幼兒園早教活動方案（通用14篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園早教活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園早教活動方案 1
一、來園接待：（8：30——9：00）
操作要點：
熱情接待家長和幼兒。主動與家長和幼兒打招呼。
觀察重點：
觀察幼兒情緒，及時安撫情緒低落的幼兒。
二、戶外活動：（9：00——9：45）
活動名稱：
追影子
活動目標：
讓寶寶走得更穩(wěn)更快，練習寶寶的捕捉能力和動作的反應能。
活動準備：
陽光明媚的上午（下雨改為捉尾巴）。
活動地點：
操場
活動過程：
指導語：您的寶寶已經具備一定的奔跑能力，通過“追影子”的游戲，滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時在互動中增進您與寶寶的感情。
指導過程：
1、指導者示范
帶著寶寶一起來到操場。引導寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對著影子做做動作。引導寶寶追爸爸媽媽的影子。
為了激發(fā)和保持孩子的興趣，可以拿著一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作，讓寶寶追著玩。
2、指導家長
提醒家長要鼓勵寶寶，對于膽小的寶寶要給予適當?shù)?幫助。
3、個別指導
觀察寶寶的興趣，進行個別指導。
溫馨提示：觀察寶寶的興趣，利用有童趣的語言引導寶寶追趕家長的影子，累了可以及時的休息。
三、生活活動：（9：45——10：00）
操作要點：
提醒家長為寶寶擦汗，帶寶寶小便洗手、喝水。
指導重點：
指導家長引導寶寶嘗試自己脫衣服小便。
四、學習活動：（10：00——10：20）
活動名稱：
好吃的餅干
活動目標：
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印，發(fā)展寶寶精細動作。
2、培養(yǎng)寶寶對美工活動的興趣，發(fā)展寶寶的想象力。
活動準備：
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個、背景音樂《餅干歌》。
活動地點：
底樓跳跳班活動室
活動過程：
指導語：
我們的寶寶手指已經有了一定的力量，能夠進行簡單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用“做餅干”的游戲，滿足寶寶揉搓捏的需求，并進一步促進手部肌肉的發(fā)展和想象力的發(fā)展。
指導過程：
1、教師介紹活動目標。
2、創(chuàng)設情景：小豬嘟嘟說：寶寶們，我特別喜歡吃餅干，我吃過手指餅干，我還吃過小熊餅干呢。你們吃過什么餅干呢？能告訴我嗎？鼓勵寶寶用“我吃過XX餅干�！钡木涫秸f一說。
3、嘟嘟說：寶寶們都喜歡吃餅干，今天我們聽一首好聽的歌曲“餅干歌”。放音樂“餅干歌”，寶寶和家長一起做律動，模仿揉、團、搓、捏等動作。
第一遍：教師隨音樂律動，寶寶感知音樂旋律并隨音樂簡單動作。
第二遍：教師用夸張的表情和動作表現(xiàn)揉、團、搓、捏的過程，帶領寶寶和家長一起做律動。
第三遍：親子面對面做律動，感受音樂活動的樂趣。
第四遍：請寶寶和家長坐下來一起做餅干。
溫馨提示：
1、平時家長在家也可以和寶寶一起經常玩捏橡皮泥的游戲。
2、寶寶玩得熟練后還可以嘗試捏面團等等。
五、活動提示：（10：20——10：30）
1、總結本次活動：我們的三次早教活動都已經完畢。請爸爸媽媽回去之后反思總結一下我們的三次活動中寶寶的表現(xiàn)。針對這些表現(xiàn)，在家繼續(xù)進行對寶寶的親子活動，使寶寶得到更快的發(fā)展。
2、下次活動的時間與地點：待定。
六、反思與調整：
幼兒園早教活動方案 2
設計思路
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動目的
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的'艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動準備
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
活動過程
幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;
父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。
師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!
幼兒園早教活動方案 3
一、來園接待：（8:30——9:00）
操作要點：微笑相迎，熱情接待幼兒和家長。
觀察重點：觀察幼兒來園的情緒，用擁抱來安撫幼兒。
二、戶外活動：（9:00——9:45）
活動名稱：小司機
活動目標：練習聽信號奔跑、后退，發(fā)展寶寶動作的協(xié)調性。
活動準備：套圈每人一個
活動地點：室外操場（下雨在走廊里進行）
活動過程：(包括寫明對家長的提示語)
指導語：
兩歲至兩歲半的寶寶可以后退和奔跑，如果在這個階段加強這些動作的練習，會對寶寶動作發(fā)展的協(xié)調性有一定的幫助。而“小司機”的游戲就是讓寶寶在玩開汽車的過程中練習奔跑及后退的動作，對發(fā)展他們動作的協(xié)調性有一定的`幫助。
指導重點：
1、指導者示范。
手拿套圈，一邊跑一邊念兒歌“小汽車，笛笛笛，開得快，開的慢。”根據(jù)寶寶運動量可加入后退練習：“倒車請注意，倒車請注意”一邊說一邊手拿套圈后退。
2、指導家長。
在游戲中媽媽可以做乘客，也可以媽媽開汽車，寶寶來做乘客。爸爸在前面做紅綠燈，根據(jù)運動量來調控紅綠燈時間。倒車時注意腳步要穩(wěn)，以免摔跤。
溫馨提示：
1、在家里玩開汽車的游戲時要注意寶寶的運動量和安全。
2、游戲中可以加入兒歌和情節(jié)，如：“小汽車，笛笛笛，開到哪里去？”“開到超市去”等。
三、生活活動：（9:45——10:00）
操作要點：引導幼兒熱了在家長的幫助下脫衣服、喝水、擦汗等。
指導重點：(包括寫明對家長的提示語)
1、觀察幼兒是否出汗，提醒家長給幼兒擦擦汗、在背后塞條小毛巾，適當?shù)睾赛c水。
2、指導家長
�。�1）看看幼兒的額頭、后背有沒有出汗，給幼兒擦擦汗，或在后背塞條毛巾。
�。�2）可以適當給幼兒喝點水。
四、學習活動：（10:00——10:20）
活動名稱：包糖果
活動目標：在剝剝、吃吃、包包糖果的過程中訓練搓、揉、擰等一些精細動作。
活動準備：廢舊糖紙、廣告紙、橡皮泥，不同形狀的糖果若干
活動地點：底樓早教室
活動過程：(包括寫明對家長的提示語)
指導語：
糖果是寶寶喜歡的食品之一�！鞍枪边@個游戲讓寶寶在剝剝、吃吃、包包糖果的過程中訓練搓、揉、擰等一些精細動作。指導重點：
2、指導者示范。
出示糖紙和橡皮泥，以兒歌化的語言引導“搓一搓，團一團，變成一粒圓圓的糖”，然后把“糖”放在紙中間，把“糖”裹起來。引導寶寶邊說邊做：“滾一滾，轉一轉，擰一擰，糖糖包好了。”
2、指導家長。
�。�1）家長拿出不同形狀的糖果，鼓勵寶寶說說糖果的形狀，剝一剝，吃一次。
�。�2）引導寶寶把好吃的糖果剝給爸爸媽媽吃。
�。�3）家長注意觀察寶寶的動作，可以和寶寶一起搓揉橡皮泥，并引導寶寶做不同形狀的糖，包糖果時注意觀察寶寶擰的動作。
溫馨提示：
在動手的同時要給寶寶創(chuàng)設語言表達的機會，鼓勵寶寶介紹自己的成果，激發(fā)寶寶表達與表現(xiàn)的愿望。
五、活動提示：（10:20——10:30）
這次我們進行了兩個活動，一個是戶外的體育活動，一個是室內的學習活動，第一個活動是通過在玩開汽車的過程中練習奔跑及后退的動作，對發(fā)展他們動作的協(xié)調性有一定的幫助。第二個活動是通過包糖果來鍛煉寶寶的手指靈活性及小肌肉群。家長在家里也可以嘗試讓幼兒進行這兩個方面的鍛煉。我們今天的活動就到這里結束了。下次活動時間是12月22日（星期天）上午8點半，在思齊幼兒園。
六、反思與調整：
幼兒園早教活動方案 4
一、來園接待：（8:15——8:30）
操作要點：
有禮貌的鞠躬迎接，與寶寶親切打招呼。
觀察重點：
觀察幼兒來園的情緒，和幼兒親切互動。
二、桌面（結構游戲）：（8:30——9:00）
操作要點：
引導幼兒在桌面玩建構游戲。
觀察重點：
觀察幼兒是否對玩具感興趣并能專注的拼搭。
三、自主游戲（打招呼）（9：00——9:30）
操作要點：
通過兒歌引導幼兒與教師打招呼。
觀察重點：
觀察幼兒是否對兒歌和問好方式感興趣。
四、生活、學習活動（9:30——10:00）
（一）生活活動
操作要點：
提醒家長幫助幼兒脫衣服、喝水、擦汗等。
指導重點：
1、觀察幼兒運動量，提醒家長給幼兒擦擦汗、在背后塞條小毛巾，適當?shù)睾赛c水。
2、指導家長
�。�1）抱一抱幼兒，給幼兒摸摸后背，額頭。有汗的話擦一擦。
（2）適當給幼兒喝點水，或者引導幼兒如廁。
�。ǘ⿲W習活動：
活動名稱：
小魚吹泡泡
活動目標：
畫泡泡，初步會用筆畫簡單的形狀。
活動準備：
小魚簡筆畫若干
活動地點：
苗苗二班
活動過程：
(包括寫明對家長的提示語)
指導語：
這個年齡段的寶寶對顏色很感興趣，對涂涂畫畫也很感興趣。這個時候引導他們畫畫，涂色，在畫的過程中引導他們正確握筆，可以起到是事半功倍的效果，所以，我們選擇了這次畫泡泡活動。
指導重點：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師示范畫泡泡：小朋友，你們看看老師在干什么？
你們看看小魚吹出來的泡泡是什么樣子的？
指導語：家長可以帶著孩子一起說：圓圓的，好漂亮，有大的，有小的。
二、教師示范畫泡泡。
指導語：家長可以幫助小朋友們把好看的泡泡都畫下來，我們先挑一支喜歡的顏色畫一個圓，這個圓圓的泡泡就出來了，小朋友還可以畫出大小不同的泡泡來，可以更換不同的顏色來畫泡泡，看看誰畫的泡泡顏色又多又漂亮。畫得要圓，顏色多種，線連接要緊密，鼓勵幼兒大膽作畫
三、結束活動。
評價幼兒作品，表揚積極參加活動的幼兒。
指導語：家長可以和寶寶一起數(shù)一數(shù)小魚吹了多少泡泡。和寶寶一起說一說吹了什么顏色的`泡泡。在家里面也可以和寶寶一起嘗試畫一畫泡泡。
五、戶外運動（情境）（10:00——10:30）
活動名稱：
運紙球
活動目標：
鍛煉寶寶手眼協(xié)調的能力，練習手臂大肌肉。
活動準備：
報紙人手一張、趕棒人手一根、拱形門、奶粉桶等。
活動地點：
操場（雨天放室內進行）
活動過程：
(包括寫明對家長的提示語)
1、指導語：生活中有許多的環(huán)保廢舊材料都是可以拿來給寶寶作為游戲材料的，不僅讓寶寶得到了發(fā)展還增進了親子間的情感。
2、人手一張報紙，請寶寶和家長一起用報紙團一個大紙球。并且滾一滾大紙球。
指導語：請家長和寶寶一起說：團團團，團成一個大紙球。大紙球，滾滾滾。
3、環(huán)節(jié)二：看看、學學
出示小棒，將紙球運往對面，并且趕入門洞。
指導語：小手握住小棒，小眼睛看好紙球，用力一揮，小球滾起來。
4、玩玩、樂樂
分組進行接力賽，比一比，哪一組最先結束游戲。
指導語：家長可以選用重量比較輕的球類讓幼兒練習踢球，這樣能讓幼兒踢得動球，能感受成功的喜悅。
幼兒園早教活動方案 5
一、情況分析
重視0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)是我們教育發(fā)展的需求，也是我們城市發(fā)展的需求，我園為了滿足本地段不同家庭對0-3歲嬰幼兒教育的需求，給社區(qū)每一位成長中的嬰幼兒家庭提供最適合、最科學的活動環(huán)境，我園通過上學期的一些指導活動、調查、訪談讓我們教師了解到，居住在本地段的嬰幼兒由于他們的居住環(huán)境有限，活動空間狹小，家長又普遍比較重視智力上的開發(fā)和生活上的護理，在調查中發(fā)現(xiàn)添置的玩具中很少有適合嬰幼兒體育活動的器械，大多數(shù)家長存在的一種想法認為孩子年齡小，運動為時過早。另一方面生怕孩子在活動磕磕碰碰受到傷害。對體育活動有一種恐懼感，對孩子有過度保護的傾向，過多的保護讓孩子失去了運動機會，阻礙了孩子的動作的發(fā)展。
針對這種狀況，本學期0—3歲的早教活動結合我園的已有的資源，開展一系列為散居嬰幼兒教育服務活動，在活動中為家長提供科學的早期體育教育指導，讓家長認識到了早期教育的重要性。同時0-3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分，通過早教工作有序的開展，引起教師對0-3歲嬰幼兒工作重視，提高教師開展0-3歲嬰幼兒工作的能力和家庭教育指導水平。
主要優(yōu)勢：
1、全體早教人員的學習積極性高，教研活動中主動參與研討，每次活動前均能做好充分的準備，凸顯活動效果。
2、我園歷來重視早教指導工作，每學期都將其列入園務工作，幼兒園每次向家長開放親子活動我們一般會依托居委將活動信息傳遞給社區(qū)的嬰幼兒家長；實踐中積累的體會為我們今后早教工作開展奠定了基礎。
問題分析：
1、在去年的親子苑活動安排方面，我們已經在形式內容方面考慮到豐富多樣，室內、戶外活動相結合，每次活動受到孩子與家長的好評，但與優(yōu)秀的早教點相比還有一定差距，可以在一些細節(jié)的創(chuàng)設方面做得更好。
2、活動中雖然安排經驗豐富的教師提供育兒咨詢，但往往經驗較零散，缺少專題式針對性的講座，難以對家長形成較統(tǒng)一的`科學的育兒觀念。
二、指導思想
認真貫徹xx市教委《關于推進0~3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，對照《xx區(qū)各鎮(zhèn)、街道推進0~3歲散居嬰幼兒早期教養(yǎng)工作評估驗收指標》，從本園及本早教基地園所屬家長、看護人的實際出發(fā)，運用多種途徑和活動形式，切實做好0~3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導工作；確保本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長和看護人受教育指導的次數(shù)和受指導率，幫助他們轉變觀念、提高育兒的能力和水平。
三、主要目標
1、加強家長對0—3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒水平。
2、加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。
3、開展早教教研活動，注重早教活動中有關資料的收集和整理。
4、開展多種形式的早教服務活動，增強家長參與活動的積極性和主動性。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬├碚撆c實踐相結合，全面提高教師的指導能力
1．分章節(jié)深入學習《上海市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》、《關于推進0-3歲散居嬰幼兒早期教養(yǎng)工作的意見》。
2．通過相互觀摩指導活動，共同研討、學習，幫助新教師分析指導行為，積累指導經驗，提高指導能力。
3．應用、實踐《上海市03教養(yǎng)方案》中的內容，做到有實踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎上，創(chuàng)自己的特色。
4．注重園本培訓，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園指導員素養(yǎng)。
5．鼓勵新教師撰寫早教案例、教養(yǎng)心得。
（二）加強管理，注重積累，爭創(chuàng)合格指導站
1．分部創(chuàng)建03專用活動室，借鑒周邊地區(qū)合格指導站好的做法，取長補短。
2．整理03檔案、資料，做到類別清晰，能呈現(xiàn)過程性。
3．建立03管理機制，激發(fā)教師參與熱情，不斷提升指導質量。
（三）彰顯服務內容，豐富教養(yǎng)形式
1．將本園已有的服務內容做好，做強，并通過宣傳、小報等形式讓社區(qū)03家長更好、更多地了解我們的服務內容。
2．繼續(xù)借助“早教小報”、“調查問卷”等，了解家長在教養(yǎng)方面的需要，有針對地解決家長的教養(yǎng)困惑。
3．開展形式多樣的家長培訓活動，并邀請防疫站醫(yī)生、保健老師、早教專家等開設專題講座。
4．組織“寶寶才藝秀”“健康美食薈萃”“育兒知識競賽”“親子趣味運動會”等活動，激發(fā)家長的興趣。
�。ㄋ模┮劳猩鐓^(qū)資源，拓展特色指導
1．以03推進會的召開及03早教卡的實施為契機，加強與鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)計委及鎮(zhèn)衛(wèi)生部門的聯(lián)系，共同做好03早教資料的宣傳和發(fā)放工作，切實提高03家教指導率及指導質量。
2．將各村的婦女主任吸收到志愿者隊伍中來，確保早教指導活動切實有效地開展。
3．關注、挖掘家長隊伍中的資源，開展“互助觀摩”“家長助教”等特色活動，同時拓展“家長自主活動”的活動形式，激發(fā)家長參與的積極性。
幼兒園早教活動方案 6
設計意圖：
生活在美麗的杭州，孩子們經常去各種各樣的景點游玩，嬉戲，中大班的孩子對家鄉(xiāng)的名勝古跡已經逐漸積累豐富的經驗，因此，我們結合主題《美麗的西湖》，發(fā)起親子活動，讓孩子來當一回“小導游”，與孩子一起親近西湖、了解西湖，提高觀察、表述、組織等能力。
目標：
初步了解新西湖十景，在游戲中訓練記憶能力、方位感知能力。
準備：
“美景箱”一個，內放西湖新十景圖。杭州景區(qū)的簡圖一張，幼兒在活動前已認識了西湖新十景。
對象：
班級教師、孩子與家長
地點：
班級活動室
玩法：
1、利用圖片快速請幼兒集體復習一遍西湖新十景的名稱，并且教師按大致的地圖位置放置于杭州景區(qū)圖。
2、游戲：哪里的風景少了。教師從杭州景區(qū)圖上任意取下其中的一張景點圖片，請幼兒找出少了什么景點。幼兒說出后，請家長把它放到地圖的'老位置。并隨著游戲的進行，逐步增加隱藏圖片的數(shù)量，直至沒有圖片，完全請幼兒和家長一起在圖上找到相應的大概位置。
3、游戲：我是西湖“小導游”。將操作圖片放入“美景箱”，以小組為單位進行競賽游戲，請五個幼兒同時從“美景箱”里各摸出一張圖片并說出自己所摸圖片的十景名稱，說對后由家長快速將圖片擺放到地圖上相應的位置，以速度的快慢決出一、二、三名，(每一個家庭應委派一名其他家長作裁判，決定準確程度，如果錯了就算淘汰)現(xiàn)場評獎。
幼兒園早教活動方案 7
活動時間：
xx年8月19日上午8：00—11：00
參加對象：
新入園幼兒及家長
活動目標：
1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情。
3、讓家長有效了解幼兒在園的生活環(huán)節(jié)，增進家園間的聯(lián)系。
4、準備家長號碼牌。
活動過程：
一、來園活動（8:00—8:40）
1) 教師熱情接待幼兒及家長，安排物品擺放，給幼兒戴號碼牌。
2）幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主游戲。
3）玩完后，提醒幼兒把玩具送回家。
二、自我介紹及親子律動（8:40—9：10）
老師們先自我介紹，然后再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手里，就要站起來自我介紹。（這一環(huán)節(jié)表揚一定要多）。介紹完以后老師就帶領幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。
三、生活活動及認識自己的生活用品（9：10—9：40）
在老師的引導下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手（如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當幫助）。家長帶孩子認識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
四、親子游戲《袋鼠抱寶寶》（9：40—10：10）
玩法：分四隊，家長站在起點，幼兒站在終點，每對親子對應站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的'那隊為勝。
五、組織幼兒喝水、上廁所（10：10—10：25）
六、親子小制作：心愿卡（10：25——11：00）
每對親子一份制作材料，幼兒和家長一起用蠟筆進行涂色和裝飾，裝飾完后家長在卡里寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，最后和寶寶一起將作品展示在教室門口的窗臺上，和一起寶寶欣賞作品，體驗成功的快樂
幼兒園早教活動方案 8
活動目的：
1、促進幼判斷推理能力的發(fā)展。
2、增加幼兒的反應能力。并認識腰的位置。
3、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。
4、培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調性
活動準備：
磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。
活動過程：
1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。
2、教師問好，并介紹自己。
3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的'做自我介紹。姓名、年齡。
4、其他小朋友鼓掌歡迎。
5、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。
6、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。
7、聽音樂跟老師做動作，認識上、下、左、右。
8、教師示范傳球，要求站在圈內，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉，換手傳球。
9、請幼兒和家長練習，教師指導。
10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。
11、家長配合幼兒完成此項活動。
活動結束：
拍手、問候
1、給幼兒獎勵蘋果貼
2、布置課后練習
3、教師“寶寶再見”“老師再見”
幼兒園早教活動方案 9
為了讓下學期入園的寶貝熟悉幼兒園的活動，感受活動帶來的快樂，激發(fā)幼兒對于幼兒園的喜愛。讓家長朋友做寶貝入園的一個心理準備，因此我們將進行早教新生親子活動，活動安排如下：
活動時間：
1月13日（本周六）
第一場：8：30—9：30
第二場：10：00—11：00
活動場地：
共享空間
活動人員：
早教部的.全體教師
活動安排：
1、開場互動游戲（負責老師：貝貝老師）
點名游戲：培養(yǎng)幼兒交往能力與自信心。
手指音樂游戲：讓幼兒感受游戲的快樂，訓練幼兒的小手靈活性，
2、音樂律動狂歡會（負責老師：心心老師）
開場舞《do re mi》
活動準備：
《do re mi》音樂
活動玩法；請全體家長和寶貝一起站起來和老師一起動起來做運動，一位教師帶操，一位教師可以手拿話筒，適當為寶貝加油。
3、親子齊上陣（負責老師：JANE老師）
親子游戲：
A、游戲名稱：《小老鼠上燈臺》
游戲準備：音樂一首
游戲玩法：請一位家長來做燈臺，小朋友來做小老鼠，家長雙腿并齊往前伸，小朋友往家長的腿上爬，當爬到頂上時，家長雙腿立起來，當音樂唱到嘰里咕嚕滾下來時，家長雙腿伸直，小朋友滾下來。
B、親子游戲
游戲名稱：開火車（奧爾夫快慢節(jié)奏）
游戲準備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂、呼啦圈（一般根據(jù)班級幼兒分組情況來定）游戲進行兩次。
C、親子游戲
活動名稱：爬爬樂
活動準備：動感音樂一首；家長、小朋友。
活動玩法幼兒與家長以接力的形式進行爬行，先到者優(yōu)勝。
4、快樂唱新年
活動準備：氣球
送上新年的祝福，一起唱新年快樂歌。
幼兒園早教活動方案 10
活動目標：
1、練習插放細小物體，繼續(xù)感知物體的顏色。
2、鍛煉手腕的力量和靈活性，學習用力按下、抬起的動作。
3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。
活動準備：
1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍、綠）若干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架若干。
2、紅、黃、藍、綠顏料，紙團若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。
活動過程：
一、親親熱熱：滾球
1、教師出示花皮球，念兒歌導入活動。
師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：‘我叫XXX’�！�
2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說：“XXX|XXX|歡迎你！”
3、繼續(xù)游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。
二、做做玩玩：種花
1、介紹游戲材料和玩法。
出示吸管：“這是吸管。”舉起花：“花，今天我們要來種這些美麗的花�！�
①教師拇指、食指捏取一根花告訴寶寶顏色，然后將花插入珠子中的任意一個珠子中。
寶寶在家長的幫助下進行游戲。
教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長協(xié)助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導。
�、诎搭伾珜寤ǎㄒ笾樽拥�'顏色和花的顏色相同）
2、15——20分鐘后，提醒家長和寶寶一起收歸活動用具，結束活動。
三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗
1、教師帶領寶寶一起復習操節(jié)“向前走”。
2、教師帶領寶寶一起做操節(jié)“小苗苗”，請家長給予相應的配合。
四、涂涂畫畫：大皮球
1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個漂亮，激發(fā)寶寶的操作欲望。
2、出示紙團、顏料盆，請寶寶逐個認識每種顏色。
3、教師演示玩法：取一個紙團在顏料盆中蘸一下，然后將紙團放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。
4、教師向家長提出指導要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍里。
5、寶寶自由操作，進行印畫“大皮球”。
五、開開心心：滾皮球
1、活動前向家長說明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復幾次完成任務后，可以根據(jù)孩子的興趣，引導他玩球。
2、運皮球。教師拿出一筐皮球說：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐里，再讓孩子反復拾球。
3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。
幼兒園早教活動方案 11
活動目標：
1、學習手腳著地爬的動作。
2、聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調，初步樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜?shù)念^飾;大鼓一只。
2、設置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
活動過程：
一、扮演主角，活動身體。
1、今日教師和你們一齊做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小寶貝們真乖。
2、此刻跟著媽媽一齊來活動一下身體吧!
二、學習本領。
1、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
2、幼兒練習。
三、參觀新家。
1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的'新家造好了。媽媽帶你們一齊去參觀一下吧!
2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。
3、在家聽音樂休息。
四、烏龜運糧食。
1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一齊去運糧食吧!
2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。
3、到達目的地，運糧食。
4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自我喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫忙、協(xié)調的往背上裝糧食。
五、運糧食回家。
1、烏龜媽媽：我們最終到了，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去。
2、吃餅干慶祝。
幼兒園早教活動方案 12
活動目標：
1、讓幼兒初步了解一月一日是元旦節(jié)，是新的一年的第一天。
2、體驗親子游戲的`快樂，增進孩子與家長之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。
3、幼兒、家長同臺演出，加深家園情、師生情、親子情。
活動日期：12月26、27、28日
活動場地：嵐貝爾四樓
參加人員：早教部的教師、家長、幼兒
活動準備：場地的布置（體現(xiàn)新年的氛圍），游戲所用道具、幼兒裝扮
活動主持：各班主任老師
音樂準備：貝貝老師
活動道具準備：jane、心心老師
活動流程：
1、8:30家長送幼兒入園進班（一位老師幫助幼兒做簡單的裝扮），家長則到四樓大教室分享視頻以及家長會。
2、9:00老師帶幼兒入場，為家長展示特色表演。
3、每個班級準備3—4個表演節(jié)目（以特色活動為主）。
4、親子游戲大闖關：扔沙包、抬花轎、音樂游戲——拉個圓圈走走、握手舞
5、結束：新年快樂歌，送祝福
活動友情提醒：
1、與幼兒提前做好情緒安撫工作，防止幼兒看見家長哭鬧。
2、把握好每個環(huán)節(jié)的時間，做到不拖拉。
3、每個班視頻要到四樓進行試放，確保視頻可以播放，各班視頻拍攝請于本周五完成。
4、家長發(fā)言稿請于19號完成。
5、場地布置、游戲材料請于25號完成并放置指定位置。
幼兒園早教活動方案 13
目標：
1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將玩具分類放到筐內;
3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，參與游戲。
準備：
大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;
過程：
1、準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
重點：
練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
2、介紹游戲玩法：
�、俅魃县垕寢尩念^飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?”“有幾個筐子?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧!”
�、诮榻B游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子�！�(將大趣味插子輕輕撒到草地上)
“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?”
“如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”
�、坌⊥米右鯓幼呗�?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)
�、堋靶⊥米觽儯牭截垕寢尩�'鈴鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎?”
3、進行游戲《運果子》
�、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情景;
②小結幼兒游戲情景，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。
�、圩儞Q不一樣的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;
�、芨鶕�(jù)幼兒的取放情景，不斷增加取放的數(shù)量，能夠使2個、3個。
4、結束游戲。
幼兒園早教活動方案 14
活動目標：
1、能理解詩歌內容，體會媽媽的愛。
2、能大聲誦讀詩歌，并根據(jù)經驗仿編詩歌。
3、識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。
活動準備：
1、相關課件、歌曲《世上只有媽媽好》。
2、自制“寶盒”一個。
活動過程：
一、談話引入。
1、師生問好。
2、師：今天湯老師能認識你們心情特別好，想送你們一份禮物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密，有會唱的小朋友可以和老師一起唱，師幼一起唱《世上只有媽媽好》。
3、師提問
⑴這首歌里唱的是誰？有誰知道這首歌的名字呢？
⑵你們覺得媽媽好不好？從哪些事情可以看出媽媽好呢？（引導說出媽媽平時在家都做些什么事情。）幼兒討論后回答。
二、學習詩歌。
聽你們自己的媽媽都很勤勞能干，又那么愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽，還給媽媽編了首好聽的詩歌呢！名字叫《媽媽》，我們一起來聽聽吧。
1、教師配樂朗讀一遍詩歌。（出示《媽媽》圖文并茂的課件）
2、師：詩歌的名字是什么？
詩歌里說媽媽是家里的什么呀？
為什么說媽媽是家里太陽？月亮？星星？春天？
3、師：你們聽的可真仔細，說的這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌，可以嗎？（師、幼齊讀詩歌）
4、師：有你們和老師一起讀，詩歌變得好聽多了，你們自己來一遍行嗎？（幼兒讀詩歌）再次出示《媽媽》圖文并茂課件。
三、游戲鞏固復習詩歌。
師：你們這么優(yōu)秀，老師想和你們做個游戲，（出示寶盒）這是一個寶盒，它的咒語是“寶盒，寶盒，變，變，變”，說三次咒語它就會變出很多東西�，F(xiàn)在，我們也來試試，看它今天能給我們變出什么！
1、當幼兒抽出變出的字卡時，復習詩歌句子。例：抽出太陽字卡，教師問誰能把詩歌里有太陽的'句子找出來。
2、教師抽字卡，幼兒念詩歌。
四、紡編詩歌。
教師：寶盒想考考我們，可沒有難道我們，它還有最后一個問題：你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎？（愛媽媽）你們愛媽媽嗎？（愛），那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好？
1、小朋友說媽媽是家里的太陽，月亮，……，你們覺得媽媽還是家里的什么？（幼兒討論回答）
2、幼兒紡編詩歌。
教師根據(jù)幼兒紡編內容整理總結詩歌。
五、歌表演《我的好媽媽》。
1、教師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩歌，媽媽為了我們做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要聽媽媽的話哦！為了感謝媽媽，我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧，還可以加上好看的動作表演。
2、師幼一起表演《我的好媽媽》。
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