【精品】家庭教育作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的家庭教育作文5篇，歡迎大家分享。
家庭教育作文 篇1
媽媽說(shuō)，現(xiàn)在有很多孩子不同意媽媽生二胎，有的甚至揚(yáng)言：如果媽媽生二胎，自己就去自殺。媽媽說(shuō)這些話的時(shí)候，假裝無(wú)意地瞄了我一眼。我知道媽媽的心思。
對(duì)于生不生我的弟弟或妹妹，我的媽媽都快問(wèn)我八百六十遍了，其實(shí)我對(duì)小弟小妹還是蠻喜歡的，因?yàn)橐豢吹絼e人家的小孩子我就喜歡�！澳銒寢尀槭裁瓷ツ�？她要是生二胎，就沒(méi)有時(shí)間和她的大兒子出去游玩了！”也有人這么和我說(shuō)。
我不是一個(gè)自私的孩子，對(duì)于生二胎這個(gè)問(wèn)題，我甚至覺(jué)得媽媽是為了我好呢。你想��！在若干年后，如果我有事出差而正趕上媽媽有病了，我又回不來(lái)，所以我的小弟或小妹就可以照顧媽媽，讓我放心一點(diǎn)；還有，不是說(shuō)人生多磨難嗎？如果真的遇到了什么難事，我和小弟小妹還可以相互幫助呢！這是多好的事啊。
我反倒有些心疼媽媽呢！
如果再過(guò)十年，我考上了大學(xué)。再過(guò)二十年，我的小弟或者小妹也考上大學(xué)，媽媽那時(shí)已經(jīng)六十歲了。這么算起來(lái)，她的青春年華不都奉獻(xiàn)給我和我的小弟或者小妹了嗎？有人也和我有一樣的想法，就問(wèn)媽媽：“你怎么這么喜歡與孩子打交道��？把寶貴的青春都獻(xiàn)給了孩子，值嗎？”媽媽卻說(shuō)：“為了孩子，一輩子都值了。”當(dāng)時(shí)聽(tīng)媽媽說(shuō)完這句話，我都哭了。
我有這么好的媽媽，真幸福！為了孩子，她不僅奉獻(xiàn)了最美好的年華，甚至也包括自己的生命，我的媽媽真的是世界上最大公無(wú)私的媽媽呀！所以媽媽，您就別再糾結(jié)了，在我這里，生不生二胎，您說(shuō)了算。
教師評(píng)語(yǔ)：開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，貼近生活實(shí)際，結(jié)尾恰到好處點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而又深刻。
家庭教育作文 篇2
如今青少年犯罪已是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)專家介紹，造成青少年犯罪的因素是多方面的，其中，家庭的負(fù)面影響是一個(gè)最為直接的原因。據(jù)一些法院介紹，他們所接觸到的少年犯中，90%和家庭教育不當(dāng)有關(guān)。
由教育不當(dāng)所引發(fā)的青少年犯罪已成為社會(huì)的毒瘤。教育不當(dāng)已成不家庭美德建設(shè)中一個(gè)頗為值得關(guān)注的問(wèn)題。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，細(xì)胞正常發(fā)育，整個(gè)肌體才能健康成長(zhǎng)。有了良好的家庭教育才會(huì)有家庭的穩(wěn)定，才能促使社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定。
家庭教育是全方位的教育，包括身體鍛煉、知識(shí)學(xué)習(xí)、人格精神、道德情操、智力潛能等，是青少年思想道德形成的基礎(chǔ)，尤其是早期的家庭教育，對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著重要的作用。所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，宜早進(jìn)行。有的教育專家說(shuō)過(guò)，一個(gè)人一生的教育都不如孩子在6歲以前所接受的教育來(lái)的牢固。
然而，雖然有很多家長(zhǎng)明白教育要從早的道理，但并不知道怎么樣才算是良好的教育。也許有時(shí)候一件無(wú)心的事情，就有可能造成孩子人格上的劣質(zhì)。有一個(gè)故事，說(shuō)的是兩個(gè)母親對(duì)兩個(gè)孩子的不同影響：同是分蘋(píng)果的事，孩子們都想要又大又紅的蘋(píng)果。一位母親用又大又紅的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)要把這個(gè)蘋(píng)果讓給弟弟而自己真心想要這個(gè)蘋(píng)果的孩子，從此這個(gè)孩子學(xué)會(huì)了撒謊。而另一位母親要求孩子修整草坪，然后把又大又紅的蘋(píng)果分給做得又快又好的一個(gè)，其實(shí)這位母親告訴孩子一個(gè)道理，要靠自己怕努力去獲得自己想要的。
這兩個(gè)以不同方式獲得同樣蘋(píng)果的孩子在長(zhǎng)大成人后，一個(gè)因經(jīng)常撒謊而犯罪被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，而另一位則靠自己的努力成了參議員。
教育的方式有很多種，我們要找到最合適培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的那一種。
減少因教育不當(dāng)而導(dǎo)致的青少年犯罪，真正做好家庭美德建設(shè)，每一位父母對(duì)此都應(yīng)該有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，從而心懷誠(chéng)懇，自覺(jué)承擔(dān)起一份對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
家庭教育作文 篇3
母親說(shuō)，現(xiàn)在有很多孩子不同意母親生二胎，有的甚至揚(yáng)言：如果母親生二胎，自己就去自殺。母親說(shuō)這些話的時(shí)候，假裝無(wú)意地瞄了我一眼。我知道母親的心思。
對(duì)于生不生我的弟弟或妹妹，我的母親都快問(wèn)我八百六十遍了，其實(shí)我對(duì)小弟小妹還是蠻喜歡的，因?yàn)橐豢吹絼e人家的小孩子我就喜歡�！澳隳赣H為什么生二胎呢？她要是生二胎，就沒(méi)有時(shí)間和她的大兒子出去游玩了！”也有人這么和我說(shuō)。
我不是一個(gè)自私的孩子，對(duì)于生二胎這個(gè)問(wèn)題，我甚至覺(jué)得母親是為了我好呢。你想��！在若干年后，如果我有事出差而正趕上母親有病了，我又回不來(lái)，所以我的小弟或小妹就可以照顧母親，讓我放心一點(diǎn)；還有，不是說(shuō)人生多磨難嗎？如果真的遇到了什么難事，我和小弟小妹還可以相互幫助呢！這是多好的事啊。
我反倒有些心疼母親呢！
如果再過(guò)十年，我考上了大學(xué)。再過(guò)二十年，我的小弟或者小妹也考上大學(xué)，母親那時(shí)已經(jīng)六十歲了。這么算起來(lái)，她的青春年華不都奉獻(xiàn)給我和我的小弟或者小妹了嗎？有人也和我有一樣的想法，就問(wèn)母親：“你怎么這么喜歡與孩子打交道��？把寶貴的青春都獻(xiàn)給了孩子，值嗎？”母親卻說(shuō)：“為了孩子，一輩子都值了�！碑�(dāng)時(shí)聽(tīng)母親說(shuō)完這句話，我都哭了。
我有這么好的母親，真幸福！為了孩子，她不僅奉獻(xiàn)了最美好的年華，甚至也包括自己的`生命，我的母親真的是世界上最大公無(wú)私的母親呀！所以母親，您就別再糾結(jié)了，在我這里，生不生二胎，您說(shuō)了算。
家庭教育作文 篇4
正當(dāng)網(wǎng)友還在熱議“最催淚作文”《我想和爸爸媽媽一起吃晚飯》時(shí)，重慶一名小學(xué)生的“最心酸作文”《爸爸看手機(jī)》在網(wǎng)上熱傳，“我的爸爸很愛(ài)看手機(jī)，每次有空他都會(huì)拿出手機(jī)來(lái)看。有一次，我叫爸爸進(jìn)來(lái)跟我一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可我叫完后，爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有進(jìn)來(lái)，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，爸爸進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著手機(jī)……”
孩子對(duì)“看手機(jī)家長(zhǎng)”的真實(shí)刻畫(huà)，戳中了很多爸爸媽媽的心，據(jù)悉，有教師就此做課堂調(diào)查，超過(guò)1/3的孩子舉手表示家長(zhǎng)常常玩手機(jī)忽視他們，讓人很心酸。更有小朋友在被問(wèn)到“你知道爸媽做什么工作嗎”，脫口而出的是“爸爸是用手機(jī)查資料的”。種種現(xiàn)實(shí)，不僅令人淚奔，更引發(fā)了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛關(guān)注。
微言大義：手機(jī)再智能，終究只是工具，如果不能理性駕馭它，人就會(huì)淪為其奴隸。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)孩子，用稚嫩的筆寫(xiě)下他們的困惑與控訴時(shí)，每一位成年人的內(nèi)心，都應(yīng)該有一些刺痛、尷尬與檢省。沒(méi)有人可以從你手里強(qiáng)制地奪下手機(jī)，除了自己對(duì)于愛(ài)的渴望。
適用話題：愛(ài)的渴望；反思與警示；呼喚親情……
家庭教育作文 篇5
每當(dāng)別人提起家庭教育的時(shí)候，，我都要先問(wèn)問(wèn)自己，我們依靠的是處罰還是紀(jì)律？
對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，上面所說(shuō)的兩個(gè)詞意思相同。但是我們?cè)诖藨?yīng)該細(xì)細(xì)思量一下。我不是就語(yǔ)義進(jìn)行爭(zhēng)論，而是想提出一個(gè)觀點(diǎn)的改變。
所謂處罰，是一個(gè)人遭遇到的事情，而紀(jì)律，是一個(gè)人內(nèi)心深處建立的東西。
紀(jì)律是一種品質(zhì)，是一個(gè)人心底培養(yǎng)發(fā)展起來(lái)的東西。一個(gè)有紀(jì)律的人，在內(nèi)心具備了作出正確抉擇的剛毅、勇氣與耐力，能夠克服困難，完成需要做的事情。
紀(jì)律并不是在兒童身上天生的。生下來(lái)時(shí)他們并不知道他們不可以從其他孩子那兒拿走玩具、在墻壁上亂畫(huà)、大人說(shuō)不買(mǎi)超級(jí)炸彈脆糖時(shí)他們不該在雜貨店貨廊里亂動(dòng)亂拿。作為孩子，他們對(duì)沖動(dòng)的控制是極其有限的，對(duì)社交禮儀的掌握是薄弱易碎的，但是這種能力是逐步遞增的、發(fā)展的，孩子可以學(xué)習(xí)。
回想一下，一個(gè)剛剛出生的嬰兒，兩臂亂舞，后來(lái)，隨著時(shí)間推移，這個(gè)嬰兒形成了足夠的自我控制，一切動(dòng)作，皆有目的。類似地，需要時(shí)間讓一個(gè)學(xué)齡前兒 童從任性而為形成能力克制自我、三思而行。正如前面所提及的情況，自我控制與紀(jì)律是學(xué)到的行為。如同如何學(xué)會(huì)一種技能一樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出錯(cuò)，有反復(fù)。在這個(gè)過(guò)程中幫助、教導(dǎo)孩子是我們的職責(zé)所在。孩子努力學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)，我們往往額外花費(fèi)一些時(shí)間，解釋清楚這個(gè)過(guò)程中的種種情況，耐心指導(dǎo)度過(guò)整個(gè)階段。
我們教社交技能也是同樣的方法：給予額外的支持與訓(xùn)練，解釋、指導(dǎo)，直到這個(gè)技能成為他們的第二本能。不論是騎自行車還是交結(jié)朋友，掌握新的技能都需要花費(fèi)時(shí)間，多次無(wú)果的努力，唯有如此，孩子才能與成功相遇。
只有當(dāng)我們記住小孩子是在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程中時(shí)，記住他們的行為有一個(gè)發(fā)展的方面（不僅僅止于此）時(shí)，我們才能較為容易地后退一步，保持適宜的觀點(diǎn)。有洞察力的耐心，事實(shí)上，是提升了的理解力和恰當(dāng)?shù)钠谕档母碑a(chǎn)品。
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