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家庭教育親子日記（通用15篇）
日記是指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄，下面是小編整理的家庭教育親子日記，希望能夠幫助到大家。
家庭教育親子日記 1
今天吃過(guò)晚飯，我剛要去洗碗，兒子站起來(lái)說(shuō)："媽，讓我刷去吧，!"我一聽(tīng)，很高興，孩子的作業(yè)多，每次吃過(guò)飯，我都是隨手把碗筷收拾好，沒(méi)有故意的讓他去做過(guò)家務(wù)。
我好奇地問(wèn)："這次為什么想起了給刷碗了啊?老師要求的嗎?"
"不是老師要求的，是我自己想著做家務(wù)的。因?yàn)槲蚁霂湍阋幌侣�，你的腳不是崴住了嗎?站著腳該痛的!"是的，今天不小心，下樓梯的時(shí)候，腳崴了一下，一走路很痛的，聽(tīng)了孩子的`話，心里一股暖流涌動(dòng)，忍不住說(shuō)了聲"謝謝，寶貝，知道疼媽了!"
"媽，這是我應(yīng)該做的，還謝啥啊!"孩子不好意思的笑了，不大一會(huì)，孩子就把碗筷刷的干干凈凈的，說(shuō)了一聲："媽，我寫(xiě)作業(yè)去了哈"
看著孩子趴在桌子上認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)的樣子，忽然覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，懂事了。孩子，有你的陪伴，真的很好!
家庭教育親子日記 2
今天是星期五，兒子值日出來(lái)都四點(diǎn)半了。帶著孩子去了趟超市，回到家里天都已經(jīng)黑了。
吃飯時(shí)看到班主任張老師發(fā)的調(diào)查表，兒子說(shuō)：“媽媽，你看著我來(lái)填吧�！蔽艺f(shuō)：“好的。”當(dāng)兒子填到你和誰(shuí)的關(guān)系最近時(shí)，兒子想都沒(méi)想填了個(gè)爺爺奶奶，看了我一下又說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該填媽媽，因?yàn)閶寢屌阄液脦啄炅耍粙寢屧搨牧��！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事兒子，你心里想的誰(shuí)就填誰(shuí)，沒(méi)關(guān)系�！闭f(shuō)到這里我心里很難受，想到了兒子小的時(shí)候，我和老公把兒子給奶奶看，我倆外出打工，出去一年回來(lái)兒子都不認(rèn)識(shí)我了，當(dāng)時(shí)我的心里很難受，我也很后悔，當(dāng)時(shí)我發(fā)誓，我就是在窮也要和孩子在一起，因?yàn)槲业男腋２皇清X(qián)，而是我的孩子，從那以后我在也不離開(kāi)孩子了，因?yàn)槲乙粗⒆娱L(zhǎng)大，我要為孩子做點(diǎn)父母力所能及的事，孩子的成長(zhǎng)就這么幾年，要是錯(cuò)過(guò)了才是后悔一輩子的事。
幸好我及時(shí)的回到了兒子的身邊，要不然孩子有可能會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)和我最親近。兒子?jì)寢寱?huì)用心的陪著你，看著你長(zhǎng)大！
后續(xù)——當(dāng)兒子看完我寫(xiě)的今天的`日記的時(shí)候，兒子哭了，哭的很傷心！我知道當(dāng)時(shí)的他雖然還沒(méi)有三歲，爸爸媽媽的離開(kāi)已經(jīng)深深的印在他能小小的心靈里了！我們都認(rèn)為孩子還小，什么都不懂，其實(shí)他心里已經(jīng)有自己的觀念了。
家庭教育親子日記 3
今天和往常一樣去送貨。沒(méi)想到在送第一家的時(shí)候就摔了一跤。摔的好疼啊！哎！一瘸一拐的送完了貨。好丟人呀！
堅(jiān)持著，忙了一上午，兒子中午放學(xué)回來(lái)，感覺(jué)不對(duì)勁�！皨寢�，你的腿怎么啦？你坐下，讓我看看�！�
兒子說(shuō)著給我搬了凳子，沒(méi)辦法我撩起了褲腿兒。“呀，你看看都摔青了，媽媽，我來(lái)給你揉揉，以后一定要注意�！眱鹤诱f(shuō)著話，一臉驚慌失措的樣子。雖然很疼，但是心里還是美滋滋的`。你還別說(shuō)，兒子又是吹又是揉，瞬間感覺(jué)好多了。都說(shuō)女兒是小棉襖一點(diǎn)也不假。有人說(shuō)男孩是羽絨服，我感覺(jué)也是真的，這不兒子會(huì)照顧我啦！也會(huì)心疼我啦！孩子小的時(shí)候，是父母照顧孩子，這不沒(méi)等孩子長(zhǎng)大就會(huì)照顧父母啦！就在昨天，女兒上班走的時(shí)候，我有點(diǎn)不舒服，過(guò)一會(huì)兒女兒就打來(lái)電話問(wèn)我，好點(diǎn)了嗎？那時(shí)候我去送貨了，是我不通爸爸接的，女兒就放心啦！
其實(shí)仔細(xì)想想，到什么時(shí)候，孩子都關(guān)心著父母。父母也同樣離不開(kāi)孩子，父母照顧孩子，是父母的責(zé)任，孩子是關(guān)心父母，也是理所當(dāng)然的，天經(jīng)地義的。父母和孩子互相關(guān)心，互相牽掛，互相幫助�；ハ嗬斫�，互相照顧，這樣的生活能不幸福嗎？
今天雖然丟人了，但是還是挺開(kāi)心的。因?yàn)閮鹤�，女兒比以前更懂事了。能陪伴孩子一天天長(zhǎng)大。真好！
家庭教育親子日記 4
前幾天兒子問(wèn)我說(shuō)：爸爸我要是每天作業(yè)都做的又好又快你有獎(jiǎng)勵(lì)給我嗎？我說(shuō)你想要什么？?jī)鹤酉肓艘粫?huì)說(shuō)要不就買(mǎi)學(xué)習(xí)用品吧！其實(shí)我知道兒子想吃漢堡啦！他就是不好意思去說(shuō)，他自己不想成為亂花錢(qián)的'孩子，我說(shuō)好吧！爸爸知道了，今天回來(lái)剛好看見(jiàn)路邊有一家漢堡店，把車靠邊停下就去買(mǎi)了兩個(gè)漢堡回家。
到家后孩子們已經(jīng)在吃晚飯了，女兒?jiǎn)栁野职帜玫氖裁矗课艺f(shuō)你和弟弟最愛(ài)吃的漢堡，女兒高興地說(shuō)謝謝爸爸，兒子也跟著說(shuō)了一句。我說(shuō)不客氣，今天都學(xué)了什么？有多少作業(yè)？孩子們都一一回答了我。我說(shuō)以后好好學(xué)習(xí)好好聽(tīng)話爸爸會(huì)給你們買(mǎi)更多好吃的東西，還有更多的學(xué)習(xí)用品。孩子們異口同聲地說(shuō)好��！
吃過(guò)晚飯我看時(shí)間還早就和孩子商量一會(huì)我們下樓踢足球怎么樣？孩子們高興壞了，我們換上鞋子穿好衣服就下樓了，到了廣場(chǎng)感覺(jué)風(fēng)還挺大，玩了有十分鐘我怕孩子感冒就說(shuō)咱們回家吧！咱們回家來(lái)個(gè)閱讀比賽，先朗誦課文然后學(xué)習(xí)古詩(shī)孩子們一聽(tīng)比賽可有勁了，到家后你一篇我一篇，你一首我一首的，我給孩子做評(píng)委，指導(dǎo)了孩子的不足，更多是給孩子的表?yè)P(yáng)。孩子說(shuō)今天不錯(cuò)爸爸，以后我們每天都來(lái)一場(chǎng)朗讀比賽，我說(shuō)好��！我看了一下規(guī)定睡覺(jué)時(shí)間到了就讓孩子洗洗睡覺(jué)了。
通過(guò)今天我想以后多給孩子一些陪伴多一些鼓勵(lì)；希望孩子每天都有進(jìn)步，也希望自己有更大的進(jìn)步
家庭教育親子日記 5
今天下午放學(xué)后，回家的路上又堵車了，堵在路上閑著沒(méi)事時(shí)，他們兩個(gè)也沒(méi)有了之前的打鬧與爭(zhēng)搶，突然之間覺(jué)得多了一份和氣。我倒問(wèn)兒子：“還和你姐打架嗎！你們等下有什么事的話一定要打架哈。”兒子反而反對(duì)的說(shuō)：“不！不打姐姐。”我又問(wèn)晴晴：“妮，等下你弟再跟你爭(zhēng)東西的`話，千萬(wàn)別客氣，該打就狠狠的打，知道嗎？”女兒仰著頭對(duì)我說(shuō)：“媽，你別再說(shuō)這件事了，我不跟我弟打架啦，別提了，我好反感這件事�！蔽倚南肫匠Ｎ以趺磩裨趺春宥贾尾缓盟麅蓚�(gè)打鬧的狀況，難道是昨天的那件事起了反作用？應(yīng)該沒(méi)那么容易就好了吧。昨天我看他們兩個(gè)又開(kāi)始了一輪打鬧游戲，看了我特別心塞，管又管不了徹底好，怎么辦，那就反其道而行之吧。我不但坐視不理，還故意說(shuō)反話，縱容他們繼續(xù)打鬧。沒(méi)想到他們反而停了下來(lái)，從昨天晚上直到今天晚上，女兒真的有控制自己的情緒，整整一天下來(lái)，都對(duì)他弟和顏悅色的。一點(diǎn)小的矛盾，她竟也不跟他的計(jì)較了，還知道哄著她弟了。真是美好的一天，真希望之后都可以維持今天的樣子。
女兒聽(tīng)了我的日記說(shuō)：“你喜歡今天的樣子，那我以后就堅(jiān)持堅(jiān)持�！焙呛�，值得高興的開(kāi)端。
家庭教育親子日記 6
今天孩子放學(xué)回家，一臉沮喪地告訴我數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好。我看著他失落的樣子，沒(méi)有責(zé)備，而是輕輕拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)看看是哪里出了問(wèn)題�！�
我和孩子一起坐在書(shū)桌前，仔細(xì)分析試卷。原來(lái)是他在一些應(yīng)用題上理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致解題思路偏差。我耐心地給他講解題目，用生活中的例子來(lái)幫助他理解。比如把應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系類比成分糖果，孩子聽(tīng)著聽(tīng)著，眼睛漸漸亮了起來(lái)，似乎明白了自己的.錯(cuò)誤所在。
講解完試卷后，我鼓勵(lì)他說(shuō)：“失敗是成功之母，只要你能從這次考試中吸取教訓(xùn)，以后認(rèn)真審題，多做練習(xí)，一定能提高成績(jī)�！焙⒆狱c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中重新燃起了斗志。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到在孩子遇到挫折時(shí)，父母的理解和引導(dǎo)是多么重要。不是一味地批評(píng)指責(zé)，而是和他一起面對(duì)問(wèn)題，幫助他找到解決的方法，這樣才能讓孩子在挫折中成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。
家庭教育親子日記 7
周末，我和孩子一起去公園散步。一路上，孩子像只歡快的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。他指著路邊的花草樹(shù)木，好奇地問(wèn)我各種問(wèn)題：“媽媽，這朵花為什么是紅色的呀？”“那棵樹(shù)叫什么名字呢？”
我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言回答他的問(wèn)題，有時(shí)候我也不知道答案，就會(huì)誠(chéng)實(shí)地告訴他：“寶貝，這個(gè)媽媽也不太清楚，我們一起回家查資料找答案吧�！焙⒆勇�(tīng)了并沒(méi)有失望，反而更加興奮，他說(shuō)：“好呀，那我們快點(diǎn)回家�！�
在公園里，我們還看到了一群小朋友在放風(fēng)箏。孩子站在一旁，眼睛緊緊盯著在空中飛舞的風(fēng)箏，滿臉羨慕。我看出了他的心思，便提議：“要不我們也去買(mǎi)個(gè)風(fēng)箏來(lái)放吧？”孩子高興得跳了起來(lái)。
在放風(fēng)箏的`過(guò)程中，孩子不停地奔跑、歡笑，盡管風(fēng)箏總是飛不高，但他依然玩得不亦樂(lè)乎�？粗_(kāi)心的樣子，我也感到無(wú)比幸福。這次公園之行，不僅增進(jìn)了我和孩子之間的感情，還讓孩子在大自然中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收獲了快樂(lè)。
家庭教育親子日記 8
今天晚上，孩子主動(dòng)提出要幫我洗碗。我有些驚訝，但還是欣然答應(yīng)了。我站在一旁，看著他小小的身影站在水槽前，認(rèn)真地清洗著每一個(gè)碗碟。
他先把碗里的殘?jiān)沟�，然后打開(kāi)水龍頭，用洗潔精仔細(xì)地擦拭著碗的內(nèi)外。一開(kāi)始，他的動(dòng)作有些生疏，水也濺得到處都是，但他并沒(méi)有放棄，依舊努力地洗著。我忍不住想要幫忙，可又怕打擊他的積極性，于是只是在旁邊輕聲提醒他一些小技巧。
在孩子洗碗的'過(guò)程中，我和他聊起了學(xué)校里的事情。他告訴我今天在課堂上回答對(duì)了一個(gè)很難的問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)了他，他特別開(kāi)心。我也趁機(jī)表?yè)P(yáng)他：“寶貝，你真棒！不僅在學(xué)校表現(xiàn)好，回家還主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，真是個(gè)懂事的好孩子�！焙⒆勇�(tīng)了，臉上洋溢著自豪的笑容。
看著洗好的碗碟，雖然不是特別干凈，但我心里卻充滿了感動(dòng)。通過(guò)這次洗碗的經(jīng)歷，孩子學(xué)會(huì)了承擔(dān)家務(wù)，也讓我看到了他的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
家庭教育親子日記 9
孩子最近迷上了繪畫(huà)，一有空就拿起畫(huà)筆在畫(huà)紙上涂鴉。今天，他拉著我，非要讓我看他的最新作品。
我坐在沙發(fā)上，孩子把畫(huà)紙鋪在我面前，一臉期待地看著我。畫(huà)上畫(huà)著我們一家三口，手牽手站在一片綠色的草地上，天空中掛著一個(gè)大大的太陽(yáng)，旁邊還有五顏六色的花朵。雖然畫(huà)面看起來(lái)有些稚嫩，但我能感受到孩子滿滿的心意。
我仔細(xì)地欣賞著畫(huà)，對(duì)他說(shuō)：“寶貝，你畫(huà)得太棒了！這是我們一家人嗎？”孩子興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，媽媽。我想把我們一家人永遠(yuǎn)畫(huà)在一起�！蔽衣�(tīng)了，心里暖暖的，眼眶也有些濕潤(rùn)了。
我鼓勵(lì)他繼續(xù)畫(huà)下去，可以畫(huà)更多他喜歡的`東西。孩子得到了我的鼓勵(lì)，更加有干勁了，他又拿起畫(huà)筆，開(kāi)始創(chuàng)作新的作品�？粗麑Ｗ⒌臉幼�，我覺(jué)得應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓他的童年充滿色彩和樂(lè)趣。
家庭教育親子日記 10
今天陪孩子一起閱讀故事書(shū)，我們選擇了一本經(jīng)典的童話故事《小紅帽》。孩子依偎在我懷里，眼睛一眨不眨地盯著書(shū)頁(yè)，認(rèn)真地聽(tīng)我講故事。
當(dāng)我讀到小紅帽遇到大灰狼時(shí)，孩子緊張地抓住我的手，說(shuō)：“媽媽，小紅帽會(huì)不會(huì)被大灰狼吃掉��？”我笑著安慰他：“別擔(dān)心，寶貝，你接著聽(tīng)下去就知道了�！�
在閱讀的.過(guò)程中，我會(huì)時(shí)不時(shí)地停下來(lái)，問(wèn)孩子一些問(wèn)題，比如：“你覺(jué)得小紅帽這樣做對(duì)不對(duì)呀？”“如果是你，你會(huì)怎么對(duì)付大灰狼呢？”孩子都很認(rèn)真地思考并回答我的問(wèn)題，有時(shí)候他的回答充滿了童趣，讓我忍俊不禁。
讀完故事后，我和孩子一起討論了故事中的道理，告訴他不要輕易相信陌生人，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽，我知道了，我以后不會(huì)和陌生人說(shuō)話的�！�
這次親子閱讀，不僅讓孩子感受到了故事的樂(lè)趣，還讓他在潛移默化中學(xué)習(xí)到了一些生活道理，我想以后要多抽出時(shí)間陪孩子閱讀。
家庭教育親子日記 11
今天下班回家，看到孩子正坐在書(shū)桌前對(duì)著作業(yè)愁眉苦臉。我走近詢問(wèn)，原來(lái)是數(shù)學(xué)作業(yè)中的一道難題困住了他。我拉過(guò)一把椅子坐在他旁邊，和他一起仔細(xì)分析題目。
我沒(méi)有直接告訴他答案，而是引導(dǎo)他回憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從問(wèn)題的已知條件入手，逐步推導(dǎo)。孩子一開(kāi)始有些不耐煩，覺(jué)得我在繞圈子，但我耐心地鼓勵(lì)他嘗試，一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)他的'思維。經(jīng)過(guò)一番努力，他終于恍然大悟，成功解出了那道題。那一刻，我看到他眼中閃爍著興奮與自豪的光芒。
通過(guò)這件事，我意識(shí)到在孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)比直接告知答案更重要。這不僅能幫助他掌握知識(shí)，還能培養(yǎng)他獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，讓他在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更有信心和勇氣。
家庭教育親子日記 12
周末，一家人決定去公園野餐。孩子興奮得早早起床，幫忙準(zhǔn)備食物和野餐用品。
在公園里，孩子像一只脫韁的小馬，在草地上歡快地奔跑嬉戲。他追逐著蝴蝶，觀察著花朵，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇。我們鋪開(kāi)野餐布，擺滿了各種美食。孩子吃得津津有味，還不時(shí)地和我們分享他在學(xué)校里的趣事，逗得我們哈哈大笑。
吃完后，我們一起玩飛盤(pán)。孩子一開(kāi)始不太會(huì)接，但他沒(méi)有放棄，一次次嘗試，終于成功接到了飛盤(pán)，他開(kāi)心地跳了起來(lái)�？粗t撲撲的臉蛋和燦爛的笑容，我感受到了陪伴的`幸福。
這次野餐，讓孩子親近了大自然，也增進(jìn)了家庭成員之間的感情。在忙碌的生活中，我們真的需要多一些這樣的親子時(shí)光，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
家庭教育親子日記 13
晚上，孩子主動(dòng)提出要和我一起看一部紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片講述的是動(dòng)物們?cè)诖笞匀恢械纳婀适隆?/p>
在觀看過(guò)程中，孩子被動(dòng)物們的聰明才智和頑強(qiáng)生命力所吸引�？吹叫『倿榱松鎸W(xué)會(huì)巧妙地躲避天敵，他不禁感嘆；看到企鵝們?cè)趪?yán)寒中抱團(tuán)取暖，孵育幼崽，他的眼神中充滿了感動(dòng)�？赐旰�，我們一起討論紀(jì)錄片中的情節(jié)。
孩子說(shuō)他明白了在困難面前要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，也要學(xué)會(huì)相互合作。我很欣慰他能從中學(xué)到這些道理。這次共同觀影的經(jīng)歷，不僅拓寬了孩子的視野，還讓我們有了更深層次的'思想交流，為我了解孩子的內(nèi)心世界打開(kāi)了一扇新的窗戶。
家庭教育親子日記 14
今天孩子從學(xué)校帶回來(lái)一幅他畫(huà)的畫(huà)，畫(huà)的是我們一家人。雖然線條有些稚嫩，色彩搭配也不是很完美，但我能看出他滿滿的.用心。
他興奮地給我講解畫(huà)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如爸爸高大的身影在前面保護(hù)我們，媽媽溫柔的笑容，他自己站在中間拉著我們的手。我認(rèn)真地聽(tīng)著，給予他充分的肯定和贊揚(yáng)，告訴他這是我收到的最珍貴的禮物。
孩子聽(tīng)了特別高興，然后又跑去拿他的彩色筆，說(shuō)要給畫(huà)添加一些背景�？粗麑Ｗ⒌臉幼�，我意識(shí)到應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子發(fā)揮他的創(chuàng)造力和想象力，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判他的作品，這樣他才能更加自信地表達(dá)自己。
家庭教育親子日記 15
孩子最近對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，我給他買(mǎi)了一套書(shū)法用具。今天開(kāi)始陪他一起練習(xí)書(shū)法。
我先給他示范了基本的筆畫(huà)寫(xiě)法，他學(xué)得很認(rèn)真，一筆一劃地模仿著。但剛開(kāi)始，他的`手總是不太穩(wěn)，寫(xiě)出的筆畫(huà)歪歪扭扭。我在旁邊耐心地指導(dǎo)他，告訴他如何用力，如何控制筆鋒。
練習(xí)了一會(huì)兒后，他有些沮喪，覺(jué)得自己寫(xiě)得不好。我鼓勵(lì)他說(shuō)，書(shū)法不是一朝一夕就能練成的，只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)有進(jìn)步。在我的鼓勵(lì)下，他又重新振作起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)。
看到他能在遇到困難時(shí)不輕易放棄，我感到很驕傲。我相信，通過(guò)這樣的練習(xí)，不僅能讓他寫(xiě)得一手好字，還能培養(yǎng)他的耐心和毅力。
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