家庭教育反思

家庭教育反思1

　　今天下午放學(xué)的時候，坤坤的奶奶叫住了我：“老師，我能和你談?wù)剢幔俊蔽一卮鹫f：“好��！”她繼續(xù)說：“老師，開學(xué)這么長時間了，我家坤坤怎么還不會用小勺吃飯？你在幼兒園是怎么教的��？回家還要我喂著吃，你這老師怎么當(dāng)?shù)陌。俊蔽椅⑿χ�說：“坤坤奶奶，對不起！孩子沒學(xué)會我也有責(zé)任，但這個也需要你們家長的配合，在學(xué)校，我一直鼓勵他讓他自己用，家長不要嫌慢就主動喂他，這樣，孩子是永遠學(xué)不會的�！�

　　回家后，我一直在思考這個問題：家庭教育到底重不重要？中國教育最重要的問題就是家庭教育缺失。大家對教育不滿，無非體現(xiàn)在孩子出了問題，即孩子脆弱，抗挫折能力幾乎沒有；太自私，沒有團隊合作意識。那這些問題，追根究底是做人的問題。

　　家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生中最重要的老師，但現(xiàn)在能意識到這個問題的家長是少之又少。

　　孩子最重要的是家教，即家長對孩子的言傳身教、榜樣作用，這往往體現(xiàn)在非智力的東西上，如：尊重、感恩、團結(jié)、基本的規(guī)矩……孩子成為一個什么樣的人，在很大程度上取決于父母。

　　但家長們對此幾乎沒有應(yīng)有的重視，更談不上正確的教育理念和人才觀念。孩子們一旦出現(xiàn)問題，家長首先是指責(zé)學(xué)校、指責(zé)老師，而不是反思自己是不是有不足的地方。

　　其實，我這么說并不是為老師推卸責(zé)任，我只是覺得家庭教育是根，學(xué)校教育是干，干的成長取決于根系是否發(fā)達。希望家長們和老師一起擔(dān)負起孩子成長的重要職責(zé)，為孩子營造美好的明天。

家庭教育反思2

　　白靜心中住著一個缺愛的小女孩。晚上，高健8：30回到家，白靜已用心做好了菌湯面，盛滿滿一碗，端給高健，希望高健夸夸她，高健說了聲：謝謝，默默地吃完。白靜失望地去洗漱了，衛(wèi)生間里白靜聽到小錦還在看電視，便說：小錦，看完這集，關(guān)了電視，寫作業(yè)！白靜從廚房接水，發(fā)現(xiàn)廚房的水池堆滿了需要清洗的碗筷，走回客廳看到高健在專注地學(xué)英語，很生氣：吃完飯也不刷碗！便氣嘟嘟地說：能不能不學(xué)了？看看幾點了？還要早點睡覺呢？說著就去搶過手機！高健生氣地說：你干什么？我學(xué)完再睡！！白靜憤怒地說：你一天和我們說幾句話？你根本不愛我們��！你愛你自己！是自私��！白靜沮喪地躺在床上，絕望地想：為什么找了一個理智感這么強不會表達愛的老公？她發(fā)現(xiàn)自己還是個渴望愛的小女生，她發(fā)現(xiàn)她渴望的愛像兒歌中唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。小時候沒有媽媽的陪伴，爸爸不善言談，長大了又找了類似父親性格的老公，白靜很痛苦，如何才能跳出這種輪回，白靜不知道什么時候睡著了。

　　早上，高健關(guān)切地問：親愛的，好些了嗎？“好多了，你思考我說的話了嗎？覺得我說的有道理嗎？”白靜還惦記著昨天的事。“思考了，有道理！”高健若有所思地說�！俺鋈�掙錢是愛的責(zé)任，回到家是愛的陪伴，你呢？你讓我想過最想要的是什么，我想要的是愛，你說你在家要么看小說，要么學(xué)英語，我說話你都嫌煩，你愛我嗎？”白靜執(zhí)著地堅持自己的邏輯。早餐桌前吃飯的小錦聽不下去了：媽媽！你也不對，你沒有給爸爸自由，爸爸很晚回來，已經(jīng)很辛苦了，昨天晚上你嘮叨他，今天早上還嘮叨他，你愛爸爸嗎？白靜愣住了，怎么女兒說的也有道理，“我怎么不愛他，昨晚我還做他喜歡吃的面呢！”白靜辯解道�！澳銈儍蓚�差不多�！迸畠航o出這樣的評判。白靜開始去反思自己的表現(xiàn)，也許真的是一葉障目，是自己偏執(zhí)。

家庭教育反思3

　　1、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因為平時您對他批評過多；

　　2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他；

　　3、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制；

　　4、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人；

　　5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經(jīng)常被嘲弄、辱罵；

　　6、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬；

　　7、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會；

　　8、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵；

　　9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖；

　　10、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重；

　　11、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到；

　　12、如果您的孩子很自私，是因為您對他太溺愛，要什么給什么；

　　13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人；

　　14、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊；

　　15、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了；

　　16、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴厲管教，總是哀求孩子；

　　17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因為您不夠?qū)捜�，喜歡懲罰孩子；

　　18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多；

　　19、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題；

　　20、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛煉的機會。

　　有以上三種狀況就說明您的家庭教育處于“亞健康”狀態(tài)了;

　　有以上四種狀況就要隨時注意您的教育方法了;

　　有以上五種狀況就說明您的家庭教育出現(xiàn)嚴重問題，必須請專家指導(dǎo)了!

家庭教育反思4

　　家庭教育和學(xué)校教育只有同步進行，孩子才會健康快樂的成長。總是聽到家長抱怨，我們家孩子在家和在園兩個樣，在家吃飯要我們追著喂，看，在幼兒園吃飯多乖啊，還是老師有辦法！其實不然，關(guān)鍵是家長自己的教育觀念影響著孩子的成長。自己也為人母，就更加體會到家庭教育的重要性。女兒洲洲現(xiàn)在19個月大，平時都有婆婆在家照看，活動安排的挺豐富，玩玩具、看圖書、逛公園、逛菜場……看著孩子開心、快樂的成長我們由衷的高興，同時也感謝婆婆的辛勤照料。但是隨著年齡的增長，孩子身上不知不覺也出現(xiàn)了一些小問題。

　　案例片段一：

　　奶奶做自己的事情時，總會拿出玩具讓洲洲玩，所以玩玩具是洲洲每天的功課，洲洲每天都會把各種各樣的玩具從抽屜、茶幾底下、架子上、盒子里搬出來，一件一件的擺弄，然后丟在地板上，再去拿其他的東西……在很短的時間里她就會制造出一大堆的混亂。奶奶就隔著老遠遙控指揮“不要仍開來”“快撿起了”“再亂扔不給你玩啦”可洲洲還是一個勁的扔，越是說，她就扔的越起勁，還沖著奶奶笑。沒辦法，每天奶奶都等她玩好，追在后面收拾、整理，那真是件沒完沒了的事。

　　分析與反思：

　　奶奶“不要扔、不許扔” 這樣的命令口氣對19個月大的孩子根本無濟于事，語言的強化更加深了洲洲仍玩具的興趣。洲洲年齡小，常常會像猴子掰玉米一樣，看見一樣新的就丟掉舊的，玩一路，丟一路。而當(dāng)孩子玩好、丟好以后奶奶只是一邊抱怨一邊幫著把玩具“物歸原處”，孩子根本沒有意識到玩具不能到處亂扔，制造的“混亂”大人還要收拾、整理。

　　玩是孩子的天性，在很短的時間里制造出一大堆“混亂”，這幾乎是每一個有孩子的家庭都會碰到的問題。我們?nèi)绻�站在成人的視角，就會覺得家里被孩子弄的一塌糊涂，而如果我們了解兒童心理發(fā)展規(guī)律，能靜下心來仔細觀察孩子制造混亂的整個過程，你就會明白他們正是在這個“制造混亂”的.過程中探索周圍世界的。他們經(jīng)常是即興的、熱情的、帶著一種創(chuàng)造的情緒，看見什么都想摸一摸、敲一敲、摔一摔……很容易被新的東西所吸引，還會在擺弄玩具的過程中不斷產(chǎn)生新的想法。

　　案例片段二：

　　我專門為洲洲開辟一塊玩玩具的地方，和洲洲一起把玩具一樣一樣的翻出來，再一樣一樣的裝進去。把玩具倒得滿地都是的時候我就對小家伙說：“洲洲，看，地上好多的蘑菇�。　薄靶“淄貌赡⒐嚼�！”看著我在地上一邊撿一邊說，女兒也開心的和我一起撿起來，嘴里也咿咿呀呀的說：“采蘑菇啦”!地上的“蘑菇” 就這樣撿好了。再和女兒一起把玩具一件一件的放到柜子里“玩家送回家啦！”女兒漸漸的也知道啦玩具玩好要收拾、放好，還會說“收好，明天再玩！”呵呵！

　　分析與反思：

　　雖然我知道“混亂”是必然的，是嬰童之家的正常風(fēng)景。但是我還是極力改變這種現(xiàn)象。不要因為孩子還小就貫著她，不要因為孩子還不懂就一切都有大人包辦代替。習(xí)慣的培養(yǎng)很重要！20xx多年前我們的孔老夫子就有一句名言，叫“少成若天性，習(xí)慣如自然”。

　　像幼兒園的區(qū)角一樣，我專門為洲洲開辟一塊玩玩具的地方，平時下班回到家或雙休日在家，我都會抽時間和女兒一起玩玩具。讓她“要亂就亂一塊去”。事實證明，這一方法很有效，她再也不像以前那樣走一路，丟一路，這里玩一玩，那里玩一玩，在這一個專門的玩具角有她要玩的所有玩具。作為媽媽，我盡量抽時間和女兒一起玩，一起收拾。用“采蘑菇”的方法增加了女兒收拾玩具的樂趣！也達到了收拾整理的目的。女兒的積木、娃娃、套圈……他們也都有了自己的家。家里再也不像以前那樣，到處都丟著女兒的玩具了，也不用奶奶每天都追在屁股后面一路撿一路嘮叨！

　　培養(yǎng)孩子收拾玩具的意義絕不僅僅是讓家更舒適、更整潔，其實也正是在收拾玩具的過程中，孩子學(xué)會了分類擺放，學(xué)會了體諒他人，學(xué)會了對自己的行為負責(zé)，學(xué)會了獨立，學(xué)會了自我管理……當(dāng)然，收拾玩具不是件容易的事，不能操之過急，也不要對孩子提過高的要求。我們要以身作則，要循序漸進，要耐心，要鼓勵……

　　所謂貓有貓路，鼠有鼠道，相信我們一定會找到適合自己的方法和契機，培養(yǎng)孩子收拾玩具的良好習(xí)慣。

　　“播下行為的種子，你就會收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，你就會收獲性格；播下性格的種子，你就會收獲一定的命運�！蔽覈鴤ゴ蟮慕逃�家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，一直是古往今來家庭和學(xué)校教育的一個重要內(nèi)容。

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