三年級(jí)英語(yǔ)unit3教案5篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的三年�?jí)英語(yǔ)unit3教案，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)英語(yǔ)unit3教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀eye, face , ear, nose , mouth, 這些關(guān)于身體部位的單詞，能聽(tīng)懂Look at me!This is my face。并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。
2、初步了解表示接觸的指示用語(yǔ)，能聽(tīng)懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞 eye, face , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
(1)師生問(wèn)候：T：Good morning S：Good morning!How are you? T:I’m fine.thank you.
(2)教師播放Let’s talk的錄音，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生進(jìn)行表演對(duì)話。
2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)教師在黑板上畫一個(gè)臉型，然后邊畫上鼻子，自己介紹說(shuō)： This is my face 等等，由此引出本課單詞的教學(xué) eye, face , ear, nose, mouth，讓學(xué)生先初步了解單詞。
(2)教師指著自己說(shuō)：Good morning. I’m Miss/Mr ,, Look at me . 指著自己的臉說(shuō)：This is my face 用同樣的方法依次介紹：eye, ear, nose, mouth，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。(注意：教師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。)
(3)教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。注意：eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。
(4)認(rèn)讀eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。
(6)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Let’s learn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 (7)游戲：Simon says[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]
教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：
T: Simon says, touch your face 學(xué)生摸摸頭。如教師只說(shuō)：Touch your face學(xué)生則不做任何動(dòng)作。
在此次活動(dòng)中，教師教 touch 一詞，并讓學(xué)生理解 touch、my、your三個(gè)詞的含義。
3、趣味操練 (Practice)
(1)小組活動(dòng)：Listen and point
教師讓學(xué)生按小組練習(xí) eye, face , ear, nose, mouth。方法是，小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。
(2)全體活動(dòng)：Listen and draw
學(xué)生按教師的指令畫圖，如教師說(shuō)：Draw a mouth. 學(xué)生則畫出一張嘴，以次類推nose,eye, face , ear, head，最后畫出完整的一幅畫(可以讓一、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫，起引導(dǎo)作用)
(3)教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)單詞。
(4)學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同(3)。
(5)學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分中的活動(dòng)。
(6)游戲：比一比
將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說(shuō)句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽(tīng)句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行。(本活動(dòng)中的句子，可以在本課時(shí)Let’s do部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let’s do部分的句子。)
4、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 傳話游戲 教師可將本課時(shí)Let’s do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次 類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他/她將正確的動(dòng)作做出，正確率高、速度快的為勝。
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
板書
三年級(jí)英語(yǔ)unit3教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本單元重點(diǎn)單詞及句子。
2、能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型與他人進(jìn)行交流。
3、善于交際，做有禮貌的學(xué)生。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握本單元重點(diǎn)單詞及句子。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型與他人進(jìn)行交流。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)，圖片
五、教學(xué)過(guò)程;
Step1 Sing a song
Family
Step2 Lead-in
After learning unit3, what have you learned?
Words:farmer doctor family grandma
Sentences: This is my grandma、
She is a teacher、
Step3 Practice
1、 Read the text by themselves、
2、Read the text in roles、
3、Try to make a dialogue by themselves、
Step5 Fun time、(Groupwork)
Draw a picture of your frind,then introduce her/him to your group members、 Step6 Chant
Part3 in page 23、
六、Homework
Do some exercises、
三年級(jí)英語(yǔ)unit3教案3
教學(xué)重點(diǎn)
1、練掌握五個(gè)物體的單詞。
2、熟練地運(yùn)用句型What colour is / are the…? It’s /
They’re…、
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能夠結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)正確運(yùn)用所學(xué)的'句型，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，流利地進(jìn)行英語(yǔ)交際。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：一張畫好的房間掛圖，一盒彩色筆
課件：PPT、survey
教學(xué)過(guò)程
Step1: Warming-up1、Sing a song(復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的顏色歌) 2、Greetings 3、Free talk :Talk about some things around with colours(接力賽)
T: I can see a red pencil case、、 What can you see?
S1: I can see a book、
T: What colour?
T: It’s…(提示學(xué)生)
S1: It’s yellow、
T: Very good!
T: Anyone else? What can you see?
Step3:Presentation
1、Guessing (PPT)
T: Children, This is my room、 T: Can you guess what’s it?
S1: There’s a table、
T: Yes, you are right!
﹍﹍2、Introduction
T：Now, Look at my room、 Is it pretty?
Ss: Yes!
T: Look at my room、 What colour is the table?
Ss: It’s yellow、
T: How many walls are there?
Ss: There are four walls、
T: What colour are the walls? Ss: They’re pink、
Step4: Practice
1、Pair work: Panit your room, then make a dialogue、
-----What’s in your room?
-----There’s / There’re …
-----What colour is / are the …?
-----It’s / They’re…
2、 Group work: Finish the survey in the group、
name thingsnumber colourXiaoming table one Grey
Paul shelf two White
Karla … … …
Anna … … …
(1) Introduce the information of survey、
Eg: S1: Xiaoming has a table、 It’s grey、
S2: Paul has two shelfs、 It’s white、 Step6: Homework
Step6: Homework
(1)Design a room, and introduce it to your parents and friends、
(2)To find more information about the room by the internet, next time share the information with us、
板書設(shè)計(jì)：
Unit 3 My room
I have a pretty room、、 shelf
What colour is the shelf?
It’s yellow、 Wall
What colour are the walls?
They’re pink、
三年級(jí)英語(yǔ)unit3教案4
【教具準(zhǔn)備】
1、教材配套的錄音帶。
2、教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。
3、教師準(zhǔn)備一個(gè)自己已制作好的鍵盤。
4、教師準(zhǔn)備字母卡片和真正的鍵盤一個(gè)。
【教學(xué)過(guò)程】
1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話或進(jìn)行日�？谡Z(yǔ)活動(dòng)。
(2)學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。
(3)教師播放Unit 6 B Let's chant的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。
(4)游戲：Silent Speech
教師換一種方法說(shuō)字母------唇說(shuō)，說(shuō)字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說(shuō)”的內(nèi)容。說(shuō)的字母為Aa----Zz 。
2呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)教師出示字母卡片，學(xué)生認(rèn)讀字母Aa----Zz。
(2)學(xué)生字母背誦Aa----Zz。
(3)教師播放歌曲“A B C Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。
(4)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。
(5)教師出示一個(gè)真正的鍵盤，教師說(shuō)字母，讓學(xué)生在鍵盤上找到字母�？蓪⒋嘶顒�(dòng)作為比賽的形式出現(xiàn)，Boys Group and Girls Group、誰(shuí)先找到誰(shuí)獲勝。
(6)教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard、重復(fù)a Keyboard，學(xué)生跟讀
a Keyboard This is a Keyboard、并貼在黑板上。
教師指著制作所需的工具建議：Let's make a Keyboard、
(7)教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語(yǔ)講解，一邊給學(xué)生做示范。
3趣味操練(Practice)
(1)請(qǐng)學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復(fù)印好發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。
(2)鍵盤游戲：
按照書中的程序，分三種游戲進(jìn)行操練。
·找出字母的位置。
·在鍵盤上敲擊出單詞。請(qǐng)學(xué)生先跟著教師學(xué)習(xí)正確的指法，再玩游戲。
·一邊敲，一邊唱“ABC Song”。
(3)展覽學(xué)生的作品。評(píng)出秀的鍵盤。
4課堂評(píng)價(jià) (Assessment)
(1)做活動(dòng)手冊(cè)43頁(yè)的練習(xí)。
(2)讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)本單元學(xué)習(xí)情況，可在第73頁(yè)上做標(biāo)記。
5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
小組對(duì)抗賽
教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說(shuō)：Draw a blue eye、 Draw an orange mouth、 Draw the green ears、 …
教師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)的加分。
【板書設(shè)計(jì)】
Recycle 2
教師出示一個(gè)自己已制作好鍵盤貼在黑板上。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案《下學(xué)期Recycle 2第三課時(shí)》
三年級(jí)英語(yǔ)unit3教案5
教材分析
本課時(shí)是pep教材三年級(jí)上冊(cè)Unit3 Let’spaint第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)五種顏色，通過(guò)Let’sdo的活動(dòng)來(lái)鞏固和運(yùn)用語(yǔ)言。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與前一單元沒(méi)有太大的聯(lián)系。
學(xué)情分析
本班有學(xué)生44人。他們活潑好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)氛圍較好，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣較濃.但是學(xué)生常憑興趣做事，要想取得良好的教學(xué)效果，必須運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，采用各種參與性較強(qiáng)的游戲，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的求知欲。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1. 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple.
2. 通過(guò)用“Show me...”的指令來(lái)練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲、唱歌、表演等豐富多彩的活動(dòng)，養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí)慣，啟迪思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
情感目標(biāo)：
1. 通過(guò)游戲活動(dòng)和歌曲培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。
2. 愛(ài)色彩，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞.
2、會(huì)說(shuō)唱Let’s do，并會(huì)聽(tīng)音做出相應(yīng)的動(dòng)作。
難點(diǎn)：“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，要聽(tīng)清讀準(zhǔn)。
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