(shí)不賴，考研英語的目標(biāo)在80分以上，那么也可以適當(dāng)?shù)乜袋c(diǎn)英語原版的小說，來擴(kuò)充自己的閱讀量。
二、考研單詞的積累與記憶。
背單詞，可能是每個(gè)同學(xué)在準(zhǔn)備一個(gè)英語考試的時(shí)候都會(huì)遇到的問題。很多同學(xué)甚至已經(jīng)把準(zhǔn)備考試和背單詞之間劃上了等號(hào)。當(dāng)然，套用一句名言一千個(gè)英語學(xué)習(xí)者就有一千種背單詞的方法，僅僅在課堂上，老師傳授的方法就包括聯(lián)想法，詞根詞綴法，諧音法，象形法，等林林總總不下數(shù)十種。那么針對(duì)考研英語的單詞，我們需要特別注意些什么問題呢？第一，背單詞的方法有千種，而最根本的就一條：重復(fù)。所以，我們一定要在背單詞的時(shí)候注意，將一個(gè)單詞放在不同的環(huán)境中，不同的背景下，重復(fù)出現(xiàn)。一個(gè)單詞，要在單詞書上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫作中使用它。只有在不同的場景下，看到同一個(gè)單詞，并能對(duì)其核心的意思有個(gè)透徹的理解，我們才能說這個(gè)單詞我們背下來了。第二，考研英語對(duì)于認(rèn)知單詞要求的范圍并不廣泛。考研大綱中規(guī)定的單詞不過5500個(gè)左右。近兩年來雖然在考試中超綱單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但基本的單詞考察范圍并沒有太大的變化�；谶@種情況，希望大家在背單詞的時(shí)候更多的是注重單詞的釋義與用法，而沒有必要記憶一堆生僻的單詞。
三、廣泛閱讀，全面提升。
準(zhǔn)備考研英語的同學(xué)都知道英語歷年真題的重要性。在現(xiàn)階段，真題的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備是否就要啟動(dòng)呢？在線網(wǎng)絡(luò)課堂老師認(rèn)為，這要視具體情況而定。對(duì)于部分動(dòng)手較早，復(fù)習(xí)進(jìn)度較快的同學(xué)，練習(xí)真題并分析出題思路已經(jīng)是水到渠成的事情了；而如果你現(xiàn)在才剛剛?cè)胧譁?zhǔn)備考研的英語部分，不妨先把真題放一放，等到回顧了基礎(chǔ)知識(shí)并且單詞也背的差不多的時(shí)候，再來看真題，這時(shí)候的效果應(yīng)該是更好一些。至于模擬題，不管你目前復(fù)習(xí)的進(jìn)度如何，都是沒有必要練的。如果有同學(xué)覺得自己實(shí)在在英語復(fù)習(xí)方面空閑太多的精力和時(shí)間，那么就把過剩的學(xué)習(xí)熱情發(fā)泄到廣泛閱讀英語文章上吧。
英語復(fù)習(xí)方法3
語法題貴“精”不貴多
在高三英語第二輪復(fù)習(xí)中，可以放棄以語法知識(shí)復(fù)習(xí)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)模式，從近年來高考改革的趨勢(shì)和英語語法的命題走向來看，語法題的命題原則是“基礎(chǔ)、常見、實(shí)用”。所以在高三二輪復(fù)習(xí)時(shí)首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)和常見實(shí)用的語法題訓(xùn)練，注意總結(jié)梳理。
閱讀訓(xùn)練限時(shí)做
英語閱讀將是高三第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一，它會(huì)貫穿整個(gè)高三英語復(fù)習(xí)的主線，這也是新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、考綱所要求的。這其中自然也包括完形填空、問題問答、翻譯和英語寫作。
在這幾項(xiàng)中，閱讀理解是重中之重，考生在復(fù)習(xí)做閱讀理解時(shí)，一定要限定時(shí)間，最好是根據(jù)高考試卷中對(duì)于閱讀理解的規(guī)定來要求自己，大概應(yīng)該是在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文和11道選擇和回答4個(gè)問題。
如果你沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完這些，那么就說明你應(yīng)該提升自己的閱讀速度了。建議大家多閱讀英語報(bào)紙雜志，堅(jiān)持每天閱讀一到兩篇文章并做讀后總結(jié)。提高對(duì)不同題材文章的熟悉度以便提高自己的閱讀速度和熟練度。
英語復(fù)習(xí)方法4
高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、節(jié)奏快，而且時(shí)間有限，所以在良好的學(xué)習(xí)態(tài)度之外，還必須有高效率、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)方法，才能保證學(xué)習(xí)效果。不同學(xué)生采取的學(xué)習(xí)方式、需要強(qiáng)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，這種多樣性并不是教師的課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)能完全滿足的，因而學(xué)生能否發(fā)揮主觀能動(dòng)性也成為一個(gè)決定性因素。如何發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性?如何使自己的學(xué)習(xí)既符合自己的特點(diǎn)、同時(shí)步調(diào)能和教師的保持一致?高三英語復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)為你解答。
一、了解教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容安排，并理解各教學(xué)活動(dòng)的功能和用意，以在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致。
一般情況下，進(jìn)入高三后，英語任課教師還要花一段時(shí)間進(jìn)行書本教學(xué)，之后再進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。但月考的內(nèi)容并不會(huì)專門針對(duì)書本教學(xué)的內(nèi)容。在這種情況下學(xué)生容易感到迷茫：考前復(fù)習(xí)什么?這個(gè)疑問反映了學(xué)生未理解高三的教學(xué)安排，這樣也就很難進(jìn)行個(gè)人對(duì)高三整一年的整體規(guī)劃;甚至有的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一些疑慮：現(xiàn)在還講課本，我們復(fù)習(xí)備考的時(shí)間足夠嗎?其實(shí)，無論是課本教學(xué)還是專題復(fù)習(xí)實(shí)際上都是某個(gè)方面的知識(shí)或技能的強(qiáng)化——從這個(gè)意義上而言，其實(shí)都是專題復(fù)習(xí)。每周一次的連堂練習(xí)與每月一次的月考，既能保持學(xué)生的題感、卷感，也是檢驗(yàn)各階段知識(shí)技能鞏固強(qiáng)化效果的機(jī)會(huì)。
二、整體規(guī)劃整個(gè)學(xué)期/學(xué)年的學(xué)習(xí)，確定階段目標(biāo)
理解了教學(xué)安排，學(xué)生便可以結(jié)合教師的復(fù)習(xí)進(jìn)度內(nèi)容，安排自己各階段的鞏固強(qiáng)化重點(diǎn)，整體規(guī)劃一年備考的幾個(gè)階段。當(dāng)然，學(xué)生對(duì)自己的了解和定位不可能從一開始就是清晰的，可以在第一次月考后先安排其他月考的階段強(qiáng)化重點(diǎn)，然后每次月考后再進(jìn)行微調(diào)。同學(xué)們?cè)谡w規(guī)劃自己的備考的同時(shí)其實(shí)就是在尋找適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，在教師的要求、個(gè)人的英語弱項(xiàng)、自己時(shí)間分配之間找到平衡點(diǎn)。
高三每月的考試并不像高一高二的模塊考試，它們不是完全直接針對(duì)前一階段教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)性測(cè)試，而是綜合性的考試;如果學(xué)生有意識(shí)地主動(dòng)規(guī)劃自己各階段的學(xué)習(xí)，就能主動(dòng)地把自己的學(xué)習(xí)與每次月考聯(lián)系起來、看到這些綜合性測(cè)試背后各種能力提高的積累過程。除了做好每個(gè)月考階段的目標(biāo)計(jì)劃，還需及時(shí)地進(jìn)行階段小結(jié)、對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估、對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
三、科學(xué)有效地管理時(shí)間
1.需明確自己要管理的時(shí)間有兩部分，主要由學(xué)習(xí)的內(nèi)容決定：
1)必須跟教學(xué)同步的學(xué)習(xí)內(nèi)容(如課本內(nèi)容、同步練習(xí)、課堂訓(xùn)練等);
2)針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行的鞏固強(qiáng)化(如有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的詞匯拼寫、結(jié)構(gòu)搭配特別弱，就應(yīng)該制訂一個(gè)逐步加強(qiáng)詞匯的計(jì)劃)。
要求與教學(xué)同步的學(xué)習(xí)時(shí)間基本都是確定的，就是課堂時(shí)間、測(cè)驗(yàn)練習(xí)的時(shí)間;因人而異的是花在針對(duì)個(gè)人情況的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
英語復(fù)習(xí)方法5
一、閱讀篇
閱讀占的分?jǐn)?shù)非常多，也是最重要的部分。想把閱讀搞好，詞匯是前提，只有做到大部分考研詞匯都已經(jīng)掌握其中文意義，才能談閱讀速度與技巧。至于文章里小部分的超綱詞匯，就沒有必要去浪費(fèi)太多時(shí)間。閱讀有幾個(gè)問題我們覺得很痛苦：速度跟不上，長難從句搞不懂，選項(xiàng)辨析不清。小編的個(gè)人觀點(diǎn)很簡單，提高分析速度和加強(qiáng)對(duì)選項(xiàng)的辨析水平是我們?cè)诙潭處讉�(gè)月內(nèi)可以做到的，而長難從句涉及語法、句法、結(jié)構(gòu)和實(shí)詞、虛詞、連接詞等等，這方面的閱讀水平不是我們這么短時(shí)間內(nèi)可以提高的，我個(gè)人建議放棄這方面徒勞的努力。
速度要跟上，首先是要習(xí)慣。大家想一想，如果平常從來不看英語文章，也從來不看考研這類充斥長難句還略帶專業(yè)性質(zhì)的文章，只到做題時(shí)硬著頭皮來看，能看得快嗎?所以想提高閱讀速度，首先要逼迫自己有選擇性地讀不同專業(yè)、不同內(nèi)容的英語文章，從平時(shí)開始，利用做題以外的時(shí)間自然地讀。當(dāng)你順其自然地理解了一篇文章，哪怕是猜測(cè)到一些大意，這個(gè)速度比硬梆梆地去啃也快得多。
打下基礎(chǔ)以后，就要做有意識(shí)地訓(xùn)練閱讀速度。要循序漸進(jìn)，把自己的時(shí)間分幾個(gè)階段。個(gè)人建議大家去買一種書，叫階梯閱讀類的書，前一兩個(gè)月讀那些比自己當(dāng)前水平略高一點(diǎn)，讀起來稍有點(diǎn)吃力一級(jí)的文章，當(dāng)慢慢覺得這檔文章讀起來速度快了，舒服了，下個(gè)月就去讀高一級(jí)難度的英語文章，依次類推。在準(zhǔn)備期的這段時(shí)間甚至都不一定要急著做多少考研閱讀題，先打好扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)準(zhǔn)沒壞處。等感覺自己的閱讀速度似乎有一定進(jìn)步，詞匯也有一定進(jìn)展的時(shí)候，再回到考研題目上去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，速度有了保障，等于給了自己比以前更充分的時(shí)間去思考選項(xiàng)，成績肯定有進(jìn)步。
考研閱讀的另外一部分是新題型，把調(diào)亂了的文章段落排回正常的順序，小編感覺這種題，坦白講不會(huì)有什么技巧可言，就是閱讀速度跟得上，有足夠的時(shí)間理解意思，然后語言感覺好，能發(fā)現(xiàn)其中合理的起承轉(zhuǎn)合，感覺出語篇和內(nèi)容的敘述先后。所以還是回歸到我前面講的速度訓(xùn)練上。
新題型還有一種是選小標(biāo)題，要訓(xùn)練的話，去借一本雅思閱讀的題來，只做這種題型，花不了太多時(shí)間。個(gè)人建議，小標(biāo)題是概括該段主旨，要想選到合適的小標(biāo)題，三個(gè)方向找：一、先看首句，頂多第二句，有沒有哪個(gè)關(guān)鍵詞與短語和待選小標(biāo)題的詞相同，若有，列為重點(diǎn)再仔細(xì)考察;二、掃視本段，有無某詞或事物反復(fù)提到多次，若有，看小標(biāo)題是否有，列為重點(diǎn)再仔細(xì)考察;三，若前二者不湊效，回到本段首末句，看看小標(biāo)題有沒有什么詞是這兩句里重點(diǎn)詞的詞義替換，多半就是它了。
二、寫作篇
要拿作文好分?jǐn)?shù)，一要速度，保證在考試有限時(shí)間里自如地寫完;二要將寫出來的東西像英文文章，而不是漢語翻譯;三要有點(diǎn)特色，能讓考官一眼掃過去感覺與眾不同;四要整潔清楚，把考官手上那兩三分的印象分徹底拿過來。
希望寫出地道文章，譴詞造句還比別人高出一截水平，讓考官眼前一亮的話，自己悶頭對(duì)著一大堆所謂的考研輔導(dǎo)拼命寫是沒用的。輔導(dǎo)書里好多文章都是中國式英文，公式化，僵化，越背感覺越糙。
個(gè)人建議，要另辟蹊徑。既然考研作文已經(jīng)開始考察應(yīng)用文，圖表這類實(shí)用文章，那我們就徹底跟著命題組風(fēng)向走，而且往上走，直接買一本好的雅思作文書!別急，你可以先借本雅思書，看看作文部分再說。
雅思書的作文模板很多都是參考英國人的輔導(dǎo)書給出的，文風(fēng)地道，句式多樣，又有圖表作文，書信等等，很合適的。反正也是干背模板，還不如背水平高的。這樣的模板起碼與普通考研書的template有區(qū)別，容易帶來清新的感覺。而且雅思培訓(xùn)里對(duì)于圖表和書信等應(yīng)用文的訓(xùn)練有很多特別的練習(xí)，做起來比較有意思，對(duì)訓(xùn)練實(shí)際水平很有幫助。
不過要注意，關(guān)鍵在于把雅思書里的范文取其精華，總結(jié)十到二十個(gè)好的開頭結(jié)尾句型，總結(jié)十種左右的起承轉(zhuǎn)合，背上一定量的優(yōu)秀句子，但不要教條死抄，不要花時(shí)間在雅思里面的單詞上，尤其在把模板句運(yùn)用到考研寫作時(shí)，不要生硬地把以前見過的所謂好單詞也搞進(jìn)去，免得用錯(cuò)，而且容易被考官發(fā)現(xiàn)破綻。最好是靈活運(yùn)用，背的是結(jié)構(gòu)和表達(dá)法，而不是磚頭一般的句子。
速度靠自己訓(xùn)練，地道的英文風(fēng)格和特別的表達(dá)要靠參考雅思作文來獲得。最后，我們必須花十天到半個(gè)月時(shí)間逼迫自己專門訓(xùn)練，使自己的作文整潔。一要成行，不要寫得東倒西歪，潦草不堪;二要通過訓(xùn)練減少野蠻和很令人反感的大塊涂改，盡量使自己的文字涂改斯文些;三要保持稿紙整潔白皙。一篇整潔整齊清楚的文章，絕對(duì)能提升印象分，花點(diǎn)時(shí)間來準(zhǔn)備，絕對(duì)是個(gè)技術(shù)難度不高但回報(bào)很高的工作!
三、測(cè)試篇
復(fù)習(xí)的成效需要測(cè)試來檢驗(yàn)。個(gè)人建議把考研的模擬測(cè)試分為四個(gè)階段。
第一階段檢驗(yàn)原始水平
要檢測(cè)自己是否有進(jìn)步，必須知道原始起點(diǎn)在哪里。建議使用2-3套稍舊一點(diǎn)的考研舊真題，用盡量模擬實(shí)戰(zhàn)的時(shí)間和環(huán)境來做一個(gè)檢測(cè)，使用真題是為了使檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)符合考研的真實(shí)要求，模擬實(shí)戰(zhàn)是為了使結(jié)果真實(shí)，接近自己的實(shí)際水平。測(cè)試2-3套題目的是使結(jié)果平均可信，排除偶然性。作文部分可以請(qǐng)水平高的朋友或相熟的老師幫忙批改，聽力部分當(dāng)然就不用管啦。
這一步只需要花2-3天時(shí)間，可以清楚了解自己目前的水平，包括大概所處的分?jǐn)?shù)段，各部分題目所花的大概時(shí)間，單詞和作文的水平也能大致感覺出來。
第二階段專題訓(xùn)練
在這個(gè)階段，應(yīng)該按照考試各部分的要求，制定清楚的計(jì)劃對(duì)詞匯、閱讀、翻譯、寫作各部分做重點(diǎn)的分部訓(xùn)練，不必急著一套套地做模擬題，那是沒用的。在自己各部分題目的水平?jīng)]有提高之前，匆忙做整體套題只會(huì)繼續(xù)打擊原本就脆弱的自信心。
第三階段再測(cè)試
在上一階段的后期，慢慢就可以過渡到模擬測(cè)試階段，結(jié)合繼續(xù)的復(fù)習(xí)。這段時(shí)間應(yīng)該至少每周做2套模擬題，鞏固復(fù)習(xí)成效，同時(shí)通過模擬結(jié)果總結(jié)自己哪部分還相對(duì)薄弱些，并在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重多地花時(shí)間解決它。
周一到周五抽2套模擬測(cè)試來做，周六做1套考研真題，周日來總結(jié)這幾套的情況，做一些分析。最重要的一步是把詞匯和完型里錯(cuò)的題目記錄下來，并把閱讀做錯(cuò)的選項(xiàng)和原文的對(duì)應(yīng)出處用熒光筆畫一下，都?xì)w納到自己的錯(cuò)題庫里，在以后的臨考復(fù)習(xí)時(shí)警惕一下。這個(gè)階段建議堅(jiān)持1個(gè)月。
第四階段實(shí)戰(zhàn)測(cè)試
離考試還有30天左右的時(shí)，使用最近的五套真題，隔天實(shí)戰(zhàn)測(cè)試一下。用答題卡，用作文紙，掐表，關(guān)門閉戶，用鉛筆，全部模擬實(shí)戰(zhàn)，測(cè)水平。
最好手邊有一本答案講解詳細(xì)的輔導(dǎo)書，仔細(xì)研究錯(cuò)題原因，補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，這樣可以防止對(duì)自己錯(cuò)題原因的主觀臆斷。
這件事做完大概離考試還有20天左右，建議放松3天，別做題，讓自己蹦緊的神經(jīng)relax一下，然后開始花幾天時(shí)間研究自己的錯(cuò)題庫，防止再犯同樣的錯(cuò)誤。考前最后10天安排合適的時(shí)間做最新的一兩套真題，就是去年和前年的題，做完就拉倒吧，對(duì)自己的水平心里有數(shù)啦，不用再想什么，以最放松的心情上考場吧。
英語復(fù)習(xí)方法6
時(shí)間飛逝，距離20xx年考研時(shí)間還有整整7個(gè)月，參加英語專業(yè)考研的考生應(yīng)該在6月和7月之間將主要精力集中在基礎(chǔ)英語上。對(duì)于英語專業(yè)考研來說，90%的院�；A(chǔ)英語沒有指定的參考書，這成了考生們的最大困難，在此，環(huán)球時(shí)代提醒考生們近兩個(gè)月必須在掌握共核性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累，并努力做好以下幾件事：
第一， 培養(yǎng)英語語感，大量的朗讀美麗的語篇，讀準(zhǔn)每個(gè)詞，要保證腦中和嘴里一致，體會(huì)老師糾音課上指出的問題，反復(fù)練習(xí)，并保證每周有兩天朗讀日。
第二， 背誦精美文章和經(jīng)典例句，可從以下幾本書下手，例如：《英語專業(yè)考研核詞匯》，《英語專業(yè)學(xué)習(xí)與應(yīng)試必備美文》，《散文佳作108篇》等。
第三， 有些學(xué)校比較注重時(shí)勢(shì)文章的考核，而且現(xiàn)在越來越多的學(xué)校注重這方面的知識(shí)，所以同學(xué)們可以讀一些News Week, Times, Economist 等等，考上海的高校要多讀Washington Pos。
第四， 就是多讀一些文學(xué)方面的書籍。
其次，考英研同學(xué)們要注意掌握大量的單詞，多背多忘，但不能不背，詞匯學(xué)習(xí)要注意其深度和廣度，注意把易混詞、近義詞一起消化。閱讀理解方面通常有兩種出題方式，一種是四選一，大家都很熟悉，另一種是Paraphrase, Short answer 或Summary。寫作要多多模仿，背誦經(jīng)典范文范例一書。另外，考生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要注意基礎(chǔ)英語答題方式和技巧，做到嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、完美、漂亮，這樣在臨場時(shí)才會(huì)有較好的發(fā)揮。最后祝大家考研成功！
英語復(fù)習(xí)方法7
單選
排除法是一個(gè)非常有效的方法。學(xué)會(huì)分析句子成分，在做題的過程中可以解決從句方面的問題。用主動(dòng)和被動(dòng)可以解決非謂語動(dòng)詞方面的問題。時(shí)態(tài)的東西需要平時(shí)多背多記，掌握不同時(shí)態(tài)的特征，還要根據(jù)整個(gè)句子的意思。比若說一個(gè)過去的動(dòng)作發(fā)生在另一個(gè)動(dòng)作前，則這個(gè)動(dòng)作就要過去完成時(shí)，即had done的形式
完形填空
完形填空通常考查的主要內(nèi)容涉及到以下幾個(gè)方面：
(1)慣用法及搭配;
(2)語法知識(shí)、語法規(guī)則及各種句式、句型;
(3)基于上下文的聯(lián)系或全文的整體理解進(jìn)行邏輯推理;
(4)詞匯(詞組)意義和用法或詞義與詞形的辨析。因此要做好完形填空，獲得高分，就必須在通讀全文、把握上下文結(jié)構(gòu)與大意的前提下，根據(jù)所提供的選項(xiàng)及相關(guān)詞匯的意義、相關(guān)句子的結(jié)構(gòu)，以及語篇結(jié)構(gòu)等信息，通過對(duì)比、推理等手段最后確定答案。
有時(shí)有一部分題目的四個(gè)選項(xiàng)中，每一個(gè)單獨(dú)的語句都是符合語法規(guī)則的，這時(shí)考生就應(yīng)該利用已知信息，挖掘深層含義，聯(lián)系上下文，根據(jù)文章的主旨和語境要求，把握詞義的細(xì)微差別，排除干擾項(xiàng)，選出正確的或是最佳的答案。要善于抓住關(guān)聯(lián)詞語，前后搭配。如：but,in fact,while表示轉(zhuǎn)折;and,as well as,besides等表示并列;so,therefore,as a result等表示因果。識(shí)別這些詞的功能，有助于抓住文章的脈絡(luò)理解和作答。
英語復(fù)習(xí)方法8
在沖刺復(fù)習(xí)階段，考生早已完成對(duì)教材的第一遍全面掃描，但這其實(shí)還不夠。如果說第一遍全面掃描是細(xì)處著眼，那么現(xiàn)在就需要上升到一個(gè)更高的層次，把握全局。這主要是通過把復(fù)習(xí)過的零散知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)歸結(jié)到一個(gè)層次分明、條理清晰的知識(shí)框架中的過程來實(shí)現(xiàn)的。一方面可以提高對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的`宏觀把握，另一方面也是順應(yīng)了近年考試題目綜合性不斷提高的趨勢(shì)。
考研輔導(dǎo)專家提醒考生，在看書的時(shí)候，要做到宏觀著手、重點(diǎn)深入：首先按章節(jié)建立完整、清晰的知識(shí)體系，將知識(shí)要點(diǎn)各歸各位，明確知識(shí)內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與交叉點(diǎn);其次，對(duì)其中的重點(diǎn)內(nèi)容以及自己掌握不夠牢固的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再一次的鞏固強(qiáng)化，透徹理解到位，在有限的時(shí)間里取得最大的收獲。
如何記憶范圍內(nèi)單詞
大綱的單詞表很有意義，會(huì)列出范圍內(nèi)的單詞。這些單詞中需要注意的是，只要出現(xiàn)了一個(gè)單詞，那么這個(gè)單詞的所有衍生單詞都是需要掌握的�？佳休o導(dǎo)專家提醒考生，大家第一步要認(rèn)知單詞，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上做到一定范圍的應(yīng)用就更好了。這個(gè)基本的應(yīng)用就是放在詞義的辨析，與同義詞、近義詞之間的差別，另一個(gè)就是在寫作中應(yīng)用出來。這是第一個(gè)范疇，第二個(gè)范疇是，這五種題型的重要性是不一樣的，重點(diǎn)考察的是兩種能力，即閱讀能力和寫作能力。
翻譯是閱讀能力的一種，在閱讀過程中不僅僅要讀懂文章大意，更重要的是要讀懂內(nèi)涵含義。涉及到西方的歷史，文化政治經(jīng)濟(jì)的背景知識(shí)。根據(jù)目前的時(shí)間，現(xiàn)在要做的是利用真題，從真題出發(fā)，對(duì)閱讀進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，了解文化背景，比如選自哪一個(gè)刊物，喜歡登什么樣的文章，一些人名，服務(wù)的機(jī)構(gòu)，有了這些背景，對(duì)以后的閱讀也會(huì)有很大的幫助。
重新認(rèn)識(shí)寫作
寫作分成兩部分，小作文和大作文，小作文以書信為主，如道歉信，辭職信，邀請(qǐng)信等，有時(shí)也會(huì)出其不意，比如去年考的是告示，但是如果能夠?qū)懗霰容^流利的信件的話，只需要注意具體的書寫形式就可以了。
大作文是大家的難點(diǎn)，通常來說以圖畫作文的形式出現(xiàn)�？佳休o導(dǎo)專家提醒考生，大家在寫作時(shí)，要先分析漫畫的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上引申出含義，解讀漫畫，用英語表達(dá)出來，同時(shí)要有升華。這需要大家平時(shí)多寫，寫出來進(jìn)行修改。大家要利用真題，寫，修改，再寫�？赡茉趯懙臅r(shí)候你會(huì)有很多錯(cuò)誤，如果還是停留在這個(gè)階段的話，那你最好從最簡單的基本句子寫起，然后段落，最后文章。關(guān)于模板的使用問題，很多人認(rèn)為只要背模板，考試就套，這樣只能得到很低的分?jǐn)?shù)。閱卷老師更注重的是大家原創(chuàng)的東西。不要把所有的時(shí)間放在模板上，要寫自己的東西。
英語復(fù)習(xí)方法9
第一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是打基礎(chǔ)，包括兩個(gè)部分單詞和語法長難句，這是本階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在。
一、單詞
對(duì)于單詞來說，考研英語對(duì)大部分同學(xué)來說是難點(diǎn)，而詞匯在考研英語中其重要程度是不言而喻的。詞匯是語言大廈的磚，是基礎(chǔ)。因此，建議XX年的考生要及早開始詞匯學(xué)習(xí)，可以幫助在各個(gè)題型的復(fù)習(xí)中增加自信，也為暑期這樣大面積鋪開訓(xùn)練的階段打下良好的基礎(chǔ)。背單詞是每天都必須進(jìn)行的，，并要及早開始�；A(chǔ)階段盡量每天都多記憶一些單詞，量一定要上去。因?yàn)樵~匯可謂是英語復(fù)習(xí)中最耗時(shí)的一項(xiàng)工作，到了中后期，要復(fù)習(xí)很多科目，又要按題型來集中訓(xùn)練，基本上沒有大塊的時(shí)間再來復(fù)習(xí)詞匯。此時(shí)，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。
另外，還需強(qiáng)調(diào)縱向和橫向雙重深度。首先，要強(qiáng)調(diào)橫向覆蓋面。要注意重點(diǎn)突出。任何時(shí)候的學(xué)習(xí)都應(yīng)該有區(qū)分、有重點(diǎn)。我們可以將大綱詞匯分為三類：一類是高頻詞匯，高頻詞匯是指歷年考研試卷中出現(xiàn)頻次比較高的大綱詞匯。這部分詞匯的掌握是詞匯復(fù)習(xí)的重中之重，頻率越高，重要性越大。這部分單詞的復(fù)習(xí)要求考生音、形、義全都掌握。一類是常用詞匯，它在考試中出現(xiàn)的次數(shù)也較多，也需要考生認(rèn)識(shí)、熟悉、理解。但這部分詞匯，往往難度并不大，考生也有一定的熟悉，一般不會(huì)成為做題障礙。第三類是一些比較生僻的詞匯，大綱里面也有一些很少考到，或者即便考到也不會(huì)影響做題的生僻的詞匯，對(duì)于這些詞匯，只要求考生能大概識(shí)得其義，甚至是識(shí)得其模糊的意義范圍就夠了。其次，我們強(qiáng)調(diào)縱向覆蓋。每一個(gè)單詞一定要掌握從詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等所有方面。重點(diǎn)記憶熟詞生義和一次多義、以及近義近形的詞匯的理解和比較。例如，air是空氣的意思，但是要注意還有神情(舉止、姿態(tài))、氣氛(氣派)的意思。而考研英語就曾考察后面的這兩種意思。
記憶時(shí)要注意多義詞的確切含義和詞的搭配關(guān)系。應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)單詞本，每天記憶一些。并在閱讀中加深對(duì)詞匯的理解能力，這樣才能螺旋式上升。
二、語法
在語法學(xué)習(xí)中很重要的一點(diǎn)是能夠分專題理清語法脈絡(luò)，強(qiáng)化語法意識(shí)。很多同學(xué)談?wù)Z法而色變，一提到語法就滿臉愁容。而要想在考研英語的考試中順利過關(guān)，語法必須學(xué)。既然不得不學(xué)，同學(xué)們就需要好好利用手頭的語法教材來攻克語法這一關(guān)。語法學(xué)習(xí)需有計(jì)劃地進(jìn)行，可以按照每三天學(xué)習(xí)一個(gè)常規(guī)專題的基本思路安排語法學(xué)習(xí)任務(wù)。而對(duì)于比較復(fù)雜的專題，如定語從句、狀語從句等，可以根據(jù)自己的情況延長學(xué)習(xí)時(shí)間，一個(gè)個(gè)語法點(diǎn)復(fù)習(xí)，做到各個(gè)擊破。
在單詞和語法齊頭并進(jìn)的時(shí)候，也不能忘記對(duì)于長難句的分析能力的提高。而“精讀是王道，分析是重點(diǎn)”，同學(xué)們可以利用早年真題的文章做精讀，包括細(xì)到每一個(gè)句子、每一個(gè)語法結(jié)構(gòu)。句子分析也是幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。在這樣一個(gè)過程當(dāng)中，除了閱讀的能力會(huì)得到提高之外，對(duì)于寫作也有很大的幫助，因?yàn)閷懽鳌澳７率顷P(guān)鍵”。如何實(shí)現(xiàn)合適的詞匯選擇以及如何實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)能力的提升，大家需要模仿很多東西，模仿句子的寫法、模仿詞的用法，因?yàn)閷懽鲗?duì)你來說還不是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，而是模擬性的勞動(dòng)。那么，精讀歷年文章，就是一個(gè)最好的方法了。
總之，基礎(chǔ)階段的夯實(shí)基礎(chǔ)的階段，考生應(yīng)腳踏實(shí)地地掌握好考研的詞匯和語法知識(shí)，為強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語復(fù)習(xí)方法10
1. 詞匯：詞匯是組成大廈的基石，詞匯量的多少標(biāo)志著你的水平。擴(kuò)大詞匯量的好是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語全都標(biāo)出，在字典中查一遍，注上音標(biāo)，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒有過關(guān)，這里有個(gè)建議。時(shí)的那份詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號(hào)下來，然后下次專門反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在中經(jīng)常見到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出，加以。
2. ：在復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意查漏補(bǔ)缺， 掃除盲點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待所有的題目。在對(duì)答案和講評(píng)時(shí)，則一定要把錯(cuò)的更正，把知識(shí)點(diǎn)記憶一遍。查找自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。在語法題方面，不妨以配備一本專門的"錯(cuò)題本".有時(shí)間就經(jīng)常翻看，解決記憶問題。
3. 完形填空：多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語感，有助于以后的做題。同時(shí)，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標(biāo)記上，暫時(shí)不管。第二遍的時(shí)候再通過對(duì)上下文的理解去分析不確定的選項(xiàng)。這樣可以節(jié)省時(shí)間，而正確率也能有所提高。
4. 閱讀理解：閱讀量大，分值高。"得閱讀者得天下".平時(shí)要多做閱讀，多做限定時(shí)間的閱讀。做題時(shí)先粗看全文，理出文章的 復(fù)習(xí)方法;坨"（大體意思），再看問題，根據(jù)問題的特點(diǎn)，再帶著問題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點(diǎn)來。
5. 七選五：此道題是一個(gè)新點(diǎn)。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個(gè)選項(xiàng)中的有信息意義的實(shí)詞，利用上下文重復(fù)的原理來做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時(shí)尤為重要！
6. ：首先注意的是書寫工整。給閱卷一個(gè)良好的印象，這是你的第一步。
在下面寫好并且記憶下來開頭的一兩個(gè)句子和結(jié)尾的句子，考試時(shí)進(jìn)行改寫放上去。同時(shí)，千萬不要因追求"花樣"句型而出錯(cuò)。寧可用一些樸實(shí)的簡單句，保證用對(duì)即可。最重要的是，一定要把要點(diǎn)寫全，不要過分。
英語復(fù)習(xí)方法11
我國古代教育家孔子說過：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?也有人說：復(fù)習(xí)是最好的老師，這些都道出了課后復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是個(gè)體對(duì)知識(shí)的接受、吸收和內(nèi)化，它可以使人體驗(yàn)到成功學(xué)習(xí)的愉悅，也可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)增強(qiáng)信心。下面筆者就談一談中學(xué)生如何做好英語課后復(fù)習(xí)，從而取得最佳的學(xué)習(xí)效果。
一、回憶，即課后回憶，又稱作嘗試回憶或情景再現(xiàn)。
它是在聽課的基礎(chǔ)上，把所學(xué)的內(nèi)加以回憶；它具有檢驗(yàn)預(yù)習(xí)、聽課效果的作用。也有人把這種回憶叫作過電影。如果能順利回憶部分或全部內(nèi)容，就證明預(yù)習(xí)和聽課的效果不錯(cuò)；反之，就應(yīng)該尋找原因，改進(jìn)預(yù)習(xí)和聽課的方法�；貞浭且环N積極主動(dòng)的智力活動(dòng)，需要注意力高度集中，并開動(dòng)腦筋，把當(dāng)天課堂學(xué)過的知識(shí)再現(xiàn)一次，從而鞏固所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)然這種回憶不是簡單的重復(fù)，而是在回憶過程中對(duì)信息加以分析、聯(lián)想、歸納和總結(jié)，或稱反芻，這是課后回憶的最高境界�；貞浀姆绞娇梢允莻�(gè)人單獨(dú)回憶，也可以是小組合作，互相啟發(fā)、補(bǔ)充；回憶的線索可以按課堂程序、語法聯(lián)系、詞匯鏈接等方式，這樣可以使回憶上升到對(duì)知識(shí)的內(nèi)化和能力的升華。
二、讀，是精讀教材。
許多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐告訴我們，對(duì)教材吃得越透，其基礎(chǔ)知識(shí)掌握侄越好、越牢。這也正是熟能生巧的道理。精讀教材，一要全面，要注重梳理基礎(chǔ)知識(shí)和詞匯的基本用法，對(duì)課堂上未完全理解或在回憶中未能出現(xiàn)的內(nèi)容罷重點(diǎn)突破；二是要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，要學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)易混、易錯(cuò)部分的辨析；三是勾劃點(diǎn)記，把教材中的重點(diǎn)詞匯、句型勾劃出來，并在教材的空白處記錄下學(xué)習(xí)過程中新的體會(huì)。這樣一方面加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，另一方面還便于以后查閱以及考前復(fù)習(xí)。
三、理，就是整理、理順筆記。
這是課后復(fù)習(xí)的核，心環(huán)節(jié)之一。由于課堂時(shí)間的有限性以及較快的課堂節(jié)奏，加之學(xué)生聽看、思、讀、記的個(gè)體差異，筆記不可能做的十分周全。這就要求我們結(jié)合預(yù)習(xí)、上課、回憶和閱讀對(duì)筆記加以補(bǔ)充，并對(duì)提綱式、符號(hào)式的筆記進(jìn)行整理和轉(zhuǎn)化，力爭做到筆記完整、正確和實(shí)用。實(shí)踐證明，一本好的筆記是一份自我加工、適合自己使用的絕佳資料。有人把它比喻成自己為自己做的美味蛋糕，想吃的時(shí)候便來上一塊。
四、練，即能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。訓(xùn)練通常包括書面作業(yè)、口語表達(dá)、聽力練習(xí)等。訓(xùn)練的基本要求是：
1、題目要精選、目標(biāo)要明確，能考查綜合語言運(yùn)用能力。
2、要有針對(duì)性，要針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，做到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、總結(jié)學(xué)習(xí)策略、掌握技巧；
3、通過訓(xùn)練，弄清知識(shí)點(diǎn)的設(shè)題思路和形式，歸納解題方法，尋求解題規(guī)律，以收到舉一反三、觸類旁通的效果；
4、要知難而進(jìn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)突破盲點(diǎn)和難點(diǎn)。
總之，在英語課后復(fù)習(xí)中，回憶、精讀、整理、訓(xùn)練四個(gè)步驟，是相互聯(lián)系，相互作用的統(tǒng)一體。憶、讀和理是理解消化課堂教學(xué)內(nèi)容的過程，練是運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)技能的過程，四者缺一不可。希望同學(xué)們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中靈活安排，熟練操作，以期獲得最佳的復(fù)習(xí)效果!
英語復(fù)習(xí)方法12
還沒考上的時(shí)候就想著等考上了要寫點(diǎn)什么，為每一個(gè)曾經(jīng)和我一樣迷茫的考研人，可是等真的考上了，卻不知道該寫些什么了。這次比較幸運(yùn)總算是被復(fù)旦錄取了，公共課除了英語一81分其它的都比較一般，就主要談?wù)動(dòng)⒄Z的復(fù)習(xí)吧。
我基礎(chǔ)還行，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候我盡量把英語復(fù)習(xí)的時(shí)間縮短，大概每天一小時(shí)，復(fù)習(xí)資料主要是英語一的歷年真題，用的是丁曉鐘的，真的特別詳細(xì)。再就是網(wǎng)絡(luò)上下載的經(jīng)濟(jì)學(xué)人雜志，和某寶上買的英語世界雜志，其它的閱讀XX篇從未做過：第一，沒時(shí)間；第二，出題質(zhì)量估計(jì)不大高，有那個(gè)時(shí)間不如多研究下真題。
下面說說怎樣復(fù)習(xí)：
閱讀
考研英語幾乎就是考閱讀，而做了歷年的試卷后我越發(fā)覺得如果不能真正的讀懂這篇文章，那么閱讀題目是很難做對(duì)的，而想要讀懂這篇文章，主要就是要讀懂文章中的長難句，而這是需要訓(xùn)練的，真題就是很好的訓(xùn)練素材。做完閱讀題后，可以先不要急著對(duì)答案，把文章中的長難句和一些難以理解的句子試著自己翻譯出來（可以借助詞典），翻譯完后再看看你先前的答案，有沒有什么新的理解讓你想改答案的，此時(shí)再去看看書后面對(duì)整篇文章的解析（而不是題目的解析），主要看你翻譯的和解析翻譯的差別，有沒有理解上的偏差，進(jìn)而再次思考自己的答案，并確定自己最終的答案，再對(duì)后面的答案，此時(shí)應(yīng)該仔細(xì)揣摩自己做錯(cuò)的原因，仔細(xì)理解出題人的思路和其對(duì)文章的理解方式，找出與自己的思路的不同之處，下次做題盡量向他們一樣思考。隔天，對(duì)照著文章的翻譯，試著做漢譯英的練習(xí)，主要是翻譯一些議論性的語句和其它在作文中可能遇到的語句，翻譯完后和原文仔細(xì)比較，總結(jié)一些有用而自己又寫不出的地道的表達(dá)，進(jìn)行背誦，這樣一篇閱讀文章就算徹底過了一遍。而不論是在英譯漢和漢譯英的過程中，你所翻譯錯(cuò)的句子都需要時(shí)常再次進(jìn)行翻譯，直到完全做對(duì)。此時(shí)，可以再次把這篇閱讀后的題目做一遍，對(duì)于錯(cuò)了2次的題目則需要反復(fù)進(jìn)行理解，反復(fù)體會(huì)錯(cuò)誤的原因。由于這樣做一篇閱讀是相當(dāng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的，所以不要求每一篇文章都這樣做，有時(shí)候選擇英譯漢或漢譯英一項(xiàng)就行。
閱讀的提高，一方面是讀長難句能力的提高，另一方面則是理解能力的提高。讀長難句能力的提高靠的是比較好的語法基礎(chǔ)和練習(xí)；而理解能力的提高則靠讀一定數(shù)量的文章，量變最終引起質(zhì)變，所以每天至少讀一篇經(jīng)濟(jì)學(xué)人上的文章，不需要查太多生詞，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行，同時(shí)積累一些有用的表達(dá)，有時(shí)間的同學(xué)甚至可以挑選里面的段落進(jìn)行翻譯練習(xí)：先翻譯成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻譯成英文對(duì)寫作能力的提高有很大幫助。大家也可以購買英語世界或者英語文摘，上面有中文翻譯，更方便。我當(dāng)時(shí)由于做考研閱讀真題錯(cuò)得少，所以我主要是看經(jīng)濟(jì)學(xué)人和英語世界來進(jìn)行翻譯練習(xí)。
翻譯
對(duì)于考研的翻譯題，最好先看看武峰老師的視頻，按照他的方法、思路先自己做題，再和他講的比較。想進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)翻譯的同學(xué)，可以看看武峰老師的翻譯教材。
對(duì)于作文，主要是靠以上方法進(jìn)行一些積累，同時(shí)在復(fù)習(xí)時(shí)，每周寫一篇考研作文真題，不要在乎時(shí)間，寫的時(shí)候可以參考自己積累的表達(dá)素材，寫完后反復(fù)進(jìn)行修改，看有沒有可以寫得更好、更地道的地方，或者想想同樣的意思能不能換個(gè)表達(dá)方式，名詞、形容詞、動(dòng)詞能不能用地更準(zhǔn)確、恰當(dāng)。在考前再進(jìn)行幾次卡時(shí)間的�？肌？佳杏⒄Z作文的話題一直就那么幾個(gè)，平時(shí)好好準(zhǔn)備考試才能的高分。況且作文幾乎可以說說比較拉分的一項(xiàng)了，所以作文更應(yīng)該早點(diǎn)準(zhǔn)備，而不是考前才開始被模板。對(duì)于模板，也最好根據(jù)自己積累的素材自己總結(jié)。
新題型
對(duì)于新題型，以15年的題型為例，這中題目是選擇合適的句子填入文中，而我們做題的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)好像好幾句話都適合某個(gè)空，而我每次都是把可能適合某個(gè)空的選項(xiàng)寫在旁邊，等到把所有題目的備選句子都找到后，在進(jìn)行排除。一般情況下，總有1-2個(gè)空是很好找出對(duì)于的句子的，此時(shí)每題備選的句子都不會(huì)太多，一般2-3句，然后根據(jù)上下文仔細(xì)地排除，多數(shù)情況下會(huì)出現(xiàn)一個(gè)句子好像在2個(gè)題目中都合適，這時(shí)我們就需要先確定其他的句子的歸屬，從而排除這個(gè)空的其它備選項(xiàng)，再最后判斷這樣的句子到底屬于哪個(gè)空；如果無法先排除其他的句子，則可以先假設(shè)這個(gè)句子屬于某個(gè)空（可能性大的），在推斷出其它題目的句子（此時(shí)未解出的題目應(yīng)該只有2個(gè)），如果能順利推出，且各句符合上下文和段落首尾句，則可能是正確的，若不放心，可將該句放在另一空中試，若其它空不能推出，則先前的選擇才是對(duì)的�？傊�，就是一個(gè)不斷試錯(cuò)、不斷排除，從而逼近正確答案的過程。這樣，這種類型的題目才不會(huì)顯得無章可循，做起題目才會(huì)更有目的，而不是瞎猜。當(dāng)然，這個(gè)過程平時(shí)多用，多總結(jié)自己的方法，考場上才更快、更準(zhǔn)，做的對(duì)于錯(cuò)自己都能心里有數(shù)。
總地來說，做題時(shí)一開始不要追求速度，而要在做題的過程中反復(fù)思考、總結(jié)做題的方法與思路。要重視外刊的閱讀和地道表達(dá)的積累，反復(fù)應(yīng)用這些表達(dá)。最后，大家平時(shí)可以跟讀新概念3或4上的文章，注意語調(diào)和停頓，對(duì)于我們掌握長難句的斷句并培養(yǎng)語感有幫助。
祝大家都能取得自己滿意的成績！
英語復(fù)習(xí)方法13
(一)、認(rèn)真研讀考試說明和考試大綱，做到科學(xué)備考�？荚囌f明和考試大綱是高考的綱領(lǐng)性資料，在認(rèn)真研讀考試說明和大綱的基礎(chǔ)上，合理制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。扎扎實(shí)實(shí)搞好各個(gè)階段和各個(gè)方面的復(fù)習(xí)。同時(shí)研究近三年高考真題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ)。
(二)、注重基礎(chǔ)，回歸教材。但不局限于教材，創(chuàng)造性的使用教材。
掌握好教材中的基礎(chǔ)詞匯并會(huì)辨析詞匯間的區(qū)別，在備考過程中，切實(shí)落實(shí)考綱詞匯，特別要掌握好常用動(dòng)詞及其動(dòng)詞詞組、名詞、形容詞、副詞的用法，特別關(guān)注熟詞生義。復(fù)習(xí)歸納常用動(dòng)詞的基本句型，還有課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型。要經(jīng)常對(duì)一些句子，甚至段落進(jìn)行背誦、默寫。對(duì)于語法知識(shí)，雖然要淡化但也不能不重視，應(yīng)著重掌握《大綱》要求的基本條目規(guī)則，不要在難、偏、深、細(xì)上面做文章，盡量做到精講精練。若在語法知識(shí)的深度上過多地花時(shí)間，而忽視了語言的實(shí)際運(yùn)用，就會(huì)走偏方向。
(三)、做好針對(duì)性訓(xùn)練，注意積累糾錯(cuò)。在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，針對(duì)自己薄弱的題型，做針對(duì)性訓(xùn)練，各個(gè)擊破增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。但是不要做偏題、難題和怪題。同時(shí)注意積累，及時(shí)復(fù)習(xí)回顧自己的糾錯(cuò)筆記。
(四)、加強(qiáng)聽說，重視讀寫。英語學(xué)科不同于其他學(xué)科。聽、說、讀、寫是學(xué)好英語的基本功。堅(jiān)持每天進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，提高英語聽力能力。通過朗讀形成語感，通過默讀、快讀等提高快速獲取信息的能力。
(五)、加大“語篇分析”能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)科意識(shí)和英語思維，有效提升閱讀理解能力。
英語復(fù)習(xí)方法14
一、 “ 心到 ” 。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、 “ 手到 ” 。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜�，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說， “ 好腦筋不如爛筆頭 ” 。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、 “ 耳到 ” 。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理 解領(lǐng)會(huì) 老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。
四、 “ 眼到 ” 。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老 師觀察 老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
五、 “ 口到 ” 。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加 “ 英語角 ” 活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
英語復(fù)習(xí)方法15
一、有針對(duì)性地確定基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容按照基礎(chǔ)知識(shí)的考查內(nèi)容來看，主要是四大板塊：一是詞匯、二是短語、三是句型、四是語法。在詞匯復(fù)習(xí)中首先要重視動(dòng)詞的復(fù)習(xí)，動(dòng)詞可以分為謂語動(dòng)詞(動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂一致)和非謂語動(dòng)詞(-ing動(dòng)詞、不定式和過去分詞)。除此以外，還有復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)動(dòng)詞(連系動(dòng)詞、感官動(dòng)詞、使役動(dòng)詞、帶虛擬語氣的動(dòng)詞、常帶賓補(bǔ)的動(dòng)詞、帶雙賓語的動(dòng)詞)。除了動(dòng)詞以外，還有名詞、形容詞、副詞。名詞要關(guān)注其數(shù)的變化，即單數(shù)、復(fù)數(shù)和不可數(shù);形容詞要關(guān)注其級(jí)的變化，即原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí);在短語復(fù)習(xí)中，主要是要掌握幾種短語：一是動(dòng)詞短語、二是介詞短語、三是形容詞短語;在句型復(fù)習(xí)中，要系統(tǒng)梳理各個(gè)單元出現(xiàn)過的重點(diǎn)句型，按順序列出清單，以免遺漏。在語法復(fù)習(xí)中，要把各個(gè)單元的語法列入復(fù)習(xí)范圍，摘錄課本中典型的例句并加以理解和運(yùn)用。
二、采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法
1、詞匯的歸納：
1)按構(gòu)詞法將階段所學(xué)的詞匯進(jìn)行歸類：前綴與后綴歸納法、合成法、轉(zhuǎn)化法;
2)按首字母方法歸納;
3)同義詞歸納;
4)反義詞歸納;
5)話題詞匯歸納;
6)不規(guī)則動(dòng)詞歸納;
2、短語歸納法：
1)以動(dòng)詞為中心歸納;
2)以介詞為中心歸納法
3)以副詞為中心歸納;
3、句型歸納：
1)重點(diǎn)句型歸納;
2)相似句型歸納;
3)句型轉(zhuǎn)換歸納;
4.語法歸納：
1)按詞法歸納(動(dòng)詞、形容詞、名詞、副詞);
2)按句法歸納(三大從句：名詞性從句、定語從句、狀語從句)
三、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用意識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)必須與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，堅(jiān)持詞不例句，句不離篇的重要原則。一是口頭應(yīng)用，二是筆頭應(yīng)用�？陬^應(yīng)用包括開口朗讀，口頭造句，口頭對(duì)話;筆頭應(yīng)用包括單詞拼寫、單句改錯(cuò)、完成句子、句型翻譯、句型轉(zhuǎn)換、語法填空和基礎(chǔ)寫作。
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