家庭教育雙減工作總結(jié)（通用5篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。大家知道工作總結(jié)的格式嗎？下面是小編整理的家庭教育雙減工作總結(jié)（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育雙減工作總結(jié)1
雙減政策的出擊，對于我國的學(xué)生們來說，可謂是一個喜從天降的好消息，但是對于大部分補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師來說，這面臨著“失業(yè)”的局面，而這些老師為了生計問題，只能“另尋他崗”。
我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其中，要求分類明確作業(yè)總量。
我在這里總結(jié)一下”雙減“政策的要點：
1）市場準(zhǔn)入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批，現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機(jī)構(gòu)，以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育，都要重新辦理審批手續(xù)。
2）業(yè)務(wù)范疇上：線上線下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課，同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù)，禁止在境外聘請外籍人員，不允許進(jìn)行學(xué)齡前培訓(xùn)，價格要按指導(dǎo)價制定。
3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
4）營銷模式上：禁止課外培訓(xùn)廣告，禁止夸大、虛假營銷。
政策中指出“義務(wù)教育最突出的問題之一是“中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，功利化問題沒有根本解決”，“特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展，‘校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)’現(xiàn)象突出”“嚴(yán)禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等，用語可謂很嚴(yán)厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè)，哪怕你有5、6年的教學(xué)經(jīng)驗、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了，市場不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行，一切都將從零開始。
毫無疑問，由于“雙減”政策。市面上將會有一大批教育機(jī)構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”，而機(jī)構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實。那么，培訓(xùn)老師們該將何去何從？
政策中強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化教師職責(zé)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不讓補(bǔ)課，那么提高學(xué)生成績，升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上，勢必會對教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢怕是要落空了。因此，不光是教育機(jī)構(gòu)老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴(yán)峻局面！
教育是一個很重儀式感，或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們中國教育的場景是非常大的，但在雙減政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴(yán)格的政策機(jī)制，才能有一個公正公平的競爭市場，實現(xiàn)消費者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
家庭教育雙減工作總結(jié)2
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
認(rèn)真學(xué)習(xí)落實關(guān)于“雙減”工作的重要指示，批示精神，堅持疏堵結(jié)合，標(biāo)本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實“日常監(jiān)督”關(guān)，堅決把“雙減”工作落實到實處。
一、堅持減負(fù)增效并舉，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時間。
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，完善教育評價機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度，加大對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的`監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。
三是推進(jìn)長效治理，重點檢查，集中整改。
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓(xùn)。
下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大任務(wù)，切實強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。
同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
家庭教育雙減工作總結(jié)3
一、五項工作的情況
1.切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實《市中小學(xué)生減負(fù)實施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精；并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認(rèn)識到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，學(xué)校積極動員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué)，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學(xué)校加大資金投入改善了圖書室，學(xué)校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過采取針對性的訓(xùn)練方式，還及時向家長、學(xué)生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護(hù)眼工作，通過主題班會宣講，提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題
1.教育減負(fù)要真正落到實處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新；
2.在手機(jī)管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng)；
3.教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面，教師的專業(yè)理論知識還不足；
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便；
5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動形式、設(shè)備比較單一。
三、建議和打算
1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì)；通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
家庭教育雙減工作總結(jié)4
為了落實“雙減”政策，使作業(yè)革命切實減輕教師、學(xué)生、家長負(fù)擔(dān)，做到“減量提質(zhì)”。中語組全體教師在組內(nèi)討論的基礎(chǔ)上，在課堂實踐中整理出三四年級作業(yè)設(shè)計的具體做法：
第一、嚴(yán)格控制作業(yè)時長。
“雙減”政策明確規(guī)定：小學(xué)一二年級不布置書面作業(yè)，三、四年級學(xué)生書面作業(yè)時間不超過半個小時，五、六年級學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時之內(nèi)。雙休時及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行政策，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。
第二、作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)新有趣。
“雙減”政策規(guī)定，學(xué)校要系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。為此我們中語組老師們正在嘗試將作業(yè)設(shè)計交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的掌握知識情況自主設(shè)計作業(yè)。孩子們想出了續(xù)寫課文、畫連環(huán)畫、做小報、編話劇等作業(yè)形式。這樣的形式，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)量，還有助于學(xué)生們厘清知識點，形成屬于他們自己的知識體系框架，使他們的思維得到更好地鍛煉。
第三、作業(yè)設(shè)計面向全體，分層實施。
語文練習(xí)是必要的，但重復(fù)勞動和低效勞動是可省的'。為此我們中語組老師研討商量，實施“分層作業(yè)”將每天的語文家庭作業(yè)分為三類：基礎(chǔ)類（以抄寫記誦為主）、運用類（以句式練習(xí)和理解類題目為主）、提高類（多為看、表達(dá)類的練習(xí)，讓學(xué)生吸收文本精華的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)造）。分層作業(yè)設(shè)計，以學(xué)生為本，能照顧到全體，讓學(xué)生有時間和精力進(jìn)行自我拓展，自我完善，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一紙“雙減”文件，讓教育回歸正規(guī)，讓教育回歸校園，我們一小老師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有學(xué)生”邁進(jìn)，它更加堅定了我們一小在推動落實作業(yè)改革的決心和信心。
家庭教育雙減工作總結(jié)5
為繼續(xù)扎實推進(jìn)“雙減”工作，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達(dá)中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
一、書包上瘦身
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策，
“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。
嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)；不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機(jī)微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。
二、時間上減壓
健康為本
結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂！
三、課堂上深研
提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進(jìn)行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.
3.組建新教師入職團(tuán)隊，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。
四、作業(yè)上革命
分層多選
遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑，進(jìn)行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。
五、內(nèi)容上多元
課程出彩
小學(xué)課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%，全校教師參與率達(dá)到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)方式推進(jìn)落實，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
六、制度上健全
加強(qiáng)監(jiān)督
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌，幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
七、服務(wù)上調(diào)研
群眾滿意
推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學(xué)針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達(dá)到99.1%，其他選項滿意都在95%以上，達(dá)到了預(yù)期效果，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。
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