親職與家庭教育的異同
親職教育，是指對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行的如何成為一個(gè)合格稱職的好家長(zhǎng)的專門(mén)化教育。俄羅斯學(xué)者稱之為“家長(zhǎng)教育”或“家長(zhǎng)的教育”。下面是小編整理的親職與家庭教育的異同相關(guān)內(nèi)容。
親職與家庭教育的異同 篇1
二胎政策與親職教育
隨著二胎政策的開(kāi)放，該不該生二胎，兩個(gè)孩子如何相處之類的問(wèn)題成為不少年輕父母的困惑，這困惑的主要問(wèn)題，卻來(lái)自于大寶，據(jù)稱有案例顯示老大逼父母寫(xiě)保證書(shū)不準(zhǔn)生二胎，令人觸目驚心。
“中國(guó)缺失的是親職教育！”2月8日，在“謝宏與你面對(duì)面”成功生養(yǎng)教講座上，世界并列三大早教理論之一——成功生養(yǎng)教體系創(chuàng)立者謝宏語(yǔ)驚四座， 這無(wú)疑為在場(chǎng)的千余父母拋出了一個(gè)值得深思的話題。
“有了二胎后，哥哥覺(jué)得父母把愛(ài)給了弟弟，這個(gè)問(wèn)題非常典型�！敝x宏認(rèn)為這需要依靠父母與孩子的良好溝通和教育，“其實(shí)二胎出現(xiàn)的許多問(wèn)題，是中國(guó)家庭在養(yǎng)教方面掉進(jìn)的一個(gè)很大的誤區(qū)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只要父母良好的引導(dǎo)，孩子自然會(huì)接受這個(gè)童年玩伴�！�
謝宏表示：為人父母是世界上最?yuàn)W妙的學(xué)問(wèn)，但是這塊內(nèi)容卻被長(zhǎng)期忽視了，中國(guó)的親職教育是缺失的，當(dāng)下人們可能更為注重社會(huì)化現(xiàn)實(shí)生存的那套方法。
新的社會(huì)形態(tài)下，生兒育女既能用好傳統(tǒng)的精粹，又能面對(duì)新文化的挑戰(zhàn)，這就需要新的親子教育理論體系來(lái)支持，來(lái)實(shí)踐�！俺晒ιB(yǎng)教不僅是科學(xué)的生育、教育和養(yǎng)育，從根本上說(shuō)是情感教育、愛(ài)的教育，其精神內(nèi)核是愛(ài)；愛(ài)是一種信仰，愛(ài)是一種智慧，更是一種能力，是最基本的人文元素�！敝x宏大聲呼吁國(guó)人要重視親子關(guān)系的新型構(gòu)建。
親職教育與家庭教育的異同
在教育體制上，二者均不屬於正規(guī)教育。換句話說(shuō)，它們都是非正規(guī)的教育。
在教育內(nèi)容上，二者均系實(shí)際生活的需要，使教育與生活打成一片，此種教育針對(duì)生活而發(fā)，也以此生活印證教育。
在教育目標(biāo)上，二者都是促進(jìn)孩童著眼於為人之道、處世之術(shù)及做事之方的習(xí)得。為人之道，首在誠(chéng)實(shí)不欺、心平氣和及勤儉刻苦；處世之術(shù)，首先平凡、平淡及平實(shí)；做事之方，首在忍耐、負(fù)責(zé)及氣度。
在教育功能上，二者對(duì)個(gè)人一生的前途，有決定性的作用，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步繁榮，有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，有密切的關(guān)連。
在教育使命上，二者致力於培養(yǎng)家庭中的好子弟，使其成為社會(huì)上的好公民，負(fù)起齊家報(bào)國(guó)的責(zé)任。
在教育重心上，親職教育采孩童中心的立場(chǎng)，父母施教育宜顧及孩童的生活需要及困難；家庭教育采父母中心的立場(chǎng)，父母以成人眼光、期望來(lái)施教。
在教育原理上，親職教育注重親情的交融與內(nèi)心的感動(dòng)；家庭教育注重倫理的啟廸與精神的感召。
在教育模式上，親職教育采輔導(dǎo)的方式，注重鼓勵(lì)與引導(dǎo)；家庭教育采訓(xùn)導(dǎo)的'方式，注重訓(xùn)誨與管理。
在教育氣氛上，親職教育強(qiáng)調(diào)民主，但不流於放任態(tài)度；家庭教育偏重權(quán)威，而易趨於嚴(yán)格管教。
在教育方法上，親職教育運(yùn)用多重角色，透過(guò)親情交流，試圖使父母與子女之間，彼此溝通和了解，減除代溝的存在；家庭教育利用身教和管教交互作用，企盼使子女依父母單一標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值行事。
從上述所羅列共同特徵的要項(xiàng)與析出相辨之異的要點(diǎn)來(lái)看，親職教育是家庭教育的內(nèi)涵，也是其精神支柱，進(jìn)一步地說(shuō)，親職教育是家庭教育的精髓，也是其內(nèi)在基礎(chǔ)，二者有著密切的關(guān)系。因此，加強(qiáng)與推動(dòng)家庭教育的改進(jìn)，需從貫徹親職教育的推行入門(mén)，才是根本的正途。
就此觀點(diǎn)而言，親職教育可以說(shuō)是一種新型的家庭教育，亦即現(xiàn)代家庭的新觀念與學(xué)理。但這并不意味著它有新的教育目標(biāo)與內(nèi)容，而是指父母教養(yǎng)子女觀念上、態(tài)度上與方法上的革新。確切地說(shuō)，它是加重父母教養(yǎng)子女的職責(zé)，體認(rèn)父母多元角色的教育功能，指出父母教育子女的根基，在於親情流露的至誠(chéng)指導(dǎo)，而不在於倫理常規(guī)的訓(xùn)誡管理。
這完全是一種發(fā)乎情，出於愛(ài)，導(dǎo)之以理，化之以禮，既符合民主原則，又配合輔導(dǎo)原理而施行的現(xiàn)代家庭教育。
細(xì)心呵護(hù)健康成長(zhǎng)。
親職與家庭教育的異同 篇2
為深化家校社共育，今年以來(lái)，濰坊市教育局、濰坊市中小學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)根據(jù)祖輩家長(zhǎng)“隔輩教養(yǎng)”和兩代家長(zhǎng)家庭教育代際銜接實(shí)際需求，在全國(guó)率先啟動(dòng)了“祖輩家委會(huì)”建設(shè)，將家校溝通延伸到祖輩家長(zhǎng)，牽手三代人，親子共成長(zhǎng)。根據(jù)市局文件要求，結(jié)合我縣工作實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)祖輩家委會(huì)建設(shè)，推動(dòng)親職教育不斷深入開(kāi)展，通知如下：
一、要優(yōu)化制度建設(shè)，加大課程供給力度。各單位要結(jié)合實(shí)際，建立健全“祖輩家委會(huì)”工作機(jī)制，明確“祖輩家委會(huì)”職責(zé)，規(guī)范工作程序，做到兩支家委會(huì)平臺(tái)共建、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰，共同助力青少年健康成長(zhǎng)；要加大課程供給力度，量身打造豐富健全的適應(yīng)不同學(xué)段家長(zhǎng)的課程體系，以制度和課程建設(shè)保障和推進(jìn)祖輩家委會(huì)工作有序開(kāi)展。
二、要加強(qiáng)培訓(xùn)力度，拓寬祖輩家長(zhǎng)參與渠道。要依托家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校家委會(huì)、家長(zhǎng)接送區(qū)等載體陣地建設(shè)，加大對(duì)學(xué)校教師和兩支家長(zhǎng)隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，傳遞正確的育子理念；要通過(guò)隔代育子沙龍，祖輩家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)祖輩家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通和聯(lián)系，探索家校合育新路徑，提高家校協(xié)同育人的高度和精度。
三、要積極推介典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。各單位在建設(shè)“祖輩家委會(huì)”、推進(jìn)親職教育、深化家校社共育方面的經(jīng)驗(yàn)做法，請(qǐng)及時(shí)報(bào)送。教體局將擇優(yōu)推薦上報(bào)，凡是被市局整篇宣傳推介的，將直接納入下一年度政府成果獎(jiǎng)?wù)J定范圍。
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